2014 년 국가 별 영어 교육 요약

National English Teaching Summary

I. 교과서 공부, 학생 분석, 요점 파악, 적극적 교육

학생들은 가르치는 주체입니다. 따라서 학생들의 상황을 이해하고 분석하기 위해서는 목표 지향적 인 교수법이 교수의 성공에 결정적으로 중요합니다. 내가 처음 가르침에 접했을 때, 나는 여전히 학생들이 가르치는 데 얼마나 중요한지 몰랐다. 그들은 책과 교과서를 공부하고 학생들이 받아 들일 수 있도록 교실을 생생하고 쉽게 만들려했다. 그러나 처음에는 자신의 강의 디자인을 따라 가면서 활기차고 재미있는 수업을 들었습니다. 교수의 효과가 이상적이라고 생각했는데, 그 피드백이 만족스럽지 않다는 것을 어떻게 알 수 있습니까? 나중에, 나는 대부분의 친구들이 이해할 수 없다는 것을 알았지 만, 학생들의 일부 내용은 전에 결코 만져 보지 못했습니다. 따라서 수업 전의 실제 상황을 이해하지 못했고 학생들의 수업을 준비하지 못했습니다. 앞으로는 점차이를 극복해야합니다.

둘째로, 진심으로, 방법과 영혼을 강조하고, 교실을 풍성하게합니다.

교사는 교육 과정의 리더이자 참여자입니다. 교실을 풍성하게하는 방법은 교수 과정 전반에 걸쳐 교사의 주요 임무입니다. 외국어로서 영어를 출하해야합니다. 따라서 교실 효과 외에도 학생들은 더 읽고, 더 이야기하고, 더 연습해야합니다. 수업이 끝난 후, 나는 학생들의 숙제 문제가 적시에 해결되었다는 것을 알게되었고, 학생들이 제 시간에 그것을 소화 할 수 있도록 명확하게 설명되었다. 수업은 내용이 풍부하고 현실적입니다. 당연히 강의는 활기차고 모든 것을 돌보는 것은 어렵습니다. 학생들을 끌어들이는 것은 자연스러운 일입니다. 따라서 교사는 학생들이 자연스러운 분위기를 느낄 수 있도록 충분한 정신을 가져야합니다. 이런 식으로 가르침이 더 효과적입니다. 내 자신의 강의를 되돌아 보면, 때로는 잘 할 수 없기 때문에 조금 당황 스럽습니다. 학생들이 수업에서 배우기를 꺼리고 규율을 위반할 때 감정에 영향을 미치고 이것이 강의로 전달되어 원래의 일반 강의에 영향을 주며 강의 효과에 영향을 줄 정도로 충분하지 않습니다. 나는 극복하고, 연구 방법을 연구하고, 교실에서 문제를 푸는 데 좋은 접근 방법을 취하기 위해 열심히 노력해야합니다.

셋째, 구체적인 분석, 그들의 적성에 따라 학생들을 가르치고, 우수한, 가난한 교육, 행복한 가르침을 훈련

전체적인 교수법 과정에서 학생들의 숙련도가 다르기 때문에 우수한 차이 층이 있습니다. 한편으로는 영어로 듣는 학생들이 상대적으로 약하며, 영어 강습을 더 많이 사용하며 학생들은 적응할 수 없습니다. 반면에, 일부 학생들은보다 적극적이고, 분위기는 긍정적이며, 결과는 좋습니다. 따라서 전체가 너무 가볍기 때문에 교육 효과가 이상적이지 않습니다. 학생들의 실제 상황을 이해하고 분석하고, 사실로부터 진리를 찾고, 특정 문제를 구체적으로 분석하고, 적성에 따라 학생들을 가르치며, 교수의 효과에 직접적인 영향을 미친다는 것을 알 수 있습니다. 그래서. 나는 우수한 학생들의 과외 지식을 보충하기 위해 과외 시간을 사용하고 실제 상황에 따라 가난한 학생들에게 상응하는 상담을 제공함으로써 학생들의 성적을 전반적으로 향상시킵니다. 이로써 학생들의 자신감이 확립됩니다. 학습에 대한 관심을 높입니다.

모든 교사, 특히 영어 선생님은 끊임없이 자신의 가르침을 향상시키고 혁신시키고 있기 때문에 필연적으로 실패와 우회가 있습니다. 그러나 저는 지속적인 혁신과 실천으로 만 진전을 이룰 수 있고 교육과 교수법을 향상시킬 수 있다고 단호히 믿습니다. 이것은 첫 번째 학기의 나의 요약과 생각입니다. 모든 사람들이 나에게 소중한 조언과 제안을 줄 수 있기를 바랍니다.

