2014 년 물리학 강의 요약

물리학 교습 요약

이번 학기에 두 번째와 두 번째 수업에서 물리 교사를 가르치고 두 번째와 두 번째 수업에서 물리 교육을 한 후 곧 한 학기가 끝났으며 전반적으로 수업 계획을 진지하게 수행하고 교수의 질에 세심한주의를 기울였으며 다양한 자료와 모든 과제는 적극적으로 탐구하고 변화하는 교수법을 취하면서 더 나은 결과를 얻었습니다. 이번 학기 교육 및 교수법 요약

첫째, 교육과 가르침에서.

우선 우리는 신중하게 공과를 준비하고, 신중하게 교재를 공부해야하며, 어디에서 자세하게 이야기해야하며, 더 적은 부분을 말할 것인지, 진지하게 고려해야 만합니다. 물리 교실 수업에서 우리는 물리적 개념과 물리 법칙과 같은 기본 개념을 가르치고 물리적 개념의 정의, 의미 및 특성에주의를 기울여야하며 사례와 매핑을 통해 추상적 인 물리학을 심화시킬 수 있어야합니다. 필수 사항에 대한 이해. 물리 법칙에 대한 설명에서는 분석, 일반화, 유도 등의 사고 활동을 통해 학생들을 안내해야합니다. 강의에서는 삶과 생산에 관한 많은 사례를 열거하고 현대 과학 기술 지식을 학생들에게 소개하고 학생들의 시야를 넓히고 문제를 인식하고 해결하는 능력. 동시에 학생들의 육체적 개념에 대한 기억이 강화되며, 각 장에서는 학생들이 그룹을 통과해야합니다. 연습에서는 학생들의 과학적 사고 방식과 좋은 학습 습관을 키우고, 학생들에게 질문을 진지하게 조사하고 암시 적 조건을 발굴하도록 유도하고 유도하여 문제를 해결하는 과정이 완전하고 추론이 엄격하도록주의를 기울이십시오. 또한 연습 문제를 분석 할 때 연습 문제의 전형에 덧붙여 선택은 연습 문제의 실용성에 유의하고 지식 테스트 사이트와 함께 연습해야합니다. 동시에 학생들은 지식에 대한 이해를 높이기 위해 더 많은 책을 읽어야합니다. 장을 마친 후에는 장의 지식에 대한 지식 테스트를 수행해야합니다.

둘째, 학생들을지도 할 때 : 적성에 따라 학생들을 가르친다.

전반적으로 제 3, 제 2 학급의 학생들은 공부 습관이 너무 좋지 않으며 모두 게으른 특징을 지니고 있습니다. 글을 쓰기에는 너무 게을 름이며, 두뇌에 너무 게을러서, 너무 게으르므로 이런 상황에 대비하여 다음을 시도하십시오.

1. 학생들을 비난하지 말고 격려하며, 가르치고, 더 많은 질문을하고, 학생들이 대답하도록하고, 학생들에게 충분한 자신감과 격려를주고, 학생들의 학습에 도움이되는 몇 가지 기술과 방법을 적절하게 설명하십시오.

2. 강의 중 언제든지 학생의 반성에주의를 기울이십시오. 학생이 이해하지 못하는 것을 알게되면 적시에 설명을주고, 이해가되지 않는지 묻는 질문을 학생에게 들려주었습니다. 두 번째, 심지어 세 번 얘기하십시오. 그래서 제 학생들은 저를 아주 좋아합니다.

3. 수업을하는 동안 학생들은 더 많은 메모를하고 귀납적 지식을 기록해야하며, 검토 과정에서 아주 좋은 역할을 할 수 있습니다.

셋째, 자체 품질면에서 :

학교 교무실의 일부 요구 사항을 심각하게 이행하고 첫 번째 세션에서 적어도 10 세션을해야하며, 실제로 교사가해야 할 일이기 때문에 다른 사람들의 강의 경험을 통해 배울 수 있고, 자신의 부족한 부분을 보완하며, 여유 시간을 이용해 이론 지식을 배우고, 최소화 할 수 있습니다. 카드 놀이

이 학기 물리학 교육은 적극적이고 양심적으로 학교 수업을 실시하지만 수업 결과를 크게 향상시키기 위해 수업 과제를 완성하기 위해 노력하지만 반년에 두 학년 모두 동일한 수준으로 진행되지만 부족함과 혼란이 있습니다. 작은 양극화, 학습에 대한 학생들의 관심을 향상시키는 방법, 교실 수업 효율성을 향상시키는 방법을 숙고 할 필요가 있습니다.

