교수법 요약

제 1 조 :

눈 깜짝 할 사이에 한 학기가 끝나고 있습니다. 과학 수업의 한 학기를 되돌아 보면, 이익과 손실이 있습니다. 첫 학기에는 학생들의 혁신 능력을 키우고 학생들의 말하기 능력을 배양하기 위해 헌신했습니다. 나는 가르치는 일에 전념했으며, 성공적으로 가르치는 일을 마쳤습니다. 이 작업은 다음과 같이 요약됩니다.

첫째, 정규 교육

1, 신중하게 공과를 준비함

학교의 요구 사항에 따라 매주 수업을 준비하므로 매주 수업을 준비 할 수 있으며 학생들의 실제 상황에 맞게 수업을 준비 할 수 있으므로 교실에서 좋은 직장을 꾸리고 수업의 효율성을 크게 높일 수 있습니다.

2. 수업에 적극적으로 참석하고, 교수 및 연구에 참여하며, 성찰을 잘하십시오.

강의 수준과 상관없이 나는 듣기에 시간을 할애하기 위해 최선을 다합니다. 생각을 넓힐뿐만 아니라 준비 과정을위한 풍부한 자료를 축적합니다. 다양한 생동감 있고 생생한 예, 다양한 교수법, 모드 시연 및 작은 세부 사항에 대한 훌륭한 치료 덕분에 강의실 수업을 풍부하게하고 학생들이 지루하고 단조롭고 틀에 박힌 고정 관념을 배울 수있게되었습니다. 정규 교육 및 연구 활동으로 인해 강의 수준과 전문성이 크게 향상되었습니다.

둘째, 장점과 단점의 결합, 포괄적 인 발전

학기 초에 숙제 검사 및 교정에 세심한주의를 기울여 학생들의 지식을 시험해보고 그들이하는 일을 학생들에게 알려줍니다. 이것은 학생 지식의 구현에 대한 이해를 높이는 데 도움이 될뿐만 아니라 학생의 수업 수행에 대한보다 포괄적 인 이해를 제공합니다. 따라서 학생의 상황에 따라 교육을보다 잘 조정할 수 있습니다. 동급생을 대상으로 개인 지식 상담, 일대일 지원, 이데올로기 교육 등을 항상 주장하면서 학생들에게 이상을 이야기하고 목표에 대해 이야기하면서 학생들의 열정을 자극하고 수업을 만들기 위해 노력합니다. 모든 학생들은 뒤에 남겨 두지 않습니다.

셋째, 실습과 두뇌 훈련에주의를 기울이십시오.

"과학 실습 활동에서 학생들의 실용적인 능력을 향상시키는 것은 우리 학교에서 가르치고 연구하는 주제입니다. 과학은 수학과 언어와는 다른 도구 규율이며 과학 교육은 실습과 음모 및 내용 교습을 필요로합니다. 저학년의이 부분에 대한 가르침은 특히 중요합니다. 그러므로 가르침에서 나는이 두 가지 훈련에 특별한주의를 기울이고 학교의 주제를 결합하여 학생들의 표현력을 훈련시킨다.

학기 내내, 나는 학생들이 그것을하는 것에 대해 생각하도록 가르치는 데 중점을 둡니다. 학생들에게 즐거운 학습 분위기를 조성하여 각 학생들이 "학업을 원하는"욕구를 갖도록하기 위해, 한 학기 동안의 훈련을 통해 학생들의 향상 능력이 향상되었고, 논리적 사고력 또한 향상되었습니다.

넷째, 교육 성과

이번 학기는 시험의 형태와 상관없이 원하는 결과를 얻었으며 학교 지도자와 교사는 만장일치로 인정했습니다. 나는 사업을 계속 탐구하고 적극적으로 교육 교과서를 쓰며 즐거운 결과를 얻었습니다.

V. 불충분하고 장래 계획 :

1. 자체 비즈니스의 품질을 더욱 향상시키고 지속적으로 업데이트해야합니다. 세계는 빠르게 변화하고 있으며, 두 번째 교수법은 끊임없이 업데이트되어야합니다. 나는 자신을 향상시키는 법을 배우는 데 더 많은 시간을 할애 할 것입니다.

2. 학생들의 자의식 학습 습관의 발달은 충분히 성공적이지 못합니다. Puiyou Fujian의 연구는 충분히 견고하지 못했고 학생들과 학생들 사이의 격차는 여전히 매우 큽니다.

