2012-2013 학년도 국가 과학 연구 작업 요약

이번 학기에는 교사의 문제 의식과 연구 의식을 과학적 연구 활동을 통해 배양하고 고급 교수법과 교수법 이론을 사용하여 교수법을지도 하고 교육 현상을 연구하며 교수 경험을 요약하는 데 사용됩니다. 교육 연구의 많은 세부 사항을 만들고 해결하고 학교 교육 및 교수법 의 질을 향상시킵니다. 내 작업의 다음 측면을 요약합니다.

첫째, 과학 연구 백본을 육성하고 과학 연구 능력을 향상시킨다.

개인 개발 목표의 관점에서 볼 때 학교는 치열한 경쟁에 대응해야하며 학교 교육을 촉진하기위한 중요한 전략적 수단으로 교사의 교육 및 연구를 개선하고 교육, 교습 및 과학 연구가 우수한 교사 팀을 구성해야합니다. 학교가 지속 가능한 발전의 길로 나아가도록하십시오. 과학 연구 활동의 과정에서 우리는 "포인트"와 "얼굴"의 조합을 달성 할 것입니다. 각 교사에 대한 구체적인 요구 사항은 다릅니다 : 평균 교사의 경우 학습에 집중하고 강의 및 연구 강의 듣기, 관련 과학 연구 자료 인쇄, 관련 주제에 대한 연구 보고서 읽기, 교육 및 연구의 중요성을 알립니다. 일부 과학적 연구 방법, 그리고 과학 연구 교사의 중추의 지도력하에, 자신의 실제 요구에 따라 주제의 연구에 참여, 함께 공부, 함께 논의, 함께 연습, 이것은 "얼굴"이며, 중추 교사, 과제를주고, 압력 팀 리더의 부담, 주요 임무 또는 역할은 방사선 효과를 만들어내는 과학 연구의 핵심 그룹이 될 수 있고 사람들의 집단을 모으고 사람들의 그룹을 훈련시키는 데 의존 할 수 있습니다. 이것이 교육 및 연구 활동의 "요점"입니다. 그것은 "포인트"이기 때문에 당연히 학교의 교수 및 연구 활동의 "중심"이며, 주제 선택의 반복적 인 논증을 강조하고 해당 구현 프로세스의 테스트 및 검사에 초점을 맞춘 주제 연구의 전체 과정에 대한 지침에 중점을 둡니다. 관련 인원을 구성하여 고급 연구 학교에서 배우고 배우는 데 주력하십시오. 결론은 분석 및 토론에 집중하십시오. 이러한 방식으로 과학 연구 백본 팀의 과학 연구 능력과 과학 연구 수준이 급속히 향상되었습니다.

둘째, 조직에서 선도적 인 역할을 수행하고 강력한 연구 분위기를 조성하십시오.

학교 지도자들은 "과학적 연구 개발"이라는 개념을 수립하여 교사들에게 인성 보호를 제공하고 과학 연구에서 교사의 열정과 창의력을 존중하고 보호합니다. 수시로 학습 습관을 개발하십시오. 이른바 학습 조직은 각 직원의 창의력을 최대한 발휘하고 그룹 및 조직에 스며드는 학습 분위기를 조성하기 위해 노력하는 것입니다. 첫째, 과학 연구 이론 학습 시스템을 구성하고 교사가 학교의 사전 학습 과제를 완료하도록 요구하며, 학습을 통해 교사가 교수 과정에서 발생하는 실제 문제에 대해 합리적으로 생각하는 방법을 배웁니다. 둘째, 대화 및 교환 시스템의 구축, 정보의 효과적인 전달, 장점의 보완, 경험 공유, 학술 연구 업무 경험 교환, 모든 사람들은 깊이 학습의 중요성과 의사 소통의 중요성을 느꼈고 캠퍼스에서 강력한 연구 분위기를 형성했습니다. .

셋째, 연구 팀의 지도력하에 연구 및 교수 연구 및 연구가 밀접하게 결합됩니다.

교사는 연구 의식을 높이고 이론 연구의 습관을 개발하며 반성을 실천하고 지속적으로 수업 에서 실질적인 문제를 연구하고 풀 수있는 능력을 향상 시키며 커리큘럼 개발 및 건설 능력을 향상시키고 일상적인 교수 활동을 교수 연구 및 교사의 전문 성장과 통합해야합니다.

1. 교사 간의 의사 소통 강화

교사의 역할에 특히 중점을 둔 학교 기반의 교수 및 연구는 교사 간의 전문적인 학습, 조정 및 협력을 강조하고, 서로 배우고, 서로를 지원하며, 경험을 공유합니다. 학교는 교사들이 정보를 교환하고, 경험을 공유하고, 주제를 토론하고, 과학 정신을 옹호하고, 진실을 진실에서 찾고, 현실적이고 실용적이며 엄격한 교수 및 연구 분위기를 조성 할 수있는 플랫폼을 제공합니다.

