뮤지컬 비엔나 가르침에 대한 반성

제 1 부 : 음악 비엔나 가르침에 대한 반성

음악의 수도 비엔나 (Vienna)는 에세이입니다. 비엔나의 독특한 스타일을 아름다운 붓놀림으로 묘사 한이 책은 비엔나의 기원을 "음악의 도시"라고 말하고 음악의 수도에 대한 찬사와 찬사를 표현합니다. 본문의 언어는 간결하고 아름답습니다. 비엔나의 소개 수준은 음악과 같이 명확하고 밝으며 상세하고 상세합니다. 텍스트 교과서의 주요 목적은 학생들이 비엔나의 강한 음악적 분위기를 충분히 느끼고, 언어의 아름다움과 언어의 아름다움을 느끼고, 학생들의 음악에 대한 관심을 키우며, 학생들의 미학적 감각을 향상시키는 것입니다. 전통적인 교수법, 교사가 자료를 제공하고 학생이 크게 읽으면 교실에서 학생의 주관성을 완전히 실현할 수 없으므로 새로운 교과 과정 개념의 지침에 따라 교사와 학생, 학생 및 학생간에 성취 방법 학생들 간의 쌍방향 대화, 분위기 조성 방법, 학생들에게 독창적 인 느낌을 형성하도록 격려하는 것이 교수 설계에서 고려해야 할 첫 번째 질문입니다.
따라서 교육 목표를 수립하고 교육 활동을 설계 할 때 다음 두 가지 사항에 초점을 맞출 것입니다.
1. 개인화 된 독서에 대한 강조 소리내어 읽기는 독립적이고 개인적인 기호로 정보를 얻고 변환하는 과정입니다. 독서 교습은 학생들의 내적인 감정을 돌보고 작품의 언어 적 매력을 느껴야합니다. 이 과정에서 교사의 설명을 바꿀 수 없으며 학생의 협동 학습을 대체 할 수 없습니다. 독서하는 동안 읽고 생각해야하며 마음을 열어야합니다. "The Capital of Music Vienna"와 같은 텍스트는 아름다운 언어를 제공합니다. 교사는 훌륭한 분위기를 조성하고 학생들이 정상 상태로 돌아 가게해야합니다. 교사와 학생들 간의 대화와 상호 작용 과정에서 학생들은 텍스트와 느낌에 집중할 수 있습니다. 영적 요소가 포함되어 있습니다. 교육에서 표현의 가장 좋은 형태는 큰 소리로 읽는 것입니다. 동일한 언어 자료의 경우, 각 급우들은 자신의 인생 경험에 따라 각기 다른 각도와 배경의 언어에 대한 독특한 느낌을 가지며, 다른 감정에는 다른 독서 방법이 있습니다. 교사는 교사가 학생들이 개인 독서의 목적을 달성 할 수 있도록 각자의 언어 인식에 따라 다양한 독서로 내면의 감정을 표현하도록 격려해야합니다.
2. 새로운 커리큘럼에 따라 수업의 과외 독서 자료, 중국어 교육의 개혁은 교실을 풍부하고 다채로운 언어 실습 활동으로 가득 차게 만들뿐 아니라 소규모 교실을 큰 세상과 연결시키고 언어 교육을 확대하는 등의 요구 사항을 제시합니다. 그러나 학생들이 중국어를 배우는 시간과 기회는 주로 언어 수업에 있습니다. 그러므로 교실 수업도 개혁의 초점이되어야합니다. 따라서 교실 수업은 유기적으로 수업 내 독서 자료를 과외 독서 자료와 통합하고 교실 수업의 주요 문제를 해결하며 교실 효율성을 향상시킵니다.

