2014 교사 교습 요약

교사의 수업 요약

먼저 독일 법을 사용하십시오.

나는 당의 교육을 사랑하고 충성하며 교사의 직업 윤리를 의식적으로 준수하고 양질의 건설 재능과 후계자를 그들의 껍질을 벗기지 않는 의무로 양성하고 정원사가되어 교육의 평화와 집중을 이루며 진심으로 교육의 목표에 봉사한다. 직장을 사랑하고, 열심히 노력하고, 명성과 재산을 쫓지 않습니다. 시간의 개발, 부지런한 연구, 근면 한 연구, 적시의 지식 업데이트, 그리고 지속적으로 교육 및 연구의 수준과 능력을 향상시킬 필요성을 충족시키기 위해. 경험있는 선생님들로부터 명시된 교수법과 교수법을 배우고 그들의 가르침을주의 깊게 경청하십시오. 진지하고 책임있는 태도로 각 반원들에게 가져 가라. 완전한 사랑을 가진 학생들을 돌보고, 학생들의 성장을 돌보고, 적극적으로 학생들의 이데올로기 적, 정치적 업무를 수행하고,지도 및 규율을 따르고, 학생들을 가르치고 교육하며, 학생들을 동등하게 대우합니다. 학생들에게 손을 내밀고 학생 문제를 해결하며 학생들에게보다 실용적인 일을 할 수있게하십시오. 학기 중에는 개인적인 문제로 인해 수업을 듣지 못했습니다. 학교의 모든 수준에서 지도자의 작업에 능동적이고 양심적으로 순종하고 협조 할 수 있습니다.

둘째, 열심히 공부하십시오.

"Shoushan에는 일할 길이 있고, 바다를 배우는 것도 끝이 없습니다."학습은 끝이 없으며, 노인들과 함께 살며, 노인이라는 것을 배웁니다. 교사는 자신의 지식을 지속적으로 업데이트하고 풍부하게해야합니다. 물론 모든 교사는 지식이 있어야합니다. 우리는 학생들을 직접 대면하는 교육자이기 때문에 학생들은 질문을하고 종종 "캐서롤을 깨뜨리고 끝을 묻습니다". 광범위한 지식이 없으면 학생들의 "혼란"을 잘 풀어 사람들에게 전가 할 수 없습니다. 따라서 이번 학기 동안, 나는 학교가 수행하는 다양한 활동, 특히 평생 교육에 진지하게 참여할 수 있으며 적극적으로 학습 기회를 모색 할 수 있습니다. 도시로 가서 교육과 학습을 위해 수업에 나갈 때마다, 나는 분명히 볼 수있는 좋은 자리에 서기 위해 노력하고 있습니다. 그래서 다른 사람들의 고급 교수 경험을 더 잘 기록하고, 공부하고, 오래된 가르침 개념을 바꾸고, 새로운 가르침 개념을 적용 할 수 있습니다. 내 자신의 교육과 가르침 위에.

셋째, 사람들을 교육하기 위해 사랑을 사용하십시오.

모든 회원을 키우는 교육적인 생각은 내 마음 속에 확고하게 자리 잡고 있습니다. 나는 종종 학생들에게 학교를 사랑하고, 수업을 사랑하고, 교사를 사랑하고, 반 친구를 사랑하도록 가르친다. 주변 사람과 사물을 사랑할 수 없다면 조국을 사랑하고 사람들을 사랑하는 이유는 무엇입니까? 따라서 저는 학생들, 행동 습관, 예의와 생각에 대한 정기적 인 교육 기회를 포착 할 수있는 기회를 자주 갖게됩니다. 성격과 다른 측면들은 점차적으로 사랑의 교육에 침투한다. 학생들이 싸울 작은 것들을 만날 때, 나는 그들을 교육시키고 다른 사람들을 돌보는 법을 배우라고 가르치겠습니다. 학생들과 함께 통로에 버려진 음식 주머니를 찾았을 때 학생들에게 쭈그리고 앉는 대신 직접 구부린 음식 가방을 집어서 쓰레기통에 버렸습니다. 뒤쳐져있는 학생들에게 나는 그 학생들을 포기하지 않고 계속 학습 할 수 있도록 학습 어려움을 해결하도록 격려하고 돕습니다. 나는 내 마음을 이용하여 학생들을 가르치며, 학생들을 키우고 그 학생들에게 모범을 보이기 위해 나의 감정을 사용합니다.

