고등학교 중국어 교습 요약

고등학교 중국어 교습 요약

고등학생의 중국어 교육은 기초 교육이 끝났고 많은 학습 습관이 개발되었으며 교과 과정 개발은 결과를보기가 쉽지 않습니다. 대학 입시를 위해서는 좋은 언어를 배우는 것이 학생들이 만족스러운 학교를 선택하는 데 도움이되지만 일반적으로 이 언어 수업은 생각을 자극하고 의사 소통 기술을 향상시키기위한 감정을 키우는 도구로서 여전히 만족스럽지 않습니다. 설문 조사에 따르면 많은 수의 학생들이 언어 수업에 지루해하며 인문주의 정신의 운반선 인 중국 수업의 역할은 훨씬 더 악화 될 수 있습니다. 말하자면, 언어는 점점 더 "인본주의 정신의 운반자가 아니라 채점 기계"가되었습니다. 언어 교사로서, 저는 전통적인 개념의 영향과 현재의 시험 시스템과 평가 방법으로 인해 학생들의 역할에 도움이되지 않습니다. 그것은 언어 과정의 도구 적, 이데올로기 적, 인본주의 적 역할을 방해합니다.

오해 1 : 언어 수업 - "문제가 해결되었습니다"

학생들이 문제 의식이 없다면, 혁신은 말할 것도없고 독립적 인 생각으로 가지 않을 것입니다. 언어 수업에서는 "교과서 잠그고"학생들을 동원하기 위해 선생님은 "풀 하우스"를 "풀 하우스"로 해석하고 질문하는 질문은 기본적으로 비슷합니다. "무엇을 통해 읽습니까? ""저자의 의도가 무엇인지와 다른 형식화 ​​질문도 읽으면서 학생들은 이러한 질문에 답할 생각을 할 필요가 없습니다. 일부 교사는 교실에서 교습 참고 도서의 프로그램을 "가르치기"도하고, 학생들의 생각을 교과서 및 강의 참고서로 제한합니다. 교실에서의 독서 또한 일종의 수동적 독서가되었습니다 학생들은 실제로 텍스트의 의도를 느껴 보지 못했습니다. "읽고 이해하는"것은 이전의 사고 방식을 기반으로 한 "미감"입니다. 텍스트와 실생활에 관해서. 링크를 알 수있는 방법은 없습니다. 따라서 수업 중 학생들은 "읽고 이해할 수 있으며 다른 수업은 끝났습니다. 학생들은 질문없이 질문 할 수 있습니다. 사실, 이런 종류의 문제가 가장 큰 문제이며, 중국 교실에서의 가르침에 대한 큰 오해입니다. 학생들의 독립적 인 사고가 결여되어 있음을 나타냅니다.

중국 교육이 잘못된 영역에서 어떻게 벗어나나요? 우리는 먼저 사고 방식을 바꾸고, 학생들이 문제에 대해 생각하게하고, 학생들에게 자유롭게 사고 할 기회를 주어야한다고 생각합니다. 학생들이 질문을하면, 중국어 교육을 격려하고 반성해야하며,이 질문에 따라 학생들을지도하고 어린 시절부터 탐구하고 생각할 씨앗을 제공해야합니다. 우리는 종종 "물고기를 가르치는 것보다 물고기를 가르치는 것이 낫습니다."둘째로, 우리는 책과 가르침의 틀보다는 언어 수업과 생활 생활 사이의 실제적인 연관성을 인식해야합니다. 우리는 "언어 수업이 해결해야하는 문제는 무엇이 아닌가"라는 오해를해서는 안됩니다. 분야의 한계를 깨기 만하면 학생들은 문제 인식을위한 넓은 공간을 확보하게됩니다. 또한 제기 된 질문은 교회에서 분명히 밝혀지지 않을 수도 있으며, 더 중요한 것은 학생들에게 생각을 잊지 말아야한다는 것입니다. 마지막으로 교사는 가능한 한 지식을 확장하고 생각을 넓히며 시야를 넓혀야합니다. 과거에 우리는 종종 "수업 중 학생들이 교사가 생각하지 못한 질문을하면 어떨까요?"그리고 "질문을 할 수 없다면 학생들은 어떻게해야합니까?"라고 생각해야합니다.