3. 멀티미디어 전자 교습 방법을 능동적으로 사용하여 교육의 질을 향상시키고, 과학 연구의 강도를 높이고 교육을 증진하며, 더 높은 수준의 교육 논문을 작성하기 위해 노력합니다.

물론 과거는 지나갔고 어떤 사람들은 "과거를 요약하면 미래를 더 경험하게 만드는 것"이라고 말했습니다. 낡은 해가 지나고 새 학기가 아직 시작되지 않았습니다. 새 학기에는 과거 수업에서 배우고 더 높은 목표를 향해 나아가고 새로운 학기에 더 나은 결과를 얻기 위해 끊임없이 상기합니다.

제 2 조 :

"선생님이된다는 것은"많은 선생님들이 평생 동안 추구했던 목표이며 나의 목표입니다. 교육의 전당에 들어서는 이래로 저는 항상 부지런히 노력하고 부지런한 태도로 교육하고 교사의 도덕성을 교육하고 교사로서 일하는 것을 표준화했으며, 제 자신의 일로 좋은 선생이되었습니다. 첫 번째 해의 작업은 다음과 같이 요약됩니다.

첫째, 마음 속에서 애국심은 당을 사랑하며 동기 부여가됩니다.

나는 다양한 학습과 훈련에 적극적으로 참여하여 정치 연구에 진지하게 참여했다. 나는 사상 의식을 향상시키기 위해 후진타오 주석의 "세 가지 중요한 생각과 사고에 관한 심포지엄에서의 연설"을 진지하게 연구하고 어떻게 자신의 입장에서 어떻게 실천할 것인가를 생각했다. 교사를 최우선으로 생각하고, 항상 사람들을 가르치고 교육하며, 설교하고 설교하고, 교사가되며, 학생들에게 자신의 개성과 행동을 전염시켜야한다는 것을 알고 있습니다. 성격 매력의 건설과 같은 기사, 학생을 만들기 위해 노력, 부모님은 나 같은, 나를 받아 들일 수 있습니다. 올해는 또 하나의 새로운 커리큘럼 개혁입니다. 새로운 형태에 적응하기 위해 "새로운 커리큘럼 개혁에서의 나의 역할 활성화"라는 기사를주의 깊게 읽고 새로운 커리큘럼 개혁에 압도 당하지 않도록 노력했습니다. 선생님 자신의 선생님으로서 항상 선생님의 이미지에주의를 기울여야합니다. 선생님의 이미지에주의하면서 학생의 포괄적 인 교육에 큰 관심을 기울입니다. 선한 행동은 모든 사람에게 가장 아름다운 것임을 확신하고 있기 때문에 사회의 분위기와 학생들의 미풍에 관해서는 학생들의 도덕 교육과 미학적 교육을 가장 중요한 위치에 두었습니다. 그 일에서 저는 적극적이고 능동적이며 부지런하고 책임감이 있으며 학교에서 마련한 작업을 기꺼이 받아 들일 것이며 문화 연구에도 관심을 기울이고 "전국 교육"의 학부 교육에 참여합니다. 지속적인 학습에서는 이데올로기 의식, 이론적 수준 및 비즈니스 능력을 향상시키기위한 노력이 이루어졌습니다.

둘째, 교육과 가르침, 헌신과 사랑, 그리고 엄격한 통치.

