2014 작은 중국어 교육 요약

중국어 교육 요약

통일 리더십 아래 중국 학술 연구 그룹은 학기 초에 공식화 된 작업 계획에 따라 작업하고, 단결하고 협력하며, 학생들의 언어 문맹 퇴치를 종합적으로 개선 할 목적으로 새로운 교과 과정 개혁 ​​정신을 모든면에서 구현하기 위해 열심히 노력할 것입니다. 중국어 교육이 진행되었고 이번 학기의 교수 연구가 성공적으로 완료되었습니다.

첫째, 신중하게 이론을 연구하고 교육의 개념을 업데이트하십시오.

학교에서 가장 큰 주제 그룹 인 어학 교육 연구 그룹 (Language Teaching and Research Group)은 교과 과정 개혁의 물결에 항상 서서 학교의 전반적인 교수 수준을 향상시키기 위해 학교의 언어 교육에 대한 지혜와 재능을 제공해야한다고 깊이 생각합니다. 학교 초창기에 우리 선생님 그룹은 신중하게 "중국 교과 과정 기준"을 공부하고 각 학년의 교습 목표와 요구 사항을 이해하고 새로운 교과 과정 이론에 따라 교실 수업 표준에 대한 토론을 실시했습니다. 나중에 자율 학습, 그룹 의사 소통 및 새로운 과목을 배우기위한 다른 방법을 통해 새로운 교과 과정을 파악하고, 개념을 바꾸고, 커리큘럼, 교사, 교육, 교실, 교과목의 새로운 개념을 형성합니다.

둘째, 학교 내에서 수업 평가 및 교육 진단 활동을 계속 수행하십시오.

캠퍼스에서의 강연 활동을 적극적으로 적극적으로 수행하고 교사의 집단 교육 수준을 향상시키는 것이 교습 및 연구 활동에서 좋은 일을하는 것은 우리 학교의 전통입니다. 최근 몇 년 동안 학교 교원의 지속적인 성장으로 우리 언어 교육 및 연구 그룹의 교사들이 점차 확대되었습니다. 교수 및 연구 그룹의 그룹에서 서로 다른 선생님을 함께 성장시키는 방법 집단 레슨 준비, 특별 세미나, 공개 강좌, 교육 진단 및 고품질 종이 교환과 같은 다양한 활동을 수행하는 것이 우리의 접근 방식입니다. 공개 수업은 모든 사람들이 서로 배우는 좋은 방법입니다. 각 활동마다 집단 준비, 강의 구성, 평가, 진단 및 요약과 같은 링크를주의 깊게 파악합니다.

셋째, 집단 레슨 시스템을 추가로 구현합니다.

"통치자는 짧고 인치는 길다."누구나 자신의 강점과 약점이 있습니다. 서로에게서 배울 수 있고, 서로에게서 배우고, 서로에게서 배울 수 있다면, 우리의 작업은 적은 비용으로 더 많은 것을 할 수 있습니다. 그러나 여러 가지 이유로 인해 과거에 교훈을 종합적으로 준비하는 것이 종종있었습니다. 학기 동안 우리는 교무실의 관련 조항을 철저히 시행하고 엄격한 징계 요구 사항, 개선 된 조직 방식을 채택하고 주제 설정, 시간 설정, 기조 연설자 설정, 준비반 참여 등을 통해 집단 수업 준비의 질을 크게 향상 시켰습니다. 집단 수업 준비 과정에서 우리는 통일 된 생각을 달성하고, 진도를 통일하며, 특히 교습 목표를 준비하고, 실습을 준비하고, 교수법을 준비하고, 브레인 스토밍을하고, 길고 짧은 시간에 그룹 준비, 적절한시기에 교육 및 교수법을 이해하여 유니폼을 연습하기 위해 노력합니다. 교재의 특성에 따라 끊임없이 탐구하고 개혁하고 혁신합니다.

넷째, 교육 일상 검사는 종종 끝나지 않고 구현이 적절합니다.