넷째, 가르치기 위해 마음을 이용하십시오.

유명한 현대 교육 심리학자 인 브루너 (Bruner)는 다음과 같이 말했다. "인지는 과정이 아니라 결과이다."따라서 그는 "사람의 과목을 가르치는 것은 어떤 결과를 기록하는 것이 아니라 지식에 참여하도록 가르치는 것"이라고 강조했다. 구축의 과정. "

교실 수업의 가르침에서 나는 "가르침"과 "학습", "학습"과 "지도"사이의 관계를 올바르게 다루고, "학습"에 관한 가르침과 학습, 그리고 교수법에서의 "지도"에 초점을 맞추고 있습니다. 학생들의 발달에 기초하여 학생들의 호기심이 자극되며, 학생들은 적극적으로 탐구하고 적극적으로인지 구조 과정에 참여함으로써 학생들이 배우고 배우고 배우도록 권장합니다. 학생들에게 독특한 의견을 말하고 적절한 확인을하고 학생들의 자신감을 확립하며 학습에 대한 관심을 불러 일으켰습니다. Suhomlinski는 이렇게 말했습니다. "선생님들이 학생들에게 높은 감정과 지적 영감을주는 자세를 갖기를 원하지 않으면 지식을 전하고자 열망하며,이 지식은 감정적 인 두뇌 능력 없이는 무관심한 태도로 이어질 수 있습니다. 노동은 피로감을 느끼며 기쁨을 느끼지 못하고 배우는 것이 학생의 부담이 될 것입니다. 그러므로 수업의 첫 번째 일은 학생들을 "움직이게"하고 학생들이 빠른 마음으로 적극적으로 학습에 참여하도록하는 것입니다. 들어와. 예를 들어, "십진수 플러스 또는 마이너스"를 가르 칠 때 쇼핑몰에서 쇼핑을위한 가상의 상황을 만들어 학생들이 움직일 수 있도록했습니다. 나는 급식에서 상품 패턴과 가격을 잘라서 4 개 그룹에게 제품으로 보냈고 그 다음에는 매번 2 개 아이템을 사서 두 아이템이 지불해야하는 금액을 계산하라고했다. 숙제에는 가로 및 세로가 나열됩니다. 누가 가장 많은 계산을했는지, 누가 옳은지, 누가 큰 우승자인지를 비교해보십시오. 학생들은 흥분을 감추지 않았고 수업을 슈퍼마켓으로 사용했으며 계산을 작성하는 동안 제품 구매에 많은 관심을 보였습니다. 나는 열정적 인 [FS : PAGE] 장면을 보았고, 보통 숙제를 쓰지 않는 학생들조차도 적극적으로 활동에 참여했다. 새로운 교과는 다음과 같이 제안합니다 : 중소 학교에서 수학 교육 개혁의 중요한 목표는 학생들이 배우는 방식을 바꾸는 것입니다. 학생들이 적극적으로 탐구하고 수학 문제를 해결하고 수학 법칙을 발견하며 교사가 역할을 변경하고 진정한 조직자가되어야합니다. , 지도자. 학생들이 관련 지식, 긍정적 사고 및 자기 학습을 적극적으로 동원하여 문제를 독립적으로 해결하게하십시오. 저는 수학 교실 수업에서이 목표를 달성하기 위해 열심히 노력하고 있습니다.

간단히 말해, 나는 각 공과를 신중하게 준비했다. 수업 준비 과정에서 나는 교재와 교재를 진지하게 공부했다. 새로운 강의 계획표를 배우고 다른 사람들의 겸손에 관한 선진 경험을 배우십시오. 철저하게 교과서를 이해하고, 요점을 찾아, 어려운 점을 찾으십시오. 수업 중 진지하게 강의하고, 핵심 사항을 파악하고 어려움을 극복하기 위해 노력합니다. 다양한 교수법을 사용하십시오. 학생들의 현실에서 학생들의 열정과 창의력을 동원하는 데주의를 기울이십시오.

