2019 년 2 학기 국가 초등 학교의 교수 및 연구 업무 요약

이번 학기에 우리 학교는 소규모 센터 작업을 핵심으로 삼아 학기 초에 작업 계획을 목표로 삼고 새로운 교과 과정 개념으로 교육 개혁을 지도 하고 각 학생의 발전에 관심을 기울이며 학생들의 발전에 기여합니다. 교사 개념의 변화를 준수하고, 교육 방법의 변화를 촉진하고, 교실 수업 의 효율성을 향상 시키며, 교실의 효율성을 증진시키고, 교육 의 활력을 향상시키고, 견고한 이중 기초를 성취하며, 능력에 중요성을 부여하고, 혁신적인 의식과 능력 교육 목표를 개발합니다.

학기 초부터 우리는 교사 양성, 교육 및 교수 연구, 내부 경영 강화에 세심한주의를 기울였으며 주로 다음과 같은 측면에서 기초 교육 개혁 실험 작업에 좋은 성과를 보았습니다.

첫째, 교직원의 구성을 강화하고 교사의 질을 향상시키기 위해 노력한다.

1. 이번 학기에 우리는 모든 강사가 새로운 강좌 표준의 개념과 목표를 더욱 완벽하게 이해할 수 있도록 "강좌 표준"과 새로운 강좌의 내용을 계속 연구해야합니다. , 원칙, 내용 레이아웃 및 구현 권장 사항. 우리는 이론적 인 학습과 학교 기반의 훈련을 결합합니다 학교는 학교 기반의 훈련 프로그램을 개발하고 교사는 개인적으로 훈련 프로그램을 개발하며 원래의 학습 "과정 표준"에 기초하여 교과 과정 개혁 ​​개념을 독립적으로 학습하고 학습 노트를 만듭니다. 우리는 관련 교사들에게 모든 종류의 공개 수업에 적극적으로 참여하도록 요청해야하며 교과서 및 교수 보고서에는 모든 사람들이 참석해야하며 교무실로 돌아와 메모를 확인해야합니다.

2. 새로운 교과 과정 훈련을 강화하고 교과 과정 개혁을 촉진시키기 위해 노력한다. 학교는 마을 단위 및 카운티 단위의 교육에 적극적으로 참여할뿐만 아니라 학교 교육을 기본으로 모든 학교 교사가 1 ~ 2 등급의 영어 연수를 실시 할 수 있도록 구성 할뿐만 아니라 다양한 신문, 잡지 및 교사를 구독 할 수 있습니다. 관련 교사 연수 동영상을 통해 교사는 여러 채널에서 새로운 아이디어와 새로운 방법을 흡수하고 다양한 분야의 훈련을 잘 수행 할 수 있습니다.

3. 학습 및 반성을 강화하고 교사의 자신의 능력을 향상시키기 위해 노력하십시오. 교사들이 이론적 연구에 집중하고, 교육 및 잡지를 의식적으로 연구하며, 자신의 교수법을 결합하고, 부지런히 반영하고, 가르치는 경우를 작성하고, 반성하고, 반영하고, 논문을 가르치 도록 격려하고 촉구합니다. 이번 학기의 연구는 주로 학교 기반의 교수 및 연구에 기반을두고 있으며, 학교 기반의 교수 및 연구가 교사의 성장을 촉진하는 주요 경로이며, 표준화되고 제도화 된 학습 시간, 학습 방법 및 학습 습관을 형성하여 교사의 질을 지속적으로 향상시키는 학습 조직이 구축됩니다.

둘째, 일상적인 관리, 개혁 교실 교육을 준수하십시오.

교수법의 질은 학교의 생명선이며, 학교 수업의 질은 사회 전체의 학교와 교사들의 명성과 이미지와 관련이 있습니다. 교육의 질 향상은 이번 학기의 핵심 과제입니다. 이를 위해 우리는 일상에서 시작 하여 학교 수업 의 질을 효과적으로 향상시킵니다.

1. 우리는 교육 과정의 감독과 감독을 강화합니다. 기획, 수업 준비, 수업 참석, 숙제 수정, 실기 시험, 학생 상담과 같은 모든 수업 에서 우리는 표준 관리에 세심한주의를 기울여야합니다. "세 가지"는 학교의 일상 업무를 위해 공식화되었습니다. 즉, 교사의 교실 수업 은 적어도 하루에 한 번, 일주일에 적어도 한 번, 수업 준비, 교정 등을 점검하고, 캠퍼스 내 적어도 하나의 비주얼 가이드는 매달 조직됩니다. 일일 점검과 캠퍼스 내 시각지도를 통해 본 학기 초부터 교사는 수업 준비 및 수업 참석과 같은 다양한 수업 세션에서 요구 사항을 엄격하게 적용 할 수 있음을 확인했습니다. 수업 준비 과정에서 우리는 학습을 강화하고 교사 새로운 커리큘럼 표준에 대한 심층적 인 연구를 바탕으로, 교무실의 요구 사항을 중심으로 표준화 된 교육 계획을 작성하고 준비가되지 않은 수업을 끝내고, 대부분의 동지들은 수업 계획을 준비 할 수 있습니다. 수업의 측면에서, 각 교사는 기본적으로 커리큘럼 설정 프로그램을 구현하고, 교육 진행 상황을 파악하고, 교육 현대화 방법을 적극적으로 구현하고, 독립적 인 학습, 질의 학습, 협동 학습을 수행하고 능동적으로 학생들을 조직하고 이중 기반을 가르 칠 수 있습니다. 동시에 감정을 배양하고 학습 능력을 키우는 것이 중요합니다. 수술의 설계 및 교정에서 모든 교사는 수술 사양의 요구 사항을 준수하고 수술의 명확성 및 적합성뿐만 아니라 수술의 깊이와 무게에주의를 기울이고 심각하고시의 적절한 교정 및 교정을 할 수 있습니다.