오해 2 : 작문 - 모드 적용, 원하는 것을 씁니다.

고교 교사는 대학 입학 시험에 대한 압박 때문에 학생들의 글쓰기를하는 경향이 있으며 높은 점수를 얻을 수있는 훌륭한 모델이 있다고 생각하며 교사는 또한 교사 과정에서이를 무의식적으로 전달합니다. 생각하고 언어 과목은 원래 확산적인 사고 주제입니다. 구성은 학생들이 상상력이 뛰어나다는 것을 배우는 것이 더 중요합니다. 어떤 설문 조사는 특정 에세이 주제에 대해 동일한 과목을 가지고 있으며 형식이 동일하다는 것을 보여줍니다. 상황이 발생한 후, 먼저 사고 투쟁을하고 마침내 어떻게해야하며 몇 가지 구호를 외치십시오. 현재 작곡 교습에서는 시험 배턴의 영향으로 학생들의 진정한 감정을 공식화하고 스타일을 없애고 제거하는 문제는 여전히 매우 심각합니다. 일부 학생들은 종종 "대학 입학 시험에서 우수한 수필"과 "대학 입학 시험을위한 뛰어난 수필"과 같은 작품을 구입하여 학생들의 진정한 감정을 대체하고 오랫동안 중국 교리가 극복하지 못한 오해를 일으킨다.

이 오해에서 벗어나 좋은 개혁 방법을 찾으려면 학생들이 실생활을 완전히 이해하게하고 인생을 경험하게하고 관찰과 이해력을 길러주고 독립적으로 표현하고 마음에서 글을 써야한다고 믿습니다. 두 번째는 중국어 수업에서 독해 교습과 작곡 교습의 연관성을 강화하는 것이며, 교재를 가르 칠 때 교사는 자신의 감정에 따라 텍스트를 상상해 보거나, 상상력을 발휘하고 장면이나 사건을 설명하도록지도해야한다. 예를 들어, 치비의 전투에 관해 이야기 할 때, 관련 자료를 읽은 후에 학생들이 자신의 상상력에 따라 읽고 다시 쓰게하는 것이 유용한 탐구입니다. 교사가 텍스트를 분석하더라도 학생이 수동적으로 교리를 받아들이 기보다는 텍스트의 언어와 문맥을 적극적으로 즐기고 있음을 확인해야합니다.

오해 3 : 언어 배정 - "고대 중국 낭송"

현재 많은 고등학생들은 중국어가 배울 열망이 없다는 것을 종종 알게됩니다. 언어 조작은 고대 중국의 뒤를 만나는 것입니다. 현대 문학에 배울 가치가있는 것은 없습니다. 이것은 큰 오해이며 교사의 가르침에 의해 종종 야기됩니다.

중학교와 전국 소학교에 비해 고등 중학생의 중국어 학습은 하늘과 땅의 차이 일 뿐이므로 학생들은 갑작스런 부담 감소에 압도 당하기도합니다. 텍스트를 암송하기 텍스트를 암기하는 것은 가장 기본적인 작업 일 뿐이며, 텍스트를 이해하지 못하면 암기하기가 어렵습니다. 동시에, 시험 시간에 명상 문제의 점수를 얻을 수 있습니다. 이것은 고대 어법을 암기해야하고 지식 포인트를 이전하는 것을 배우는 학생들에 달려 있습니다.

고등학생 시험은 또한 기초 지식이 풍부하고 현대 중국어로 많은 것들이 공부되기 때문에 학생들은 실제 언어 작업에 단어를 모으는 작업이 포함되어야합니다.

동시에 시험은 독해 및 작문 평가에 관한 것입니다. "현대 텍스트는 배울 것이 없습니다"라는 오해에서 벗어나지 않으면 수업이 듣지 않고 교사의 질문에 대해 생각하지 않고 자신의 이해력, 요약 일반화 능력은 행사되지 않으며 시험에서 너무 많은 점수가 있습니다.

