"환상적인 국제 인터넷"교육 반사

1 부 : "환상적인 국제 인터넷"강의 반영

이 텍스트의 언어는 생생하며 시간 감각이 강합니다. 학생들은 더 좋아합니다. 교육 디자인에서 나는 중심과 디자인 문제를 발견했습니다.
이 기사에는 "Wen Xin"이라는 제목이 있으며, 주제의 핵심 디자인 교재와 밀접한 관련이있는 "질문 눈"이 효과적이고 효율적인 교육 활동에 집중하고 효율적이고 간단한 교실을 달성 할 수 있습니다. 강의 디자인에서 나는 "멋진", 전체 텍스트, 그래서 디자인 센터 질문 "인터넷의 측면이 소개되는 텍스트를 생각해보십시오."라는 질문을 읽음으로써 제목을 찾았습니다. 전반적인 상황을 파악하고, 가르침을 시작하고, 어린이들이이 질문들로 텍스트를 읽게하고 읽고 생각하고 탐구하도록하십시오. 연구를 통해 학생들은 텍스트가 디자인, 커뮤니케이션 및 콘텐츠의 세 가지 측면에서 국제 인터넷을 설명 할 수있는 훌륭한 방법임을 이해할 수 있습니다.
"생각하고, 의심스럽게 생각하십시오." 교실 심문은 기술의 문제 일뿐만 아니라 교사의 교수 기술과 지혜의 집중적 인 표현입니다.이 질문의 효과는 교실 수업의 효율성을 결정합니다. 따라서 문제 디자인은 질문의 방식, 질문의 각도에주의를 기울여야하고, 문제를 현명하게 만들고, 사람들이 깊이 생각하게 만들고, 관심을 자극해야합니다. 모든 질문은 "한 돌이 천 파도를 일으킨다"는 효과로 추구해야합니다. 가르침을 시작할 때 나는 인터넷 사랑하기, 너는 무엇을 온라인으로하고 싶니?라고 물었습니다. 갑자기 삶은 교실이 학생들의 열정을 크게 불러 일으켰습니다. 기사의 핵심으로 직접 가서 "인터넷"의 경이로움을 소개하는 텍스트 측면을 생각해보십시오. 학생들이 집중적 인 독서에 깊이 들어가도록 안내합니다 학생들의 전반적인 이해에서 본문은 디자인, 커뮤니케이션 및 내용의 세 가지 측면에서 국제 인터넷의 놀라운 상황을 설명하는 것입니다 학생들에게 다시 안내 : 어떤 문장을 말합니까? 인터넷은 정보를 빨리 전달합니까? 인터넷 내용에 관해 더 많이 이야기하는 문장은 무엇입니까? 다시 한 번 학생들에게 학습과 탐색을 안내하고, 학생들에게 핵심 사항을 파악하도록 안내하고, 마침내 "세계의 끝"과 "올인원" 이러한 교육 디자인을 통해 제 아이들과 저는 교실에서 가르치는 연습으로 걸어갔습니다. 아이들과 함께 교실 수업의 즐거움을 즐겼으며 노력의 절반으로 두 배의 결과를 얻었습니다.

파트 2 : "환상적인 국제 인터넷"강의 반영

텍스트 "원더풀 인터네셔널 인터넷"은 독특한 시대를 가지고 있으며 우리의 삶과 밀접한 관련이 있습니다! 소개 과정에서 나는 아이들의 관심을 불러 일으킬 수있는시를 신중하게 준비했습니다. "바다의 기억, 세계의 이웃, 세계의 이웃"이라는 구절에서 나는 아이들에게 "세상에서 멀리 떨어져있는 사람들이 가까이에있는 것은 정말 대단한가?"라는 질문을 아이들에게 물어볼 기회를 가졌습니다. 사전 학습 덕분에 똑똑한 아이들 만장일치로 말해서, 그것은 주제를 드러내는 "멋진 국제 인터넷"입니다.