교습 업무를 표준화하기 위해 매월 제도적, 과학적, 조직적 정기 검열이 힘들이지 않고 수행되며 게임의 형태를 신중하고 세 심하게 취하지 않으며 제때에 문제점을 발견합니다. 감독과 감독을 통해 교사는 일과 습관을 형성했으며 각 과제는 매월 말에 완료 될 수 있습니다.

간단히 말해서, 현재 학기에 우리 언어 팀의 젊은 교사와 중년 교사가 주도권을 잡았으며, 새로운 교사들은 대담하게 혁신하고 특정한 결과를 얻었습니다. 예를 들어, Zhu Baojin 선생님과 Fan Guiying 선생님은 Minnan 학군을 대신하여 중앙 학교에서 개최하는 공개 수업 평가 활동에 참여했습니다. 그러나, 우리는 어려움과 결함을 보았습니다. 예를 들어, 교수 및 연구 그룹의 활동은 단단한 방식으로 수행되지 않았습니다. 많은 특정 작업 링크에서 창의성이 부족합니다. 준비반의 활동은 효율적이지 않습니다. 일부 교사는 교수 및 연구 활동에 대해 잘 이해하지 못합니다. 그룹 활동에 참여하는 것에 대한 열정은 좋지 않습니다. 높음. 학생들이 과외 독서를 읽는 것만으로는 충분하지 않습니다. 학생 활동 조직에서 시험에서 벗어나기위한 당혹감은 없으며 포괄적 인 식 자력 향상에 대한 관심은 충분하지 않습니다. 그러나 우리는 학교 전체가 기복에 따라 교육 개념을 업데이트하고 학기 중 배웠던 교훈에 따라 학교 운영의 올바른 방향을 고수하고 교사들의 공동 노력으로 다음 학기의 모든 측면에서 더 나아질 것이라고 믿습니다. 이와 관련하여 우리는 자신감이 넘칩니다.

중국어 교육 요약

학기가 끝났으며 4 학년 수업이 끝났습니다. 현재 학기 중에 나는 계속해서 교수법과 방법을 토론하고 교실 수업 개혁 시도와 이득을 적극적으로 수행한다. 물론 학생들의 언어 실습 활동을 수행하기 위해 해결되지 않은 문제가있다. 이번 학기의 4 단계 언어 수업은 다음과 같이 요약됩니다 :

첫째, 교육 및 연구, 혁신 및 유망을 강화하고 비즈니스 품질을 향상시킵니다.

양질의 교육을 위해서는 훌륭한 교육 및 연구 개혁이 필요합니다. 모든 교사는 지속적으로 사업의 질을 향상시켜야합니다. 이를 위해 저는 적극적으로 탐구하고 대담하게 연습합니다. 나는 같은 학년의 선생님들로부터 적극적으로 배우고, 혁신적인 교수법을 실행하기 위해 노력하며, 학생들의 열정, 주도권 및 창의력을 적극적으로 발휘하여 실제로 성공의 기쁨을 시험 할 수 있습니다. 가르침에서 나는 학생들이 감히 말하고, 말하고 행동하도록 안내하고, 모든면에서 지속적으로 학생들의 질을 향상 시키도록 격려하기 위해 최선을 다합니다.

더 나은 가르침을 증진시키기 위해, 나는 신중하게 공과를 준비하고, 반원들과 함께하며, 사교육을하고, 수정합니다. 내 디자인의 모든 단계는 학생들이 배우기를 원하도록 신중하게 고안되었습니다. 집단 수업 준비 과정에서 나는 신중하게 기록하고, 능동적으로 말하고, 경험 많은 교사들로부터 겸손하게 배웠고, 내 자신의 의견을 설명했다.

둘째, 학생들의 지식 축적을 향상시키기 위해 중국어로 포괄적 인 실제 활동에 대한 교육에 의존합니다.

이 학기의 방향은 학생의 고대 독서입니다. 이 수업에서 4 학년 학생들의 실제 상황에 대해 저는 고대시를 읽는 것에 대한 열정을 충분히 느꼈습니다. 매일 아침 가장 아름다운 단어를 사용하여 칠판에 아름다운 고대시를 복사하고 함께 읽으 려했습니다. 학생들에게 고대시에 대한 관심을 낭송하도록 격려합니다.

