영어 교육 요약

중국어 및 영어 강의 요약

농촌 중학교와 중학교의 영어 교육의 질에는 일정한 차이가 있습니다. 중국어와 영어의 교과 과정을 꾸준히 개선하는 방법에 대해 다음과 같은 요점을 요약했습니다.

1. 학습에 대한 학생들의 관심을 유도하십시오. 학생들의 영어와의 초기 접촉에 대한 호기심과 신비에 부응하기 위해 선생님은 수업을 시작하기 전에주의 깊게 준비해야하며 영어의 사회적 의미를 분명히 이해하고 사회 발전 과정에서 영어를 광범위하게 사용함으로써 학생들의 영어 실력을 향상시켜야합니다 미래에 교사와 적극적으로 적극적으로 협조하여 영어를 배우기위한 좋은 토대를 마련하는 것에 대한 관심과 강한 열망.

2. 학생들의 학습에 대한 관심을 자극하십시오. 교사는 신중하게 수업을 준비하고, 교과서에서 제공하는 언어 자료를 기본 선으로 사용하고, 학생들의 실제 생활에 대해 알아보고, 교재의 강의 내용을 확장하는 방법을 배우는 언어 자료를 유연하게 사용해야합니다. 교실의 "관심 장소"를 파악하여 의사 소통 상황을 조성하고 학생들이 적극적으로 언어 실습에 참여하도록하고 언어의 기계적 훈련을 의미 훈련으로 바꿔 수업 분위기를 활기차게 만듭니다.

3. 학습에 대한 학생들의 관심을 보호하십시오. 중학생의 경우 학습에 대한 관심을 유도하고 자극하는 것이 어렵지 않고, 관심을 유지하고 단계적으로 고등 학습 활동으로 나아갈 수 있도록 재배 관심사를 유지하는 방법이 어렵습니다. 조화되고 편안한 언어 환경을 조성하고 학생들의 심리적 장애를 줄이기 위해 교사는 학생들의 언어 습득을위한 조건을 만들고 학생들이 영어 자료에 광범위하게 연락하도록 유도하고 영어 단어 경연 대회를 실시하기 위해 교실 안팎의 모든 유리한 기회를 최대한 활용해야합니다. 영어 수기 신문 및 학습 활동에 대한 관심을 유지하기위한 목적을 달성하기 위해 학습 성취 및 경쟁에 대한 학생들의 감각을 키우기위한 기타 활동.

영어는 정보를 교환하기위한 언어 도구입니다. 교사는 영어 수업에서 추상적이고 지루한 것들을 구체적이고 재미있는 실용적인 것으로 바꾸고 책 지식과 실용적인 지식을 결합하여 학생들이 피상적 인 기억에서 배울 수 있도록해야합니다. 메모리에 대한 더 깊고 영구적 인 이해. 동시에, 그것은 또한 학습과 영어에 대한 민감성에 대한 학생들의 관심을 향상시킬 수있어서 책의 추상적 지식이 살아서 커뮤니케이션 도구가 될 수 있습니다.

고대인들은 "사람들에게 물고기를 가르치기보다는 사람들을 가르치는 것이 더 낫습니다."가르치는 목적은 단순히 학생들에게 지식을 나누는 것이 아니라 학생들에게 독립적으로 배울 수있는 능력을 가르치는 것입니다. 단어를 기억하는 것은 영어를 잘 배우기위한 전제 조건이므로 학생을위한 자기 학습 메커니즘을 수립하고 영어 자체 학습 능력을 개발해야합니다. 올바른 학습 방법을 습득함으로써 학생들은 사고력, 상상력 및 문제를 찾고 해결할 수있는 능력을 크게 향상시킬 수 있습니다. 교수법은 또한 최상의 교실 분위기 조성을위한 중요한 보증입니다. 교육 방법의 올바른 선택과 플레이는 교사의 창의력과 교육의 예술적 표현의 주된 형태입니다. 교사가 각 상황에서 최상의 교수 방법을 선택할 수있는 능력이 높을수록,보다 능숙하고 혁신적인 교수 기술과 기술이 될 것이며, 교실 분위기가 더 활발해질 것이며 효과적인 교수 효과가있게 될 것입니다.

