8 학년 언어의 첫 학기 교습 요약

이번 학기에 저는 다섯 번째 반 에서 중국어 교사 로 일했습니다. 한 학기의 강렬하고 바쁜 준비, 강의, 승인 및 보충은 내가 중국어 교육에 대한 더 많은 감정과 생각을 갖게 했습니다 . 과거를 이해하기 위해 이번 학기의 간극을 점검하고 채우십시오.

첫째, 교수법 아이디어의 변형과 개선

마지막 분석에서 중국의 가르침 은 언어 능력과 언어 능력의 배양과 형성, 즉 언어 적 도구와 인류의 두 가지 목표의 실현이다. 학생들이 현재 교육 선택 시험의 요구를 충족시킬뿐만 아니라 재능의 종합 능력에 대한 사회의 요구 사항을 충족하도록 허용합니다. 가르치는 데는 "물고기 수여"에주의를 기울이고 학생들에게 중국어를 배우는 기본적인 방법을 가르치고 학생들이 교사를 그만두 게하고 고등 교육 기관에 입학하게하고 사회에서 계속 중국어 학습, 언어 사용, 평생 학습, 지속 가능한 개발 능력 및 자본을 얻을 수 있습니다. . "가르침은 가르치는 것이 아닙니다."저는 이것이 교사 존중, 교사의 도덕성, 교사의 기초라고 생각합니다.
학생들은 무거운 학습 과제와 큰 스트레스를받습니다. 교사로서 우리는 열정과 열정을 돌봐야합니다. 가르치고 가르치고, 가볍고 재미있는 언어 학습을하고, 학생들이 중국어와 사랑에 빠지고 중국어와 사랑에 빠지게하십시오. 이런 방식으로, 언어 학습은 더 이상 "두통"이 될 수 없습니다. 또한, 나는 또한 학습의 신뢰와 열정을 높이기 위해 다양한 형태의 대회 및 리뷰를 통해 학생들의 성취감에 주목합니다. 연습은이 방법이 매우 효과적이며 학생들의 열정과 이니셔티브가 상대적으로 높다는 것을 보여주었습니다.

둘째, 교수 전략의 성숙과 향상

어떤 과업의 ​​성공적인 완료는 좋은 방법과 기술에 달려 있습니다. 이번 학기에 저는 Wei Shusheng의 "학생들이 할 수있는 것, 교사는하지 못합니다."를 사용하기 시작했으며 중국 교과서는 "소개, 예, 사다리"아이디어 일 뿐이며 대담하게 나가 깊이를 넓 힙니다. 학생들에게 몇 가지 교육 과제를 완료하고 학생들이 질문하고, 질문하고, 탐구하도록 격려하십시오. 학생들에게 "지식, 사랑, 이성 및 아름다움"의 관점에서 텍스트를 읽고, 저자를 읽고, 배경을 읽도록 학생들을 가르치십시오. 그러므로이 기사는 정확하고 포괄적이며 깊이있게 파악할 수 있으며 텍스트의 목적을 이해하고 예술적 특성을 고취하며 언어 지식과 문학 성취를 획득하고 언어 능력을 형성 할 수 있습니다. 학생들이 시험에 응하고 사회의 요구에 적응할 수있게하십시오.

또한 학생들로 하여금 바늘을보고 모서리의 물방울을 최대한 활용하도록하십시오. 더 많은 독서, 더 많은 축적, 더 많은 지식과 풍부한 언어 축적. 중국어 학습의 길에서 나는 배우자, 멘토, 친구의 역할을 수행하여 학생들이 중국어 학습의 길에서 편안하고 즐겁게 효율적으로 학습 할 수있게하고 중국어 학습의 여행을 즐겁고 즐겁게 만듭니다.