2014 년 중국어 교습 요약

중국어 교육 요약

학기가 끝났으며 4 학년 수업이 끝났습니다. 현재 학기 중에 나는 계속해서 교수법과 방법을 토론하고 교실 수업 개혁 시도와 이득을 적극적으로 수행한다. 물론 학생들의 언어 실습 활동을 수행하기 위해 해결되지 않은 문제가있다. 이번 학기의 4 학년 언어 수업은 다음과 같습니다 :

첫째, 교육 및 연구, 혁신 및 유망을 강화하고 비즈니스 품질을 향상시킵니다.

양질의 교육을 위해서는 훌륭한 교육 및 연구 개혁이 필요합니다. 모든 교사는 지속적으로 사업의 질을 향상시켜야합니다. 이를 위해 저는 적극적으로 탐구하고 대담하게 연습합니다. 나는 같은 학년의 선생님들로부터 적극적으로 배우고, 혁신적인 교수법을 실행하기 위해 노력하며, 학생들의 열정, 주도권 및 창의력을 적극적으로 발휘하여 실제로 성공의 기쁨을 시험 할 수 있습니다. 가르침에서 나는 학생들이 감히 말하고, 말하고 행동하도록 안내하고, 모든면에서 지속적으로 학생들의 질을 향상 시키도록 격려하기 위해 최선을 다합니다.

더 나은 가르침을 증진시키기 위해, 나는 신중하게 공과를 준비하고, 반원들과 함께하며, 사교육을하고, 수정합니다. 내 디자인의 모든 단계는 학생들이 배우기를 원하도록 신중하게 고안되었습니다. 집단 수업 준비 과정에서 나는 신중하게 기록하고, 능동적으로 말하고, 경험 많은 교사들로부터 겸손하게 배웠고, 내 자신의 의견을 설명했다.

둘째, 학생들의 지식 축적을 향상시키기 위해 중국어로 포괄적 인 실제 활동에 대한 교육에 의존합니다.

이 학기의 방향은 학생의 고대 독서입니다. 이 수업에서 4 학년 학생들의 실제 상황에 대해 저는 고대시를 읽는 것에 대한 열정을 충분히 느꼈습니다. 매일 아침 가장 아름다운 단어를 사용하여 칠판에 아름다운 고대시를 복사하고 함께 읽으 려했습니다. 학생들에게 고대시에 대한 관심을 낭송하도록 격려합니다.

학생들의 자율 학습 능력을 향상시키기 위해 나는 학생들에게 독서 노트 작성을 강력하게 권유하고, 학생들에게 대담하게 독서 결과를 보여주고 필기 신문 형태로 보여 주도록 격려했습니다.

셋째, 독서 교육의 주관적 연구 인 과학 연구는 어느 정도 이해가된다.

이 학기, 저의 연구 목표는 독서의 목표를 연구하는 것입니다. 학생들의 기본 기술을 먼저 강화해야한다고 생각합니다. 학생들의 기본 기술의 형성은 기본 지식의 완전한 숙달에 기초합니다. 4 학년 언어 그룹에서는 기초 중국어 지식의 교육과 가르침을 강력하게 강화한 다음 기본 기술을 지속적으로 강화할 것입니다.

문의 조사가 잘 이루어 지므로 조사가 진정으로 교사에 의해 마스터되고 사용됩니다. 학생들의 능력 개발, 호기심 강화, 상상력을 자극하고, 감히 도전하고, 학생들이 생각을 뒤집고, 발산 사고를하고, 공통 사고를 찾고, 다른 생각을하고, 학생들의 사고 깊이와 깊이를 개발하도록 노력하십시오.

교수법에서는 학생들이 항상 중심이며 교사는 선도자이며 교사의 혁신은이를 기반으로합니다. 혁신의 좋은 일을하고, 탐구 학습 방법에 대한 연구를 적극적으로 실시하여 모든 학생들이 탐구 교육의 주체가되도록하십시오.

적극적으로 상황을 만들고 학생들이 탐구 학습에 관심을 키우고 호기심과 호기심을 자극하게하십시오. 우리는 학생들을 학습의 주인으로 삼습니다. 학생들이 독립적으로 공부하고 독립적으로 사고 할 수 있도록주의 깊게 안내하고 학생들이 문제를 발견하고 질문하고 문제를 스스로 해결하도록 격려하십시오.

