2012-2013 학년도 2 학기 요약

이 학기는 덩 샤오핑 이론과 "세 가지 대표"에 대한 중요한 사고 방식을 바탕으로 당의 교육 정책을 양심적으로 시행하고 학교의 업무 우선 순위에 중점을두고 새로운 교과 과정 개혁에 집중하며 의사 소통과 협력의 개념을 강조하고 원칙을 고수합니다. 연구 및 교육 및 연구 활동, 교육 개념 및 교수법 의 결합은 "전문 리더십, 백본 드라이브, 동료 지원, 자기 반성 및 독자 개발"전략을 준수합니다. 학생 중심의 사고를 확고히하고 교사의 수업 행동 및 학생의 학습 스타일을 향상시키기 위해 노력합니다. 지난 학기의 뛰어난 스타일을 이어 받아 학교의 교육 및 교수 업무에 새로운 상황을 만들었습니다!

첫째, 정규 작업, 표준화 된 주문

교수법 은 학교의 중심 업무이며 교사의 기본 작업입니다. 복잡한 교육 및 교수 과정에서 따라야 할 규칙이 있어야합니다. 교습 은 교습 의 정상적인 발전을 보장하며, 교습 순서를 최적화하고, 통일되고 조화로 우며 진보적 인 교육 환경을 조성하며 효과적으로 교 육 질을 향상시킬 수 있습니다. 우리 학교의 수업 관리를 표준화하고 개선하고 실습을 훌륭하게 수행하기 위해 학교의 일상적인 수업 관리는보다 과학적입니다. 이번 학기는 주로 교육 관리를 강화하는 데 다음과 같은 작업을 수행했습니다.

1. 엄격한 요구 사항과 교육 과정 관리를 강화하십시오.

교사의 실천 은 모든 교사가 따라야하는 기본 기준이며 교사가 교사 자격을 갖추고 있는지 여부를 측정하는 기본 기준입니다. 교무실에서는 교과 과정 계획을 완벽하게 구현하고 교사는 엄격하게 교과 과정을 따라야하며 수업 진행 및 수업 준비에 따라 수업을해야하며 선생님은 사전에 강의실에 입장하고 시간에 맞추어 수업을 듣고 매일 숙제를 수정하고 체벌과 체벌을 엄격히합니다. 학교 시간에.

2, 진리를 찾고 실용적으로 가르침에 대한 정기적 인 점검을 실시한다.

학교 설립 초기에는 교사의 준비, 강의, 승인, 보충 등을위한 명확한 요구 사항을 제시하고 전체 업무 시간에 대한 검사와지도를 강화했습니다. 교무실에서는 정기적으로 정기적 인 교육 검사, 한 번 점검, 한 번 요약, 적시 검사 결과에 대한 피드백 및 통보, 문제가있는 교사와의 적절한 대화, 환자지도 및 도움.

둘째, 학습과 진보, 능력 향상

1. 교사에 대한 이론적 연구를 강화하십시오.

첫째, 현대 교육 이론의 훈련을 통해 "좋은 책을 읽는다"는 활동이 수행되었다. "독서 습관을 만드는 것"이라는 학습 철학을 집단 학습, 교사 자제, 토론, 작문 경험 등을 통해지지함으로써 전체 교원이 학습과 토론에서 새로운 교과 과정 개혁 ​​정보와 교육 이론을 흡수하고 소화하도록 유도합니다. 교육 관행.

두 번째는 교사가 정보 기술 교육을 통해 현대적인 교육 방법을 습득 할 수있게하는 것입니다. 교육 및 교수 서비스를위한 원거리 교육 자료를 최대한 활용하고, 교사의 정보 인식을 개선하고 최신 기술 표준을 사용하며 현대 교육 기술 장비의 활용을 보장합니다.