National English Teaching Summary

전국 초등 졸업 시험의 종료와 함께 이번 학기의 강의가 끝났습니다. 1 학기, 나는 6 학년 교과서의 가르침을 성공적으로 마쳤습니다. 그러나이 학기는 학기의 강의 과제를 완료 할뿐만 아니라 전체 국가 위상에 대한 체계적인 검토를 수행하기 때문에 이번 학기는 다른 학기와 동일하지 않습니다.

검토는 교수 활동의 중요한 부분이며 학생들이 배운 모든 지식을 정리하고 함정이 없는지 확인하여 학생들이 습득 한 지식을 더욱 강화하고보다 철저하게 습득하게함으로써 교사의 질을 향상시키는 열쇠입니다. 다음은 학교의 영어 교육 실습을 결합한 것이며 합리적이고 효과적인 조직 검토의 "다섯 가지 필수 요소"및 "5 가지 금기"에 대해 설명합니다.

첫째, 분명한 목표를 가지고 있어야하며 맹목적으로 가르치지 않아야합니다.

교사는 복습의 핵심 역할을 완전히 이해하고, 진지하게 복습하며, 복습을 교정하는 것은 학생들로 하여금 잘못된 생각을 읽고 쓰도록 유도하는 것입니다. 교사는 교과서를 자세히 읽고 자세한 검토 계획을 세우고 검토 시간, 검토 내용, 학생들이 숙지해야 할 핵심 사항 및 어려움, 효과적으로 검토를 구성하기 위해 취해야 할 조치 및 학생들의 각 부분에 대한 듣기 및 말하기를 사용해야합니다. 독서와 글쓰기 등의 요구 사항은 무엇입니까? 그래서 당신은 좋은 생각과 명확한 목표를 가지고 있습니다.

둘째, 무겁고 효과적이며, 꽃 피는 것을 피하십시오.

교실 수업은 교수법의 질을 향상시키는 주요 통로이며, 우수한 평론 수업은 복습의 질을 향상시키는 열쇠입니다. 일반적으로 검토 할 때 첫 번째 문장은 단어, 문장, 문법, 텍스트 및 대화의 통합을 강조하는 "통 교과서"입니다. 교재 개발 과정에서 교사는 교재를 철저하게 이해하고 어려운 점을 파악하고 단어 - 소리, 모양, 의미, 문장 - 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기, 대화 - 낭송, 이해, 문법 - 단순화 일반화 등의 작업을 명확히해야합니다. 요약하고 설명하십시오. 각 공과를 복습 할 때 교사는 단어와 문장의 받아쓰기, 대화의 친숙한 읽기와 낭독을 읽어야하며 수업을 마친 후에 학생들을 수업으로 끌어 들이지 않아야합니다.

셋째, 자기 주도 학습에 초점을 맞추고, 교사의 말하기 피하기

일부 교사는 심사 과정에서 어려움과 어려움을 반복적으로 설명했으며, 서로 가깝고 피곤하지만 효과적이지 않아야합니다. 새로운 커리큘럼 개념은 학생들의 학습 능력을 키우는 것을 옹호합니다. 그래서 우리는 두뇌를 사용하고, 길을 바꾸고, 학습에 대한 학생들의 열정을 동원하고, 합리적으로 그룹 학습을 촉진하여 학생들이 학습의 주인이 될 수 있도록합니다. 그룹 연구는 교실과 방과후에 진행될 수 있으며, 점수 리더는 낭독, 받아쓰기 등 점수와 점수를 확인합니다. 그룹 리더는 팀원들에게 효과를 보장하고 교사가 편안함을 느낄 수 있도록 학습 그룹을 수행 할 것을 촉구합니다. 많이. 동시에, 협력 단체의 학습 상황에 따라 매월 평가, 학기 평가, 스타 그룹의 월별 선택, 스타 그룹 리더, 별표 평가, 학기의 끝에서 우수 그룹, 영어 별, 합리적이고 효과적인 평가 방법을 학생들에게 항상 선택하십시오 높은 학습 열정을 유지하십시오.