교수법을 개혁하고 Fa 학습에 집중하십시오. 본격적인 교실 수업은 학생들에게 자유롭고 발전적인 교육입니다. 교사는 학습 및 법률지도를 강화하고 학생들이 학습의 어려움과 기쁨을 완전히 경험할 수 있도록 충분한 시간과 공간을 제공합니다. 선생님은 적시에 학생들의 열심히 공부하는 것에 대한 열정을 표현합니다.

간단히 말해서, 중국어 교육 1 학기 후에, 교육 이론의 수준이 향상되었고, 교실 수업에서 상당한 진전이있었습니다. 그러나 불충분하지는 않습니다.이 반의 학생들이 규율을 따르지 않으면 결과가 만족스럽지 않습니다. 미래에, 현실을 바탕으로, 개척과 진취적인, 그리고 지속적으로 발전.

중국어 교습 요약

중국어 교육은 학생들이 듣고, 말하고, 읽고 쓰고, 정확하게 이해하고, 조국 언어를 습득하고 사용하는 능력을 키우는 것을 목표로합니다. 현재의 양질의 교육은 중국 교육자들에게보다 높은 요구 사항을 제시하고 있으며, 교사는 모든 학생들을 만져야 할뿐만 아니라 사람들을 가르치고 교육해야하며, 중국어 교육 과정에서 학생들의 다양한 능력을 연마하고 학생들의 모든 발전을 촉진해야합니다. 위의 과제를 수행하기 위해 저는 평소 수업에서의 다양한 교수 이론, 교재 및 교수법에 대한 심층적 인 연구, 그리고 오래된 교사로부터의 겸손한 학습을 ​​신중하게 연구했습니다. 열심히 일한 후에 나는 값진 교수 경험을 많이 얻었습니다. 다음은 고등 중국어 교습 과정에서의 저의 수업 내용을 요약 한 것입니다.

첫째, 생각하는 개념을 바꾸고, 모든 학생들을 마주 보게합니다.

모든 학생들을 상대하는 것은 양질의 교육과 교육 정책 시행의 전제 조건입니다. 교사는 모든 학생이 교육의 대상임을 인식하고 모든 학생은 교육을받을 수있는 대상입니다.

1, 중국어 교육은 나쁘지 않습니다.

모든 학생들에게 "가난한 학생"의 문제는 필연적으로 수반됩니다. 많은 수의 교사가 학생들의 시험 점수에 따라 학생들을 여러 수준으로 나눕니다. 시험 점수가 낮은 학생은 자연스럽게 "빈곤 학생"으로 분류됩니다. 실제로, 10 년 이상의 연구 끝에, 모든 학생들은 언어와 텍스트를 사용하는 기본적인 능력을 가지고 있으며, 자신의 플래시를 가지고 있습니다. 어떤 사람들은 문장을 만드는 데 능숙하고, 어떤 사람들은 레이아웃이 좋고, 어떤 사람들은 글을 쓰고, 어떤 사람들은 말하기에 능숙합니다. 내 눈에는 언어 학습에 차이가 없으며 언어 실력이 다른 그룹들도 있습니다. 언어 교육에는 차이가 없습니다. 블룸의 교육 이론에 따르면, 학생들이 올바른 방법과 충분한 시간으로 인도되는 한, 그들은 원초적 관점에서 진전을 이룰 것입니다. 아이디어의 변형은 새로운 교수 방법을 가져오고 예상치 못한 교수 효과를 나타냅니다.

2, 중국어 학습에 대한 학생들의 관심 유도

흥미가 가장 좋은 선생님은 중국어에 관심이없는 선생님이 좋은 언어를 가르쳐 줄 것이라고 상상하기 어렵습니다. 중국어에 관심이없는 학생은 좋은 언어를 배울 수 있고 학생들을 동원하여 중국어를 배우는 열의가 학생들의 적극적인 발전을위한 필수 조건입니다. 첫 번째는 모든 학생들을 대상으로합니다. 교과서의 내용을 철저히 준수하고 학생들을 유치하기위한 융통성 있고 다양한 교수법, 생생하고 소설 및 적절한 교수법을 설계하여 학생들이 항상 새로운 자극하에 학습에 참여하도록합니다. 두 번째는 모든 학생들이 성공의 기쁨을 누릴 수 있도록 성공적인 교육의 원칙을 구현하는 것입니다. 적성, 다른 학생에 대한 요구 사항, 일반적인 요구 사항에 따라 학생들을 가르 칠 수 있으므로 처음에는 우수한 학생들이 심오한 지식으로 나아갈 수 있으므로 대부분의 학생들은 선의를 확실하게 배울 수 있으므로 교사가 칭찬하지 않은 학생들도 선생님의 긍정적 인 평가를 즐깁니다. .