학생들을 성공적으로 가르치고 학생들을 성공하게 만드는 것은 모든 교사의 가장 큰 소원이며 최고의 영예입니다. 수학 선생님으로서, 학생들이 좋은 학습 방법을 숙달하고 더 많은 지식을 습득하는 것이 가장 중요한 임무입니다. 따라서 교실 수업에서 나는 개요를 열심히 공부하고 교과서의 작문 의도를 신중하게 분석하며 수업을 신중하게 준비하고 각 수업 교수법의 디자인에주의를 기울이며 다양한 학생들을 중심으로 교실 수업에서 현대 교육 기술의 응용을 연구해야한다고 주장했다. 능력의 배양. 일상 교습에 좋은 일을하는 한편, 중소 학교의 수학 교실 교육에 양질의 교육을 구현하는 방법과 방법을 모색하고 학생의 교육 능력 개발 방법을 모색합니다. 저의 작품에서는 학습의 중요성을 깊이 인식하고 열심히 공부할 수있는 모든 기회를 포착하며 끊임없는 학습과 지속적인 실천을 통해 지속적으로 교육 및 교수 수준과 교수 관리 수준을 향상시킵니다. 나는 외부에서 강의를 준비하고, 겸손으로 배우고, 부탁하고, 때를 소화하고, 다른 사람들의 본질을 흡수하고, 내 자신의 가르침을 실천하고, 지속적으로 요약하고 지속적으로 개선 할 수있는 기회를 포착했습니다. 나는 보통 책에서 공부하고, 경험있는 교사로부터 배우고, 교실 수업을 향상시키고, 제 자신의 교실 수업 스타일을 형성하기 위해 노력합니다. 교육과 가르침에서 "다섯 가지의 심각한"가르침을하면서 나는 보통 교사와 대화하고 서로 배우며 "단합과 협력"의 정신으로 함께 진전 할 수 있습니다.

나는 열심히 일하고 내 의무를 다합니다. 수년에 걸쳐, 모든 학생들을 돌보고, 모든 수업 활동에서 좋은 일을하기 위해, 항상 "사랑, 인내, 그리고 신중함"을 가지고. 이번 학기에 수업은 좋은 결과를 얻었습니다 ... 나는 그들이 "느슨한, 수색, 경쟁"분위기에서 번성하도록 결정됩니다. 이번 학년도에는 6 개의 클래스의 수학 선생님으로 활동했으며, 학교의 de-sports 작업 계획에 따르면 다양한 활동을 수행하고 행동 습관 훈련 및 좋은 심리적 품질의 향상을 강화했습니다. 학생들의 학습과 삶을 돌보고, 학부생에게 특별한주의를 기울여 더 많은 보살핌을주고, 그들이 배우고 더 잘이 수업에 편입하도록 격려합니다. 행동 규범 교육에주의를 기울이고, 현실에서 그것을 파악하고, 올바른 여론의 방향을 사용하고, 학생들이 다른 분야에서 자의식에 이르기까지 수동적에서 능동적으로 좋은 심리적 품질과 행동 습관을 기르도록 격려합니다. 아침 회의, 수업 회의, 칠판 신문, 벽 신문 및 기타 채널을 통해 학생들은 의식적으로 집단 마스터, 학습의 마스터가 될 것입니다. "안전"이 학생들의 마음에 확고하게 새겨 져 있도록 "안전 교육"을 강화하십시오. 학급을 번창하게하고 특히 부모와의 연락에주의를 기울이고 전화, 가정 방문, 학부모와 학교 및 다른 방법으로 학교에서 학생의 성과와 변화를보고하고 학부모에게 제 시간에보고하며 학부모가 자녀의 학교 진학 여부를 알리거나 교사가 교육 활동을 수행하는 것을 돕기 위해, 자녀의 모든 측면의 장점과 단점을시기 적절하게 파악하고 회피합니다. 나의 이니셔티브 때문에, 어떤 부모들은 또한 가정에서 아이들의 공연에 대해 매우 기꺼이 피드백을 주겠다. 나는 교사가 도와주기를 바란다. 이러한 양방향 활동은 학부모가 학생 관리에 참여하고 학생의 건전한 성장을 촉진하는 데 훌륭한 역할을 할 수있게 해줍니다.

첫 학기에 나는 칠판 신문 출판에서 방송 원고 선택, 강의실 레이아웃에서 수업 경쟁에 이르기까지 수업에서부터 간부 훈련에 이르기까지 모였습니다. 나는 얼마나 많은 노력과 희생해야할 휴식의 날을 모르지만 불평하지 않았습니다. 항상 모든 것을 함께하고 좋은 일을하십시오.

간단히 말해서, 이번 학년도에, 나는 비즈니스 능력뿐만 아니라 교육과 교수력도 향상 시켰습니다. 그러나 평소의 작업에서 향상시켜야 할 부분이 많이 있습니다. 예를 들어, 이론 지식만으로는 충분하지 않고 문서의 품질이 강하지 않으며 컴퓨터 지식이 빠르게 성장하지 못합니다. 앞으로의 작업에서 나는 변화를 만들어 지속적으로 노력할 것입니다.