National English Teaching Summary

얼마나 시간이 흐른다! 나는 그 시간이 날고, 태양과 달이 간다고 느껴야 만한다. 눈 깜짝 할 사이에, 한 학기가 끝났습니다. 이번 학기의 가르침을 되돌아 볼 때, 기쁜 이득과 부족함이 있습니다. 학기 중에 나는 5 개의 강의 링크를 철저히 따랐으며 수업 전주의 깊게 수업을 준비하고 교재와 학생을 준비하고 적성에 따라 학생들을 가르치며 교실 개혁을 시행하고 초등 영어 해피 클래스를 적극적으로 탐구했습니다. 전국 무대에서의 영어 교육의 주된 목적은 영어 학습에 대한 학생들의 관심을 자극하고, 영어 학습에 대한 학생들의 열정을 키우며, 영어 학습에 대한 자신감을 키우고, 학생들의 특정한 언어 감각과 좋은 학습을위한 좋은 음성 및 억양 기초를 육성하는 것입니다. 좋은 기초. 이번 학기의 현재 실습은 다음과 같이 요약됩니다 :

I. 영어 학습 상황 분석

1. 학생 학습의 연령 특성. 초등학교 4 학년 학생들은 심리적으로 약간 반항적 인 고학년으로 전환하는 중년의 전환기이며 삶과 가치에 대한 초기 전망을 가지고 있습니다. 또한 활발하고 활동적이며 집중력을 집중시키기가 매우 어려우며 영어 공부 시간은 2 년이며 학습 습관은별로 좋지 않으며 기초와 업적은 이상적이지 않습니다.

2. 영어 기초는 단단하지 않습니다. 3 학년 때 영어 학습이 시작되었고, 같은 해에 영어를 접했을뿐 아니라 영어 이외의 언어를 사용하는 경우 대화의 언어 이해력과 언어 감각이 부족한 경우가 있었기 때문에 4 학년 영어 학습에 어려움을 겪는 학생들이있었습니다. 혼란스러워.

3. 영어 학습에 대한 인식이 충분하지 않습니다. 학부모와 교사와의 동기 코칭은 교육 격차에 직접적으로 영향을 미치는 매우 중요한 열쇠입니다. 가족 상담 부족, 학부모 감독 및 카운셀링 부족, 학생들은 수업 시간에 더 많은 시간을 들여야 할뿐만 아니라 불량 학습, 학생들이 영어 학습 내용을 잊어 버리고 학습 의식이 중요하지 않습니다. 높음. 집에 가고 부모가 모니터링하고 읽는 것이 특히 중요합니다.

둘째, 교수 학습의 요약

1. 공과를 자세히 준비하고 가르침. 가르침에서, 공과를 준비하는 것은 필수 불가결하고 중요한 부분입니다. 학생들을 준비하고 가르치는 것을 준비하십시오. 부적절한 준비 또는 불충분 한 준비는 교실 분위기와 학생들의 열정에 심각한 영향을 미칩니다. 수업을하기 전에 신중하게 수업을 준비하고 다양한 교과서를주의 깊게 읽었으며 학생들의 학습 상황과 자신의 수업 경험을 결합하고 신중하게 교육 계획을 준비하고 수업 계획을 수립하고 끊임없이 향상시키면서 학생들의 지식을 가르치면서 학생들을 보살펴주었습니다. 특히 가난한 학생들은 수업에주의를 기울이고 학교를 피하도록 교육하며 환자에게지도를함으로써 학업 성취도와 다른 학생들이 영어 학습에 자신감을 갖도록 도울 수 있습니다.

2. 상황에 맞는 교수법을 수행하기 위해 교재의 장점을 최대한 활용하십시오. 교실에서 우리는 학생들을 안내하고 영감을주고 교육시키기 위해 물리적 인 물체, 테이프, 보조 교재, 상황 별 교육 및 제스처 언어와 같은 방법을 사용합니다. 게임을하고 영어 노래를 불러서 영어 학습에 대한 흥미를 높입니다. 그리고 단어는 단어를 떠나지 말고, 단어는 문장을 떠나지 않고, 문장은 영어 학습 방법으로 대담하게 옮겨지는 언어 학습 방법의 장면을 벗어나지 않습니다. 가르침에서 학생들은 대담하게 질문합니다. 학생들을 주체로 삼고 교수자를 지침으로 삼아 교수법에 초점을 맞추어 학습에 대한 열정을 동원합니다. 학생들은 문제가 있고 이해하지 못합니다. 나는 항상 설명하고 분석하고 독서하며 모든 사람이 배우고 이해하도록 노력하는 데 어려움을 겪습니다.

