Q Anzhen Center 내셔널 초등학교 2019 도덕 교육 사업 계획
Q Anzhen Center 내셔널 초등학교 2006 년 도덕 교육 사업 계획
첫째, 인도 이데올로기 :
도덕 교육 의 목표에서 " 도덕적 교육 우선", "사람 중심 교육"의 개념을 확고히 확립하고 학교 도덕 교육 사업을 진지하게 강화하고 개선하며 "사상 및 도덕적 미성조 건설을 더욱 강화하고 강화하기위한 중앙위원회와 CPC 중앙위원회의 의견을 깊이 구현" 내용, 방법, 수단 및 방법은 학생의 연령 및 신체적 및 정신적 특성에보다 적합하고 사회 개발법에 더 적합한 새로운 방법을 모색합니다. 민족 정신의 육성과 육성을 중심으로 행동 규범의 확립이 시작점이되었고, 예의 범절 교육과 정직 교육이 최근의 도덕 교육 사업의 획기적인 요지가되었으며, 지속적으로 도덕 교육의 효과와 효과를 향상시키고 있습니다.
둘째, 주요 작업 :
1. 팀 구축 강화 및 경영 수준 향상 (1) 도덕 교육 팀 구성 우선 추진
도덕 교육 종사자의 개념과 수준이 교육 경영의 수준과 효과를 좌우하기 때문에 도덕 교육 종사자의 건설을 강화하고 시대와 함께 끊임없이 발전하며 개념을 업데이트하고 책임 의식을 제고하며 경영 수준과 교수 능력을 키우는 것이 도덕 교육 의 주요 과제이다. 미션.
1 다단계 및 다중 유형 교육 세미나 구성. 학교의 잠재력을 탐구하고, 과학 연구, 수업 교사 작업 포럼, 경험 교환, 지식 강의 및 기타 교육 활동을 통해 동일한 교육 환경에서 상호 학습과 개선을 증진합니다. 교내 밖의 자료를 사용하고, 들어 와서 나가고, 지평을 확장하고, 다른 교육 환경과 비교하여 새로운 아이디어와 새로운 방법을 흡수하고 지속적으로 교육을 향상 시키십시오.
2 도덕 교육 연구의 적절성과 주도권을 강화한다. 도덕 교육 의 개혁을 바탕으로 한 "여섯 개의 작은"은 목표가 더 작고, 내용이 조금 더 깊고, 방법이 더 깊고, 방법이 새롭고, 수단이 조금 살아 있다는 것을 의미합니다. 도덕 교육 목표의 방향성과 계층 구조, 도덕 교육 내용의 체계적이고 목표로 정해진 조합, 무형 지적 식별과 결합 된 도덕적 교육 평가의 유형적 행동 평가를 준수하십시오. 과학 연구 프로젝트로서 교육의 어려움을 겨냥하여 자체 교육의 사실에 비추어 그 주제에 대한 연구를 수행하는 과정은 교육 이론을 지속적으로 배우고 교육의 질을 향상시키는 과정이다. 끊임없이 양질의 교육을받는 새로운 도덕 교육 모드를 탐구하십시오. 도덕 교육 연구 주제에 대한 심층적 인 연구와 다양한 분야의 토론을 강화하고 과학 연구 결과를 적시에 홍보하고 적용하십시오.
3 정책, 시스템 및 관리 측면에서 수업 교사의 업무를 표준화하고, 지속적으로 책임감과 수업 교사의 비즈니스 능력을 강화하고, 수업 교사의 지도자를 수립합니다.
(2) 학생들의 자기 관리와 자기 교육에 전적으로 참여하십시오.
1 학생 간부들의 이데올로기적이고 도덕적 인 교육을 강화하십시오. 학생 간부에 대한 엄격한 요구 사항으로 수업 관리 수업의 강력한 조력자가되고 학생들이 배울 모델이되고 고급 간부 양성에서 간부의 도덕 윤리와 문제 해결 작업 및 모순에 대한 올바른 해결책을 기르십시오. 재능의 관점에서, 우리는 간부를 양성하고 간부를 활용할 것입니다.
2 "계량 평가 시스템"을 지속적으로 구현하고 주간 업무에 지속적으로 집중하며 학생들의 민주적 참여와 민주적 관리의 역할을 충분히 발휘하고 강한 객관성과 객관성, 공정성 및 평가의 정확성을 향상시킬 수 있도록 교육합니다. 학교를 발전시키기 위해서는 평가 내용을 지속적으로 개선하고 풍부하게해야합니다.