물리학 자 매슬로우는 학생이 사랑과 존경심을 잃으면 건강하게 발전하지 않을 것이라고 생각합니다. 그러므로 교사는 학생들의 감정을 이해하고, 존경하며 돌보는 것을 기반으로 신뢰, 수용, 이해 및 존중의 정서적 분위기를 조성해야하며, 이는 학생들의 육체적 정신 발달을 돕고 도덕 교육의 실행을 용이하게합니다. 왜 우리는 교사의 도덕성을 강화해야합니까, 나는 모든 사람들이 그들 자신의 이해력을 가지고 있음을 두려워합니다. 나는 생각한다.

첫째, 교사의 도덕성은 교육자의 정신이다.

나라의 흥망 성쇠는 교육에 달려 있으며, 교육의 증가와 감소는 교사에 달려있다. 교사는 학교의 기초이며 교사의 도덕은 교육의 영혼입니다. 고대로부터 현재에 이르기까지, 사람들의 마음 속의 교사들보다 더 존경받을만한 직업을 찾기가 어려워 보인다. 성실한 마음으로 학생에게 영향을주고 성실한 사랑으로 학생들을 인도하는 한, 진정한 사랑의 학생 만이 교육을 당연히 사랑할 수 있습니다. 유명한 교육자시 시아 (Si Xia)는 이렇게 말했습니다. "학생들의 도덕적 인 성격을 고귀하게 만들기 위해서는 선생님 자신이 먼저 고귀한 사람이되어야합니다."선생님은 학생의 거울이며, 말하고 행동하고, 옷을 입고 옷을 입고 모든 학생 비공개 토론 주제. 선생님이 되려면 세트를 말할 수없고, 자신에게 엄격해야하며, 말과 행동이 일관되어야하며, 학생들과 똑같이 있어야합니다. 공자는 이렇게 말했다. "시체는 옳고, 그것을 할 수 없으며 시체는 옳지 않습니다. 그러나 그것을 만들지는 못합니다."

모든 교육 결과에는 특정 교사 - 학생 관계가 수반되며, 결과의 질은 때로는 교사와 학생 간의 관계에 의해 영향을받으며 교사 - 학생 관계가 다르면 교육 결과가 서로 다릅니다. 오늘날 학생들은 조용하고 조화롭고 건강한 학습 환경이 필요합니다. 이 또한 지앙 사무 총장이 "교육 문제에 관한 회담"에서 끊임없이 강조하고있다. 교육 과정에서 교사와 학생 사이에는 많은 종류의 상호 작용이 있으며 다양한 모순이 발생할 것입니다. 교사가 학생을 존중하고 돌보며 사랑하지 않으면 학생들과 의사 소통 할 수있는 마법의 무기가 없습니다. 학생들의 사랑은 민주적이고 평등하며 조화로운 교사 - 학생 관계를 구축하기위한 기초입니다. 조화로운 사회를 만드는 시대에 교사는 교실에서 교실 분위기를 가르치고, 활기차고 진지하며, 변증 법적 단결을 훈련하고, 학생들의 적성에 따라 가르치고 전체에 직면하여 "민주적이고 조화로운"교실 분위기를 조성하도록 노력해야합니다. 어떤 의미에서이 교사 - 학생 관계는 교사와 학생들에 대한 올바른 견해를 반영합니다.

둘째, 사람들을 가르치고 교육시키는 것이 교사의 도덕에 열쇠입니다.

지식의 바다에서, 우주의 모든 것은 하나의 스프레이와 하나의 미사를 가지고 있으며, 같은 잎 보트처럼 교사는 수년 동안 항해하며 재능이되기를 갈망하는 사람들의 이상을 전달합니다. 비가오나 빛나는 은행의 다른 쪽은 아무런 후회도하지 않습니다. 파도가 올라갈 수밖에 없지만 즐거움과 기쁨도 있습니다. 누가 선생님이 되겠습니까? 선생님의 경력을 선택하면 어려움과 어려움이 있습니다. 가슴에 잉크가없고 사회에는 많은 사람들이 있지만 상상할 수는 없지만 교사의 교회를 용인 할 수는 없으며 황제는 눈을 보려고 열망하는 신성한 포럼에 서 있습니다. 사람들을 가르치고 교육하는 것은 교사의 의무입니다. 교사는 언제든지 가르치기를 가르치는 "교사"일뿐만 아니라 교사의 활동을 통해 학생들의 마음 속에 세 심하게 제작 된 엔지니어라는 것을 잊어서는 안됩니다.