3. 수업 후에 과제를 재고하고 수정하십시오. 좋은 수업이있을 때마다 선생님은 적절한 작업 요약과 반성을해야합니다. 이는 교사의 과제를 만족스럽게 수행하고 학생들의 문제를 반영하며, 더 중요한 것은 자신의 문제를 반영하고 효과적인 교실에서 놀고 있는지 반영합니다. 교사는지도 및 코칭의 역할이므로 대학 강의실에서 계속 성장하고 발전 할 수 있습니다. 학생들의 숙제는 적시에시기 적절하게 수정되며, 코멘트는 자세하게 작성되며 일반적인 오류는 전체 수업에서 반복되고 설명됩니다. 개별 학생의 숙제를 위해 얼굴을 마주 보며 교정하여 학생들이 어려운 문제를 해결하는 데 도움이되는 문제를 분석하고 설명함으로써 교육의 질을 크게 향상 시켰습니다.

4. 학부생을 위해, 나는 결코 포기하지 않을 것입니다. 시간에주의를 기울일뿐만 아니라, 상담, 암기 검사, 숙제지도에 많은 시간을 할애해야합니다.

5. 학생들을 상대 할 때 더 많이 지불하고, 미소 짓고, 잘못을 용서하고, 동등하게 지낼 수 있도록하십시오. 저는 감정과 진실함으로 그것을 정말로합니다. 결코 학생의 앞에서 위선, 은폐 및 괴롭힘을 당하지 않으며, 내가 말하는 것을해야합니다. 또한 학생들이 종종 공감을하게하십시오. 인생에서 좋은 친구 인 학생들에게 좋은 선생님이 되십시오.

셋째, 미래의 노력 방향

1. 배정 부족. 팀 리더에게는 클래스 대표가 칭찬 및 감독 메커니즘이 부족하여 종종 일부 학생들이 정시에 작업을 마칠 수 없게되어 일부 구술 작업이 효과적이지 못했습니다.

2. 가르침에서 나는 혁신과 대담한 실천의 용기가없이 자신이 고정 관념을 형성하고 있음을 깨달았습니다. 나는 가르치는 이론을보고 여러 경험 많은 교사의 교훈을 듣고, 배우고, 끊임없이 자신 만의 독특한 교수 스타일을 형성하도록 향상시켜야합니다.

3. 교재에 대한 이해가 충분하지 않다. 많은 우수한 교사의 장점은 배우지 못했고, 강의 수는 충분하지 않으며, 다른 교사와의 의사 소통이 부족하다. 다음 학기에 새로운 교과 과정 표준을 배우고 다른 사람들로부터 많은 것을 배우기를 희망한다. 교육 수준을 향상시킵니다.

4. 어려움을 겪고있는 학생을 대상으로 한 개별 카운슬링 또한 미래에 탐구 할 내용입니다. 나는이 점에서 충분히하지 않았습니다. 나는 미래의 일과 공부에 풍부한 경험을 축적 할 수 있기를 바랍니다. 그리고 나는 좋은 결과를 얻을 수 있습니다.

5. 또한 교실 관리가 잘 수행되지 않아 교사의 이미지가 좋지 않아 교실 질서가 좋지 않으며 장래에 학생들이 교실의 중요성을 학생들에게 알리도록 엄격하게 요구해야합니다.

6. 교육 및 교수법 측면에서 우리는 경험 많은 교사로부터 배워야하고 교실의 효율성을 향상시키기 위해 노력해야합니다.

간단히 말해 이번 학기의 수업은 많은 돈을 벌었으며받는 보상은 상당히 많습니다. 물론 나는 미래의 가르침에서 가르침, 경험과 교훈을 요약하고, 장점을 발휘하며, 결점을 보완하고, 겸손으로 배우고, 열심히 일하면서 자신의 단점을 보완하려고 노력할 것입니다. 미래 영어 교육에서 더 나은 결과를 얻기 위해 노력하십시오.

National English Teaching Summary

학기 중 나는 3 학년 영어 수업을 듣고 있었고이 학년에는 27 명의 학생들이있었습니다. 이제, 나는 나의 가르침 연습과 더불어, 가르 칠 때의 나의 경험에 대해 이야기 할 것이다 :

첫째, 적극적인 학습 분위기 조성, 학생들의 학습에 대한 흥미 유발 및 교수 효율성 향상.