교사의 수업 요약

이번 학년도에 저는 항상 교육과 교수법에 관한 당의 교육 정책을 고수해 왔으며 모든 학생들을 가르치고 사람들을 가르치고 교육하며 학생 중심의 교사 중심 철학을 세우고 학생들의 활발한 발전을 도모합니다. 개성 발달은 학생들의 창의력을 자극하고, 도덕적, 지적, 육체적, 미적 및 노동 개발, 책임 분담, 노동 분담에 순응하며, 적극적으로 일하고, 수업을 준비하며, 강의를하는 데 중점을 둡니다. 모든 종류의 지식을 광범위하게 습득하고 상대적으로 완전한 지식 구조를 형성하며 엄격하게 학생을 요구하고 학생들을 존중하며 교육의 민주주의를 촉진하고 학생들이 배우고 얻을 수 있도록하며 지속적으로 교육 수준을 향상 시키며 성공적으로 교육 및 교수 업무를 완료합니다.

첫째, 정치적 이데올로기 측면 :

새로운 교육 이론을 진지하게 연구하고 적시에 교육 개념을 업데이트하십시오. 학교에 기반한 교육에 적극적으로 참여하여 많은 정치적 메모와 이론적 메모를 작성했습니다. 새로운 형태의 교육은 우리가 교실에서 강의를 반복하도록 허용하지 않습니다. 교육 발전에 적응하기 위해서는 선진 교육 개념을 갖추어야합니다. 그러므로 집단 정치 이론에주의를 기울일뿐 아니라 책에서 영양을 얻는 데주의를 기울이고 새로운 상황에서 훌륭한 선생이되는 법을 신중히 연구합니다.

둘째, 교육과 교수법 :

교수법의 질을 향상시키는 열쇠는 좋은 수업을받는 것입니다. 좋은 수업을 받기 위해 다음 작업을 수행했습니다.

1. 수업 전 준비 : 반을 준비한다.

2, 진지하게 교과서, 기본 아이디어, 교과서의 기본 개념, 모든 문장, 모든 단어가 명확하고, 지식의 논리를 마스터, 교과서, 핵심 포인트 및 어려움의 구조를 이해하고 자유롭게 사용할 수있는 정보를 추가 해야하는지 알고 교재를 연구, 어떻게 가르 칠 수 있습니까?

3. 학생들의 원래 지식과 기술, 관심사, 필요, 방법, 습관, 새로운 지식을 습득하는데 어려움이있을 수있는 정도를 이해하고 적절한 예방 조치를 취하십시오.

4. 교수법을 고려하고 교재를 구성하는 방법 및 각 반의 활동을 조정하는 방법을 포함하여 마스터 링 된 교과서를 학생들에게 전달하는 방법을 해결합니다.

5. 교실 상황.

교실 수업을 조직하고, 모든 학생들에게주의를 기울이고, 정보 피드백에주의를 기울이고, 학생들의 의도적 인 관심을 동원하고, 비교적 안정적으로 유지하며, 학생들의 감정을 자극하고, 기분을 좋게하며, 교실 분위기를 조성하고, 교실 언어가 간단하고 명확합니다. 이전의 반복 된 문제, 모든 학생들을위한 교실 문제, 수학을 배우는 학생들의 관심, 교실에서의 강의와 연습, 과제 숙제, 숙제 감소, 학생들의 부담 감소 등의 문제를 극복하십시오.

6, 교육의 품질을 향상시키기 위해뿐만 아니라, 좋은 문제가 방과 후 상담을하고, 초등 학생은 재미, 자기 통제 능력의 부족, 종종 학습 시간에 숙제를 완료 할 수 없다, 일부 학생들은 숙제를 복사,이 문제에 대한 응답으로, 우리는 파악해야합니다 좋은 학생들의 이데올로기 적 교육이며,이 학습은 학생들의 학습지도에 사용됩니다. 특히 학생들을 상담하고 돕기 위해 훌륭한 일을해야합니다. 예를 들어, 손을 잡고 머리를 만지거나 옷을 정리하는 것과 같이 친절하게 시작하십시오. 칭찬에서 시작하여 모든 사람들은 다른 사람들의 이해와 존경심을 얻기를 간절히 원합니다. 그래서 가난한 학생들과 이야기 할 때, 그는 자신의 상황과 생각에 대해 깊은 이해와 존경심을 가지고 있습니다. 학생들을 비판하기 전에 자신의 단점에 대해 이야기합니다. .