2. 교사의 비즈니스 훈련 통합

학기 중에도 학교는 우수한 교사와 핵심 교사의 훈련에 특히주의를 기울이고 교사의 비즈니스 교과를 전반적으로 개선하는 방법을 계속해서 채택했습니다. 이번 학기에 우리 학교의 왕 멩란 (Wang Menglan)과 저우 샤오 쥬안 (Zhou Xiaojuan)은 동부 중국 6 개 주와 한 도시의 10 번째 국립 수학 학사에 참여했습니다. 야오와 우팡 (Yao and Wu Fang)은 도시의 수학 시범 강좌 데모에 참여했습니다. 수학 교사는 Zhangzhou Hongqi 2와 Yudu Tianrun 초등학교의 학교에 가서 공부했습니다. 학기 중에 우리 학교는 카운티 교육 및 연구과의 Chen Qigan과 Huang Jianping을 초청하여 특별 강연을 가졌으며 Hongqi Second School과 Yudu Tianrun Guoxiao의 지도자와 교사에게 연락하여 Du Tianrun Guoxiao 또한 교사는 학습 및 교육을 통해 현장 학습을 보냈으며, 교사는 새로운 개념의 의미를 깊이 이해하고 목표를 정의하며 앞으로 나아갈 수있는 동기를 부여했습니다. 교육 및 연구, 교육 개혁에 참여하는 교사의 열정을 자극하고 교실 수업 의 질을 향상시키기 위해서는 좋은 조건을 만들었습니다.

우리는 계속해서 "청녹색 매듭 프로젝트"를 구현하고 학교의 학계 지도자 및 중추 교사 역할을 충분히 발휘했습니다. "페어링, 테이블 세우기, 부담감"을 통해 우리 학교의 젊은 교사들은 서서 빨리 자랐습니다. 견습생은 매주 2 주마다 교사에게 적어도 한 번의 교훈을 얻으며 종종 선생에게 조언을 구합니다. 주인은 견습생의 수업 수준을 안내하기 때문에 견습생의 수업 수준이 그에 따라 향상됩니다. 학기 중에는 교무실에서 19 명의 젊은 교사를 초청하여 학급 경쟁을 치렀고, 결국 중평과 사카모토를 비롯한 교사들이 푸른 녹색 매듭 사업의 효과를 완전히 반영한 "1 등상"을 받았다.

3. 교사가 자신의 재능을 발휘할 수있는 기반을 마련하십시오.

학교는 교습 실습에서 시작하여 교사 세미나, 학생 교사가 좋은 성적표를 가지고 교사의 선택에 따라 교사의 교습 과 결합 된 "학습 - 훈련 - 디스플레이"메커니즘을 확립했습니다. 좋은 통행 후에, 등뼈 교사 및 학문 지도자는 논증 종류를 가지고 가고, 지도자와 도제는 동일한 내용을 가진 학급을 가지고 갔다. 이러한 활동을 통해 교사는 서로 교환하고 홍보하고 자신의 재능을 선보일 수있는 플랫폼을 갖게되었습니다.

셋째, 교환 학습, 견고한 커리큘럼 개혁

1. 준비반의 가르침과 연구 활동을 수행했다.

학기 중에는 교무실에서 해당 교육 계획 수립을 토대로 프로젝트를 중심으로 다양한 형태의 교수 및 연구 활동을 수행 할 수있는 다양한 준비반이 필요했습니다. 매주 화요일 오후, 강의 및 연구 활동 시간, 각 준비반은 주제의 내용에 초점을 맞추고, 주제에 초점을 맞추고, 수업에서 직면하는 실질적인 문제를 해결하기 위해 집단 수업 준비, 강의 및 평가의 역할을 충분히 발휘해야합니다. 그것은 설계 개념, 목표, 요구 사항, 난이도와 난이도의 돌파구, 교수법 설계 및 보조 수단 적용을 통해 센터 대변인을 수행했습니다. 수업 및 수업에 대한 자세한 기록이 있습니다. 각 준비반에서 50 세 미만의 여성 교사와 55 세 미만의 남성 교사는 그룹 내에서 적어도 하나의 공개 수업을 받아야합니다. 교무실에서는 교원 및 연구 활동의 발전 및 교원 및 연구 활동 기록에 대한 무작위 검사를 실시했습니다. 검사 상황에 따라 6 학년 언어 그룹이 고급 준비 그룹으로 선정되었습니다.

2. 주제의 연구 작업은 초기 결과를 달성했습니다.