물리학 교습 요약

한 학기 동안 나는 학교의 업무 일정에 따라 2 학년 물리 교사로 일했습니다. 학기가 시작된 이래로 학교 지도자들의 보살핌과 지원으로 우리는 모든 일을하기 위해 실사를했습니다. 세부 사항은 다음과 같습니다.

첫째, 가르치는 일

교과서 작업 내용과 교과서 내용에 따라 교재 검토, 구체적인 교수 방법 연구, 실제 학기 계획 수립, 학기 내내 물리 교습 목표 설정 방향은 전체 교습의 원활한 개발을 보장합니다.

가르치는 과정에서 학생들은 주체이며 학생들이 지식을 잘 배울 수 있도록하는 것은 교사의 책임입니다. 따라서, 가르침 전에 "9 년 의무 교육 물리 교과"의 정신을 구현하고, 신중하게 교재를 연구하고 학생들이 지식을 습득 할 수있는 방법을 연구합니다. 강의 계획서와 교재에 대한 탐구를 통해 우리는 계속해서 "중학교 학생들의 창의적 능력 개발"이라는 주제를 가르치기 위해 다양한 교수 방법을 탐구하고 시도 할 것입니다. 적극적으로 교육 개혁을 수행하십시오. 시립 교육 연구과 및 학교가 주최하는 교수 연구 활동에 적극적으로 참여하며 방문 및 학습, 수업 참석 및 기타 교육 활동, 관련 교육 경험 습득 및 강의 수준 향상을 통해 적극적으로 참여합니다. 현대 교육의 동향을 이해하기 위해 온라인 자료, 다양한 관련 전문 분야의 서적 및 잡지를 사용하여 교육의 지평을 열고 생각합니다. 예술은 개성이 필요하며 개성이 없으면 예술이 없다. 자녀의 다양한 취미와 취미를 가르침, 다양한 삶의 감정, 다양한 표현 방식, 방법 등으로 존중하여 서로 다른 스타일을 형성하고 동일하게 주장하지 않습니다. 예술의 매력은 미적 인격의 독창성에 있습니다. 예술이 더 개인적 일수록 더 아름답습니다. 독특한 아름다움을 발견 한 사람들이 많을수록 미적이며 창조적입니다. 따라서 중학교 물리 교육에서는 학생들을 주체와 교사로서 의식적으로 받아들이고 게임이나 대회 등 다양한 교수 방법을 통해 학습과 열정에 대한 관심을 최대한 이끌어 낸다. 그들의 성격과 성격을 자유롭고 건강하게하십시오. 학생들이 시각적으로 생각하고 창의적으로 사고 할 수있는 방법을 개발하고 예술적 창작을 할 때 자유롭게 사용할 수있게하십시오.

둘째, 두 번째 클래스의 개발, 그들의 적성에 따라 학생들을 가르치며, 훈련에 좋은 일을합니다.

두 번째 교실을 파악하고 양질의 교육을 실시하십시오. 학교 학생들의 기초에 따라 육체적 인 관심과 특기를 가진 학생들은 두 번째 교실에서 그들을 조직하기 위해 조직되며, 그들은 나이와 기초에 따라 기본 클래스와 물리적 관심 그룹의 창조적 클래스로 나뉩니다. 실제 상황에 따라 효과적인 교육과 교수법을 수행하기 위해 다양한 계획, 단계 및 방법이 사용됩니다. 한 학년도에 계획된 단계별 교육을 통해 실제 수준이 크게 향상되었습니다. 학교의 지원으로 학교의 물리학이 세워지고 학교의 물리학이 높은 평가를받습니다. 그리고 우리의 접근 방식을 정신으로 지원하십시오. 그리고 어느 정도 우리 학교의 학습 분위기가 개선되었습니다.

이번 학기의 연구에서 동료들의 공동 노력을 통해 학교의 실제 수준이 향상되고 특정 업적이 달성되었습니다. 그러나 가르치는 일에는 여전히 부족한 점이 있으며 자신의 능력을 향상시키기 위해 열심히 노력할 필요가 있습니다. 저는 다음 학년도에 학생들의 신체적 수준을 향상시키고 캠퍼스에서 문화적 분위기를 조성하며 학교에서 우수한 교육 발전을 촉진하기 위해 더 많은 노력을 기울 이길 바랍니다.