셋째, 사랑의 학생은 교사의 도덕 교육의 핵심입니다.

교사의 직업 윤리의 질이 고귀한 지 여부는 주로 다음과 같은 측면에 달려있다. 그는 사람들의 교육에 충실하고 있는지 여부를 불문하고 모든면에서 당의 교육 정책을 완벽하게 이행 할 수 있으며, 그가 학생을 사랑하는지, 또한 사람들을 교육하십시오. 사회 발전과 함께 당과 국가는 교육에 세심한주의를 기울였으며 현대 선생님 교사의 영혼으로 여겨지는 학생들을 진심으로 사랑합니다.

선생님의 사랑은 선생님을위한 사랑으로 내면화되어 사랑이 선생님이 가르치는 과목으로 옮겨지며 "선생님, 타오를 믿는다", "길을 배웁니다" 사랑에 대한 교육은 우리 교육에서 큰 원동력입니다. 교육에있어서, 학생들에 대한 우리의 사랑은 정직하고 공정하며 개방적이며 사심없는 것이지 좁고 저속하지 않아야합니다. 사랑 때문에 권력 때문에, 문 때문에 사랑, 돈 때문에 사랑,이 사랑은 오직 사회적 분위기를 망칠 것이며 학생들의 순수한 마음을 오염시킬 것입니다. 학생들이 사랑과 선한 것을 가지고 있고 추악함을 싫어하는 진정한 시민이되기를 원한다면, 우리는 그를 진심으로 대해야합니다.

교실 수업에서 제게 가져온 학생들은 즐겁고 쉬운 학습입니다. 명확하고 효율적인 리듬, 진지하고 활기찬 분위기, 누적 및 연결, 법을 다시 배우고 언어에 중점을 둡니다. 사용감, 협력 감각의 배양, 정서적 인 교류. 새로운 커리큘럼 표준에서 나는 중국어 학습에서 학생들의 내부 강점을 자극하고 적극적으로 언어 지식을 탐구하며 학생들에게 중국어 학습을 유도하여 학생들이 "학습"에서 "학습"으로 바꿀 수 있도록 가르쳐야한다고 생각합니다. "수동적 학습"은 "자기 학습"입니다. 나는 관심이 어떤 지식을 배우기에 가장 좋은 선생이라고 단단히 믿습니다. 이 때문에, 제 수업 방식에 적응 한 후에 학생들은 점차 관심있는 수업에서 언어 학습에 관심을 갖게되었습니다. 나는 마음에서이 양심의 순환으로 옮겨졌습니다. 동시에, 중국 교실 수업에서 나는 멀티미디어 교육 장비를 적절히 활용하여 학생들의 비 지적 요인을 완전히 동원하고 긴장감과 불안감을 없애고 학생들에게 알려지지 않은 본능과 강한 호기심과 호기심을 탐험하도록 자극합니다. 교실을 풍부하게하고 중국어 학습에 대한 학생들의 관심을 높입니다.

사랑은 선생님의 아름다운 언어입니다. 선생님들은 박애의 마음, 사랑으로 학생을 대하고, 학생들에게 영향을 미치며, 성장을 돌보는 학생들과 의사 소통하는 마법의 무기를 가져야합니다. 우리는 학생들에게 신선한 지식과 기술을 제공하기 위해 진보 된 개념과 적절한 방법을 사용해야하며 전 세계 정신, 중국 영혼 및 현대 사회에서 유용한 인재를 육성하기 위해 노력해야합니다. 가르침은 사랑의 헌신입니다. 우리의 삶은 헌신과 발전으로 인해 빛나고 향기롭고 향긋하며 투쟁으로 인해 더욱 아름답습니다.

제 3 조 :

첫 학기에 나는 신중하게 수업을 준비하고, 수업에 참석하고, 수업 듣고, 수업을 평가하고, 숙제를 신속하게 수정하고, 숙제에 대해 의견을 말하고, 방과후 상담에 대해 양심적으로 노력하고, 학생을 엄격히 요구하고, 학생을 존중하고, 교육 민주주의를 촉진하고, 학생들이 배우고 얻을 수 있도록합니다. 그러므로 그들은 끊임없이 그들의 가르침과 이데올로기 의식을 향상시키고 성공적으로 교육과 가르침의 임무를 완수한다. 이번 학기에 대한 가르침 경험과 교훈은 다음과 같습니다.