제 2 부 : 음악 비엔나 가르침에 대한 고찰

효과적인 교육이란 무엇입니까? 즉, 효과적인 교수법은 현대의 교수 개념으로, 학생 발달의 주요 목적은 과학 이론의 지침을 강조하고, 교수법의 효과에주의를 기울이고, 교수법의 다양 화를 촉진하는 동시에 효과적인 교육은 일종의 교수법입니다. 교육과 교수법의 전제는 교수의 목표와 교수와 학습의 단결을 이루는 열쇠입니다.
비엔나의 수도 비엔나 (Vienna Capital of Vienna)는 비엔나가 음악의 수도라고 불리는 이유를 생생하게 소개하고, 비엔나시의 독특한 문화적 경관을 설명하며, 세계 음악 및 세계 음악의 역사에서 비엔나의 중요한 위치와 큰 영향력을 알려줍니다. 그것은 음악의 수도에 대한 작가의 칭찬과 열망을 표현합니다. 텍스트의 언어는 학생들이 비엔나의 강한 음악적 분위기를 충분히 느끼고, 비엔나의 특별한 매력을 느끼며, 언어의 아름다움과 언어의 아름다움을 느낄 수있게하여 학생들의 미적 감각을 향상시킵니다. 이 단원의 가르침에서 학생들의 텍스트에 대한 이해를 높이기 위해 다음 요점을 사용합니다.
1. 멀티미디어를 시연하여 텍스트 확대 및 거리 조절
텍스트 "Vienna Capital Vienna"는 왜 비엔나가 음악 자본에 별명을 가지는지를 정말로 이해하고 있습니까? 이것이 본 교재의 초점입니다. 설명을 보완 할 배경 자료가 없으면 학생들이 문제를 정확하게 이해하기가 어렵습니다. 그러므로 본문을 공부하기 전에 나는 하이든 (Haydn), 베토벤 (Beethoven), 슈베르트 (Schubert), 슈트라우스 (Strauss) 등의 음악가, 비엔나의 공원, 거리, 강당, 극장, 도시 장식물의 삶과 공연과 같은 많은 온라인 자료를 수집했다. 사람들의 관습 등은 비엔나의 독특하고 아름답고 매력적인 그림을 보여 주며 클래식 음악에서는 연속적으로 발표되어 학생들에게 매우 직관적 인 인상을 주며 학생들은 진정으로 언어와 텍스트를 실현할 수 있습니다. 예술적 개념. "골든 홀"에서 열리는 세계 정상급 신년 콘서트의 온라인 애니메이션 영화는 학생들의 지식에 대한 열망을 자극 할뿐만 아니라 학생에게 시각 및 청각 적 영향을 강하게줍니다. 이 모든 합리적인 것들이 학생들과 텍스트 사이의 거리를 더 가깝게 만들었고, 그 효과는 정말 좋습니다.
2. 지각의 언어로, 아름다움을 즐기고 아름다움을 즐기십시오.
전체 텍스트를 읽음으로써, "비엔나는 음악의 수도"라는 것을 알았습니다. 저자는이 지리학 적 위치와 아름다운 환경, 아름다운 경관과 그림 같은 경치를 먼저 소개하고, 다뉴브가 도시를 통과합니다. 그런 다음 비엔나를 음악 자본이라고 부르는 이유를 세 가지 측면에서 소개하고, 셋째 온라인 수업을 통해 3 학기 독서 교습을위한 학습 공간 "중국어 교과 과정 표준"을 확장하고 "학습 둘러보기" 지식, 필요에 따라 정보를 수집 할 필요성. 강의실 강의는 제한적이며 온라인 플랫폼의 도움으로 학습 공간을 확장 할 수 있습니다. 강의가 끝나면 인터넷을 통해 학생들에게 비엔나 신년 음악회의 중요한 행사를 보여줍니다. 학생들은 즐거운 운동을 즐기고 아름다운 음악에 빠져들며 음악으로 행복과 행복을 누립니다. 이 비디오는 학생들이 배울 수있는 공간을 넓히고 황금의 황금 홀을 깊이 이해하고 비엔나에 후광을 넣어 유명 음악의 비엔나를 유명하게 만듭니다.
"비엔나 음악의 수도"를 가르친 후에 적절한 과외 활동을 제 시간에 조직하십시오. "비엔나 투어는 아직 끝나지 않았습니다. 수업이 끝나면 비엔나에 관한 기타 정보를 찾아 고대 문화의 중심지에 대해 자세히 알아볼 수 있습니다. 블로그에서 학습 효과를 전달하고 독특한 세계적으로 유명한 도시의 재료를 수집하여 급우들과 공유 할 수도 있습니다. "학생들이 블로그를 사용하여 후속 특별 연구를 수행하고 교사 - 학생 교류 관련 자료를 수집하며 학생들이 학생들은 적극적으로 감정을 배우고 정보를 수집하고 정보를 통합 할 수있는 능력을 발휘하며 진정한 의미의 언어 교육이라는 개념을 실현합니다.
그러나 온라인 질의 학습은 생각과 상상력과 같은 학생들의 사고 습관뿐만 아니라 네트워크 운영 기술의 영향을받는 일종의 고급 지능형 학습입니다. 강의실 교육의 "온라인 메시지"는 시간 제한 및 학생 커뮤니케이션에 의해 강제됩니다. 충분하지 않습니다.