3. 학생들이 적극적으로 발전하도록하는 "낚시"제공

"최고의 학습은 배우는 방법에 관한 것", "가수의 가수가 사람들의 목소리를 따르도록, 좋은 교사는 사람들의 야망을 따르게", "좋은 학자는 절반의 일을하고 가난한 학자는 절반 이상의 일을한다" 학생들이 과학적 학습 방법을 숙지하도록 도와줌으로써 지식의 바다에서 수영 할 수 있습니다. 학생들이 고등학교에 들어갈 때 가장 중요한 임무는 언어 학습에 대한 "큰 언어"관점을 확립하는 것인데, 사회를보고 인생을 바라보고 모든 것에 관심을 기울일 필요가 있습니다 학생들이 "더 읽고 더 듣고 생각하고 더 많이 말하고 더 많이 말하라" 학생들이 고등학교에 입학 한 후, 언어 학습의 법칙을 신속하게 파악하고, 고유 한 학습 방법을 형성하며, 이상적인 결과를 얻기위한 무료 언어 학습 언어를 입력 할 수 있도록 "5 단계"접근 방식과 엄격한 요구 사항을 갖추고 있습니다.

간단히 말해서, 교사의 이데올로기 적 개념의 변화는 모든 학생들이 그들이 교육의 주체임을 느끼게하고, 모든 학생들은 성공의 기쁨을 누리고 각 학생의 능력을 완전히 개발할 수 있습니다.

둘째, 교실 수업의 주요 채널 역할을 수행하여 학생들의 종합적인 언어 능력을 향상시킵니다.

교수법의 실현은 주로 교수법을 통해 이루어지며, 우수한 인재를 양성하기 위해서는 교사가 교수 과정에서 교실 수업 구조를 최적화해야하며, 교사는 성격을 말하고 스타일을 말하고 멋진 말을해야합니다. 의미는 학생들에게 독특하고 다채로운 세계를 보여주고 학생들에게 사고와 깨달음을주고 학생들이 적극적으로 배우고 적극적으로 발전하도록 격려합니다.

1. 교실 강의 구조 최적화

Mr. Ye Shengtao는 텍스트가 단지 언어 학습의 한 예일 뿐이라는 것을 분명히 지적했습니다. 이를 위해서는 각 언어 선생님이 교과서의 특성을 완전히 인식하고 교재 전체를 파악하고 유연하게 사용하며 교과서의 모범 사례를 최대한 활용하고 학생들의 언어 능력을 향상시켜야합니다. 교재 사용시 강의 계획서와 시험 설명을 철저히 준수하고 교과서의 특성과 학생들의 실제 학습을 결합하기 위해 노력하고 있으며, 실제 상황을 고려하여 교재 선택에있어 시간을 절약하고 효율성을 향상시킵니다. 좋은 결과가 달성됩니다.

"세상에서 가장 아름다운 무덤"의 산문은 톨스토이의 무덤의 단순한 단순 함만을 포착합니다. 평생토록 추구하는이 민속의 외부화에 중점을 둔 민간인의 열망과 자연으로의 귀환입니다. 반투명. Maupassant의 "Necklace"는 중국과 해외에서 잘 알려져 있으며, 학생들은 읽기 쉽지만 학생들의 지식 추구 욕구를 충족시킬 수 있습니다. 텍스트 설명을 토대로 "Sheep Ball"과 같은 다른 Maupassant 소설을 추가했습니다. 그리고 Maupassant를 미국의 O. Henry와 러시아의 Chekhov와 같은 두 명의 단편 소설 마스터들과 비교하여 학생들의 지식에 대한 강한 욕구를 만족시킬뿐만 아니라 학생들의 내면을 풍부하게했습니다.

2. 과학과 이데올로기를 밀접하게 결합하여 학생들이 올바른 세계관을 확립하도록 돕습니다.

