부드럽게 점프하는 "황금 공작"의 가르침에 대한 반성

제 1 부 : "황금빛 공작이 부드럽게 뛰어 오르는"가르침에 대한 반성

이 공과의 "금빛 공작은 부드럽게 뛰는"은 인간의 음성 버전의 3 번째 볼륨 음악 교과서에서 선택되며 2 비트 리듬의 노래는 두껍고 다이 스타일의 스타일이 강하다. 가르침 철학은 : "미학은 핵심이며 흥미는 대화 형 교육을 구축하는 원동력입니다."나는 몸 움직임으로 다이 댄스의 스타일을 느낄 수있는 학생들을 격려합니다. 따라서 공작을 주제로 한 교육 디자인을 선택하십시오. 이 클래스는 두 가지 기본 요소가있는 독립적 인 개방적이고 활기찬 무용 수업입니다. 공작 제스처와 lameness.
학생들의 댄스에 대한 관심을 자극하기 위해, 핵심은 그들의 심리적 특성을 파악하는 것입니다. "호기심, 활동적, 모방에 능숙 함"은 어린이의 신체적, 정신적 특성이므로이 수업은 공작의 특징과 교사의 춤을 관찰하여 학생들이 공작 댄스의 기본 동작을 모방하도록 유도합니다. 교사의 시위를 관찰하고, 그림을 관찰하고, 상상력을 사용하십시오. 학생들의 열정을 완전히 동원하고 공작을 배우는 움직임을 모방합니다. 아이들의 "호기심"의 연령 특성을 고려해 볼 때 멋진 공작 댄스 공연은 교실을 열어 놓고 소설을 소개함으로써 학생들이 직관적 인 감상을 통해 춤의 아름다움과 재미를 느낄 수있게 해줍니다. 듣기, 말하기, 사고,하기, 뛰기 및 기타 활동을 통해 교사와 학생들이 상호 작용하여 편안하고 활발한 대화 형 분위기를 만들고 조화로운 교사 - 학생 관계를 형성하며 학생들에게 동기를 부여합니다. 그러므로 학생들은 학교에서 놀기 시작하고 중간에 놀기 시작합니다. 커다란 공작의 모습을 보면서 항상 수업 전체를 돌아 다니며 학생들과의 일련의 상호 작용을 시작하여 학생들이 진정으로 학습 활동에 진정으로 참여할 수있게되었습니다.
2 학년 학생들은 주로 호기심, 활동성, 모방성, 기민성을 지니고 있으며 직관적 인 교육을 위해 모방하는 육체적 인 댄스 교육 방법을 사용하기에 더 적합하여 학생들이 행복한 분위기에서 배우고 학생들의 춤에 대한 관심을 키울 수 있습니다. 학생들의 댄스 문맹 퇴치 능력을 향상시킵니다. 따라서이 단원의 모든 측면은 모방을 기반으로하며 이미지의 춤은 동물을 모방하여 학생들에게 그들의 마음으로 작은 동물을 경험하도록 안내합니다. 학생들의 춤에 대한 관심을 키우고 학생들의 감상, 상상력 및 성과를 개발하고 학생들의 아름다움에 대한 이해를 향상시킵니다. 처음에는 선생님이 학생들의 모방 공연의 특성을 파악하고 댄스 리듬을 사용하여 수업을 구성했으며, 생생하고 리듬감있는 신체 움직임을 통해 학생들은보다 적극적으로 관심을 집중하여 학습에 참여했습니다. 간단히 말해, 나는이 섹션에서 학생들의 신체적, 정신적 특성에 따라 가르치기를 디자인했다 : 이미지 사고, 호기심, 능동적이고 모방적인 능력에 초점을 맞추고, 전형적인 리듬 패턴을 부여하고, 학생들과 상호 작용하여 이족 사람들의 공작 댄스의 특징을 경험한다. . 학생들의 감각을 완전히 동원하고 관심과 호기심을 자극합니다.