3 학생들의 젊은 개척자 조직의 긍정적 인 역할을 충분히 발휘하고 외부 제약 조건을 의식적 행동으로 전환시키는 활동을하도록 교육시킵니다.
2. 도덕 교육 기회를 포착하고 주제 교육 활동을 수행한다.
(1) 애국심을 중심으로 민족 정신을 계승하고 육성하며 "조국의 마음과 건강한 성장"이라는 테마 독서 교육 활동을 전개한다. 독서와 학습, 경쟁 연설, 사회 실천 및 기타 활동 형태를 통해 애국심과 국가의 자부심과 초등학생의 자신감을 키 웁니다.
(2) 양심적으로 "시민 윤리 실천 개요"를 시행하고 심층적 인 시민의 도덕 실천 활동을 수행한다.
양질의 교육을받는 새로운 도덕 교육 모델을 탐구 해보십시오. 학생들의 실용적 능력, 실력, 노력 및 혁신 능력을 강화하고 사회 세력과 긴밀히 협력하는 것을 주 목적으로 학생 사회 실천 기반을 마련 할 것입니다. 지역 사회 봉사 활동, 사회 조사, 녹화, 미화 및 정화 활동을 위해 "3 • 5"레이 펭 데이 (Lei Feng Day)와 "6 • 1 어린이 날"을 이용하여 "Lei Feng의 정신을 고취하고 문명화 된 초등학생이되어 문명화되고 아름다운 캠퍼스를 만들기" 캠퍼스 활동. 홍보를 강화하고 모델을 수립하기 위해 신문, 강의, 라디오, 텔레비전 및 기타 형식을 사용하십시오. 학생들이 학교 생활, 가정 생활, 사회 생활 및 자연에서의 지위를 찾고, 역할을하고, 진리를 이해하고, 양질의 기술을 배우고, 습관을기를 수있게하십시오.
(3) 중국 전통 미덕 교육을 적극적으로 수행한다.
에티켓 교육과 정직 교육을 돌파구로 삼아 초등 및 중등 학교 학생들에게 좋은 행동 규범을 개발하는 데주의를 기울여야합니다. 기본 행동 규범을 지키기 위해 이데올로기적이고 도덕적 인 목표를 추구하도록 학생들을지도하십시오. 수업 시작, 강의, TV, 영화, 독서 활동 및 신문과 같은 다양한 형태의 교육을 통해 작은 일부터 시작하여 지금부터 시작하여 문명화 된 말과 행동 및 학습 품질과 같은 두 가지 습관 교육을 수행하십시오. 교육의 적절성과 효과 성을 구체화하고 다양 화하며 향상시킵니다.
(4) 계급 양식을 강화한다. 학생들의 학습 열망과 관심을 높이고, 다양한 학습 방법을 사용하여 학습 수준을 향상 시키며, 학생들의 학습 과정과 학습 결과에 반영하는 습관을 길러줍니다.
(5) 법률 교육 및 국방 교육 강화. 교사와 학생의 법률 교육을 강화하고, 교육, 안전 교육을 규율하며, 종종 경종을 울립니다. 여러 채널 및 여러 형태의 교육 활동을 실시하십시오. 청소년 비행 방지법 및 학생 상해 사고 대응법 연구를 진지하게 수립하여 우연한 사고 및 불법 범죄의 발생을 줄이거 나 적시에 다양한 모순과 분쟁을 찾아 해결하십시오.
(6) 정신 건강 교육 및 심리 상담을 강화하고 부정, 자극, 열등감, 자기 포기, 분개 등과 같은 부정적인 감정을 피하십시오. 교육 학생들은 의식적으로 "정신 건강 기준"에 따라 스스로를 조정하고 "강한 심리 훈련 단어"로 동기를 부여합니다. 감정을 조정하고, 반 친구들과 어울리고, 다른 사람들과의 갈등을 해결하는 법을 배우고, 작은 일 때문에 마음을 잃지 않으며, 갈등 때문에 통제에서 벗어나지 마십시오. 자신을 정확하게 평가하고 자신을 알아볼 수있는 능력을 향상시키는 방법을 배우십시오. 다른 사람들과 함께 목표를 수립하고 목표를 달성하고 다른 사람들의 견해와 상황을 존중하고 이해하며 올바른 행동을 평가하고 제한하고 다양한 커뮤니케이션 및 의사 소통 방법을 사용하여 다른 사람들과 협력하는 방법을 배웁니다.