7. 강의 및 수업 평가에 적극적으로 참여하고 동료들에게 겸손하게 방법을 가르치는 법을 배웁니다.

다른 사람들에게서 배우고 당신의 가르침을 향상 시키십시오.

8, 학생들을 사랑하고, 각 학생을 동등하게 대우하고, 교사의 관심을 느끼게하고, 좋은 교사 - 학생 관계가 학생 학습을 촉진시킵니다.

셋째, 출근 :

나는 내 직업을 사랑하고 내 개인 업무로 인해 업무를 지연시키지 않습니다. 그리고 부서 내에서 자신의 일을하기 위해 효과적인 근무 시간을 적극적으로 사용하십시오. 그 일에있어서 나는 엄격하게 자신에게 요구하고, 열심히 일하고, 학교에서 배정 된 과제를 완수 할 수있다. 자신의 능력을 향상시키기 위해서, 나는 다양한 훈련에 적극적으로 참여할뿐만 아니라 여러 곳으로 가서 공부하고, 일반적으로 관련 교재를 확인한다. 동시에 나는 종종 교실 밖의 학생들에게 연락을하고 항상 그들을 돌보며 가르치기에는 몇 가지 단점이 있으며 앞으로는 더 많은 노력이 필요합니다.

사회는 이제 교사의 질에 대한 높은 요구를 가지고 있습니다. 미래의 교육과 가르침에서 나는 엄격하게 자신을 요구하고, 열심히 일하고, 장점을 수행하고, 단점을 수정하고, 진도를 열고, 더 나은 내일을 위해 내 자신의 공헌을합니다.

교사의 수업 요약

한 학기가 곧 끝나고, 바쁘고 많은 이익을 얻을 수 있다고 말할 수 있습니다. 학기 중에 나는 진지하게 학교 교육과 교수법을 실천하고, 마음을 바꿨으며, 모든면에서 엄격하게 요구하고, 학교의 실제 조건과 학생들의 실제 상황과 함께 오래된 교사들을 적극적으로상의하여 부지런히 그리고 양심적으로 노력하여 가르침을 받았다. 프로젝트는 단계적으로 체계화되고 수행됩니다. 장래의 연구에서 더 큰 진전을 이루기 위해, 우리는이 학기의 가르침을 요약하고, 장점을 수행하고, 결점을 극복하고, 배운 교훈을 요약하고, 과거를 수행하여 교훈을 더 높은 수준으로 승격시킬 것입니다.

첫째, 선생님은 도덕적으로 시작합니다.

이번 학기에 저는 학교의 두 가지 "고압선"과 교사의 도덕적 기준에 대해 계속 엄격하게 요구합니다. 학기 중에는 전화, 뉴스 레터, 학부모 면담 등을 통해 학부모와 소통하고 친선 교류를 진행하며 부모님들에게 필요한 요구 사항을 제시하고 자녀 교육을위한 몇 가지 방법과 경험을 소개했습니다. 감정적 인 의사 소통이 향상되었습니다. 부모님과 잘 지내십시오. 아이가 진전했고 부모님이 저에게 고마워하게되었습니다. 자녀들을 사랑하는 것은 저를위한 아이들의 사랑뿐만 아니라 부모님의 신뢰와 격려와지지를 얻었습니다.

학생들에게 영감을주고 영감을주고 학생들을 존경하고 자신의 지위로 평등하게 대우하는 교육을 사용하십시오 학생들이 실수를하거나 걱정하지 않을 때 학생들은 끈기있게 학생을 가르칩니다. 사랑하고, 추론하며, 자기 존중을 격려하고, 용기를 전진하십시오. 이것은 학생들의 진취성에 대한 열정을 동원했다. 그것을 좋은 스타일로 만들어라. 그래서 내가 택한 두 클래스의 아이들은 수학을 배우는 동기가 아주 컸습니다. 학급 교사와 함께 다양한 그룹 활동을 조직하고 학교가 주관하는 다양한 활동에 적극적으로 참여하여 수업 내외부의 삶을 풍성하게하여 학생들의 개성을 완전하고, 자유롭게, 포괄적으로, 독립적으로, 건강하게 발전시킬 수있었습니다.

