첫 학기 교습 요약

저는 3 일째부터 가르치는 첫날로 돌아 왔습니다. 나는 가르치는 일이 좀 더 쉬워 져야한다고 생각했는데, 1 학년의 수학이 상상력으로 가르치는 것이 그렇게 쉽지 않다는 것을 점차 발견했습니다. 학생들의인지 수준은 제한되어 있습니다. 학생들의 눈에는 너무 힘들어서 가르침 에 대한 가르침을 항상 고 립 해야합니다 . 나는 가르침 후에 약간의 성찰을 하고 , 가르침 에 약간의 문제를 축적하며, 내가 다루고있는 지식 포인트를 인식합니다. 좋은 측면과 좋은 측면 나는 학기 동안 다음과 같은 측면에서 내 감정에 대해 이야기 할 것입니다.

첫째, 학생들의인지 수준을 이해합니다.

우리 자신을 알고 서로 알고 있으면 우리는 모든 전투에서 승리 할 수 ​​있다고 말하며 가르침 은 이와 비슷합니다 학생들이 완전히 이해할 때 어려움과 깊이를 결정할 수 있습니다. 레슨을 준비 할 때 언급해야 할 것에 초점을 둘 필요가 있습니다. 자신의 비즈니스 수준이 향상되고 학생들이 수업에 관심을 갖게되며, 중학생의인지 수준과 수학 사고 능력은 소규모 국가의 단계에 머물며 문제를 분석 할 수있는 능력이 부족하며 대수 사고는 아직 가능하지 않습니다. 문제를 해결할 때만 결과에주의를 기울이고 그 과정에주의를 기울이지 않습니다 특히 그래픽 이해와 이해를 위해서는 포괄적 인 것은 아니며 학생들의 과중한 상황에 대해 이러한 수업을 하나의 수업으로 훈련 할 계획입니다. 대부분의 학생들의 능력이 크게 향상되었습니다.

둘째, 가르침 에서 학생의 과목 상태를 결정하십시오.

수업 준비 과정에서 선생님은 먼저 자신의 수업 목표를 정의하여 학생들의 수준을 완성해야 함과 동시에 새로운 지식을 학생들에게 충분히 가르쳐 줄 수는 없다는 점을 기억해야합니다 학생들이 지식 기반인지에 참여할 수 있도록 몇 가지 질문을하는 것이 필요합니다. 학생을 낭비 할 때 실제로는 학생의 일반화 능력과 수학적 언어를 배우는 과정이지만 교사의 교실 조정 능력이 필요합니다. 나는 학기 수업 과정에서이를 위해 노력합니다. 가장 중대한 것은 학생이 새로운 문제를 두려워하지 않는다는 것입니다. 항상 학생들을 해결할 수있는 학생들이 있습니다. 때때로 학생들은 교사보다 더 잘 생각하고, 명백한 학생들의 사고력은 많이 향상되었습니다.

셋째, 수학 학습에 대한 학생들의 관심 증대에주의를 기울이십시오.

교육과 학습은 상호 보완 적이며, 잠재력을 극대화하기 위해 유기적으로 결합되어야합니다 수학은 학생들에게 애정과 증오입니다 학생들에게는 수학적 어려움이없고 수학은 학생들의 능력 테스트의 중요한 징후입니다. 이것은 차례 차례로 학생들이 수학을 사용하여 수업에서의 위치를 ​​결정하기를 원합니다. 교사로서, 특히 첫날에, 우리는이 기회를 파악하고, 학생들을지도하고, 다른 학생들이 수학에서 다르게 발전하도록해야합니다. 모든 학생들은 수학 경험과 행복에서 배움으로써 수학에 관심을 가져야합니다. 물론 학생들이 수학에 관심을 갖는 것은 쉽지 않습니다. 나는이 문제를 연구하려고 노력했지만 성공하지는 못했지만, 학생들이 수학에 대해별로 짜증을 내지 않는다는 느낌이 들었습니다. 나는 이것을합니다. 나는 교실의 모든 반 친구들을 존경합니다. 연설, 각 반 친구들과 이야기 할 수있는 기회는 평등합니다. 수업이 끝난 후 질문은 인내심을 가져야하며 더 중요한 것은 학교의지도뿐만 아니라 학생들의 사고와 생활에 관심을 기울여 수학, 물론 학생을 배울 수있는 자신감을 갖도록해야합니다 수학에 대한 관심은 또한 우리가 개인 비즈니스 표준 및 지식의 다른 측면을 지속적으로 개선하도록 요구하는 교사의 가르침 의 매력으로부터 비롯됩니다.

넷째, 수업 준비반 준비의 강도를 높입니다.

요즘은 협동 조합 사회로서 개인의 힘으로 수업 의 질을 향상시키는 것은 어렵고 주 단위의 준비가 필요하다. 준비반의 분업은 일의 효율성을 크게 향상시키고 교재의 이해와 처리를 심화시켰다. 수학 그룹의 모든 사람들은 단합되고 사심없는 사람입니다. 수업 준비가 체계적이고 표준화되면 더 좋을 것이라고 생각합니다.

위의 내용은 저의 가르침 에서 조금 생각한 것입니다. 이번 학기에는 실제로 많은 아이디어가 있지만 몇 가지 제안을하고 싶습니다.

1. 전자 레슨 계획을위한 레슨 계획을 준비하는 것이 가장 좋습니다. 각 사람은 자신의 필요에 따라 수정합니다. 나는이 점에 관해 많은 반복적 인 작업을 수행했다고 생각합니다.

2. 같은 분야의 여러 준비반들 사이의 연결 고리를 강화하십시오.

3. 우리는 여전히 교수와 연구에있어 약간의 "연구"분위기가 부족합니다. 학교의 몇몇 사람들이 우리에게이 일을 시도해주기를 바랍니다.

4, 수학은 학생들에게 "2 등석 학습 기회"를 제공 할 수 있습니다 물론이 "2 등석"은 계획과 목표를 가져야합니다.

위의 내용은 내가 성숙하지 못했다는 제안이며, 앞으로도 열심히 노력하여 수학 강좌에 열심히 노력할 것입니다.

왕 잉
2010 년 2 월 19 일

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