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2019 년 1 학년 수학 교육 요약

이번 학기에 저는 1 학년 수학 교육을 받았습니다. 학생들은 유치원에서 승진하고 학생들의 과거에 대해 많이 알지 못하며 이번 학기의 실제 상황을 이해하고 학습에 대한 관심을 자극하고 학생들의 학습 습관을 키우며 학생들이 모든 학습 과정에 참여할 수 있도록 안내 할 것입니다. 특정 효과가 달성되었습니다. 이번 학기의 수업 은 다음과 같이 요약됩니다 :
첫째, 강의실 수업 을 핵심으로 삼습니다.
1. 공과를 준비하십시오. 학기 초에 "수학 교과 과정 기준", 교과서 및 교재를 공부 했으므로 학기의 내용에 매우 깊은 인상을 받았습니다. 학기 중에, 단원의 준비에 중점을두고, 단원과 전체 책에서 지식의 각 부분의 위치와 역할을 습득하십시오. 학생들의 학습 방식, 학생들의 문제 및 해결 방법에 대해 생각해보십시오. 교재 준비 과정에서 교사의지도와 학생의 적극적인 학습 과정이 반영됩니다. 방과 후 연습 및 디자인 연습의 역할을 완전히 이해합니다.
2, 클래스.
학생들이 사고 할 수 있도록 다양한 상황을 조성하십시오. 그런 다음 학생들이 탐구하고, 손을 움직이고, 움직이고, 곁눈질로 보며 두뇌를 보게합니다. 가르침의 무게와 어려움을 위해 학생들의 조사 결과를 선택하면 학생들은 지식을 비교하고 교환하며 토론하고 지식을 습득하고 능력을 연마하게됩니다. 다음으로, 학생들은 각기 다른 성적과 주제 수준을 연습하고, 지식을 통합하고, 능력을 개발하고, 사고력을 개발합니다. 마지막으로, 학생들이 배운 지식과 방법을 요약하게하십시오. 요즘 학생들은 일반적으로 수학 수업에 관심이 많고 참여도가 높으며 수학 학습에있어 견고한 발걸음을 내디뎠습니다.
시간 내 검토. 엡빙 하우스 (Ebbinghaus)를 잊어 버리는 법에 따르면, 새로운 지식을 잊어 버리는 것은 시간의 연장과 함께 느려집니다. 따라서 새로운 접근 방법은 기본적으로 검토 일 또는 검토 2 일 후 검토 시간을 점차적으로 연장하는 것입니다. 이 측정은 저학년 학생들이 잊어 버리고 검토하지 않기에 매우 적합합니다.
지식 네트워크를 구축하기 위해 노력하십시오. 일반적으로 작은 섹션은 지식의 각 섹션을 구성하기 위해 배열되며, 각 유닛은 조합되어 지식 체인을 형성하기 위해 검토되며 전체 책은 한 학기 동안 검토되고 검토됩니다. 학생들은 교과서를 "얇은 것"에서 "두꺼운 것"으로 변경 한 후 "얇게"하는 과정을 경험했습니다. 지식 네트워크를 형성했을뿐만 아니라 학습 전환을 쉽게 생성 할 수있는 방법을 배웠고 학생들에게 혁신과 실천의 가능성을 제공했습니다.
3. 조작 수정.
다른 실습 오류에 대한 응답으로 교사는 문제를 승인하고 성격 문제를 지적하며 공통 문제를 공동으로 수정했습니다. 과제를 수정할 때, 교사는 틀린 질문을 지적하고, 잘못된 장소를 지정하지 않으며, 학생 스스로 오류를 발견하고 학생의 분석 능력을 향상시킵니다. 학생들이 수정 한 후에도 그들은 여전히 ​​충분한 점수를 부여하고 학생들이 독립적으로 일하도록 격려하는 습관은 학습에 대한 흥미를 자극하는 좋은 결과를 가져 왔습니다. 연습 문제의 이유를 분석하고, 교육 을 향상 시키며, 교사의 적합성을 향상시킵니다.
4. 미성년자들의 상담에주의를 기울이십시오.
학부생을위한 계층 적 요구 사항. 어려움을 줄이거 나 가르침 의 기울기를 늦추고 자신의 방법으로 느린 속도로 학습 할 수 있도록주의하십시오. 학습 과정에 중점을 둡니다. 학습에 대한 관심을 점차적으로 키우고, 학습에 대한 자신감을 향상 시키며, 학생들의 반응에 대한 "종속적 인"태도를 취함으로써 학급에서의 치명적인 상황을 깨고 학생들이 감히 대답하고 생각할 의향을 갖도록 만듭니다.
5. 테스트와 평가에서 좋은 일을하십시오.
평가는 학생들이 학업 성적을 달성하는 방법뿐만 아니라 교사의 수업 개선을위한 기초로서 학생들의 학습 심리를 이해하는 것입니다. 테스트 볼륨에는 학생의 사고 프로세스를 반영하는 질문이 추가되었습니다. 테스트 결과는 더 이상 학생들을 평가하는 유일한 근거가 아니라 학생들의 지식과 그들이 배운 노력 수준입니다. 시험지에 의견을 말할 때 순서대로 질문을 설명하는 패턴을 어기고 설명을 위해 수업을 사용하십시오. 예를 들어, 테스트 종이의 관련 개념은 하나의 클래스로 분류됩니다. 이 변화를 통해 학생들은 다양한 각도에서 지식을 습득하고 적용 할 수 있기를 바랍니다.
둘째, 양질의 교육을 적극적으로 실시하고, 올바른 교육 이념을 고수하며, 초등 교육의 교육 과 양립 할 수있는 교육 개념을 수립하고, 지식 기반의 전통 지식을 변화 시키며, "학생 개발에 기반한"새로운 개념을 수립한다. 학생들의 탐험과 혁신 활동이 펼쳐져 " 학습 , 실생활, 새롭고"의 가르침 상황을 보여주었습니다. 예를 들어, 규칙 찾기, 동물 퍼즐, 출납원이 학생들의 흥미와 해방 된 학생들의 눈과 입과 손을 크게 자극하여 학생들이 운영하고 실험 할 수있는 기회를 창출 한 것처럼, 독립적 인 생각을위한 기회, 자신의 생각의 기회, 자기 표현의 기회, 학생들이 좋은 마음 상태를 유지할 수 있도록 항상 편안하고 행복한 기분으로 학습에 참여하도록하십시오.
셋째, 교수 및 연구 활동에 참여하십시오.
1. 교육의 개념을 바꾸십시오. 분명한 교육은 미래의 학생들의 발전을위한 것입니다. 교육 저널을 읽고 학생들의 혁신적인 의식과 실제 능력을 키우는 방법과 수단에 대해 생각하십시오.
2. "나가라, 들어와." 다른 나라로 가서 수업에 참여하고, 수업을 직접 열고, 새로운 교과 과정 기준에 따라 학생들의 교습 에 대한 주관을 어떻게 개발하고 교환하는지 토론하십시오. 다양하고 적절한 상황을 조성하고 점차적으로 학생들의 혁신적인 의식, 능력 및 실제 능력, 명확한 방향을 개발하고 가르치는 것을 촉진시킵니다.
열심히 노력하고, 수확하고, 좋은 결과를 얻으면 미래의 일에 더 많은 자극을 줄 것입니다. 그러나 나는 또한 나의 일에있어서의 부적합 함을 분명히 알고있다. 가르치는 일에는 괴로움이 수반된다. 나는 부지런히 그리고 실용적인 노력을 계속하고 나의 일을 더 잘하기 위해 노력할 것이다.

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