주제는 기사의 주제이며 기사 연구에 결정적인 역할을합니다. 그래서 학생들에게 주제로 시작하여 질문하고 질문을 시작하라고 안내했습니다. "국제 인터넷은 어떻게 생겼습니까?" "국제 인터넷은 무엇을 할 수 있습니까?" "국제 인터넷의 기능은 무엇입니까?" "국제 인터넷과 인간 사이의 관계는 무엇입니까?"... 아이들은 지식, 탐구하고자하는 욕구가 동기를 부여 받고 있습니다. 그리고 그들은 핵심에 초점을 맞추고 "경이로운"단어 주위에 넣을 것입니다 : "국제 인터넷이 멋진 곳은 어디입니까?" "국제 인터넷이 훌륭한 이유는 무엇입니까?"... 그들의 질문에 근거하여, 나는 그들을 돕습니다. "국제 인터넷의 특징은 무엇입니까?" "국제 인터넷은 어떻게 작동합니까?" "국제 인터넷의 기능은 무엇입니까?" "국제 인터넷 및 사람들의 삶 그 관계는 무엇입니까? "명확한 질문에 대한 작은 주제로이 수업에서 아이들의 학습은 분명한 방향을 가지고 있습니다.

최근의 가르침에서, 나는 또한 어린이의 일반화 능력을 행사하고 텍스트를 읽은 후에 텍스트를 분열시키고 의미를 요약 할 생각이다. 텍스트 연습을 한 후에는 상당히 정확하지만 일반화 측면에서는 여전히 약하며 책의 언어로만 사용할 수 있기 때문에 길고 복잡합니다. 처음에는 모든 것이 어렵습니다. 부지런해서 그것을 보상 할 수 있습니다.

3 부 : "환상적인 국제 인터넷"강의 반영

나는 "Wonderful International Internet"이라는 기사를 배웠으며, 놀라운 국제 인터넷이 과학 기술의 급속한 발전으로 사람들의 삶에 점점 더 많은 편리함을 가져 왔다는 것을 알려줍니다. 수업 시간에 저는 학생들에게 "인터넷이 이상하게 여기는 곳은 어디입니까?"라는 질문에 "훌륭한 국제 인터넷"과 "환상적인"주제를 고수했습니다. 왜 이렇게 멋진가 등, 첫 번째 독서 텍스트의 프로그램을 입력, 학생들은 자유롭게 질문을 텍스트를 읽을 수 있습니다. 초기 독서를 마친 학생들은 "인터넷"의 경이로움을 이해하고 텍스트의 내용을 깊이 이해하기 위해 다양한 형태와 다양한 독서 수준을 안내 받게됩니다. 수업 시간에 나는 주로 가르치는 국제 인터넷의 세 가지 특징을 파악했습니다. 첫 번째는 "크다." 학생들에게 두 번째 섹션에서 국제 인터넷의 "큰"성격을 나타내는 단어를 찾아 보게하고 "큰"느낌을 읽게하십시오. 다음 단계는 국제 인터넷의 작동 원리를 해결하는 것인데 학생들은이 "인터넷"의 "와이어"가 실제로 케이블, 케이블 및 전파라는 것을 이해해야합니다. 따라서 두 번째 주요 기능인 "빠름"을 요약 할 수 있습니다. 본문은 국제 인터넷이 얼마나 빠른지를 보여 주며, 학생들은 "지구촌"의 의미를 이해할 수 있습니다. 마지막 기능은 국제 인터넷의 역할 인 "더"입니다. 이 텍스트는 전체 자연 섹션에서 작성되었으며 자세한 내용은 설명하지 않았습니다. 큰소리로 읽음으로써 학생들은 국제 인터넷의 역할을 알고 있습니다. 그들이 알고있는 많은 것들이 있으며, 들어 본 적이없고 이해할 수없는 많은 것들이 있습니다. 설명을 마치면 학생들은 국제 인터넷에 대해 더 잘 이해하게됩니다.

4 부 : "환상적인 국제 인터넷"강의 반영

"멋진 국제 인터넷"은 설명 텍스트입니다. 그것은 주로 구조, 작동 원리 및 국제 인터넷의 사람들과의 긴밀한 관계를 소개합니다. 이 공과의 가르침 목표 중 하나는 학생들이 인터넷의 경이로움을 이해하게하고 국제 인터넷이 우리 삶과 밀접하게 관련되어 있음을 이해하는 것이다. 그러나이 기사는 Jiangsu Education Edition이 시작된 이래로 출판 된 기사이며 거의 10 년이되었으며 오늘날 학생들은 인터넷에 대해 잘 알고 있습니다. 거의 모든 사람들이 집에 컴퓨터를 가지고 있으며 인터넷에 접속할 수 있습니다. 오늘날의 어린이들에게 국제 인터넷은 그리 훌륭하지 않습니다. 그렇게 신비하지 않습니다. 그러므로 그 가르침에 관한 가르침은 여전히 ​​사용되고 있으며, 과거에 남겨진 가르침 계획은 여전히 ​​사용되고 있습니다. 그러한 가르침은 어느 정도 뒤떨어져있는 것처럼 보입니다.