작문은 70 점의 하위 식물로서 그 중요성을 보여 주며, 학생들의 언어 작업은 작문 실습에 더 많이 반영되어야합니다. 더 읽고, 더 많은 메모를 읽고, 더 아름다운 조각을 암송하십시오. 자신의 실생활, 진정한 감정을 쓰십시오. 이것은 장기적인 과정이므로 학생들은 인내심을 가지고 특정한 결과를 얻을 수 있습니다.

고등학교 중국어 교습 요약

1. 사전에 공과를 신중하게 준비하고 사전에 공과를 준비하며 훌륭한 교 육 계획을 작성하고 자신의 능력을 향상시키기 위해 교재에 대한 철저한 학습을하십시오. 강의, 평가에 적극적으로 참여하고 동료의 교수법을 겸손하게 배우고, 다른 사람들로부터 배우고, 교수법을 향상시킵니다.

2. 교수법의 질을 향상시키고 중국어 학습에 대한 학생들의 관심을 키 웁니다. 학생들의 원래 지식과 기술, 관심사, 필요, 방법, 습관, 새로운 지식을 습득함에있어서 어려움이 발생할 수있는 정도, 적절한 예방 조치를 취하는 수준을 이해하십시오. 교실 수업을 조직하고, 모든 학생들에게주의를 기울이고, 정보 피드백에주의를 기울이고, 학생들의 의도적 인 관심을 동원하고, 비교적 안정적으로 유지하며 동시에 학생들의 감정을 자극하고, 행복한 기분을 만들어주고, 좋은 교실 분위기를 조성하십시오.

3. 교수법에 중점을 둔다. 학생들은 사전 학습, 강의, 훈련 및 피드백을 결합하여 좋은 학습 습관을 형성해야합니다. 방과 후 연습으로 텍스트 학습을 결합하여 듣기, 말하기, 읽기 및 쓰기의 조화로운 발달을 달성하십시오. 교과 작문의 측면에서 교실 구성과 수업 연습을 결합하여 교재에 명시된 작문 교습 과제를 완료 할뿐만 아니라 교과서 교습 및 작문 교육의 부족을 보완합니다. 학생들의 작문 수준은 과거보다 낫습니다. 모두 중국의 가르침에있어 어느 정도 개선 된 점을 가지고 있으며 생각, 감정 및 문학적 재능을 가진 많은 좋은 기사를 저술했습니다.

4, 언어 낭독을 잘하십시오. 일반적으로 학생들은 암기하고 기억하는 데 능숙합니다. 나는 학생들의 전반적인 품질을 기억하고 기억하고 향상시키는 능력을 강화하기 위해이 분야의 학생들의 장점을 사용합니다.

5, 가난한 학생들을 돌보고 돌보아야합니다. 일반적으로 학생들의 언어 기초는 좀 더 일반적입니다. 학생들이 조금씩 진전 할 때 학생들에게 많은 격려를함으로써 학생들은 중국어 학습에 자신감을 갖게됩니다.

6.시 독서, 스피치 콘테스트, 작문 경시 대회, 편지 경연 대회 등과 같은 다양한 과외 활동을 수행하여 학생들의 전반적인 발전을위한 좋은 토대를 마련하십시오.

고등학교 중국어 교습 요약

소규모 중국어 교사로서 학생들에게이 사명을 수행하는 방법을 가르치는 방법은 무엇입니까? "강을 만져 강을 건너다" "앞으로 길을 찾고, 탐험하고 발전하는 과정에 나아가는 것"이라는 12 년간의 가르치는 경력을 통해 나는 좋은 수업을받을 수 있다고 생각합니다. 교재를 이해하고 저자의 의도를 이해하고 학생들을 격려해야합니다.

학교 초창기에 나는 새로운 책을 열람하고 가능한 한 편집자의 의도를 반영하여 수업 시간에 수업 자료와 학생에 따라 해당 교육 계획을 개발했습니다. 공과를 준비 할 때, 저자의 생각을 따르고 저자와 공감하도록이 단원의 개요, 편집자의 의도 및 교육 초점에 따라 텍스트를주의 깊게 연구하십시오.