3. 문명화 된 캠퍼스의 건설을 심화시키고 문명화 된 생태 환경을 조성하십시오.
문명화 된 생태 캠퍼스와 녹색 캠퍼스를 학교의 영적 문명 창조에 대한 전반적인 계획에 포함 시키십시오. 학교의 환경 위생, 환경 녹화 및 미화, 행동 맞춤 문명을 적극적으로 강화하고 우수한 구체화 된 환경과 인본주의 적 환경을 조성합니다.
(1) 문명 에티켓 교육 주간, 문명 생태 캠퍼스 교육 주간 활동, 에세이, 연설, 보드 대회, 실용적인 활동, 문화 활동 및 기타 형식을 구성하여 강하고 문명화 된 생태적 분위기를 조성하십시오.
(2) 학교 기반 문화를 발굴하고, 학교 자체의 역사 및 문화 자원을 개발하고, 예술 형식을 통해 개발합니다.
캠퍼스 문화의 창조와 생태 문명의 건설의 결합은 캠퍼스를 전체 사회의 영적 문명을 추진하고 발산하는 아름다운 풍경으로 만들 것입니다.
4. 다중 채널, 다중 각도 및 다중 형식 도덕 교육 공간을 만듭니다.
"돌봄위원회", 도덕 교육 공동 건설 단위와 "부모위원회"의 역할을 충분히 발휘하고, 다양한 시스템을 지속적으로 개선하고, 부모와 자식 교육과 학교 교육의 결합에 대한 최선의 형태의 탐구와 연구를 강화하고, 개인 교사 교류회의를 개최하고 이 세미나를 통해 학교의 교육 환경을 확장 할 수 있었으며 학생들이보다 넓은 교육 기반을 확보 할 수있게 됨으로써 학생들의 이데올로기 적 품질이보다 큰 사회적 분야에서 승화 될 수있게되었습니다.
5. 학교 보건 사업의 중요성을 강조하고 강화한다. 통일 된 지도력하에 "학교 이미지 프로젝트"를 수행한다. "학교 보건 사업 규정"의 요구 사항에 따라 전 주 교육위원회에서 제정 한 "국가 보건 의료 시설 운영 규정"의 요구 사항을 참고하고 건강 모니터링, 일반 질병 예방, 건강 지식 및 보건 서비스의 대중화와 같은 학생들을위한 양질의 교육을 실시합니다. 그 과제는 다양한 식중독과 전염병 확산을 예방하는 것입니다.
6. 다양한 형태의 예술 활동을 광범위하게 수행한다.
모든 학생들을 기준으로 우리는 대중화와 개선의 결합을 주장하고 더 많은 예술적 재능을 키 웁니다. 교육 관행의 구현에 세심한주의를 기울이고, 종이 커팅 교육을 특징으로하는 다양한 형태의 예술 활동을 광범위하게 수행함으로써 더 많은 학생들이 아름다움을 느끼고 아름다움을 구별하며 아름다움을 얻는 법을 배웁니다. 제 3 회 「과학 기술 축제」가 개최되었습니다.
셋째, 구체적인 준비 :
2 월 :
1. 개회식.
2, 학교는 학부모 면담을 시작합니다.
3. 3 월 "안전 교육의 달"행사 시작 :
1. 젊은 개척 여단의 재선과 훈련.
2. 보안 법률 시스템 테마 교육 활동.
3. 새로운 수업 교사 훈련.
4 월 :
1. 주제 수업은 활동을 평가할 것입니다.
2. 수업 교사 평가 및 피드백.
5 월 :
1. 학교 수준의 훈련 용지 선택.
2. "5 · 19"는 교육과 교육 활동을 좋아한다.
4. 학급 교사가 학기 테마 수업 모임을 수락하고 학생이 의견을 발표합니다.
6 월 :
1. 학기 일의 요약.
2. "3 명의 좋은 학생", "우수한 계급 간부", "우수한 계급 교사"및 "우수한 계급 집단"을 선정했습니다.