물리학 교습 요약

이번 학기에 나는 세 번째와 두 번째 수업의 물리학 수업을 들었습니다. 첫 학기에는 새로운 시대의 교육 정책을 고수하고 인민 대중 중심의 원칙을 지키며 학교 지도자와 교무실의 관리와 지도력에 단호하게 복종하며 열심히 노력하여 진실과 혁신을 끊임없이 찾고 성과를 이루었습니다.

첫째, 교육 목표는 표준에 달려 있습니다.

1. 교실 교육의 질이 향상되었습니다. 이번 학기에 나는 활성화, 최적화 및 개인화에 의거하여 학생들의 실제 상황에 접촉하고, 교재 및 교수법을 진지하게 연구하고, 교과서의 기본 지식과 기본 기술을 습득했으며, 지식 습득 과정과 과학 탐구 능력의 배양을 중요시하며 사회 생활과 밀접하게 관련되었다. 사실 우리는 지식을 적용하고 교실 수업의 개혁을 깊게하며 교수 과정에서 상호 학습과 토론을 강화하고 화학 공부에 대한 학생들의 관심을 키우며 과학의 매력과 화학의 가치를 이해하는 좋은 일을해야합니다.

2. 물리학 및 화학 생활, 특히 물리 교육 연구에 적극적으로 참여하여 주목할만한 결과를 얻습니다. 이번 학기에는 자신을 향상시키고 자신을 운동하는 것을 목표로하고 있습니다. 그룹 수업 연구에 적극적으로 참여하고, 다양한 휴식 시간을 사용하여 과외 보충 책을 읽고 우수한 코스웨어를 만들고 우수 사례를 준비하며 자원을 공유합니다. 이번 호에서는 공개 수업을 1 회 주최하고 5 강의 강연에 참여하여 다양한 강의 및 연구 주제 토론에 참여하여 학교의 요구 사항에 따라 일련의 강의 및 연구가 완료되었으며 그 결과가 놀랍습니다.

3, Peiyou Fu의 작업 수행은 분명히 학생들의 가난한 기초의 실제 상황을 겨냥합니다. 교실 수업에서는 모든 학생을 대면하여 대부분의 학생들이 교실 연습을 이해하고 수행 할 수있을뿐만 아니라 동시에 적성에 따라 학생들을 가르치고 학습 방법의 지침을 강화합니다. 좋은 지식 기반과 강력한 학습 능력을 갖춘 학생들은 좋은 습관의 개발에 초점을 맞추고 좋은 습관의 개발에 집중해야합니다. 개인 상담을하고, 학부생의 학습 신뢰도를 높이고, 우수한 학생의 탐구 정신을 길러주고, 좋은 결과를 얻기 위해 저녁 시간의 자율 학습 시간을 최대한 활용하십시오. 물리학과에서 지속적으로 최고의 평판을 얻은 Wu Qing과 같은 수십 명의 학생들이 있습니다.

4. 4 개의 물리 실험 관심 그룹을 설정하고 명백한 효과가있는 다양한 과외 실험을 적극적으로 수행하십시오. 학교를 시작하자마자 과학 연구를 사랑하는 학생들을위한 커뮤니케이션 및 교육을위한 플랫폼을 제공하기 위해 수업에서 물리 실험 실험 그룹을 구성했습니다. 그리고이 계획에 따라 수십 번의 물리학 실험이 수행되어 학생들의 물리학에 대한 관심을 크게 불러 모았고 학생들의 신체 시각을 열었으며 학생들의 과외 지식을 증가 시켰습니다. 그리고 때로는 실제 실험 교습 활동에 연락하여 학생들이 실제 연구 방법을 더 잘 파악할 수 있도록하십시오.

둘째, 문제가있다.

1. 일부 학생들은 학습 능력이 약하고 학습 습관이 좋지 않으며 학습 관심사를 개발하기가 어려우며 생각이 짧고 근시안에 뒤 떨어지고 물리학 주제에주의를 기울이지 않는 학생도 있으며 교사의 요구 사항에 따라 관련 학습 과제를 완료 할 수없는 학생도 있습니다.