첫째, 신중하게 공과를 준비하고 각 반을 위해 충분히 준비하십시오.

(1) 반원들 앞에 신중하게 준비하고, 각 공과는 신중하게 계획되고 계획된다. 육성 노동자로서 우리의 말과 행동은 아이들에게 직접적으로 영향을 미칩니다. 연단에 서 있기 때문에 캐주얼하지 못하기 때문에 교재를 철저히 연구하고 교재의 기본 아이디어와 기본 개념을 이해하고 교재의 구조를 이해하며 어려움과 어려움에 집중합니다. , 지식의 논리를 습득하십시오. 적절한 보충 정보. 학생들은 교실에서 일부 서적을 언급하지는 않았지만 반드시 습득해야 함을 알 수 있습니다.

2 학생들의 원래 지식과 기술, 관심사, 필요성, 방법, 습관, 새로운 지식을 습득하는 데 어려움이있을 수 있는지, 적절한 예방 조치를 취하는지를 이해합니다. 수업 중에 이미 지식을 습득 한 일부 학생들은 적시에 적절하게 보충 검토를 할만큼 안정적이지 않으므로 학습 된 지식을 다시 기억하고 원래의 지식을 기반으로 새로운 지식 확장 학습을 수행 할 수 있음을 발견했습니다. 교수 방법을 고려할 때, 각기 다른 지식의 특성에 따라 교재 구성 방법 및 각 반의 활동을 조정하는 방법을 포함하여 교과서에 대한 지식을 학생들에게 전 달하는 다양한 방법이 사용됩니다. 동시에, 학생들의 열정을 동원하기 위해 경쟁 형태가 수업에 사용됩니다. 학생들이 더 많은 실습을하고, 문제를 적극적으로 찾아 내고, 결론을 이끌어 낼 수있는 질문을하고, 학생들이 규칙을 발견하고 그 가르침에 결론을 이끌어 낼 수있게하십시오. 선생님이 된 후에, 나는 학생이었을 때, 어떤 교훈이 우울했는지에 관심이 없었기 때문에 풀 하우스를 피하고 대본을 피하려고 노력했다. 수업은 항상 수학에 관심이 적었습니다. 수학에 대한 아이들의 흥미를 자극하기 위해 종종 다른 교수 방법을 시도합니다. 예를 들어, 그들은 게임을 좋아하고, 나는이 특징을 붙잡고, 전체 클래스를 4 개의 큰 그룹으로 나누고, 함께 놀고, 어떤 그룹이 규칙과 결론을 찾는 데 가장 빠른지를보기 위해 새로운 수업을하고, 어떤 그룹의 학생들을보기 위해 연습 수업을합니다. 모든 작업이 신속하게 완료되며 빠르고 정확합니다. 평소처럼 섹션의 학습 내용과 관련된 작은 활동에 중재 할 수 있습니다. 예를 들어,이 수업의 학생들은 반응이 느리고 구술 계산 능력이 낮기 때문에 많은 수의 구술 계산 카드를 만들었으며 수업 전 매일 대답하기 위해 몇 분이 걸릴 것입니다. 이러한 소규모 활동으로 학생들은 열정적이고 모르게 수학을 좋아합니다.

(2) 교실 상황

모든 학생들에게주의를 기울이고, 정보 피드백에주의를 기울이고, 학생들의 의도적 인 관심을 유도하고, 비교적 안정적으로 유지하며, 동시에 학생들의 감정을 자극하고, 행복한 분위기를 조성하며, 좋은 교실 분위기를 조성하고, 수업 시간에 질문합니다. 학생들은 수학에 대한 학생들의 관심에주의를 기울이고 교실에서 연습과 연습을 병행하고 숙제를 준비하며 작고 잘 작동하여 학생들의 부담을 줄입니다.

둘째, 방과후 카운셀링에 좋은 일을하십시오.

이 클래스의 학생들은 움직이기 쉽고 즐겁고 자기 통제 능력이 부족하며 때로는 숙제를 끝낼 수 없으며 일부 학생들은 숙제를 복사하기 때문에 학생들의 사상 교육에 관심을 기울여 학생들에게이 작업을합니다. 연구에서는 특히 학부생의 변화에 ​​대해 상담하고 배울 수있는 좋은 직업을 가져야하며, 후진 학생과 친하게 지내고 친구로 교육하고 도울 수 있도록 노력해야합니다. 그들은 수학을 좋아하고 수업이 끝나면 수학 과외에 참여하게되어 기쁩니다.