학생들의 자율 학습 능력을 향상시키기 위해 나는 학생들에게 독서 노트 작성을 강력하게 권유하고, 학생들에게 대담하게 독서 결과를 보여주고 필기 신문 형태로 보여 주도록 격려했습니다.

셋째, 독서 교육의 주관적 연구 인 과학 연구는 어느 정도 이해가된다.

이 학기, 저의 연구 목표는 독서의 목표를 연구하는 것입니다. 학생들의 기본 기술을 먼저 강화해야한다고 생각합니다. 학생들의 기본 기술의 형성은 기본 지식의 완전한 숙달에 기초합니다. 4 학년 언어 그룹에서는 기초 중국어 지식의 교육과 가르침을 강력하게 강화한 다음 기본 기술을 지속적으로 강화할 것입니다.

탐구 학습 방법의 연구에 좋은 일을하십시오. 그래서 탐구 학습 방법이 진정으로 마스터에 의해 마스터에 의해 사용됩니다. 학생들의 능력 개발, 호기심 강화, 상상력을 자극하고, 감히 도전하고, 학생들이 생각을 뒤집고, 발산 사고를하고, 공통 사고를 찾고, 다른 생각을하고, 학생들의 사고 깊이와 깊이를 개발하도록 노력하십시오.

교수법에서는 학생들이 항상 중심이며 교사는 선도자이며 교사의 혁신은이를 기반으로합니다. 혁신의 좋은 일을하고, 탐구 학습 방법에 대한 연구를 적극적으로 실시하여 모든 학생들이 탐구 교육의 주체가되도록하십시오.

적극적으로 상황을 만들고 학생들이 탐구 학습에 관심을 키우고 호기심과 호기심을 자극하게하십시오. 우리는 학생들을 학습의 주인으로 삼습니다. 학생들이 독립적으로 공부하고 독립적으로 사고 할 수 있도록주의 깊게 안내하고 학생들이 문제를 발견하고 질문하고 문제를 스스로 해결하도록 격려하십시오.

교수법을 개혁하고 Fa 학습에 집중하십시오. 본격적인 교실 수업은 학생들에게 자유롭고 발전적인 교육입니다. 교사는 학습 및 법률지도를 강화하고 학생들이 학습의 어려움과 기쁨을 완전히 경험할 수 있도록 충분한 시간과 공간을 제공합니다. 선생님은 적시에 학생들의 열심히 공부하는 것에 대한 열정을 표현합니다.

간단히 말해서, 중국어 교육 1 학기 후에, 교육 이론의 수준이 향상되었고, 교실 수업에서 상당한 진전이있었습니다. 그러나 불충분하지는 않습니다.이 반의 학생들이 규율을 따르지 않으면 결과가 만족스럽지 않습니다. 미래에, 현실을 바탕으로, 개척과 진취적인, 그리고 지속적으로 발전.

중국어 교육 요약

언어는 학문과 예술입니다. 어학 교사로서, 강의에 더 적은 노력으로 더 많은 결과를 얻기 원한다면 교실 수업에주의를 기울이는 데 핵심이 무엇인지 알아야합니다. 이제 강의에서 경험 한 내용 중 일부를 다음과 같이 요약 해 보겠습니다.

첫째, 훌륭한 교수 가이드를 디자인하십시오. 리드는 새로운 수업의 소개입니다. 새로운 텍스트의 시작입니다. 멋진 리드가 수업에서 성공의 열쇠입니다. 따라서 리드 디자인은 중국 교습에 없어서는 안될 부분입니다. 그렇다면 교실 수업에 대한 훌륭한 소개를 어떻게 설계 할 수 있습니까?

1. 다른 텍스트 유형에 따라 다른 형태를 디자인하십시오. 디자인 할 때, 우리는 내용을 가르치고, 목표를 배우고, 우선 순위를 가르치며, 화려하지 않고, 교실 수업의 주제에서 벗어나 학생들이 무지하다는 것을 강조해야합니다.