3, 일부 학생들은 강한 실습 능력을 가지고 있지 않습니다, 실험 수업을 좋아하지 않아, 과외 실험을 좋아하지 않아, 과학 탐구의 좋은 정신없이 관련 실험 작업을 완료 할 수 없습니다.

4. 독립적으로 작업을 완료 할 수 없다는 현상이있다. 협력 감각이 강하지 않으며 탐구 능력이 떨어지며 관련 결론을 독립적으로 요약 할 수 없다.

5, 내가 방금 새로운 교과서 물리학 교습에 연락했기 때문에, 개념의 사용, 분석 자료 및 교재의 파악

여전히 몇 가지 문제가 있으며 때로는 멋진 물리 수업을 구성하는 것이 불가능합니다.

셋째, 교수법은 지식을 전달하는 것뿐만 아니라 문제 해결 방법의 수업 과정에주의를 기울이는 것이라고 믿습니다. 학생들의 시간과 에너지는 제한되어 있으므로 강의 준비, 강의, 숙제 수정 및 업무 중단과 같은 많은 시간을 보냈습니다. 학생들에게 배우는 효과는 반 시간 또는 반 시간에 두 번이나된다는 것입니다. 학생들의 육체적 정신적 건강에 유익하고 학교에 갈 수있는 방법에 대해 어떻게 생각합니까?

수업 준비 : 커리큘럼 표준을 공부하고, 요구 사항과 지식의 정도를 알며, 교과서는 커리큘럼 표준의 캐리어이며, 교과서를 읽고, 지식을 전달하는 방법을 결정하고, 학생의 상황에 따라 숙제를 결정합니다. 수정 : 전체 배치가 완전히 수정되고, 숙제가 점수의 형태로 수정되며, 수업 전 또는 방과 후 퀴즈가 주어지고시기 적절한 피드백이 제공됩니다.

상담 : 수업 전 또는 방과 후 시간을 사용하여 개별 학생의 수업 또는 방과 후 숙제의 문제를 해결하고 언제 어디서나 문제를 해결하며 문제를 누적하지 말고 내성적이고 표현력이 부족한 학생은 인내심을 물어보고 최대한 많이 돌 봅니다. 모든 학생들에게. 결국 교실 수업 시간이 제한되고 학생을 대상으로하는 개인지도가 필수적입니다. 과외 선생님은 학생들의 신체적, 정신적 건강을 지키기 위해 선생님과 동시에 열심히 공부하는 학생들과 동시에 상담을하고 어려운 질문은 포기하지 않으며 다른 레벨의 학생들의 고소에 따라 고등부 입학 시험의 요구 사항을 충족시킵니다. 지역 상담.

동료들은 함께 일하고 함께 수업을 준비하며 학생 과제를 배우고 준비하며 서로의 강점을 배우고 함께 워크로드를 연구하고 같은 목적을 가지고 같은 목적을 가지고 있습니다. 교실에서 가르치는 일을 끝내는 것 외에도, 가르침은 애국심, 과학 교육의 사랑, 인간이되는 원칙, 선량한 시민이되는 표준을 잊지 않고, 눈에 띄지 않으며 언어 교육이 아닙니다. 가르치는 것이 가르치는 것보다 낫습니다.

IV. 미래의 작업 개념 앞으로의 연구에서 우리는 반 학생들의 학습 특성을 결합하고, 학생들을 분류하고, 다양한 학생들에게 유용한 지식을 배울 수있는 다양한 수업 방식을 채택해야합니다. 또한, 학기 중 학급 부족으로 인해 학습 기간 동안 관련 주제 지식을 배울 수 있습니다. 요약하면, 나는 지난 학기에 많이 얻었지만, 앞으로도 계속 노력하고, 지속적으로 교육 및 교수 수준을 향상 시키며, Sixma 중학교에서 물리학 강의에 새로운 생명력과 활력을 주입 할 것입니다. .

가르침의 주도적 인 힘은 교사 그 자체입니다. 제 자신의 가르침을 완성하는 동안, 저는 또한 다양한 교육 및 가르침 기사 읽기, 상급자의 과제 수락, 물리학 교과서 작성 및 참여 등 다양한 형태로 나의 능력 수준을 지속적으로 향상시킵니다. 열심히 한 학기를 마치고 여러 교육 훈련이 마침내 3 학년의 교육 과정을 마쳤습니다.