셋째, 강연, 평가에 적극적으로 참여

동료들로부터 공개적으로 배움으로써 교수법을 배우고, 다른 사람들로부터 배우고, 가르치는 수준을 향상시킵니다. 학교에서 열린 수업이든 다른 학교의 공개 수업이든 저는 강의에 적극적으로 참여하고 다른 사람들의 수업 경험을 배우고 있습니다. 자기 계발을 향상시키기 위해 온라인으로 자주 관련 정보를 확인하고 교육 내용에 신선한 혈액을 주입 할 수있는 지식을 지속적으로 확장합니다. 나는 대개 내 동료 및 다른 학교 동료들과 대화하여 가르침에 대해 질문합니다. 때때로 나는 다른 선생님의 수업을 듣고 다른 선생님의 경험을 배우고 끊임없이 선생님의 수업 능력을 향상시킵니다.

넷째, 수학 학습에서 자녀의 나쁜 습관을 극복하기위한 시도.

연구 학기를 통해 나는 학생들의 수학 학습의 나쁜 습관은 주로 다음과 같은 두 가지 측면을 가지고 있음을 발견했다.

1.주의 집중이 충분하지 않습니다. 읽기, 읽기, 검토, 복사 및 계산 과정에서 학생들은 성공을 추구하고 신중하게 관찰하며 문제가 없다고 생각하고 숫자, 기호, 오류 및 누락 된 숫자를 수식에 복사하려고합니다. 부주의 한 실수. 예를 들어, 일부 학생들은 수직 계산에서 정확한 결과를 얻지 만 수평 유형에 글을 쓸 때 잘못 작성하거나 결과를 가로 형식으로 작성하는 것을 잊어 버릴 수 있습니다. 다른 학생들은 항상 의도하지 않은주의를 기울이고, 주변 요인을 방해하며, 지정된 시간 내에 완료 할 수없는 것에주의를 기울입니다.

2. 공부하는 동안 일부 학생들은 계산의 중요성에 대한 충분한 이해가 부족하고 부주의 한 서면, 불공평 한 글쓰기, 낙서 등의 잘못된 계산 습관을 개발했습니다. 질문을 할 때 초안을 사용하지 않고 테이블에서 임의로 사용합니다. 통합 문서의 반대쪽, 책의 반대쪽 또는 책 가장자리에, 심지어는 초안이 붙어있는 경우도 있고, 초안이 있지만 엉망으로 작성된 경우도 있고, 질문이 집중되지 않으면 질문에주의를 기울이지 않는 동안 재생됩니다. 숙제가 끝난 후에는 시험을 치르지 않고, 가능한 한 빨리 끝내기를 원하는 학생도 있고, 시험을 원하지 않는 학생도 있습니다.

학생들의 문제에 대한 응답으로 몇 가지 최적화 전략을 제안했습니다.

1. 학생들의 좋은 계산 습관을 키우는 데 집중하십시오. 학생들이 깔끔하게 작성하고, 형식을 지정하고, 의식적으로 확인하고, 언제든지 확인하도록 학생들을 훈련시키는 것이 좋은 습관입니다. 자녀가 다음과 같은 측면에서 교정하도록 도울 수 있습니다 : 질문을 신중하게 검토하는 습관. 학생들은 질문을받은 후 신중하게 질문을 검토하고 질문의 요구 사항을 확인하며 계산 과정에서주의해야 할 문제를 이해하고 펜을 계산합니다. 습관에 대한주의 깊은 검사. 학생들은 주제에서 시작하여 단계별로 확인하고 산술 기호를 먼저 확인한 다음 숫자가 잘못되었는지 확인하고 실수를 복사 한 다음 심각한 체크 계산을 수행하여 결과가 일관성이 있는지 확인하고 검사 목적을 달성해야합니다. 또한 자신의 계산 프로세스를 보지 않고 문제를 다시 수행하고 결과가 일관성이 있는지 확인하여 문제를 찾을 수 있습니다. 신중하게 쓰는 습관. 교사는 학생들이 초안 작업을하고 있어도 깨끗하고 깔끔하게 작성하도록 교육해야합니다. 숙제를 아름답게 할뿐만 아니라 문제를보고 실수를 피하면서 문제를 볼 수있게합니다.