또한 동료가 어려움을 겪으면 동료를 돕기 위해 최선을 다할 것입니다.

둘째, 가르치는 것이 주된 과제이며, 진지하게 연구합니다.

이번 학기에 나는 1 학년 3 학년과 2 학년 수학 교사로 일해 왔으며, 전문적인 질을 높이기 위해 다음과 같은 측면에서부터 열심히 공부했습니다.

1. 학생들을 준비시킬뿐만 아니라 교재를 준비하십시오. 교재 내용과 학생들의 실제 상황, 디자인 과정의 유형, 채택 된 교습 방법, 교습 과정 및 일정에 대한 자세한 기록에 따라 교과 과정을 신중하게 준비하십시오. 진지하게 수업 계획을 작성하십시오. 각 수업은 "준비가되어 있습니다"모든 수업은 수업 전 준비가 끝나고 학생들의주의를 끌 수있는 다양한 흥미로운 교수 보조 도구를 제작합니다 수업이 끝나면 수업을 요약하고 좋은 가르침을 씁니다. 추후에 각 클래스의 지식 포인트를 신중하게 수집하고이를 수집 자료로 요약하십시오.

2. 교사의 기술을 향상시키고, 교재의 질을 향상 시키며, 명확하고, 조직적이며, 정확하고, 조직적이며, 정확하고, 정서적이며 생생한 설명을하기 위해 우 선생님으로부터 배웁니다. 단서가 명확하고 수준이 명확하며 단어가 간결하고 단어가 간단하고 간단합니다. 교실에서 학생들의 열정을 동원하고, 교사와 학생들 간의 의사 소통을 강화하고, 학생들의 주요 역할을 완전히 구현하고, 학생들이 쉽게 배우고, 쉽게 배우고, 행복하게 배울 수 있도록 노력하고, 교실에서 교실에서 교사는 가능한 한 적게 말합니다. 학생들은 동기 부여, 실습, 두뇌 동기 부여가되어야하며, 동시에 모든 레벨의 학생들은 모든 레벨의 학생들을 향상시킬 수 있도록 각 레벨의 학습 요구와 학습 능력을 고려해야합니다. 이제 학생들은 일반적으로 수학 수업을 좋아합니다. 부모와 저 사이의 접촉은 수학 학습을하는 아이들의 열정이 분명히 향상되었고 문제를 해결하는 방법이 분명하고 분명하다는 것입니다.

3, 겸손하게 다른 교사에게 물어보십시오. 가르침에서 의심의 여지가 있습니다. 학교의 학기 중, 학교의 보살핌하에, 학교의 "푸른 프로젝트, 멘토링 및 페어링"활동에서 나는 우 Qiaochang 선생님과 멘토링 페어를 만들었습니다. 교사 우 (Wu Wu)의지도하에이 학기의 가르침에 약간의 진전이있었습니다. 각 장의 연구에서 나는 우의 의견을 적극적으로 찾고 그녀의 방법을 배우고 동시에 더 많은 강의를 듣고, 듣고 말하고, 다른 이들의 장점을 배우고, 자신의 결점을 극복하고, 다른 선생님을 수업에 초대하고 간청합니다. 그들의 의견은 그들의 업무를 향상시킵니다.

4. 진지하게 수정하십시오 : 정교하게 조정하십시오. 표적화되고 계층 적입니다. 각 운동의 최대 효과를 얻기 위해 노력하십시오. 동시에 학생들의 숙제 수정은시기 적절하고 양심적이며 학생의 업무 상황을 분석 및 기록하고 운영 과정에서 제기 된 문제를 분류 및 요약하고 철저한 의견을 표명하며 관련 상황에 따라 교수법을시기 적절하게 개선하여 목표를 달성합니다.

