2012-2013 학년도 2 학기 고등학교 수학 교습 요약

학기 중에 나는 1 학년과 1 학년의 수학 교사로 계속 일하며, 1 학년의 1 학년에 속하는 55 명의 학생이 있으며, 마지막 학기의 최종 시험의 평균 학년은 3 학년이고 그 학년은 8 학년입니다. 중기 시험에 비해 개선 된 점이 있습니다. 이번 학기 동안 나는 교수법 과 교육 방법을 향상시키기 위해 열심히 노력했으며, 교육과 교수법 의 모든 측면을 열심히 이해했으며 학생들에게 기본 지식과 기본 기술을 이해하고 통합하도록 양심적으로 안내합니다. 학습 태도와 학습 방법 모두에서 상당한 진전이있었습니다. 예상 된 결과. 이번 학기의 수업 은 다음과 같이 요약됩니다 :

첫째, 공과를 준비하십시오.

교과서와 학생의 두 부분이 나누어지고, 두 부분은 서로 보완하고 서로 영향을줍니다. 교재를 준비하는 것은 학습 내용에 따라 교실 강의 시나리오를 설계하고 깊이 있고 단순하며 활기 있고 유연하며 실제와 결합하여 학생의 주된 역할과 교사의 주도적 인 역할을 진정 반영하는 것이며 학생 준비는 학생들의 학습 수학을 종합적으로 습득하는 것을 의미합니다. 학생들의 학습 태도와 표준 설계, 합리적이고 적절한 교수 분위기를 바탕으로 한 현상 유지는 학생들의 지적 발달 수준을 충분히 고려하고, 학생들의인지 영역을 넓히고, 사고 훈련을위한 플랫폼을 제공하고, 친숙하고 이해하기 쉬운 학습 시나리오를 만들고 학생들에게 심리학을 제공합니다. 지식의 개발과 축적은 가능성을 제공합니다. 수업 준비 과정에서 교과서의 실제 내용부터 시작하여 학생들의 실제 상황에주의를 기울여 수업 준비와 관련성과 효과를 향상시킬 수 있도록해야합니다.

둘째, 수업

수업은 교수 활동의 주요 부분이며 강의 의 핵심 단계입니다. 수업에서는 학생 활동을 중심으로 모든 학생들에게 휴리스틱을 중심으로 학습하고, 듣기, 메모, 연습, 피드백 등 개별적인 학생을 고려하여 학생들이 학습 활동에 적극적으로 참여하고 기본 개념과 기본을 이해하고 습득하도록 유도해야합니다. 기술은 학생들이 지식을 습득하고 학습 활동의 과정에서 문제를 해결하는 능력을 향상 시키며, 그들이 지혜를 얻을뿐만 아니라 문제에 대한 사고와 사고 방식을 습득해야합니다. 개념 수업을 통해 영감을 얻고 지침에 따라 학생들에게 새로운 개념의 배경, 개발 과정을 이해하고 익히고 오래된 지식과 새로운 지식의 내적 관계를 보여주고 개념의 이해와 숙달도를 높이며 통합 수업을 준수하도록 유도합니다. 연습, 전형적인 예를 선택, 학생들이 문제의 특성을 신중하게 분석하고, 문제를 해결하기위한 아이디어와 방법을 찾으며, 합리적인 해결책을 제안하고, 설명을 이해하기 쉽게 만들고, 방법을 통합하고, 학생들이 실제로 소화하도록하십시오 문제를 분석하고 문제를 해결하는 능력을 향상시킵니다.

셋째, 숙제

교과서의 연습, 연습 및 과외 활동을 포함하여 학생들의 각기 다른 요구 사항이 제안됩니다. 연습에서는 모든 학생들이 교실에서 가능한 한 많이 끝내고 시간 내에 설명해야하며, 연습 문제의 그룹이 대상 질문으로 선택됩니다. 서면 과제는 학생들이 수업이 끝난 후 독립적으로 완료하고, 일괄 수정하고, 새로운 개념과 새로운 지식에 대한 숙달에 대한 심층적 인 이해를 요구합니다. 그룹 b 문제는 충분한 자원을 가진 학생들에게 적절하게 조언을 제공합니다. 과외 과제는 실제 상황에 따라 유연하게 파악하고, 주제를 선택하고, 수량없이 양질을 찾고, 학생들의 이해력을 강화하고 개념 수식을 숙달하며, 특히 학생들의 작전 오류를시기 적절하게 수정합니다. 학생들의 문제 해결 경험을 축적하고 인지도를 높입니다.

넷째, 상담

주로 학생들의 수학 학습의 연속성을 보장하고, 지식 네트워크의 연결을 구축하고, 학생들을 안내하기 위해, 새로운 수업을 준비하고, 특히 학생들의 문제 또는 집중적 인 설명, 또는 개별 Q & A에 대해 시간을두고 안내합니다. 시스템의 높이에서 수학 지식, 개념 및 방법을 전체적으로 파악하십시오. 특히 방과 후 사교육에서는 약한 학습 기초를 가진 학생들에게 더 많은주의를 기울이고 수학 학습에 대한 자신감을 갖도록 도와 주며 그들이 진전을 보도록 돕습니다.

간단히 말해, 교습 은 일상을 구현할뿐만 아니라 지역의 상황에 적응하고, 시대와 함께 나아가 야하고, 학생들의 구체적인 상황에 대응하는 조치와 조치를 취하고, 검사를 실시하고, 각 학생에게주의를 돌리고, 각각에주의를 기울여야합니다 세부 사항부터 시작하여 모든 링크에주의를 기울여 작은 지점부터 시작하는 수업입니다. 이런 식으로 만 교육의 질을 높이고 학생들의 마음과 몸의 건강한 발전에 도움이됩니다.