제 5 장 : 음악 비엔나 가르침에 대한 고찰

"음악의 수도 비엔나"는 에세이로, 본문의 언어는 간결하고 아름답습니다. 비엔나의 소개 수준은 명확하고 밝습니다.이 텍스트의 주된 목적은 학생들이 비엔나의 강한 음악적 분위기를 느끼고 느끼게하는 것입니다. 언어가 가져 오는 아름다움의 즐거움과 아름다움, 음악에 대한 학생들의 관심을 키우고 학생들의 미학적 감각을 향상시킵니다. 전통적인 교수법, 교사가 자료를 제공한다면 학생들은 감정을 읽는다. 그러면 교실에서 학생의 주관성을 완전히 실현할 수 없으므로 새로운 커리큘럼 개념의 지침에 따라 교사와 학생, 학생 및 학생들 간의 쌍방향 대화, 분위기 조성 방법, 학생들에게 독창적 인 느낌을 형성하도록 격려하는 것이 교수 설계에서 고려해야 할 첫 번째 질문입니다.
그러므로 가르침 과정에서 나는이 본문의 가르침 목표에 가깝게 따라 간다. 1. 자습 학습 본문은 본문에서 이해할 수없는 내용에 관해 질문을 제기한다. 2. 계속 누적하고 표현하는 법을 배우고, 독서에서 기사의 구조를 읽고, 항상 기사를 묘사하는 작문법을 배우십시오. 3. 비엔나가 음악의 중심지로 알려진 이유를 이해하고 오랜 음악 문화와 독특한 음악적 분위기를 경험할 수 있도록 학생들이 감동적으로 본문을 읽게하십시오. 학생들은이 세 가지 목표를 위해 언어와 글쓰기 훈련을받습니다. 우선, 학생들에게 전체 텍스트를 자유롭게 읽게하고, 비엔나를 "음악의 도시"로 묘사 할 기사의 측면에 대해 이야기합니다. 여기서는 수업의 목표를 설명하고 학생들이 전체 텍스트의 전체 내용을 가질 수 있도록합니다. 그런 다음 인상은 클래식 음악의 요람, 음악으로 장식 된 도시, 분리 할 수없는 음악 및 세계 오페라 센터의 네 가지 측면에서 배웠습니다. 그런 다음이 네 가지 측면에 질문하는 학생들의 능력을 개발하도록 요청하십시오. 텍스트 설명의 내용이 학생들에게 익숙하지 않고 이해하기 어렵 기 때문에보다 직관적 인 시각을 통해 학생들이 텍스트를 더 잘 이해할 수 있도록 많은 그림을 제작했습니다. 예를 들어, 연구의 첫 번째 부분에서 선생님은 학생들에게 그림을보고 비엔나의 풍경을 감상하고 그것이 무엇인지 알게했습니다. 현지에서 음악의 인기를 설명하기 위해 베토벤 스퀘어, 하이든 스트리트 등의 그림을 가르치는 과정에서 보여 주었고, 학생들이 직관적 인 인상을주고 효과가 좋다.
결국, 나는 소리내어 읽는 목표를 구현할 것이다. 학생들이 읽고 깨달을 때에 만, 그들은 자신의 지식 축적으로 내면화 될 것이다. 수업에서 학생들의 내면적 인 느낌에주의를 기울이고 경험의 언어 적 매력이 작용한다고 생각하십시오. 이 텍스트는 아름다운 언어를 제공하며 학생들이 텍스트에 집중하고 진정으로 음악의 매력을 느낄 수 있도록 교수와 학생 간의 대화 및 상호 작용 과정에서 학생들의 정상적인 상태로 돌아갈 수 있도록 교사의 좋은 분위기를 조성하려고 노력합니다.
가르치는 과정에서 나는 학생들을위한 음악 상황을 만들었지 만 오랜 음악 문화와 독특한 음악 분위기를 느낄 수는 있지만 학생들의 감정은 여전히 ​​선생님을 따라 잘 퍼지지 않았다. 그 이유는 교사가 수업 계획에서 벗어나 학생들의 생각을 묶을 수 없기 때문입니다. 예를 들면 : 가장 관심있는 주제를 선택하고, 조심스럽게 그리고 신중하게 텍스트를 읽고, 그룹에서 독서 후 자신의 감정을 교환하십시오. 이 링크의 디자인은 학생들이 생각할 시간과 공간을 고려하지만 의사 소통 과정에서 교사는 여전히 문제에 직면 해 있으며 교수 과정은 매우 부드럽지만 학생의 생각은 교사에 의해 제어되므로 실제 정서는 제자리에 없습니다. 따라서 나는 또한 내가 만든 코스웨어가 수업 계획에 도움이되어서는 안되지만 학생들의 학습을위한 토대를 마련해야한다고 생각했다. 그런 다음 교실에서 교사와 학생들 간의 상호 작용, 삶과 삶의 상호 작용이 진정한 통찰력과 진정한 감정을 갖게됩니다.