비록 내가 아주 잘 디자인했지만 초점을 맞추지 못하고 그룹 활동에 참여하는 것을 좋아하지 않는 학생들이 여전히 있습니다. 이 경우 교사는 여전히 많이 말하고 학생은 덜 배우고 학생들은 잘 배우지 못한다는 두려움 때문에 생각합니다. 떠나면 다시 가져갈 수 없습니다. 이것은 대부분의 교사가 저지른 실수이며 개선되어야합니다. 학생의 실제 교육 상황에보다 창의적이고 근접하여 학생들이 독창적으로 참여할 수 있도록, 교사가 학생들에게 배울 것을 가르치지 않습니다. 학생들이 관심과 호기심을 배우고 진정으로 학생의 자율성을 실현하도록 격려하십시오.

제 2 부 : "황금빛 공작이 부드럽게 뛰는"가르침에 대한 반성

이번에는 전국 교육 음악 3 학년에서 "Golden Peacock Gently Jumping"노래를 가르치기로 결심했습니다.이 노래는 이순신 스타일을 묘사 한 어린이 노래입니다. 학생들의 음악 학습에 대한 강한 관심을 자극하기 위해서 생각해야합니다. 가르치는 과정에서 새로운 커리큘럼에 침투한다는 개념은 감성과 경험에서 출발하여 학생들의 참여 감각을 동원하고 학생들이 신체와 함께 음악을 느낄 수 있도록 유도하며 언어 경험을 설명하고 자신의 방식으로 개인적인 감정을 표현하기까지합니다. 예를 들어, 처음에는 수업 전체가 "골든 피콕 부드럽게 점프"를 듣고 교실로 들어와 편안하고 즐거운 음악 분위기를 조성하여 전체 수업에 좋은 감동을 선사했습니다.
과거의 음악 수업이 단지 "학생들에게 노래 부르기를 가르치는 것"이라면, 현재의 음악 수업은 학생들에게 노래를 가르치는 것이 아니라 더 중요한 것은 학생들이 음악에 관심을 갖도록 적극적으로 참여시키는 것이라고 느낍니다. 전제의 과정에서 교훈을 준비하고 그것에 대해 생각하십시오.
시범 수업 -이 섹션의 성장을 경험 한 음악 수업을 경험했습니다. 같은 그룹의 교사는 여러 번 신중하게 안내했습니다. 시범 이후 평균 효과가 나타나기 때문에 거의 포기해야합니다. 그러나 그들의 열렬한 눈과 참을성있는 인도에 직면하여, 나는 내 마음의 바닥에서 아주 조금 여유가없는 것을 감히 고맙게 생각합니다. 나는 내 사고를 다시 정리하고 점차 교사와 학생의 상호 작용에 대한 아이디어와 교실 일상 훈련이 교실에 어떻게 반영되는지를 점차 명확히했습니다. 나는 시련, 평가 및 반성에서 자라고 있다고 생각합니다.
쇼 - 나는 진실이 동일한 그룹의 교사들의 눈에 마주 치면서 교훈을 보여주는 경험을 절대 잊지 않을 것이라는 것을 유감스럽게 생각한다. 나는 아이들과 함께 음악 홀로 들어갈 수있는 용기를 가졌습니다. 아이들의 매력, 공작 댄스의 아름다운 춤, 그리고 음악의 아름다운 멜로디에 취해 있었을 때, 일부 링크는 자신의 프리셋만큼 좋지 않았습니다. 나는 항상 수업에서 혼란스러워하고 무언가가 잘못 될까봐 걱정했습니다. . 너무 많은 두려움과 실수로 인해 나를 완전히 풀어주지 못했고 가르치는 과정에서 가장 좋은 상태가되었습니다. 물론 권위자로서 나는 실수를 분명히 볼 수 없을지도 모른다. 많은 후회가 있지만 내 경험은 현실이다. 그러한 경험을 가진 그러한 후회에서 그것은 일종의 누적과 경험이 아닙니다.