3, 수업 교사가 이번 학기 테마 수업 회의를 돌려 학생이 의견을 행동
4. 법률 교육 및 활동을위한 법적 준비.
첫째, 인도 이데올로기 :
도덕 교육 의 목표에서 " 도덕적 교육 우선", "사람 중심 교육"의 개념을 확고히 확립하고 학교 도덕 교육 사업을 진지하게 강화하고 개선하며 "사상 및 도덕적 미성조 건설을 더욱 강화하고 강화하기위한 중앙위원회와 CPC 중앙위원회의 의견을 깊이 구현" 내용, 방법, 수단 및 방법은 학생의 연령 및 신체적 및 정신적 특성에보다 적합하고 사회 개발법에 더 적합한 새로운 방법을 모색합니다. 민족 정신의 육성과 육성을 중심으로 행동 규범의 확립이 시작점이되었고, 예의 범절 교육과 정직 교육이 최근의 도덕 교육 사업의 획기적인 요지가되었으며, 지속적으로 도덕 교육의 효과와 효과를 향상시키고 있습니다.
둘째, 주요 작업 :
1. 팀 구축 강화 및 경영 수준 향상 (1) 도덕 교육 팀 구성 우선 추진
도덕 교육 종사자의 개념과 수준이 교육 경영의 수준과 효과를 좌우하기 때문에 도덕 교육 종사자의 건설을 강화하고 시대와 함께 끊임없이 발전하며 개념을 업데이트하고 책임 의식을 제고하며 경영 수준과 교수 능력을 키우는 것이 도덕 교육 의 주요 과제이다. 미션.
1 다단계 및 다중 유형 교육 세미나 구성. 학교의 잠재력을 탐구하고, 과학 연구, 수업 교사 작업 포럼, 경험 교환, 지식 강의 및 기타 교육 활동을 통해 동일한 교육 환경에서 상호 학습과 개선을 증진합니다. 교내 밖의 자료를 사용하고, 들어 와서 나가고, 지평을 확장하고, 다른 교육 환경과 비교하여 새로운 아이디어와 새로운 방법을 흡수하고 지속적으로 교육을 향상 시키십시오.
2 도덕 교육 연구의 적절성과 주도권을 강화한다. 도덕 교육 의 개혁을 바탕으로 한 "여섯 개의 작은"은 목표가 더 작고, 내용이 조금 더 깊고, 방법이 더 깊고, 방법이 새롭고, 수단이 조금 살아 있다는 것을 의미합니다. 도덕 교육 목표의 방향성과 계층 구조, 도덕 교육 내용의 체계적이고 목표로 정해진 조합, 무형 지적 식별과 결합 된 도덕적 교육 평가의 유형적 행동 평가를 준수하십시오. 과학 연구 프로젝트로서 교육의 어려움을 겨냥하여 자체 교육의 사실에 비추어 그 주제에 대한 연구를 수행하는 과정은 교육 이론을 지속적으로 배우고 교육의 질을 향상시키는 과정이다. 끊임없이 양질의 교육을받는 새로운 도덕 교육 모드를 탐구하십시오. 도덕 교육 연구 주제에 대한 심층적 인 연구와 다양한 분야의 토론을 강화하고 과학 연구 결과를 적시에 홍보하고 적용하십시오.
3 정책, 시스템 및 관리 측면에서 수업 교사의 업무를 표준화하고, 지속적으로 책임감과 수업 교사의 비즈니스 능력을 강화하고, 수업 교사의 지도자를 수립합니다.
(2) 학생들의 자기 관리와 자기 교육에 전적으로 참여하십시오.
1 학생 간부들의 이데올로기적이고 도덕적 인 교육을 강화하십시오. 학생 간부에 대한 엄격한 요구 사항으로 수업 관리 수업의 강력한 조력자가되고 학생들이 배울 모델이되고 고급 간부 양성에서 간부의 도덕 윤리와 문제 해결 작업 및 모순에 대한 올바른 해결책을 기르십시오. 재능의 관점에서, 우리는 간부를 양성하고 간부를 활용할 것입니다.
2 "계량 평가 시스템"을 지속적으로 구현하고 주간 업무에 지속적으로 집중하며 학생들의 민주적 참여와 민주적 관리의 역할을 충분히 발휘하고 강한 객관성과 객관성, 공정성 및 평가의 정확성을 향상시킬 수 있도록 교육합니다. 학교를 발전시키기 위해서는 평가 내용을 지속적으로 개선하고 풍부하게해야합니다.