교실 수업은 양질의 교육을 실시하기위한 주요 경로이며, 의심 할 여지없이 학생들이 사상 교육을 수행하는 주요 위치입니다. 우선, 교육 과정에서 나는 중국 계급의 특성을 최대한 활용하고 사상 교육의 내용에 침투한다. 중국 문명은 오랜 역사와 심오한 언어를 가지고 있으며, 위안화, 뒤 푸, 바이 주이, 신 티지, 웬 티앙 시앙, 탄 시통 등의 위대한 역사적 인물들은 장혜진, 카이 룬, 쉔 쿠오 등 젊은이들의 가슴을 사로 잡고 있으며 사람들로부터 칭찬을 받았다 그들이 중국 문명에 기여하기 위해 자신의 독창성에 의존하기 때문에, Tianshan 산맥의 장엄함, 타이 마운트의 위대함, 황산의 마법, 삼협지의 아름다움, 내몽골의 광대 함 등이 모두 학생들을 매료시키고 애국심을 키워줍니다. . 둘째, 역량 개발 과정에서 텍스트의 내용을 발굴하여 학생들이 문제를 이해하고 분석하는 방법을 이해할 수 있도록합니다. "Bringing Doctrine"은 학생들로 하여금 전통을 다루는 법을 가르치고, 학생들이 위대한 사람이 진리를 끊임없이 추구 할 수 있도록하기 위해 "비명 지르기", "AQ 앞으로"는 학생들로 하여금 영혼이 결핍 된 사람의 슬픔을 이해하도록합니다. 학생들이 맹목적 인 오만함을 버리고 진리와 학습을 추구하는 습관을 키우게 할 수 있습니다.

이 원칙을 수행함에있어 나는 과학과 이데올로기의 유기적 인 결합을 파악하고 텍스트를 결합하여 학생들의 실제 상황에서 진행하여 진정한 문학 작품에서 이데올로기 적 가치의 매력을 느끼도록 노력한다.

3, 클래스의 요구 사항 및 과외 지식의 범위의 확장, 학생들의 시야를 확대

텍스트는 하나의 예입니다. 기본적인 지식과 매체의 능력을 전제로하고, 과외 활동의 확대, 학생들의 시야 확대, 심오한 중국 문화와 다채로운 과외 활동을 교실에 소개하고, 중국어 교육에 활력을 주입하는 것에 집중합니다. 매 학기마다 특정 양의 고전 중국어를 텍스트 교육에 도입하고 학생들의 고전 중국어 독서 습관을 키우며 학생들의 내면을 풍부하게 할 것입니다. 교실에서는 강의 내용에 따라 언제든지 현실과의 긴밀한 접촉 문제가 제기되어 학생의 습관을 크게 자극합니다. 이 수업을 통해 학생들은 유명한 중국 및 외국 고전과 중국 청소년 일보, Guangming Daily, Wen Wei Po 등의 특별 기사를 읽고 학생들이 사회에 대해 배우고 사회에 대한 견고한 기초를 마련 할 수 있도록 안내 할 것입니다.

셋째, 작문의 원천을 탐구하고, 학생들의 언어와 단어 사용 능력을 향상시킵니다.

구성 수업의 목적은 학생들이 정확하고 풍부하고 깊은 생각을 표현하기 위해 단어를 사용하게하는 것입니다. 본문은 단지 예일 뿐이며, 그것은 지침서이며, 언어 교육은 마침내 언어 사용으로 구현됩니다. 학생들은 좋은 에세이를 쓰고, 언어 사용과 작문 기술의 기본 기술은 기본 조건이며, 더 중요한 것은 학생들은 생각하고, 인간으로 배우고, 부유 한 생각과 고귀한 도덕을 배워야한다는 것입니다.

1. 사고 습관을 개발하고 글쓰기에 대한 지속적인 동기 부여

"텍스트는 단어"를 운반하는 것입니다, 단어는 심장이고, 언어는 영혼의 외부화입니다. 사고력이 좋지 않고 부유하고 생생한 내용의 기사를 쓸 것이라고 상상하기 어렵습니다. "학생들이 평생 동안 학생들에게 가장 가치있는 자산이라고 생각하도록 육성하십시오."이 유명한 구절은 사고의 중요성을 충분히 보여줍니다.