이 공과의 성공 :
이 수업에서는 교실 전체의 분위기가 활발 해지고 링크가 더욱 컴팩트 해지고 노래와 멜로디를 반복적으로 들으면서 학생들은 노래의 멜로디에 능숙 해집니다. 피치가 상상보다 훨씬 뛰어나며 가사가 더 정확합니다.
이 단원의 활동을 통해 학생들은 음악의 아름다움을 느끼게되며, 아름다움을 표현하고 감히 대담하게 표현할 수 있습니다.
이 단원의 단점 :
수업 시간은 정확하지 않고 몇 분 전이거나 학생이 더 능숙하게 노래 할 수 있습니다.
벼룩 춤을 배우는 과정에서 가르치고 춤을 추는 과정에서 춤의 이름을 분명히해야합니다.
마지막으로, 나는 준비에서 공식 수업과 최종 수업에 이르는 실천 수업, 동료와 지도자의 도움과 보살핌, 그리고 나에 대한 최종 확인으로 큰 격려를 받았음을 깊이 생각했다. 음악 교육의 길에서 더 오래 갈 용기가 있습니다 ...

제 3 부 : "황금빛 공작 부드럽게 점프하는"가르침에 대한 반성

제가 황금 공작의 교훈을 가르치고있을 때, 나는 주로 다음과 같은 측면에서 상황 창조에 큰 관심을 기울였습니다.
첫째, 멀티미디어 프레젠테이션.
멀티미디어 기술은 실제 상황을 만드는 데 가장 효과적인 도구이며, 음악 교육은 학생들에게 많은 수의 오디오 - 비디오 오디오 및 비디오 자극을 제공하기 때문에 멀티미디어 기술은 강력한 기능을 수행 할 수 있습니다. 교육 디자인에서는 멀티미디어도 사용했는데 코스웨어는 공작 거리지도를 표시하기 시작하여 학생들은 오늘날의 콘텐츠가 공작과 동물, 동물과 관련이 있다는 것을 이해할 수있게되었습니다. 아름다운 공작이 갑자기 어린이의 관심을 끌었습니다. 가자. 그러나 나는 여기서 멈추지 않았다. 대신에 아이가 갈 시간이 없었을 때, 아름다운 풍경 사진이 학생들을 아름다운 Xishuangbanna에 데려왔다. 학생들이이 사람들의 민속 관습을 이해하게하고 아름다운 공작새가 아름다운 고향을 가졌다 고 느낀다. . 그 후 춤을 가르치기 전에 학생들은 "금빛 공작"의 춤 조각을 보았습니다. 우아한 춤은 모든 아이들을 매료 시켰습니다. 아이들의 활발한 움직임의 특징은 다음과 같은 댄스 교육 링크를위한 길을 열었으며 교실을 아름답고 아름답게 만들어주었습니다. 경험.
둘째, 댄스 공연은 상황을 경험합니다.
"음악은 춤의 영혼입니다."음악과 연주는 분리 할 수 ​​없습니다. 노래의 내용을 완벽하게 표현하려면 사운드와 색상의 성능을 통해 좋은 결과를 얻을 수 있습니다.
학생들에게 "황금 공작"을보고 공작 댄스의 아름다움을 느끼게하고 학생들이 배우고 싶은 호기심을 자극하여 자연스럽게 공작의 간단한 표현을 학생들에게 가르칩니다. 노래가 길고 멜로디가 많고 가사가 많아 한 문장 씩 가르치는 효과가 좋지 않고 저급 학생들이 모방 능력이 강하기 때문에 교사 - 학생 춤, 여러 차례의 공연, 학생들의 멜로디를 사용합니다. 나중에 학생들이 기분이 좋을 때 보컬이었을 때, 그들은 쉽고 행복하게 노래를 배웠습니다.
셋째, 언어 이미지, 풍부한 상황.