3 학생들의 젊은 개척자 조직의 긍정적 인 역할을 충분히 발휘하고 외부 제약 조건을 의식적 행동으로 전환시키는 활동을하도록 교육시킵니다.
2. 도덕 교육 기회를 포착하고 주제 교육 활동을 수행한다.
(1) 애국심을 중심으로 민족 정신을 계승하고 육성하며 "조국의 마음과 건강한 성장"이라는 테마 독서 교육 활동을 전개한다. 독서와 학습, 경쟁 연설, 사회 실천 및 기타 활동 형태를 통해 애국심과 국가의 자부심과 초등학생의 자신감을 키 웁니다.
(2) 양심적으로 "시민 윤리 실천 개요"를 시행하고 심층적 인 시민의 도덕 실천 활동을 수행한다.
양질의 교육을받는 새로운 도덕 교육 모델을 탐구 해보십시오. 학생들의 실용적 능력, 실력, 노력 및 혁신 능력을 강화하고 사회 세력과 긴밀히 협력하는 것을 주 목적으로 학생 사회 실천 기반을 마련 할 것입니다. 지역 사회 봉사 활동, 사회 조사, 녹화, 미화 및 정화 활동을 위해 "3 • 5"레이 펭 데이 (Lei Feng Day)와 "6 • 1 어린이 날"을 이용하여 "Lei Feng의 정신을 고취하고 문명화 된 초등학생이되어 문명화되고 아름다운 캠퍼스를 만들기" 캠퍼스 활동. 홍보를 강화하고 모델을 수립하기 위해 신문, 강의, 라디오, 텔레비전 및 기타 형식을 사용하십시오. 학생들이 학교 생활, 가정 생활, 사회 생활 및 자연에서의 지위를 찾고, 역할을하고, 진리를 이해하고, 양질의 기술을 배우고, 습관을기를 수있게하십시오.
(3) 중국 전통 미덕 교육을 적극적으로 수행한다.
에티켓 교육과 정직 교육을 돌파구로 삼아 초등 및 중등 학교 학생들에게 좋은 행동 규범을 개발하는 데주의를 기울여야합니다. 기본 행동 규범을 지키기 위해 이데올로기적이고 도덕적 인 목표를 추구하도록 학생들을지도하십시오. 수업 시작, 강의, TV, 영화, 독서 활동 및 신문과 같은 다양한 형태의 교육을 통해 작은 일부터 시작하여 지금부터 시작하여 문명화 된 말과 행동 및 학습 품질과 같은 두 가지 습관 교육을 수행하십시오. 교육의 적절성과 효과 성을 구체화하고 다양 화하며 향상시킵니다.
(4) 계급 양식을 강화한다. 학생들의 학습 열망과 관심을 높이고, 다양한 학습 방법을 사용하여 학습 수준을 향상 시키며, 학생들의 학습 과정과 학습 결과에 반영하는 습관을 길러줍니다.
(5) 법률 교육 및 국방 교육 강화. 교사와 학생의 법률 교육을 강화하고, 교육, 안전 교육을 규율하며, 종종 경종을 울립니다. 여러 채널 및 여러 형태의 교육 활동을 실시하십시오. 청소년 비행 방지법 및 학생 상해 사고 대응법 연구를 진지하게 수립하여 우연한 사고 및 불법 범죄의 발생을 줄이거 나 적시에 다양한 모순과 분쟁을 찾아 해결하십시오.
(6) 정신 건강 교육 및 심리 상담을 강화하고 부정, 자극, 열등감, 자기 포기, 분개 등과 같은 부정적인 감정을 피하십시오. 교육 학생들은 의식적으로 "정신 건강 기준"에 따라 스스로를 조정하고 "강한 심리 훈련 단어"로 동기를 부여합니다. 감정을 조정하고, 반 친구들과 어울리고, 다른 사람들과의 갈등을 해결하는 법을 배우고, 작은 일 때문에 마음을 잃지 않으며, 갈등 때문에 통제에서 벗어나지 마십시오. 자신을 정확하게 평가하고 자신을 알아볼 수있는 능력을 향상시키는 방법을 배우십시오. 다른 사람들과 함께 목표를 수립하고 목표를 달성하고 다른 사람들의 견해와 상황을 존중하고 이해하며 올바른 행동을 평가하고 제한하고 다양한 커뮤니케이션 및 의사 소통 방법을 사용하여 다른 사람들과 협력하는 방법을 배웁니다.