학기 중에 Academic Affairs Office에서는 학교의 교사가 연구 프로젝트를보고하고 참여하고 연구를 통해 전문 표준을 홍보 할 것을 권장합니다. 예를 들어, 장화 (Zhang Hua) 장은 국가 교육 과학 "11 차 5 개년 계획"핵심 프로젝트 인 "디지털 플래닛 시스템을 기반으로 한 다양한 주제에 정보 기술 및 교육 통합의 혁신적인 실습과 탐구"를 신청하고 승인을 얻었습니다. 동시에, Lai Huimei, Zeng Yi, Xie Shenghui와 같은 학계 지도자 및 주요 교사의 응용 및 시연 작업이 모두 지방의 학계 리더의 신청을 수행했으며 이러한 활동을 통해 교육 및 연구가 실현되었습니다. 교원 지도자의 설립을 통한 과학 연구의 통합은 일부 선생님들의 가시성과 영향력을 확대시키고 방사선에 대한 역할을 수행했으며, 주제에 대한 연구가 실용화 될뿐만 아니라 학교는 강력한 교육 및 연구 분위기를 형성했습니다.

3 개의 특수 교육 및 연구 과정을 통해 모든 교사는 무엇인가를 얻을 수 있습니다.

이번 학기에는 각 학문 분야가 학교 시작시 자체 연구 및 교육 주제를 확인하고 교육 및 연구의 타당성을 강화했습니다. 다양한 분야의 교수 및 연구 주제는 다음과 같습니다 - 언어 : 학생들의 읽기 능력과 표준을 향상시키기위한 연구. 수학 : 새로운 커리큘럼의 맥락에서 전산 교육 에 관한 연구. 장르 : 가르침을 조심스럽게 구성하고 학습에 대한 학생들의 관심을 키 웁니다.

특정 교육 및 연구 주제를 겨냥하여 효과적인 교육 및 연구 활동을 다양한 분야에서 수행했으며, 각 분야는 매달 ​​교사와 교사를위한 교수 및 교육 부문을 마련하고이 수업을 중심으로 실용적인 교육 및 연구 활동을 수행했습니다. 예를 들어, 학기 초에 교무실에서는 카운티 교육 및 연구과의 언어 교육 및 연구원 인 Huang Jianping과 수학 교습 및 연구원 인 Chen Qiqian을 초빙하여 교사의 교수 및 연구 특수 수업에 귀를 기울이며 두 명의 교수 및 연구원에게 학교 강의 및 연구 주제에 대한 특별 강연을 요청했습니다. 강의. 교육과 연구의 특별한 활동을 통해 우리 학교 교사는 개념을 혁신하고 교육의 개념을 개선했습니다. 학교 신문에 게재 된 "학교 소리가 중국어 수업에 들려오 게하십시오"라고 카운티 교육 및 연구 창구에 발표되면서 "고등학교 성적을 읽는 것에 대해 말하기 - 언어의 취향을 읽으십시오"는 특수 교육 및 연구 활동입니다. 결정화.

4. 심층 반사 교육 .

사려 깊은 가르침은 또한 가르침 반영이라고합니다. 학기 중에 학술 사무국은 교사들에게 교사가 학습 설계 - 행동 - 반영에 반영하도록 요청 했습니다 . 교사가 자신이나 교실에 대해 성공 또는 실패에 대해 생각하도록 안내하면서 나의 교실을 수행하고 그것에 반영하십시오. 반영을보다 명확하고 효과적으로하기 위해, 가르침 , 가르침 , 가르침 을받은 후에, 반영의 내용과 문제를 제시 할 필요가있다. 반성에 대한 강조는 교수법 의 효과와 재 설계 교육 문제에 중점을 둡니다. 즉 : 학생들은 가르침을 통해 무엇을 배울 수 있습니까? 너는 무엇을 얻 느냐? 구체적인 발전이나 발전은 무엇입니까? 이 내용을 다시 가르 칠 경우 교육 디자인에 어떤 변화가있을 수 있습니까? 잠깐. 또한 반성 교육 은 수업 계획의 중요한 부분이며 각 교사는 한 달에 최소한 3 개의 기사를, 한 학기에는 15 개 이상의 기사를 씁니다. 5 학년 교사는 각 반마다 반성을 나타냅니다. 교사는 적극적으로 교수 경험을 요약하고 쓸 수 있으며 " 교육 연구의 창", "동남 교육 및 교육 교수 연구"및 "장시 교육"과 같은 교육 출판물에 기여할 수 있습니다.