넷째, 우리는 융통성 있고 혁신적이어야하며 엄격한 교리가 "초등 학교의 영어 교육을위한 기본 요구 사항"을 피하는 것이 중요합니다. 국가 단계에서는 문법을 설명하지 않지만 우리는 문법을 요구하지 않지만 단순히 문법을 학생들에게 침투합니다. 지식은 학생들이 배운 지식을 더 잘 이해하도록 도와줍니다. 따라서 우리는 일반적으로 사용되는 두 개의 시제, 세 가지 문장 패턴, 동사, 명사 단수와 복수 및 동사 단수 3 인칭 형식에 대해 간략하고 간결하게 설명합니다. 특별한 질문 문장은 학생들에게 질문 단어를 파악하는 데 초점을 둡니다. 언제, 누가, 누가, 무엇을, 누가, 누가, 무엇을, 얼마나, 얼마나, 얼마나 오래, 어떤 색으로, 왜 무엇을 사용해야하는지 명확하게 묻고 구별 할 수 있습니다. 일반적인 질문 문장을 통해 학생들은 처음에 주요 단어가 : 동사 또는 할, 등이되는 것을 명확히 할 수 있습니다. 대답은 일반적으로 예 또는 아니오입니다. 질문을 선택하여 대답 중 하나를 선택하십시오. 문법 설명은 권력의 정도에주의를 기울여야하며 학생들에게 순전히 체계적인 문법 수업을 제공하지 말고 이해하기 어렵고 이상적인 결과를 얻기가 어렵 기 때문에 교과서를 이해하는 데 도움이되는 실용적이고 간단한 예제로 교과서를 결합하는 것이 가장 좋습니다. 학생들이 배우고 사용할 수 있도록 특정 문법 규칙을 명확히하십시오.

5. 무거운 관심 습관, 단기적인 영향을 피하십시오.

일부 강사는 새로운 강의를 생생하고 재미있게 만드는 데 익숙하며, 읽기 및 쓰기뿐만 아니라 실습 및 문제 해결 수업도 제공합니다. 우리는 복습 수업을 새로운 강의로 다루어야하며, 학습에 대한 학생들의 관심을 자극하고 유지하기 위해 강의, 말하기, 노래하기, 연주하기, 공연하기 등의 방법을 사용합니다. 학생들의 습관을 검토하는 과정에서 다음과 같은 측면을 강조해야합니다 : 표준 목소리 : 교사는 학생들이 녹음을 듣는 습관을 키워야하며, 검토 중에 녹음을 반복하면 학생들이 순수하고 확실한 음성 억양을 모방하는 데 도움이됩니다. 발음은 선생님보다 좋을 것이고 듣기는 잘 훈련되고 개선 될 것입니다. 연습을하는 습관 : 교사는 질문을주의 깊게 만들고 구체적인 연습을 통해 학생들의 능력을 훈련시킵니다.

기본 학습 방법 : 교사가 추구하는 목표가 학생들에게 "배워야"하도록해야하므로 교사는 학습 지침을 강화해야합니다. 단어를 가르치는 것을 예로 들어 보겠습니다. 단어는 언어 학습에서 가장 중요한 단어입니다. 일부 학생들은 영어를 배우는 데있어서 가장 골칫거리는 단어를 기억하는 것이며, 단어를 기억하는 데는 큰 힘이됩니다. 교사는 학생들에게 기억을 돕는 간단한 방법을 가르치고, 학생들이 관찰하고, 비교하고, 확장하여 단어가 짐이되지 않도록하십시오.

한 학기가 끝난 후,이 수업의 학생들은 큰 진전을 보였습니다. 그러나 더 나은 결과를 얻기 위해 계속 열심히 노력할 필요가 있습니다.

영어 교육 요약

무의식적으로, 나의 교육 경력의 해가 지났습니다. 교사와 학생 간의 관계, 교사로서의 심리적 변화에 적응하는 방법, 가르침과 학교 생활에서 자신의 위치를 ​​수정하는 방법은 내가 올해 생각한 문제였습니다.

