2012-2013 학년도의 다음 학기 수학 교육 요약

이번 학기에 나는 9 학년 의 1 , 2 학년 에서 수학 교육을 실시합니다 . 경험 부족과 능력 부족으로 항상 모든면에서 엄격한 요구 사항을 고집하고 고등학교 입학 시험 경험이있는 다른 교사들과 적극적으로 협의하고 학교의 실제 조건과 학생들의 실제 상황을 결합하여 부지런하고 양심적으로 일하고 가르치는 일을합니다. 조직적이고 단계적인 계획이 있습니다. 현재를 바탕으로 미래를 바라보며 앞으로의 과제를보다 진전시키기 위해 이번 학기의 가르침 을 요약하고, 장점을 수행하고, 결함을 극복하고, 시험과 수업을 요약하고, 미래의 연구를 더 높은 수준으로 승격시키기를 기대합니다.

첫째, 교과서 내용과 학생들의 실제 상황에 따라 학생들을 준비시킬뿐만 아니라 교재를 준비하고, 다른 교수법을 채택하고, 교수법 의 절차와 일정에 대한 자세한 기록을 작성하고,주의 깊게 교육 계획을 작성하십시오. 모든 수업은 "준비"되어 있으며 모든 수업은 수업 전에 완전히 준비됩니다.

둘째, 수업의 기술을 향상시키고, 수업의 질을 향상시키고, 설명을 명확하고, 조직적이고, 정확하고, 감정적으로 생생하게 만들어서 단서가 명확하고, 수준이 명확하고, 단어가 간결하고, 단어가 간단하고 간단합니다. 수업에서 학생들의 열정을 동원하고 교사와 학생 간의 의사 소통을 강화하며 학생들의 주요 역할을 완전하게 구현하고 학생들이 쉽게 배우고 배우며 행복하게 배우고 세련된 것에주의를 기울이고 교실에서 가능한 한 교사를 가르치지 않도록 특별한주의를 기울이십시오. 학생들은 가능한 한 두뇌를 움직이게되는 동시에 각 레벨의 학생들은 각 레벨의 학습 요구와 학습 능력을 충분히 고려하여 모든 레벨의 학생들을 향상시킬 수 있습니다.

셋째, 겸손하게 다른 선생님들에게 질문하십시오. 다양한 종류의 고교 입시 질문에 대해 왕 감독과 장 샤오 화 감독의 의견을 적극적으로 듣고 방법을 배우고 듣고 말하고 다른 사람의 장점을 배우고 자신의 결점을 극복하고 업무를 개선하십시오.

넷째, 숙제의 진정한 수정, 집중적으로 세련된 작업의 배열. 표적화되고 계층 적입니다. 이를 위해 정보를 수집하고 수년간 중국 시험지를 심사하며 각 운동의 효과를 극대화하기 위해 온라인으로 자주 방문합니다. 동시에 학생들의 숙제 수정은시기 적절하고 양심적이며, 학생들의 작업 상황을 분석하고, 운영 과정에서 가지고있는 문제를 분류 및 요약하고, 철저한 설명을하고, 적절한 상황에 따라 교수법을 시기 적절하게 개선하여 목표를 달성합니다.

다섯째, 방과 후 상담에서 좋은 일을하고, 계층화 된 교수법에 주의를 기울이십시오. 각기 다른 수준의 학생들이 각기 다른 수준의 학생들의 요구를 충족시키기 위해 상응하는 상담을 실시하고 한 가지 방법의 단점을 피하면서 동시에 학부생의 상담을 늘려야합니다. 실업자를위한 카운슬링은 지식 기반 카운슬링의 연구에 국한되지 않고 더 중요한 것은 학습 아이디어의 지침, 학부생의 성과 향상, 먼저 매듭을 이해하고 학습의 중요성과 필요성을 깨닫게하고, 학습에 관심을 갖도록하십시오. 다양한 방법을 통해 호기심과 자기 동기 부여를 고무시키고 학습이 일이 아니며 고통스러운 일이 아니라는 사실을 깨닫게하십시오. 그것은 재미로 가득 차 있습니다. 따라서 의식적으로 마음과 몸을 연구에 넣으십시오. 이런 방식으로, 후진 학생의 변형은 간단하고 조잡한 강제 학습에서 의식 지식으로 전환됩니다. 배우자가 자기 인식의 일부가되게하십시오. 이를 바탕으로 자신의 기술을 배우고 향상시키는 방법을 가르쳐주십시오. 그리고 조심스럽게 조심스럽게 누출 검사를하십시오. 일반적으로 후진 학생에게는 많은 지식 결함이 있으며, 이는 후진 학생의 변형 과정에서 걸림돌입니다. 나는 늦은 학생들의 변형 작업을 할 때 점심 시간을 사용하여 보충 수업을하고 이전에 학습 한 지식 격차를 완성합니다. 이 방법으로 그들은 쉽게 배우고 빠르게 진행되며 관심과 호기심이 증가합니다.

6. 채식 교육을 적극적으로 추진한다. 수업 에서 학생들의 능력 배양, 지성과 능력의 지식, 기술과 발전을 결합시키고 이데올로기와 정서 교육의 요인을 지식 수준에 주입했다. 혁신적인 인식과 혁신적인 능력. 학생들의 다양한 요소들이 효과적으로 개발되고 경작되도록하십시오.

학생들이 재배 습관, 나쁜 행동 습관의 영향, 많은 기대 목표를 달성하지 못했기 때문에 가르치는 과정에서, 다음과 같은 것들을 포함하는 많은 결핍이 아직도 있습니다 :

1, 좋은 학습 습관이 없기 때문에 학생들은 좋은 습관, 교정 및 기타 습관을 개발하기 전에, 음식을 먹고 기다릴 학생을지도 않았기 때문에, 문제는하지 말고, 강의가 심각하지 않습니다, 대답은 고등학교 입학 시험에 영향을 심각한 수학 성적.

2. 학생들이 질문을 할 충분한 시간이 없다.

반면에, 미래의 가르침에서 , 그것은 주로 다음과 같은 측면에서 향상됩니다 :

1. 학생들의 기본 학습 습관을 향상시킵니다.

2, 완전히 학생들이 쓰기, 답변 습관의 학생 좋은 습관을 육성 수 있도록 교실 학습 구조를 조정합니다.

3. 학생들의 주된 역할을 충분히 수행하십시오.

4. 최고의 학생지도 및 훈련을 강화하십시오.