Ianstein은 한 번 말했다 : "관심사는 제일 교사이다." 그러므로 학습에 대한 학생들의 관심을 길러주고, 향상 시키며 유지하는 것이 학생의 학업 성적을 향상시키는 주요 조건입니다. 이를 바탕으로 학생들의 영어 학습에 대한 관심을 자극하는 데보다 많은 관심을 기울이며, 다양한 교수 방법을 사용하여 학생들에게 민주적, 평등, 편안하고 조화로운 학습 분위기를 조성하기위한 다양한 형태의 수업 활동을 설계합니다. 학생들이이 분위기 속에서 생각과 지혜를 발휘하고, 학습에 대한 관심을 자극하며, 영어 학습에 적극적으로 참여하게하십시오.

둘째, 강력한 영어 학습 분위기를 조성하십시오.

1. 영어로 영어 수업을 조직하십시오.

나는 간단한 영어를 사용하여 교실에서 수업을 구성하려고하는데, 교사와 학생들은 서로 인사하고, 인사하고, 작별 인사를하고, 활동에 참여하도록 가르쳐 주며, 영어로 가능한 한 많이 듣게합니다. 더 많이 쓰고 더 많은 영어를 작성하고 점차적으로 영어 습관을 개발하십시오. 이것은 교실에서 영어를 배우는 분위기를 높일뿐만 아니라 학생들의 언어 환경을 조성하여 영어 듣기와 쓰기의 기회를 늘립니다.

2. 학생들이 다양한 언어 실습을 할 수 있도록 시나리오를 작성하십시오.

상황을 만드는 데는 여러 가지 방법이 있습니다. 일반적으로 물건 만들기, 그림 만들기, 벽 챠트 만들기와 같은 시각 도구를 사용하여 학생들이 광범위한 언어 실습을 할 수 있도록 벽 그림을 사용하여 이야기를하고, 역할을 연기합니다.

셋째, 학생들이 학습법을 찾을 수 있도록 학습 방법의 지침을 강화하십시오.

저의 영어 교실 수업에서 나는 일반적으로 학생들이 배움의 법칙을 찾도록 도와줌으로써 그들이 배운 지식을 습득하고 단기간에 학습 효율을 향상시킬 수있는 법을 사용할 수있게합니다. 학생들은 듣고, 분석하고, 관찰하고, 규칙을 스스로 찾도록하고, 요약을해야합니다. 추가지도 후, 학생들은 패턴을 발견 할 수있는 방법을 모색하는 방법을 배워 교습 효과를 크게 향상시킵니다.

넷째, 학생의 학습 상황에주의를 기울이십시오.

언어로서 실제로 영어를 더 많이 사용해야합니다. 따라서 교실 연습 이외에도 학생들은 평소 와중에 더 많은 것을 읽고, 더 이야기하고, 더 많이 듣고, 연습해야합니다. 따라서 각 반마다 영어 그룹과 영어를 사용하는 독자를 구성했습니다. 매일 아침, 학생들은 단어와 텍스트를 읽을 수 있으며, 문제가 발생한 시간에 문제가 해결되었음을 알게되었습니다. 수업이 끝나면 학생들은 실습에 문제가 있으며 시간이 지나면 문제가 있음을 발견했습니다. 학생들이 제 시간에 이해하고 소화하도록하십시오. 또한 일부 무의식 상태 인 학생들은 자신의 능력을 향상시키지 않고 읽는 능력을 향상시킬 수 있도록 "일대일"접근법을 적용받습니다.

V. 학생들을위한 "선호"는 "최선을 기르는"일을 훌륭하게한다.

교수법에서, 나는 underachievers의 변화에 ​​큰 관심을 기울이고, 나는 "one-on-one"접근 방식을 사용함과 동시에, 성적이 나쁜 학생은 교실에서 그들이 잊지 않고 열등하고 자기를 버리지 않고 있다고 느낀다. 그리고 배우기위한 주도권을 잡으십시오. 끊임없이 학생들을 따라 잡을 때까지 학생들을 따라 잡으십시오.

과거를 되돌아 보면 나는 과거의 교수법에 여전히 결점이있다. 예를 들면 :

1. 모든 학생들을 돌보고 모든 학생들에게 적합한 교수 방법을 설계하는 것은 불가능합니다.

2, 모방, 기계 암기, 교육 경향의 기계적 조작에 과도한 강조를 방지합니다.

......

미래에 나는 교수법의 단점을 보완하고, 미래의 영어 교습에서 더 나은 결과를 얻고 교습 테스트를 통합하기 위해 노력할 것입니다. 물론 실제 교습 과정에서 나는 적극적으로 연습하고 끊임없이 탐구해야하며 실제 작업에서 생기는 문제와 학생들의 신체적, 정신적 특성에 중점을두고 규칙을 요약하고 진지하게 생각하며 끊임없이 탐구해야합니다.

노력이 수확 될 것입니다.