넷째, 추천 활동, 새로운 기사 열림

"1 년의 기초, 3 년의 창작, 5 년의 유명한 학교"라는 목표에 중점을 두어 학술 사무실은 다양한 형태의 학생 경시 및 과외 활동을 적극적으로 수행했습니다. 학생들은 다양한 활동을 통해 배우고 삶을 누리는 기쁨을 경험하고 이벤트에서 자신의 능력을 연마합니다. 우리의 생각을 발전시키고 혁신적이어야합니다. 학기 중에학과 사무실은 대담한 발걸음을 옮겼으며 그 특집 작업은 처음에 강조되었습니다.

1. "시를 부르고시를 음미하는"활동이 꾸준히 진행되고 있습니다.

고대시 독서의 가르침 은 항상 우리 학교의 교수 및 연구의 초점이었습니다. 모든 언어 교사는 아침 독서 시간과 독서 시간을 최대한 활용하고 학생들의 고대시와 새로운 아동 독서 내용을 준비합니다. 독서를 통해 학생들은 친숙한 독서 내용의 80 % 이상을 낭독 할 수 있습니다. 4 월 8 일 오후에, 학생의 미국 언어 독서 대회는 우리 학교의 상영 된시 독서 교습 에 대한 리뷰 및 보고서라고 할 수 있습니다. 선생님과 학생들은 생생하고 재미있는 독서를 통해 전통 문화에 대해 더 깊이 이해하고 있습니다.

2, 영어 기능, 첫눈

이번 학기의 Academic Affairs Office에는 영어 교사의 장점이 있습니다. 교사는 학생들의 일상적인 수업 에서 듣기, 말하기, 읽기 및 쓰기 기술을 배우고 다양한 형태로 학생들을 교육해야합니다. 풍부한 영어 활동으로 학생들은 영어를 더 좋아합니다. 학기 중 여섯 번째 주부터 우리 학교는 학생들이 영어를 배우기 위해 교실로 돌아갈 시간을 최대한 활용하여 카운티에서 첫 라디오 영어 구강 교육 활동을 시작했습니다. 또한 4 월에는 "1 분 영어 단어 경연 대회"와 "영어 단어 경연 대회"에 참가할 학생들을 조직했습니다. 동시에, 우리 학교는 학교의 계단 공간을 최대한 활용하고 매일 영어 사용을 통해 영어를 더욱 깊게합니다. 본교는 또한 학생들의 영어 학습에 대한 중간 및 최종 시험 평가를 실시하며 시험을 통해 학생들은 영어 학습의 중요성에 대해 인정 받게됩니다.

3, 캠퍼스에 책이 넘쳐나고, 기사가 숨겨져 있습니다.

학기 중에는 교무실에서 모든 강좌에 활발하게 도서를 빌려주도록 요청하고 학생들이 독서 활동에 적극적으로 참여하도록 책장을 마련했습니다. 활동은 다음과 같습니다 : 추천 도서 읽기, 독서 후 쓰는 것, 타블로이드 독서하기, 이야기하기 등 일련의 독서 활동, 아이들은 책을 읽고, 게임을 덜 즐기며, 아이들의 마음은 더 조용합니다.

4. 미술 교육은 매우 인상적입니다.

학기 중에도 영어, 컴퓨터, 미술, 서예, 무용, 육상 등의 강좌를 계속 제공하고, 학생들의 전문성을 기획하고 개발하고 특수 강사를 배정하여 학생들이 예술 활동에 참여할 수 있도록 관심 강습 수업의 효과를 효과적으로 개선 할 것입니다. 큰 낙원에서 꿈을 포기하고 관심을 키우십시오. 5 월 31 일 첫 캠퍼스 문화 예술 축제에서 우리 학교의 미술 교사와 이해 집단은 세 개의 작은 예술적 스타일을 선보이며 최선을 다해 카운티 지도자와 지역 사회의 찬사를 받았습니다. 학기말에 이해 집단은 뛰어난 성과로 포괄적 인 결과 보고서를 실시했습니다. 다양한 미술 경연 대회에 참가하여 학교의 예술 프로그램 및 작품도 수상했습니다.