3. 문명화 된 캠퍼스의 건설을 심화시키고 문명화 된 생태 환경을 조성하십시오.
문명화 된 생태 캠퍼스와 녹색 캠퍼스를 학교의 영적 문명 창조에 대한 전반적인 계획에 포함 시키십시오. 학교의 환경 위생, 환경 녹화 및 미화, 행동 맞춤 문명을 적극적으로 강화하고 우수한 구체화 된 환경과 인본주의 적 환경을 조성합니다.
(1) 문명 에티켓 교육 주간, 문명 생태 캠퍼스 교육 주간 활동, 에세이, 연설, 보드 대회, 실용적인 활동, 문화 활동 및 기타 형식을 구성하여 강하고 문명화 된 생태적 분위기를 조성하십시오.
(2) 학교 기반 문화를 발굴하고, 학교 자체의 역사 및 문화 자원을 개발하고, 예술 형식을 통해 개발합니다.
캠퍼스 문화의 창조와 생태 문명의 건설의 결합은 캠퍼스를 전체 사회의 영적 문명을 추진하고 발산하는 아름다운 풍경으로 만들 것입니다.
4. 다중 채널, 다중 각도 및 다중 형식 도덕 교육 공간을 만듭니다.
"돌봄위원회", 도덕 교육 공동 건설 단위와 "부모위원회"의 역할을 충분히 발휘하고, 다양한 시스템을 지속적으로 개선하고, 부모와 자식 교육과 학교 교육의 결합에 대한 최선의 형태의 탐구와 연구를 강화하고, 개인 교사 교류회의를 개최하고 이 세미나를 통해 학교의 교육 환경을 확장 할 수 있었으며 학생들이보다 넓은 교육 기반을 확보 할 수있게 됨으로써 학생들의 이데올로기 적 품질이보다 큰 사회적 분야에서 승화 될 수있게되었습니다.
5. 학교 보건 사업의 중요성을 강조하고 강화한다. 통일 된 지도력하에 "학교 이미지 프로젝트"를 수행한다. "학교 보건 사업 규정"의 요구 사항에 따라 전 주 교육위원회에서 제정 한 "국가 보건 의료 시설 운영 규정"의 요구 사항을 참고하고 건강 모니터링, 일반 질병 예방, 건강 지식 및 보건 서비스의 대중화와 같은 학생들을위한 양질의 교육을 실시합니다. 그 과제는 다양한 식중독과 전염병 확산을 예방하는 것입니다.
6. 다양한 형태의 예술 활동을 광범위하게 수행한다.
모든 학생들을 기준으로 우리는 대중화와 개선의 결합을 주장하고 더 많은 예술적 재능을 키 웁니다. 교육 관행의 구현에 세심한주의를 기울이고, 종이 커팅 교육을 특징으로하는 다양한 형태의 예술 활동을 광범위하게 수행함으로써 더 많은 학생들이 아름다움을 느끼고 아름다움을 구별하며 아름다움을 얻는 법을 배웁니다. 제 3 회 「과학 기술 축제」가 개최되었습니다.
셋째, 구체적인 준비 :
2 월 :
1. 개회식.
2, 학교는 학부모 면담을 시작합니다.
3. 3 월 "안전 교육의 달"행사 시작 :
1. 젊은 개척 여단의 재선과 훈련.
2. 보안 법률 시스템 테마 교육 활동.
3. 새로운 수업 교사 훈련.
4 월 :
1. 주제 수업은 활동을 평가할 것입니다.
2. 수업 교사 평가 및 피드백.
5 월 :
1. 학교 수준의 훈련 용지 선택.
2. "5 · 19"는 교육과 교육 활동을 좋아한다.
4. 학급 교사가 학기 테마 수업 모임을 수락하고 학생이 의견을 발표합니다.
6 월 :
1. 학기 일의 요약.
2. "3 명의 좋은 학생", "우수한 계급 간부", "우수한 계급 교사"및 "우수한 계급 집단"을 선정했습니다.
3, 수업 교사가 이번 학기 테마 수업 회의를 돌려 학생이 의견을 행동
4. 법률 교육 및 활동을위한 법적 준비.
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