언어는 가장 일반적이고 특별한 교수 방법 중 하나입니다. 언어에주의를 기울이지 않으면 누구도 언어의 특수성을 깨닫지 못합니다. 그러나 선생님이 능숙하게 언어를 사용하면 언어는 마법 같은 마법의 효과를냅니다. 나라 아래쪽에있는 아이들은 만화, 동화 및 기타 직관적 인 것들에 중독되어 있으므로 교실에있는 교사의 언어도 어린이와 상황에 따라 달라야합니다. 전체 수업 과정에서 나는 공작 주위에서 시작하여 공작을 시각화했습니다. 예를 들어, 학생들에게 공작의 간단한 표현을 가르 칠 때, 나는 술을 마시고, 걷고, 스크린을 여는 것과 같은 공연을 포함하여 "Peacock은 때때로 가파른 곳을 걷는다 ..."라는 장면을 디자인했습니다. 학생들이 관심을 가지고 배우게하십시오. 또한 댄스 링크에서 가사 가르침에 이르기까지 공작의 단어를 통해 전달되며 자연스러운 자연스러운 이미지가 생생합니다.
대체로 국립 음악 교실의 상황 적 가르침은 어린이와 어린이의 미적 취향을 키우고 어린이의 미적 의식을 고양 시키며 어린이의 개성을 향상시키는 효과적인 교육 방법이다. 레닌은 "사람들의 감정이 없다면 누군가가 진리를 추구 할 수있는 가능성은 결코 없다"고 말했다. 우리는 국립 음악 수업의 상황에 맞는 가르침을 고수하고 우리 교실을 "춤추게"하자.

제 4 부 : "황금빛 공작이 부드럽게 뛰는"가르침에 대한 반성

작년에 나는 카운티 수준의 평가 클래스 경쟁에 참가할만큼 충분히 행운이었습니다.이 대회는 같은 클래스의 동일한 클래스를 사용합니다. 대회의 주제는 내셔널 뮤직 2 학년의 "Golden Peacock Gently Jumps"입니다. 강가를 따라 부드럽게 춤을 추는 이순신 어린이와 아름다운 작은 공작새의 아름다운 장면을 묘사 한 신선하고 아름다운 리치와 이아 스타일의 노래. 음악 학습에 대한 학생들의 강한 관심을 자극하기 위해 새로운 과정을 가르치는 과정에 침투시켜야한다고 생각합니다. 개념은 감성과 경험으로 시작하여 학생들의 참여 감각을 동원하고 학생들이 자신의 신체와 함께 음악을 느끼고 자신의 방식으로 개인적인 감정을 표현하도록 유도합니다.
수업 시작과 동시에 전체 수업은 "달빛 아래 펭 웨이 주"를 듣고 교실로 손을 흔들어 편안하고 즐거운 음악 분위기를 조성하여 수업 전체에 좋은 감동을 선사했습니다. 그런 다음이 수업을 가르치기 위해 이방 사람들의 관습을 이해하기 위해 듣기, 말하기, 노래하기, 점프하기, 학생들 만들기 등의 수단을 사용했습니다. 아래에서 나는 장점과 단점 모두에 대한 가르침을 고찰 할 것이다.
장점 1 : 교실 분위기가 활발하고 링크가 비교적 작으며 학생들은 학습에 높은 관심을 가지고 있습니다. 선생님과의 암묵적 협력을 통해 학생들은 큰 관심을 보였다. 우선, 수수께끼 가져 오기 방법을 사용하여 교실에서 학생들의 흥미를 자극 한 다음 멀티미디어를 사용하여 학생들이 아름다운 다이 풍경을 즐기고 이순신 사람들의 관습을 이해하고 공작 댄스를 배우고주의를 끌며 노래를 부르는 법을 배우십시오. 좋은 침구. 노래를 배운 후 삼각형 아이언, 두 번 울리는 드럼 등 간단한 소형 악기를 사용하여 학생들에게 큰 열정을 보여주었습니다. 모든 학생들은 작은 음악가로서 경쟁했습니다. 교실 분위기는 매우 열정적이었습니다. 또한 학생들의 리듬 감각을 길러줄뿐 아니라 다이 음악에 대한 이해를 높입니다.