2. 평가 메커니즘을 사용하여 학생들이 컴퓨팅 학습에 흥미를 갖도록 자극하십시오. 계산 콘테스트가 2 주마다 열리 며 완벽한 점수를받은 학생은 작은 붉은 꽃을 얻을 수 있습니다. 계산 경쟁에서 컴퓨팅 성공의 기쁨을 느끼며 학생들의 컴퓨팅 능력을 향상 시키십시오. 1 학기 시험을 통해 계산에 대한 열정이 높아졌으며 전체 수업의 속도와 정확도가 향상되었습니다.

다섯째, 학생들의 사상 교육에주의를 기울이십시오.

학생들에게 책 지식을 배우도록 안내하는 것 외에도 학생들의 사고 방식의 변화에주의를 기울이고 적시에 학생들을 교육합니다. 나는 감정을 가지고 정말로 당신을 사랑합니다. 우선, "진실한"이라는 말을해야합니다. 즉, 나는 학생들 앞에서 사소한 위선과 속임수를 감히하지 않으며, 내가하는 말을 행하십시오. 둘째, 나는 그것을 받아 들일 수 있습니다. 두려움, 망설임, 만족감, 무관심, 잘못된 사고와 학습 비난, 가난한 학생들에 대한 신뢰와 같은 학생들의 다양한 심리적 인 징후와 의견을 자유롭게 토론하고 격려하십시오. 마지막으로, "이해"라는 단어는 학생들의 눈을 통해 사물을 보면서 성취됩니다.

여섯, 존재의 단점

1. 일부 학생들은 학습의 목적에 대해 명확하지 않으며 학습 태도가 정확하지 않습니다. 나는 수업 중 진지하게 받아들이지 않으며, 숙제는 종종 끝나지 않습니다.

2. 일부 학부모는 자녀의 학습에 충분한주의를 기울이지 않으며, 주된 증상은 학생들의 가정이 협력하지 않아 학습이 열악하다는 것입니다.

3. 느린 문제와 빈약 한 기초를 반영하는 부분도 있습니다. 이는 실패입니다.

간단히 말해, 나는 각 공과를 신중하게 준비했다. 수업 준비 과정에서 나는 교재와 교재를 진지하게 공부했다. 새로운 강의 계획표를 배우고 다른 사람들의 겸손에 관한 선진 경험을 배우십시오. 철저하게 교과서를 이해하고, 요점을 찾아, 어려운 점을 찾으십시오. 수업 중 진지하게 강의하고, 핵심 사항을 파악하고 어려움을 극복하기 위해 노력합니다. 다양한 교수법을 사용하십시오. 학생들의 현실에 비추어 학생들의 열정과 창조적 사고에 동참하십시오. 교수법에서는 일상 생활의 어디에서나 수학 지식이 존재 함을 학생들이 느끼도록 삶과 예제, 활동, 게임 등을 통해 의식적으로 새로운 지식 포인트를 도입합니다. 학생들의 개인적인 경험, 운영, 실습, 경험, 토론 및 기타 방법을 통해 학생들의 학습에 대한 관심을 자극하고 지식 형성에 대한 학생들의 인식 과정을 실현하는 시나리오를 만듭니다. 학생들에게 물 한 잔을주기 위해서는 선생님에게 물통이 있어야한다고했지만, 끊임없는 혁신과 개혁의 새로운 시대에는 충분하지 않은 것으로 보입니다. 교사에게 더 중요한 고려 사항은 학생들에게 수원을 찾고 물 문제를 해결하는 방법을 가르치는 것입니다. 이것은 필연적으로 우리에게 새로운 요구 사항과 도전을 가져올 것입니다 : 시대의 특성으로 진보 된 개념을 습득하는 법, 새로운 표준에 맞설 방법, 새로운 교과서의 수용과 변화, 개인화 된 학생을 대하는 방법 등등. 생각하고 직면하는 문제.

그러므로 미래의 교수법에서 끊임없이 경험을 쌓아 가면서 교수 수준을 높이려고 노력해야하며, 가난한 학생들의 상담을 강화해야하며, 모든 문제가 해결 될 것으로 믿으며, 항상 열심히 노력할 것입니다.