그러므로 우리가 가르치고있을 때, 우리는 교재에 대해 더 많이 연구하고 더 많이 생각해야합니다. 오늘 나는 또한이 수업을 들었다. 조금 당황스럽고 제 교수법도 아주 전통적입니다! 마오는이 공과를 듣기 위해 가르쳤다. 그 다음 나는 그녀의 평가 수업을 듣고 나에게 많은 혜택을주었습니다. 우선, 첫 번째 4 학년 때부터 저학년을 자주 가르치기 때문에 저학년의 교수 습관에 항상 영향을 받았다. 나는 항상 학생들의 코를 듣고 싶어한다. 전체 수업에서 교수법은 다소 단순하다. 학생들은 어려움을 이해할 필요가 있지만 학생들이 이해하지 못하고 두려워서 학생들이 듣고 말하도록 지시함으로써 학생들의 사고와 훈련의 기회가 줄어 듭니다. 되돌아 보면 사실입니다.

마오는 현재 수업이 내용으로 이해 될 수는 없지만 학생들이이 단원의 작문 방법을 이해하게하라고 가르치고 있습니다. 본문을 연구하기 위해 세 부분으로 나뉘어져 있습니다. 첫 번째 섹션에서 인터넷 학생은 낯선 사람이 아니기 때문에 학생들이 인터넷 지식에 대해 이야기 할 수 있습니다. 두 번째 섹션에서 학생들은 텍스트를 통해 텍스트를 스스로 읽게하고, 인터넷에 대한 더 깊은 이해는 학생들에게 이야기하게 할 수 있습니다. 세 번째 섹션은 학생들이 텍스트를 다시 읽게하고 저자에게이 설명을 쓰는 방법을 알려주고 국제 인터넷의 어떤면을 소개 할 것입니까? 저자는 어떤 지침을 사용 했습니까? 이 지침의 역할은 무엇입니까? 학생들은 협동 학습을 위해 네 그룹으로 나눌 수 있습니다. 토론, 연구 및 의사 소통 후 학생들은 자신의 말을 사용하여 국제 인터넷의 구조를 소개 한 다음 더 높은 수준으로 업그레이드하고 국제 인터넷으로 자신을 소개하고 구조적 특징에 대해 이야기 할 수 있습니다. 이 수준의 깊이는 학생들의 언어 실력을 향상시킵니다. 구조를 배우고 배우고 일하면서 학생들에게 자신을 소개하거나 소개하는 방법을 탐색하게 할 수 있습니다.

세 번째 단락의 평행 문장은이 기사의 주요 특징이기도합니다. 독서를 인도 할 때 학생들에게 문장을 읽는 방법을 안내하는 것이 중요합니다.

마오 쩌둥의 의견을 듣고 나는 많은 것을 배웠다.

5 부 : "환상적인 국제 인터넷"강의 반영

"Wonderful International Internet"은 현대의 첨단 기술에 대한 소개로, 국제 인터넷에서 사람들의 구조, 작동 원리 및 인간 관계의 도입을 통해 과학으로 멋진 국제 인터넷을 소개합니다. 기술의 급속한 발전은 사람들의 삶에 점점 더 많은 편의를 가져 왔습니다.

수업 시간에 저는 학생들에게 "인터넷이 이상하게 여기는 곳은 어디입니까?"라는 질문에 "훌륭한 국제 인터넷"과 "환상적인"주제를 고수했습니다. 왜 이렇게 멋진가 등, 첫 번째 독서 텍스트의 프로그램을 입력, 학생들은 자유롭게 질문을 텍스트를 읽을 수 있습니다. 초기 독서를 마친 학생들은 "인터넷"의 경이로움을 이해하고 텍스트의 내용을 깊이 이해하기 위해 다양한 형태와 다양한 독서 수준을 안내 받게됩니다.

인터넷에 대해 너무 호기심을 갖고있는 것을보고, 나는 또한 나 같은 사람이고, 인터넷없이 할 수 없다는 것을 알고 있습니다. 누군가가 함정에 빠지거나 중독되었을 것입니다. 교과서가 끝나면 나는 학생들에게 인터넷에 이익이되는지 없는지에 대한 질문에 대해 협력하고 연구하고 데이터 수집을 한 다음 학생들에게 교환을 조직하기 위해 수업에 복귀하도록 지시했다. 학생들이 인터넷을 이용하고 온라인 게임에 중독되지 않도록 안내하십시오.