삶은 철학으로 가득 차 있으며, 삶에 진지하게 반영되고, 영혼을 정화하며, 사회 생활에 세심한주의를 기울이고, 사회를 이해하고 이해하며, 교실에서의 가르침에서 끊임없이 질문하고, 학생들이 긍정적으로 사고하고 자신의 생각을 크게 풍요롭게하도록 안내합니다. 예를 들어, "아하 Q의 진실한 이야기"를 가르치고있을 때, 나는 "나는 아아 Q입니까?"라는 질문을하고, 학생들이 그들의 약점에 대해 생각하게하고, "의학"을 가르 칠 때, "의학 의학"에 대해 생각하게하고, "치유하는 사람들"의 원칙은 학생들이 오늘날 사회에 대해 생각할 수있게합니다.

"나는 환경을 보호하는 것의 중요성을 깨닫게하고 싶다." "부모님의 생일을 아십니까?"하고 학생들에게 다른 사람들을 돌보도록 안내합니다. "중국 축구는 어떻게 설명할까요?". 고통과 영광을 이해하는 데 도움이됩니다. 의미. 학생들이 논쟁을 생각하고 쓸모없는 고충을 배울 수있게하십시오. 긴밀한 접촉 학생과 사회 문제 시리즈는 고등학생의 지루한 단조 로움을 깨고 적극적으로 생각하도록 동원되었으며, 고등학생의 색채를 추가하고 글쓰기의 보물 창고를 발굴했습니다.

2, 교실 구성 및 연습 작문, 쓰기 효율 향상

현재 구성 교습을위한 교과서는 완전하지 않으며 구성 교습은 고등 중국어 교습에서 약한 고리가되었습니다. 작문 수업에서는 작문 작문 연습과 작문 작문을 결합하는 방법을 시도해 보았고 수업 구성을 파악하고 표준화하여 펜 글쓰기 및 쓰기 연습을 통해 기초를 파악하고 좋은 결과를 얻었습니다.

교실 수필은 규칙 및 규정, 필요한 필기 지식 및 엄격한 시간 요구 사항없이 표준 요구 사항에 필수적이며 학생들이 따라야하는 규칙을 제공합니다. 교실 에세이는 인생 사고, 사회 현실, 텍스트 내용 및 단원 쓰기 훈련의 주요 측면을 면밀히 따르고 학생들이 아이디어를 작성하고 인생에 관해 글을 쓸 수 있도록 노력합니다. 펜 에세이 연습은 학생들이 구성을 통해 삶을 이해하고 삶을 이해할 수 있도록하는 것에 중점을 둡니다. 형태가 제한되어 있지 않기 때문에 펜을 쓰는 연습은 학생들의 급속한 생각의 황무지가되며 교사와 학생들이 말하고 의사 소통 할 수있는 통로와 플랫폼이됩니다.

표준화, 글쓰기의 파기, 유연하고 다양한 형태의 글쓰기는 학생들의 글쓰기에 대한 관심을 크게 불러 모았고, "쓰고 싶다"는 글을 쓰고 싶다 "로 바뀌어 학생들의 글쓰기의 열정을 크게 향상시켰다.

요약 : 사람들은 종종 중학교 교사가 어렵다고 말하며 중학교 중국어 교사는 더 어려워하고 실제 교습에서 중등 중국어 교사의 즐거움을 경험했습니다. 학생들은 지식을 습득하고 편안하고 쾌적한 분위기에서 능력을 향상 시켰습니다. 이를 바탕으로 상당한 진전이있었습니다. 나는 일의 한 점이 수확 될 것이고 한 점이 수확 될 것이라고 확신한다. 우리가 열심히 노력하고 적극적으로 탐험하는 한, 우리는 반드시 고등 중국어 교습을위한 밝은 미래를 안내 할 것입니다.