장점 2 :이 단원의 활동을 통해 학생들은 음악의 아름다움을 느낄 수 있으며, 아름다움을 표현하고 감히 대담하게 수행 할 수 있습니다. 숙련 된 학생들의 혁신 능력. 그래서 학생들이 노래에 대한 춤을 만들고, 두뇌를 사용하도록 권장하고, 춤 동작을 자유롭게 만들고, 신체 언어를 통해 노래를 표현하고, 노래와 춤에서 다시 노래 스타일을 경험할 수있는 프로그램을 만들었습니다. 학생들은 매우 열정적이며 적극적으로 생각합니다. 결국 일부 학생들은 아름답 지 않지만, 편집 작업은 어리석은 일이지만 참여 과정에서 적극적으로 참여하고 행복을 얻을 수 있으므로이 세션의 강의 목적을 달성하게됩니다. .
성공의 열쇠는 전체 교수 과정이 학생들이 전통 교육 모드에서 자유 로워 져서 학생들이 자신의 재능을 충분히 발휘하고 잠재력을 발휘하고 감정을 풀고 성공을 경험할 수 있도록 기회를 경험하고 경험하고 상상하며 표현할 수있는 가장 큰 공간을 제공한다는 것입니다. .
다음으로이 수업의 단점에 대해 이야기하겠습니다.
단점 1 : 제 언어가 너무 작고 무뚝뚝하며 언어가 충분하지 않습니다. 어린 아이들은 어떤 단어를 더 잘 이해할 수 없으며 학생들과 교사 사이에 거리가 있다는 것을 느낍니다.
단점 2 : 교실에서의 응급 대응 능력이 강하지 않아 학생들의 일시적인 문제에 대해서는 제대로 대응할 수 없습니다.
단점 3 : 학생들의 평가가 충분하지 않습니다. 학생들이 공연을 마칠 때 장래에 더 나아질 수 있도록 제 시간에 장점과 단점을 지적해야합니다. 구체적인 평가 언어는 비교적 작으며 학생들은 어디서 개선해야하는지 이해하지 못합니다. 장래에, 그것은 교실 평가에서 강화되어야한다.
이 평가 클래스 공모전에서 전국 그룹 경연 대회에서 1 위를 차지했습니다. 이는 같은 그룹의 학교 지도자와 음악 교사들의 큰 도움과는 분리 될 수없는 것입니다. 많은 강연, 평가 및지도 후 나는 모든 사람들의 의견을 내 자신의 강의 디자인에 넣었습니다. 경쟁 과정이 매우 어려웠지만 새로운 아이디어, 새로운 아이디어, 새로운 커리큘럼 개혁으로 가져온 새로운 방법, 성공의 기쁨과 땀으로부터 배웠습니다.
즉, 음악은 행복한 예술이고 아름다운 예술입니다. 이 아름다운 교실에서 우리 음악 선생님은 정원사처럼 자신에게 적합한 토양을 아이들에게 제공하고 조심스럽게 육성하고 사랑하며 음악의 마술과 아름다움을 느끼게하고 삶의 화려 함과 아름다움을 느껴야합니다. 장래의 가르침에서 저는 계속해서 저의 강점과 약점을 요약하고, 더 나은 교수법을 탐구하며, 학생들과 함께 행복하고 조화로운 음악 수업을 만들 것입니다.

제 5 장 : "황금빛 피콕이 부드럽게 뛰는"가르침에 대한 고찰

"황금 공작 부드럽게 뛰는"은 강한 이순신 풍미를 지닌 노래로,이 기능을 토대로 학생들을 노래하고 움직이는 방법을 사용하여이 교습을 가르치기 위해 이순신 사람들의 관습을 이해합니다. 아래에서 나는 장점과 단점 모두에 대한 가르침을 고찰 할 것이다.