우리 학교의 중등 학교 영어 교육에서 교사는 학생들이 영어 수업 분위기를 조성하고 학생들의 관심과 호기심을 불러 일으키며 교재를 철저히 연구하고 공과를 신중하게 준비하며 각 세션에서 가르 칠 수있는 기회를 포착해야합니다. 관심을 높이고 "사람 중심"에 초점을 맞추고 학생들의 역할을 수행하고 새로운 교사 - 학생 관계를 수립하며 교사와 학생 간의 감정적 교류에 관심을 기울이고 관심을 키 웁니다 넓은 내용과 다양한 형식으로 영어 과외 활동을 수행하십시오. 관심사가 최고의 선생님입니다. 성공적인 영어 선생은 의식적으로 영어 수업에 대한 학생들의 지속적인 관심을 키워야하며, 학생들이 영어를 배우고, 배우고, 잊을 수 있도록 더 나은 학습 상태에 계속 있도록 격려해야합니다. . 따라서 유연하고 다양한 교수법을 사용하여 다양한 언어 실습 활동을 수행하고 학생들의 다양한 실습 열정을 자극하고 학생들의 영어 학습 관심 증진 및 학생들의 참여에 관심을 갖도록 수업 방식을 지속적으로 업데이트해야합니다. 연습의 원동력은 언어 실습을위한 동기 부여의 지속적인 원천을 제공합니다.

첫째, 기회를 파악하고 영어 교실 분위기를 조성하며 편안하고 쾌적한 학습 환경을 조성하고 학생들의 흥미와 호기심을 자극하십시오.

나는 중등 학교의 1 학년을 듣고 있으며, 반 교사는 또한 젊은 교사이기 때문에 우리 사이에 많은 공통 주제가 있으므로 학생들과 수업 시간에 서로 배울 수 있습니다. 중고등 학교 학생들의이 시대의 특징은 사랑, 자기 통제, 자기 통제 능력이 강하지 않다는 것, 이러한 특성이 가르침에서 소홀히된다면, 단순히 전통적인 교수법을 따르고, 전통적인 교수법을 사용하여 기계적으로 설명하고, 순수하게 지식으로 취급하는 것입니다 거주자들은 눈이 지루하고 냉담하고 얼어 붙은 문법, 어휘에 눈을 띄게하기 위해 그들을 몰두하고 관심이 없으므로 학습의 열정과 이니셔티브에 관해 이야기 할 수 없습니다. 현재, 중등 학교의 영어 교육의 질은 좋지 않습니다. 이것이 큰 이유 인 것 같습니다. 학습에 관심이 필요합니다. 어떤면에서 영어를 배우는 것이 더 중요합니다. 학습에 대한 학생들의 흥미를 자극하고 학습을위한 원동력으로 유지하는 방법은 흥미로운 교수 고려 사항의 출발점입니다.

새로운 학생들은 스스로 주도적으로 질문에 답하는 것을 좋아하지 않습니다. 교실 분위기는 약간 흐리고 듣기와 말하기는 모두 상대적으로 약합니다. 당신이 이해하지 못한다면, 당신은 배우기위한 주도권을 가질 수 없습니다. 영어 학습에서의 이러한 장애를 극복하는 것은 절박합니다. 듣기와 말하기를 향상시키기 위해 학생들에게 의무 보고서를 작성하도록 요청합니다. 모든 수업은 학생들에게 작은 이야기, 약간의 유머 또는 자신의 경험을 읽도록 3 분을 제공하고, 발표자는 말하기를 연습하고 청취자는 청문회를 진행하며 선생님이 질문을 요약했습니다. 처음 몇 수업에서는 영어 수업을 통해 수업의 영어 수준을 가르치려고했지만 수업이 끝나면 학생들은 수업을받는 데 어려움을 겪었고 강의는별로 효율적이지 않았습니다. 개별 인터뷰를 찾아 학생들에게 영어 학습의 어려움과 영어 학습 기대치를 쓰도록 요청함으로써 나는 급우들의 영어 단점에 대해 대략적으로 이해하게되었습니다. 강의 방법과 단계도 그에 맞게 조정되었습니다 : 원래 영어 강의에서 중국어와 영어에 이르기까지 텍스트의 소개 부분이 질문을 설정하고 학생들이 수업을 듣고 연습 할 수 있도록 테이프를 듣게했습니다.