중국어 교사 개인 교습 요약

현재 학기 중에 나는 계속해서 교수법과 방법을 토론하고, 교실 수업 개혁 시도를 적극적으로 수행하고, 몇 가지 이점을 얻는다. 물론, 언어 실습 활동을 수행하는 데 아직 해결되지 않은 문제가있다. 이번 학기의 언어 교육은 다음과 같이 요약됩니다 :

첫째, 교수 및 연구 강화, 혁신 및 유망, 비즈니스 품질 향상

양질의 교육을 위해서는 훌륭한 교육 및 연구 개혁이 필요합니다. 모든 교사는 지속적으로 사업의 질을 향상시켜야합니다. 이를 위해 저는 적극적으로 탐구하고 대담하게 연습합니다. 저는 교사들로부터 적극적으로 배우고, 혁신적인 교수법을 구현하기 위해 노력하며, 적극적으로 각 학생의 열정, 이니셔티브 및 창의력을 발휘하여 실제로 성공의 기쁨을 시험 할 수 있습니다. 가르침에서 나는 학생들이 감히 말하고, 말하고 행동하도록 안내하고, 모든면에서 지속적으로 학생들의 질을 향상 시키도록 격려하기 위해 최선을 다합니다.

더 나은 가르침을 증진시키기 위해, 나는 신중하게 공과를 준비하고, 반원들과 함께하며, 사교육을하고, 수정합니다. 내 디자인의 모든 단계는 학생들이 배우기를 원하도록 신중하게 고안되었습니다. 집단 수업 준비 과정에서 나는 신중하게 기록하고, 능동적으로 말하고, 경험 많은 교사들로부터 겸손하게 배웠고, 내 자신의 의견을 설명했다.

둘째, 학생들의 지식 축적을 향상시키기위한 중국의 포괄적 인 실제 활동에 대한 교육에 의존한다.

이 학기의 방향은 학생의 고대 독서입니다. 그 가르침에서 학생들의 실제는 고대 시로 인해 완전히 동기 부여됩니다. 매일 아침 나는 아름다운 고대시를 칠판에 복사하고 함께 읽는 것을 주장합니다. 학생들에게 고대시에 대한 관심을 낭송하도록 격려합니다.

학생들의 자율 학습 능력을 향상시키기 위해 나는 학생들에게 독서 노트 작성을 강력하게 권유하고, 학생들에게 대담하게 독서 결과를 보여주고 필기 신문 형태로 보여 주도록 격려했습니다.

셋째, 과학 연구를 이해하고, 독해 교과의 주관적 연구는 어느 정도 이해가된다.

이 학기, 저의 연구 목표는 독서의 목표를 연구하는 것입니다. 학생들의 기본 기술을 먼저 강화해야한다고 생각합니다. 학생들의 기본 기술의 형성은 기본 지식의 완전한 숙달에 기초합니다. 4 학년 언어 그룹에서는 기초 중국어 지식의 교육과 가르침을 강력하게 강화한 다음 기본 기술을 지속적으로 강화할 것입니다.

탐구 학습 방법의 연구에 좋은 일을하십시오. 그래서 탐구 학습 방법이 진정으로 마스터에 의해 마스터에 의해 사용됩니다. 학생들의 능력 개발, 호기심 강화, 상상력을 자극하고, 감히 도전하고, 학생들이 생각을 뒤집고, 발산 사고를하고, 공통 사고를 찾고, 다른 생각을하고, 학생들의 사고 깊이와 깊이를 개발하도록 노력하십시오.

교수법에서는 학생들이 항상 중심이며 교사는 선도자이며 교사의 혁신은이를 기반으로합니다. 혁신의 좋은 일을하고, 탐구 학습 방법에 대한 연구를 적극적으로 실시하여 모든 학생들이 탐구 교육의 주체가되도록하십시오.

적극적으로 상황을 만들고 학생들이 탐구 학습에 관심을 키우고 호기심과 호기심을 자극하게하십시오. 우리는 학생들을 학습의 주인으로 삼습니다. 학생들이 독립적으로 공부하고 독립적으로 사고 할 수 있도록주의 깊게 안내하고 학생들이 문제를 발견하고 질문하고 문제를 스스로 해결하도록 격려하십시오.

교수법을 개혁하고 Fa 학습에 집중하십시오. 본격적인 교실 수업은 학생들에게 자유롭고 발전적인 교육입니다. 교사는 학습 및 법률지도를 강화하고 학생들이 학습의 어려움과 기쁨을 완전히 경험할 수 있도록 충분한 시간과 공간을 제공합니다. 선생님은 적시에 학생들의 열심히 공부하는 것에 대한 열정을 표현합니다.

간단히 말해서, 중국어 교육 1 학기 이후에, 나의 교육 이론은 향상되었고 교실 수업 능력은 향상되었습니다. 그러나 단점도 있으며, 앞으로는 현실을 기반으로 발전해 나갈 것입니다.