2. 공과의 공동 준비를 강화한다. 교사는 자료를 함께 학습하고, 교재를 통해 배우고, 실제 교재를 사용하고, 각 교사의 재능을 최대한 발휘하고 서로를 보완하여 40 분간 수업의 효과를 보장하십시오. 커리큘럼 표준의 지침에 따라 교사는 새로운 교사와 교실 관리 기술이 부족한 교사에게지도 할 것을 권장해야하며, 교사는 각 수업의 내용, 교수법 의 방식 또는 순서를 결정하고 연구를 가르 칠 때 자신의 의견을 홍보 할 수 있습니다. 일관성을 고집하지 말고, 교수법 관리에서 "규칙을 가르치고, 고정 된 법을 가르치지 않는다"는 원칙을 고수하고, 교사가 자신의 상황에 따라 현실적으로 혁신하고 다른 사람들에게서 배우고 교습 과정을 방해하지 않고 고유 한 교수법 과 스타일을 형성하도록 권장하십시오. 특정 교습 방법 을 홍보하고 교습이 균일하지 않고 사람들에게 자신의 방식을 가르치기가 어렵지 않고 교습 품질 평가에서 합격률, 진행률, 순위, 점수 및 기타 지표를 사용하여 교사의 성과를 측정하는 것은 쉽지 않으며 학생의 질에 초점을 맞춘 전반적인 개선입니다. 이 무료 강의 및 연구 분위기와 편안한 강의 환경에서 교사의 재능을 표시 할 수 있습니다. 학생의 체격이 종합적으로 향상되었습니다. 이번 학기에는 개혁 교수법을 획기적으로 도입하여 "사람 중심적"교육 개념을 수립하고 한사람, 한 학급, 학년 그룹 청취 수업, 학급 청취 수업, 수업 평가 및 기타 활동의 결합, 교수 연구 강화 및 교사 수업 향상과 같은 다양한 교수 및 연구 방법을 창안합니다. 수업을 판단하고 각 수업의 효율성을 향상시킬 수있는 능력.

3. 학생들의 폭 넓은 취미 및 취미 형성을 촉진하고 학생들의 종합적인 품질, 혁신 및 실용 능력을 향상시키고 학교의 교직 질 향상을위한 견고한 토대를 마련한 학생 간의 다양한 경쟁 평가 활동을 실시했습니다. . 어학 과목에서는 학교 독서 대회와 서예 대회를 개최했습니다. 예를 들어, 언어 독서 대회에서 열리는 언어 독서 대회는 칭찬보다 더 나쁩니다. 조국, 친척, 교사를 칭찬합니다. 재료는 교과서를 선택할 수 없으며, 과외 도서 여야합니다. 고학년 도서, 고학년 그룹, 저학년 그룹, 5 학년, 3 학년으로 나뉘어 각각 독서 대회를 통해 우수 독서 경연 대회를 통해 과외 독서에 대한 학생들의 열망이 강화되었고 학생들이 향상되었습니다. 지식 수준은 학생들의 지평을 넓혀줍니다. 학생들은 산악 마을을 벗어나지 않고도 첨단 기술에 대해 배울 수 있습니다.

셋째, 교육 관리를 강화하고 학교 운영의 질을 향상시키기 위해 노력합니다.

1. 모든 교사는 교과 과정 계획을 엄격히 이행하고, 교육 규정에 대한 인식을 강화하며, 교과 과정 계획의 실행 및 관리를 강화하고 "개방, 위아래로, 가르침"을 달성하기 위해 노력하는 "일반적인 검사와 강의의 결합"방법을 채택해야합니다. 선생님, 모든 학생들의 발전을 촉진하십시오. 이 학기는 일상적인 업무를 관리하는 데 대한 관리 및 평가를 강화하고 월별 평가 및 검사 시스템을 계속 준수합니다. 보상과 처벌이 명확하게 정의되고 교사의 열정이 완전히 동원됩니다.

2. 수업 준비, 강의 및 평가와 같은 일련의 교육 과정을 개선합니다. 교사의 일상 교육 활동의 엄격한 관리, 정기적 인 검사, 좋은 기록 및시기 적절한 피드백.

3. 교습 도구의 사용과 관리를 강화하십시오. 교실 수업 에서 악기를 가르치는 역할을 충분히 발휘하십시오.

넷째, 기존의 문제점

1. 학생들은 기본적으로 다양한 종류의 교육을 학교에서 할 수 있지만, 일부 학생들은 방과 후에 엄격하게 요구할 수 없습니다.

2. 독서 대회에서 일부 선생님은 큰 소리로 독서 할 때 학생들의 기술과 기술을 안내 할 수있는 능력이 제한되어있어 학생들이 큰소리로 읽는다면 불만족 스러웠습니다.

3. 전문 교사 수준에서 현대 교육 장비의 사용률은 높지 않습니다.

V. 개선 조치

1. 학생들의 배양 관리를 강화하고 의식적 행동을 형성하게하십시오.

2. 새로운 커리큘럼 개념을 배우고 지속적으로 지식을 업데이트하십시오.

1 학기의 작업을 되돌아 볼 때 우리는 명확한 결과를 얻었음을 분명히 알았지 만, 교사의 표준화 된 관리가 더욱 강화되어야한다는 명백한 결점이 있습니다. 일상적인 교수법 , 특히 상식과 기술 부서의 교수 관리는 여전히 중요합니다. 더 개선, 교육 의 품질은 하향 추세 등등 있습니다. 우리는 높은 평가를 받고 동기 부여를 받고 열심히 일해야하며 교육과 교수 의 질을 향상시키기 위해 노력해야합니다!