매 학기마다 "과학 활동의 달"이 수립됩니다. 각 활동은 이번 학기 활동과 같은 주요 연구 내용을 설정합니다. 동일한 학년의 동일한 과목, 젊은 교사가 주제 연구를하고, 모든 교사가 의견을 교환하고, 교사는 활발한 교수 및 연구 토론을 진행하고 교사의 과학 연구 수준을 향상 시켰습니다. 개선.

학술 연구 그룹은 집단 토론, 무대 요약, 각 그룹의 실제 상황을 고려한 특별 강연 등 다양한 활동을 수행합니다. 연구 활동은 실용적인 문제 해결에 초점을 맞출뿐만 아니라 요약, 업그레이드, 경험 요약 및 법 탐구에 중점을 둡니다. 연구 활동을 통해 모든 교사는 새로운 연구 개념을 수락하고 새로운 커리큘럼을 완전히 구현할 수있는 토대를 마련했습니다. ,

2, 자기 반성은 교시 규칙을 요약합니다.

교사는 의식 개선과 자기 개선 기술을 갖춘 전문가가되는 방법은 무엇입니까? 전문가들은 교육 과 행동 연구를 반영하는 것이 가장 중요하다고 생각합니다. 반사는 일반적인 의미에서의 "검토"가 아니라 교육과 교수법의 사고, 반영, 탐구 및 해결에있어서의 문제입니다. 따라서 우리는 교사들이 자신의 교육 및 개혁 개혁의 관행을 축적하고, 법을 요약, 수정 및 형성하는 것, 즉 경험을 요약 할 것을 권장합니다.

저는 선생님을위한 플랫폼을 열었습니다. 선생님들이 쇼케이스를 할 수있는 기회를 제공하기 위해 연구 저널을 출판했습니다. 신문은 2 개월마다 발행되며, 각 문제는 교사 연구 주제와 관련하여 고안되었습니다. 신문의 주요 내용은 관련 신문 및 정기 간행물, 초록 및 교사의 원고에서 비롯됩니다. 교사는 타블로이드에 공헌하는 데 열성적입니다. 당신의 일의 가장 깊은 부분을 기록하면이 신문은 우리의 가르침에 긍정적 인 지침이됩니다. 현재 연구 보고서에 발표 된 교사의 기사가 많이 있습니다. 교사, 특히 젊은 교사들 중에는 학습 분위기가 있습니다. 선생님은 적극적으로 공부할 수 있으며 독서의 범위는 전문 서적, 잡지 및 신문에 관련된 이론적 서적에서 비롯됩니다.이 책은 생각을 넓히고 고급 이론으로 교육 실습을 안내 할 수 있습니다. 연구 논문 작성에 적극적으로 참여할 수 있습니다.

넷째, 일의 문제 :

1. 과학 연구 방법에 대한 훈련이 충분히 이루어지지 않았으며 일부 교사는 두려움을 낳았다.

2, 선전 충분히 강하지 않다, 교사는 학교 교육 및 연구의 상황에 대한 충분한 이해 부족;

V. 문제를 다루는 대책 :

1. 학교는 교육과 연구에 유리한 조건을 만들어야합니다.

학교는 연구를 위해 교사의 열정을 동원하는 평가 메커니즘을 확립해야합니다. 학교는 교육 및 연구 기금에 대한 투자를 늘려야합니다. 교육 및 과학 연구의 발전을 촉진하려면 과학적 연구에 필요한 장비, 자재 및 기타 관련 자금 문제를 해결하기 위해 특정 하드웨어 조건을 지원해야합니다.

2. 교사는 교육과 연구를위한 올바른 방향을 가져야합니다.

3. 과학 연구에 교사의 지배적 지위를 더욱 확립하고 교사들이 교육과 과학 연구에 적극적으로 참여하도록 자극한다.

4. 교육 과학 연구의 기본 지식과 방법을 습득하십시오.

과학적 연구는 장기적이고 힘들고 복잡한 작업이며 교육 및 교수를 위한 중요한 보증입니다. 새로운 커리큘럼 개혁을 통해 우리에게 주어지는 성스러운 사명을 통해 열심히 공부하고 끊임없이 공부하며 우리 학교의 가장 큰 힘을 연구 중심 학교에 기여하게 될 것입니다.

저의 지도력하에 우리 학교의 과학 연구가 확실히 더 큰 성과를 거둘 것이라고 확신합니다.