좋은 수업의 전제는 수업을 준비하는 것이지만 수업을 준비하려면 "가르침"에 의지 할 수 없으며 학생들에게 텍스트를 배우게하고 교사는 먼저 텍스트를 공부하고 텍스트를 찾아 핵심 단어를 파악해야합니다 핵심어와 표현 된 생각과 느낌을 명확히하기 위해 단락을 구별하고 단락의 의미를 요약하고 기사의 핵심 아이디어를 포착합니다. 이와 관련하여 나는 훌륭한 일을하고 있다고 생각합니다.

두 번째는 훌륭한 교수법 링크를 설계하는 것입니다. 교사의 교육 과정을 개발할 때, 교사는 학생들이 스스로 연습하도록 안내하는 수업 활동 프로그램을 신중하게 설계해야합니다. 수업 프로그램은 계층적이고 명확하며 효과적입니다. 교과서의 내용과 학생들의 실제 상황에 따라 우리는 가르침에서 강조해야 할 핵심 사항과 해결해야 할 어려움을 파악해야합니다. 독서와 독서를 이해하고 읽고 이해할 수 있도록 "독서"단어에 중점을 둡니다. 학생의 독서력, 교사의 독서력, 교사와 학생의 독서력은 독서, 훌륭한 독해 및 집중적 인 독서와 같은 다양한 교육 링크에서 유기적으로 정리됩니다. 신중하게 교실 질문을 디자인 할 필요가 있으며 학생들이 공부하게 할 때마다 질문을 읽어야합니다. 외치는 "작은 스님을 끝내라. 마음이 없다"고 읽는다. 교실 문제는 사고력, 생각의 가치 및 적절한 깊이를 가져야하며, 기사의 요점, 저자의 정교한 아이디어, 사물의 연결, 학생의 의도하지 않은 부분, 감정의 발전 및 내용의 모순에 초점을 맞추어야합니다. 사무실에서. 나는 네가 이것을 할 수 있다면, 그것은 좋은 교훈이 될 것이라고 믿는다. 실제 운영 프로세스에는 항상 많은 실망이 있습니다. 때로는 A 아이디어이지만 클래스의 B 메소드가됩니다. 더 생각하면할수록, 실수를하고, 미성숙하며, 부끄러워하게 만듭니다.

어학 교사로서, 가르침에서 승수 효과를 얻기 위해서는 교실 분위기를 조성하는 것이 중요합니다. 교사는 교실 수업의 주최자이자 지도자이며, 그들의 지식, 성격, 위신은 큰 충격이며 학생들의 감정과 교실 분위기를 제한하는 핵심 요소입니다. 교사가 수업을들을 때마다 긍정적이고 열정적 인 상태로 지식과 기술을 학생들에게 전달해야하므로 학생들의 마음이 교사의 감정과 쇄도하게됩니다. 우리가 마음 깊은 곳에서 학생들을 사랑하고, 학생들을 돌 보며 학생들을 돌보고, 적극적으로 조건을 만들어서 학생들이 미묘하게 영향을 받아 감염되고, 교실이 더 이상 비어 있지 않게되고, 학생들은 더 이상 가난하지 않게 될 것입니다. 리스너.

몇 년 동안, 나는 항상 중심으로 가르치고, 지속적으로 관련 이론을 배우며, 효과적인 교수법을 적극적으로 탐구하고, 40 분 동안 혜택을 보았습니다. 우리는 단원 정리와 중기 품질 검사에서 좋은 직업을 보일 것이며, 진정으로 학생들의 모든 발전을 촉진시키고 교사가 그들의 가르침을 향상시킬 수있는 수단으로 시험을 사용할 것입니다.

힘든 일, 수확. 가르치는 일에는 괴로움이 수반됩니다. "근면, 착상, 근면"의 원칙에 입각하여 우리는 더 나은 업무 수행을 위해 최선을 다할 것입니다.