5, 방과 후 카운셀링에 좋은 일을하고 계층화 된 교수법에주의를 기울이십시오. 수업이 끝나면 다양한 수준의 학생들의 요구를 충족시키기 위해 각기 다른 레벨의 학생들에게 상응하는 상담을 제공하여 한 가지 방법의 단점을 피하면서 동시에 학생들의 상담을 늘립니다. 실업자에 대한 상담은 지식 기반 상담의 연구에 국한되지 않고 더 중요한 것은 학습 아이디어의 지침입니다. 실업 학생들의 성과를 향상시키기 위해서는 우선 매듭을 풀어 학습의 중요성과 필요성을 인식시켜야합니다. 학습에 관심을 갖도록합니다. 다양한 방법을 통해 호기심과 자기 동기 부여를 자극하고 학습이 일이 아니라 고통스러운 일임을 깨닫게 할 필요가 있습니다. 그것은 재미로 가득 차 있습니다. 따라서 의식적으로 마음과 몸을 연구에 넣으십시오. 이런 방식으로, 후진 학생의 변형은 간단하고 조잡한 강제 학습에서 의식 지식으로 전환됩니다. 배우자가 자기 인식의 일부가되게하십시오. 이를 바탕으로 자신의 기술을 배우고 향상시키는 방법을 가르쳐주십시오. 그리고 조심스럽게 조심스럽게 누출 검사를하십시오. 일반적으로 후진 학생에게는 많은 지식 결함이 있으며, 이는 후진 학생의 변형 과정에서 걸림돌입니다. 후진 학생의 변형 작업을 할 때는 이전에 학습 한 지식 격차를 해소하고 수업을 완성하기 위해 특별한주의를 기울이십시오. 그들은 쉽게 배우고 빠르게 진행되며 관심과 호기심이 증가합니다. 2 학기 두 학생의 점수는 최종 시험에서 큰 진전을 보였습니다. 대부분의 학생들이 90 점을 받았고 2 학년 Wu Jiawei는이 시험에서 99.5 점을 받았습니다.

6. 이번 학기에 학교에서 주관 한 연구 활동에도 참여했습니다. 저의 주제는 "저학년 문제 해결에 대해 생각하는 것"입니다.이 강의에서이 주제를 신중하게 공부하고 내 아이디어를 제 시간에 맞춰 적극적으로 적용 해 보았습니다. 교실 수업에서도 그는 학교가 주관하는 주제 연구 보고서 강의 발표에 적극적으로 참여했습니다. 연습의 한 학기가 끝나고 몇 가지 방법이 요약되어 문제를 풀어야했던 두 클래스의 학생들의 능력이 향상되었습니다.이 마지막 시험에서는 두 클래스의 학생들이 문제를 해결할 가능성이 훨씬 적습니다. 특히, 1 학년의 6 명의 학생들 만이 점에서 점수를 잃었습니다. 또는 계산의 부주의 때문에.

셋째, 교수 업적 요약.

이 학기, 1 학년 3 학급의 최종 학년 평균 XXXX 포인트, XXXX 이상의 우수한 비율. 2 학년 3 학년의 평균 점수도 XXXXX 포인트이며, 우수한 비율은 XXXX 이상입니다.이 두 클래스의 두 클래스는 1 년 내 1 학년을 이수했습니다.

넷째, 심각하게 반영, 혼란.

나는 아직도이 학기의 가르치는 일에 많은 결함을 가지고있어서 다음과 같은 혼란을 야기했다.

1. 가르침의 지식 포인트는 어렵다. 학생들이 공부할 때 이러한 지식 형성 과정을 연구하는 것은 수업 시간을 필요로하기 때문에 결국 연습 시간이 없다면 어떻게해야 하는가?

2. 수업에서 학생들의 생각은 속도가 다르다는 것을 반영합니다. 빠르게 반응하는 학생은 항상 새로운 지식을 빠르게 배울 수 있고 느린 것을 반영하는 사람들은 오랜 시간 동안 배워야합니다. 이 상황에서 교수법을 어떻게 디자인 할 것인가?

3. 연습 문제는 학생들이 끝나면 수업 전체의 집단적 교정 효과가 더 좋습니까? 아니면 학생들 자신의 개인 코치가 더 나은가?

위의 내용은 내가 가르치는 일에서 겪었던 혼란이며 또한 나의 단점이기도하며 다음 학기의 목표이기도합니다. 저는 교사 교육에 다른 결점이 있습니다. 나는 지도자들이 비판하고 교정하기를 바랍니다. 나는이 문제를 해결하도록 도와 줄 수 있기를 바랍니다.

힘든 일, 수확. 가르치는 일에는 괴로움이 수반됩니다. 나는 "근면, 착상, 근면"이라는 원칙을 따르며, 늘 그렇듯이 더 나은 일을하도록 끊임없이 노력합니다.