둘째, 교수법이 바뀌면서 중국어가 점차 커져갔습니다. 나는 그림과 신체 언어를 사용하여 연습 문제에서 잘못된 문제를 표현함으로써 점차 진지한 가면을 쓰고 학생들이 실수를 쉽게 인식 할 수있게했습니다. 다른 한편으로는 본문과 관련된 서방 국가의 관용구에 대해 이야기하고, 학생들의 영어에 대한 관심을 높이며, 교실 수업에 유머 적용을 높이고, 익숙한 숙어, 잠언, "우리 모두가 아는 것처럼 / 모두에게 알려진 바와 같이 / 모두가 아는"과 같은 광고 단어조차도 "모두가 아는"을 의미합니다. 나는이 문장이 "모두가 아는"것을 의미하고 모든 사람을 끌어 당긴다는 것을 당신에게 말하고 싶습니다. 동시에, 그들은 그들의 인상을 깊게 할 것입니다.이 방법은 활발한 교실 분위기를 크게 도우며 영어 학습에 대한 관심을 높입니다.

둘째, 교재를 충분히 연구하고 신중하게 수업을 준비하며 각 강의 세션에 관심을 기울입니다.

학습 자료와 내용에 대한 교사의 대우는 일반적으로 쉽지 않지만 점차 깊어지며 동시에 학생들의 마음이 항상 긍정적 인 상태에 있고 관심이 점진적으로 향상 될 수 있도록 학습에 대한 학생들의 흥미를 자극하는 정도를 고려해야합니다. 둘째, 교수법에 대한 관심이 높아짐에 따라 교수법의 다양성은 학생들의 흥미를 유지하는 데 도움이됩니다. 교사는 언어 자료를 제출하기 전에 학생들에게 새롭고 믿을만한 시나리오를 작성하여 학생들의주의를 끄는 한편 교과서가 제시하는 상황으로 전환하는 방법을 찾아야합니다 동시에 객체, 그림, 벽 차트 및 Jane을 합리적으로 사용합니다 스트로크, 라이브 녹음, 멀티미디어 코스웨어 등을 통해보다 직관적이고 흥미로운 장면을 만들 수 있습니다. 예를 들어 텍스트를 가르 칠 때 선생님은 인터넷에서 다운로드 한 영어 자료를 사용하고 자체 제작 코스웨어를 사용하여 소리, 빛 및 전기의 완벽한 결합을 통해 생생한 이미지, 실제 그림 및 아름다운 움직임이 사용됩니다. 학생들의 상상력을 풍부하게하고, 학생들의 흥미와 호기심을 자극하고, 학생들의 기억 효과를 향상시키고, 교육 목표를 달성하고 교육 목적을 달성하기위한 언어와 음악. 다시 똑같은 지식을 반복해야합니다. 사람들의 기억이 규칙적이기 때문에 시간 안에 통합되지 않으면 기억을 되풀이하게되며 배운 지식은 곧 잊혀 질 것입니다. 그러므로 우리는 수업뿐만 아니라 일상 생활에서도 기억의 법칙에 따라 학생들을지도하고 감독해야하며 기억에 대한 지식을 연습하고 정리하는 시간에 세심한주의를 기울여야합니다. 이것은 우리의 일반적인 받아쓰기 및 퀴즈에서도 볼 수 있습니다.

셋째, "사람 중심"에주의를 기울이고 학생들의 역할에 역점을 두십시오.

과거의 가르침은 종종 교사의 우위를 강조하고 학생을 주관적인 태도를 무시하고 교육의 대상으로 단순히 간주하고 지식을 채울 수있는 용기, 가르침의 특성을 무시하고 학생들의 주관적인 이니셔티브를 무시하는 용기로 학생의 마음을 대우합니다. 교사는 학생을 성장 잠재력을 지닌 생명체로 간주해야합니다. 주제 개발의 내부 메커니즘은 학생의 잠재력을 개발하고 그들의 과목의 발전 메커니즘을 발전시키고 성숙시키는 것입니다. "사람 중심"이라는 개념은 교육 분야에서 점점 더 대중화되었습니다. 교육 과정에서 학생들을 중심으로 삼아 학생들의 주체성을 최대한 발휘하는 것은 교사들이 열정적 인 교수 방법이되었습니다. 모국어 습득과 외국어 학습에 관한 연구는 외국어 교육의 초점이 더 이상 "무엇을 가르쳐야"하는 것이 아니라 "어떻게 우리가 교실 수업에서 이러한 조건을 창안해야 하는가"가되어야한다는 것을 확인했으며 더 중요한 것은 학생들이 그러므로 우리가해야 할 일은 교수 과정에서 학생들의 창의력과 창의력을 충분히 반영하고 학생들의 영어 사용 능력을 향상시켜야합니다.

