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2012-2013 학년도 2 학년 제 4 권 요약

이 무성하고 나무가 우거진 계절에 다다르면, 내 언어 교육 활동이 이번 학기에 끝나고 내 학기의 언어 교육 실습을 검토하고 길이가 짧고 전체 책 텍스트 교육은 일주일 간의 가르침 동안 무의식적으로 학생들에게 가르쳐 집니다. 교수법 에서는 이론과 실습을 병행하고 학급과 과외의 방법을 통합하여 학생들이 언어 학습에 대한 지식과 행복을 모두 배울 수 있도록 학생들의 열정을 전적으로 동원합니다. 저는 개인적으로 언어 선생님으로서 선생님의 독창적 인 작업의 정신으로 항상 가르치기 위해 헌신적으로 가르치고 있습니다. 강의 경험과 작업은 다음과 같이 요약됩니다.
I. 적극적으로 수업에 참석하고, 신중하게 수업을 준비하며, 성찰에 능숙합니다.
공과를 듣는 것은 사고 방식을 넓힐뿐만 아니라 공과를 준비하기위한 풍부한 자료들을 축적했습니다. 이번 학기에 저는 2 학년 언어 교사 입니다. 총 16 회의 세션을 듣고 수업을들을 때마다 신중하게 기록하고 생각하고 다른 교실에서 본질을 추출하여 강의 의 단점을 보완합니다. 또한 더 높은 수준의 교습이 가능 합니다.
내 의식으로는 열심히 일할 수있는 한 아이들이 교실에서 더 많은 지식을 얻도록 최선을 다해야한다고 느낍니다. 그것은 교사의 가장 큰 행복과 업적입니다. 예를 들어, "나는 정말로 큰 연꽃 잎이되고 싶다", "대만의 버터 플라이 밸리", "버드 아일랜드"등등.이 수업에서 아이들을위한 좋은 학습 환경을 만들기 위해 최선을 다했습니다. 왜냐하면 생생한 교실 또한 아이들이 일생 동안 기억하게 할 것입니다.
좋은 수업을 듣고, 가장 중요한 것은 수업 시간에 반성하여 강의실에서 수업 시간에 반영하고, 강의 가 끝난 후 강의실에서 수업의 빛나는 지점을 찾으며, 강의 부족을 확인한 다음 개선 방법을 숙고하는 것입니다.
둘째, 모든 언어가 도구 훈련이며, 수학, 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기와는 다르게 심층적이고 견고한 상태는 중국어 교육 의 네 가지 기본 링크입니다. 낮은 학년의 한자 교육 은 특히 ​​중요합니다. 그러므로, 언어 교육 에서 어떤 가르침이 연결 되든지간에, 나는 깊이 있고 튼튼합니다.
글쓰기의 가르침 에서 학생들에게 표준화 된 방식으로 글쓰기를 요구하는 것이 더 엄격합니다. 나는 먼저 아이들에게 칠판에 좋은 단어를 쓰도록 안내하려고 노력합니다. 신중한 지침과 요구 사항을 따랐을 때, 아이들의 말은 날마다 진행되고 있으며, 좋은 글쓰기 습관을 개발했습니다.
셋째, 학습의 열정을 충분히 동원하는 다양한 방법 학생들이 관심을 갖고 배워야 할 관심사가 무엇이든 관계없이 학습의 동기와 열정을 가질 수 있습니다. 그 가르침 에서 나는 언어 수업을 아이들의 순수함에 통합 시켰는데, 나는 그 역할 수행에 적합한 텍스트를 배울 때마다 아이들의 열정을 동원했다. 한 학기에 "두 번째 영웅을 부르다" "Fox Huwei"와 "Walking Tree"와 같은 텍스트에서 아이들의 공연을 허용하고 아이들의 공연도 텍스트의 역할에 매우 투자했습니다.
위의 세 가지 요점은이 학기의 중국 교습 을 요약 한 것입니다. 물론, 가르치는 일에도 또한 매우 부적절합니다. 나는 여러 가지 결점에 초점을 맞추고 훌륭한 학생에 대한 연구를 강화하는 것을 게을리하지 않고 우수한 학생의 승진이 강하지 않다는 점에서 많은 결점이 있습니다. 학습에 어려움을 겪은 학생들의 변화 만이 파악되어 시험에서의 학생들의 개종이 크게 개선되었고 점수의 손실은 피할 수있었습니다. 그러나 상위 학생들의 점수는 하락했습니다.
물론 법과 교수법이 있으며, 현재의 교수 요구에 적응하고 학생들에게보다 포괄적 인 지식을 배우게 할 미래의 교수법 에서 새로운 교수법을 계속 연구 할 것입니다. 언어 교육 을 통해 새로운 차원으로 나아갈 수 있습니다 .

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