장점 1 : 교실 분위기가 활발하며 학생들은 학습에 높은 관심을 가지고 있습니다. 사람들은 "관심이 최고의 스승"이라고 말하면서 새로운 음악 커리큘럼 표준은 음악 학습에 대한 학생들의 관심을 최우선으로 생각하기 때문에이 점에 큰 관심을 기울입니다. 우선, 멀티미디어를 사용하여 학생들이 다이 인들의 아름다운 풍경을 감상하고, 다이 인의 관습을 이해하고, 관심을 갖도록하고, 노래의 기초를 마련하도록 안내합니다. 노래를 배운 후에 학생들에게 탬버린, 모래 망치, 나무 물고기 등과 같은 간단한 악기를 사용하여 노래를 동원하고 다이 음악 악기와 함께 연주했으며 학생들은 큰 열정을 보였습니다. 모두가 작은 음악가가되기 위해 노력하고 교실 분위기는 매우 따뜻합니다. 연주 과정에서 학생들의 리듬을 키울뿐만 아니라 다이 음악에 대한 이해를 높입니다.
장점 2 : 학생들이 긍정적으로 사고하고 학생들의 혁신적인 능력을 키우는 데 초점을 맞출 수 있도록 안내합니다. 음악 창조는 학생의 혁신 정신을 육성하고 발전시키는 효과적인 방법이며 학생들의 음악적 감정을 자극하고 상상력을 자극하고 풍성하게합니다. 그래서 학생들이 노래에 대한 춤을 만들고, 두뇌를 사용하도록 권장하고, 춤 동작을 자유롭게 만들고, 신체 언어를 통해 노래를 표현하고, 노래와 춤에서 다시 노래 스타일을 경험할 수있는 프로그램을 만들었습니다. 학생들은 매우 열정적이며 적극적으로 생각합니다. 결국 일부 학생들은 아름답 지 않지만, 편집 작업은 어리석은 일이지만 참여 과정에서 적극적으로 참여하고 행복을 얻을 수 있으므로이 세션의 강의 목적을 달성하게됩니다. .
다음으로이 수업의 단점에 대해 이야기하겠습니다.
단점 1 : 학생들의 노래의 모양을 지나치게 강조하고, 노래 부르며 노래하도록 부탁합니다. 결과적으로 학생들은 입에 노래를 부르는 것이 어색하고 추악합니다. 3 학년 학생의 경우, 자연스럽고 아름답게 노래하는 한 "소리"를 외치지 말고 비명을 지르지 마십시오. 성인 음성 방법으로 그들을 훈련 시켰습니다. 앞으로 학생들의 실제 상황에 따라 적절한 발성 방법에주의를 기울여야합니다.
단점 2 : 노래를 가르 칠 때 발음을 수정하는 데 아무런주의가 없습니다. 소위 "단어는 반올림 될 수 있습니다", 노래하기 전에, 학생들은 가사를 다시 읽어야하고, 단어는 물고, 노래는 잘 노래 할 수 있습니다. 그리고 학생들에게 직접 노래를 불러 주어 일부 학생들이 덜 분명하게 말하고 노래에 영향을 미치게했습니다. 노래하기 전에 물기와 목소리를 연습하게하면 노래 효과가 좋아집니다.
단점 3 : 학생들의 평가가 충분하지 않습니다. 학생들이 공연을 마칠 때 장래에 더 나아질 수 있도록 제 시간에 장점과 단점을 지적해야합니다. 그 당시에는 작은 붉은 꽃을 보았을 때만 각 사람에게 보상을주었습니다. 구체적인 평가 언어는 상대적으로 적었고 학생들은 어디서 개선해야하는지 이해하지 못했습니다. 장래에, 그것은 교실 평가에서 강화되어야한다.
음악은 행복한 예술이고 아름다운 예술입니다. 이 아름다운 교실에서 선생님은 정원사처럼 자신에게 적합한 토양을 제공하고 조심스럽게 교육하며 사랑하며 음악의 마법과 아름다움을 느끼게하고 삶의 화려 함과 아름다움을 느껴야합니다. 장래의 가르침에서 저는 계속해서 저의 강점과 약점을 요약하고, 더 나은 교수법을 탐구하며, 학생들과 함께 행복하고 조화로운 음악 수업을 만들 것입니다.