넷째, 새로운 교사 - 학생 관계를 수립하고 교사와 학생 간의 감정적 인 교류를 중요시하며 관심을 길러야합니다.

선생님이 학생과 너무 가깝다면 교사의 명성을 쌓는 데 도움이되지 않는 선생님이된다는 착각과 함께 자신의 개인 경험과 경험 많은 선생님의 조언을 듣게됩니다. 그래서 나는 하얀 얼굴을 노래하고 붉은 얼굴을 먼저 부르기로 결정했다. 첫 번째 수업에서는 간단한 소개를 한 후 학교에서 사용하는 영어 교과서의 특성과 영어 학습 방법 및 기술에 중점을 두었습니다. 영어와 중등 학교의 중등 학교 생활에 대해서도 강력하고 사전 감정을 갖도록하십시오. 그들에게 작은 말을주었습니다. 적절한 거리를 유지하는 것은 미래의 교사 - 학생 관계를 다루기에 좋은 기초가되었습니다. 교사 - 학생 관계는 인간 본성의 기본 개념에 기초합니다. 교육자가 인간 본성이 진취적이지 않고 게으르다 고 믿고 양심을 계몽하기 위해 엄격한 교육이 필요하다고 믿는다면, 권위있는 교사 - 학생 관계가 가장 효과적이어야합니다. 교사의 전통적인 존엄성은 교사와 학생 간의 권위있는 관계의 구체화입니다. 교육의 현대적 개념은 인간의 본성이 긍정적이고 상향적이고 성장과 발전의 잠재력을 가지고 있다고 믿습니다 교육의 목적은 인간의 잠재력을 개발하고 인간의 건전한 발전을 촉진하는 것입니다 교사와 학생 사이의 권위있는 관계는 의심 할 여지없이 어린이 창출을 저지 할 것입니다. 힘과 엔 다우먼트. 인내심은 교육 과정에서 결정적입니다. 그것은 선생님의 선한 행동의 징후입니다. 교사의 임무는 가르침뿐 아니라 영혼에서도 다양한 각도로 학생들의 문제를 해결하는 것입니다. 사람들을 교육시키는 일은 모든 종류의 문제를 다루는 것이 어렵고, 수많은 학생들이 열정적 인 마음으로 인내해야합니다. 대부분의 학생들, 특히 "빈곤층 학생들"은 영어를 배우는 데 인내심과 인내심이 부족합니다. 수업 중 분위기는 종종 억제 상태에 있으며 지루함을 느낍니다. 따라서 교실에서의 활동과 연설, 특히 그들에 의해 제기 된 의문과 의혹에 더 많이 참여할 수있을뿐 아니라, 그들이 분명해 졌다고해도 끈기있게 대답하고지지하며 칭찬해야합니다. 손실 감각은 매우 유익합니다.

간단히 말해, 영어 학습, 관심 먼저. 학생들의 영어 실력 수준은 영어 학습에 대한 관심 수준에 따라 크게 좌우됩니다. 관심을 잃으면 의사 소통 기술을 개발하는 방법을 상상하기가 어렵습니다. 따라서 영어 교사로서 학생들은 언어 지식을 습득하고 자신의 기술을 습득 할 필요가 있으며, 반면에 학생들은이 주제에 대한 학생들의 관심을 배양하고 유지하며 노력의 절반으로 두 배의 결과를 얻는 것이 중요합니다. 이 방법으로 영어 학습 및 교재 개요의 요구 사항을 실제로 구현할 수 있습니다.

위의 내용은 1 년 동안의 강의에서의 개인적인 경험입니다. 길은 길고 학생의 다양성과 잠재력은 우리가 파고 발견하고 조각하기를 기다리는 보물 창고와 같습니다. 교사, 전도 및 고백은 물고기를 가르치기위한 것뿐만 아니라 학생들에게 고기를 잡는 방법을 가르쳐줍니다. 학생들에게 좋은 학습 방법을 배우게하는 것은 또한 자격 있고 성공적인 교사가되는 측면이며, 나는 여전히이 단계에서 나아갈 것이 많습니다. 하지만 제 학생들이 좋아하는 선생님이되기 위해 최선을 다할 것이라고 믿습니다.