2. 간결함과 일반화에주의를 기울이십시오. 이 가이드는 점점 더 간결하고 간결하게하기 위해 간결한 가이드를 사용하여 텍스트의 본질과 학습 자료의 핵심 내용을 파악하여 교육의 주요 내용을 요약함으로써 학생들이 관련 지식을 쉽게 파악할 수 있도록해야합니다.

3, 선명하고 전염성이 있어야합니다. 선명하고 다채로운 가이드는 학생들이 텍스트의 스타일을 인식하고 정서적 공명을 일으키기 위해 학생들을 배우고, 감염 시키며, 학생들을 동원 할 수있는 흥미를 갖게합니다.

둘째, 좋은 교실 분위기를 조성, 교실 분위기는 직접 교육 효과에 영향을 미칩니다. 교사는 교실 수업의 주최자이자 지도자로서 지식, 성격 및 명성은 큰 영적 힘이며 훌륭한 교육 충격 효과가 있으며 학생들의 감정에 영향을주고 교실 교육 분위기를 제한하는 핵심 요소입니다. 따라서 교실 수업의 과정에서 교사는 "엄격"해야하며 스스로 풀어서는 안됩니다. 물론 "엄격함"은 학생들에게 심리적 압박을 가하지 않기 위해 지나치게 확장 될 수 없습니다.

교사는 교실 수업에 "열정"을 가져야하며 교사는 각 반 전에 긍정적이고 열정적 인 상태로 지식과 기술을 학생들에게 전달해야하므로 학생들의 마음이 교사의 감정과 쇄도하게됩니다. 우리가 마음 깊은 곳에서 학생들을 사랑하고, 학생들을 돌보고, 돌보고, 적극적으로 조건을 만들어서 학생들이 미묘하게 영향을 받고 감염 될 수 있기 때문에 좋은 교실 분위기가 형성되어 원하는 교육 효과를 얻을 수 있습니다.

생각 : 언어 수업을 받기 위해 언어 수업을받는 것이 더 어렵습니다. 전환 준비를 할 때는 많은 절차가 필요합니다. 위의 기사에서 언급했듯이 훌륭하고 간단한 리드를 설계하고 엄격하고 편안한 교실 환경을 설계해야하며 충분한 언어 교사가 필요합니다. 열정, 우리는 단호하게 교실 수업을 수행하기 위해 학생들의 "마음"을 파악해야합니다. 언어 수업은 어렵지만 결과를 수확하는 즐거움도 있습니다. 어렵고 행복합니다.

새로운 커리큘럼 표준은 초등 학생들이 "신문 읽기와 독서 습관을 개발하고 독서력을 독차지해야한다"고 분명히 지적합니다. 이 표준은 또한 "초등 학생들을위한 과외 독서 총액은 1 백만 단어 이상이다"라고 말했다. 이 과제를 완수하기 위해서는 수업 시간에 수업을들을 수 없으며 과외 활동을해야합니다.

셋째, 수업의 내외부 독서의 조합을 찾는다.

과외 독서의 질을 효과적으로 향상 시키려면 교실 내 독서 및 교과 외 독서 전체를 고려할 필요가 있습니다. 이를 위해 교사는 학생들의 독서 경향을 이해하기 위해 독서지도를 종종 결합해야합니다.

새로운 언어 문서가 발행 된 후에, 학생은 참신하고 처음부터 끝까지 읽었습니다. 한 학생이 저에게 "선생님, 왜 프랑스의 유명한 곤충 학자 Fabre의 주머니에 곤충이 가득 찼습니까?"라고 물었습니다. 나는 소련 어를 사용하는 9 권의 서적을 열고 "곤충이 가득한 가방"이라는 기사를 보았습니다. 하나의 밝은. 최초의 과외 독서 관심의 근원은 여기에 있습니다. 그래서 저는 학생들에게 과학을 연구하는 과학자들이 학생들에게 과학적 비디오와 비디오를 온라인으로 연구하는 것을 보는 이야기를 들으라고했습니다. 이런 식으로 과학자들은 과학의 정신을 사랑하고 학생들의 과외 독서에서 이해합니다.

넷째, 과외 독서 분위기 조성

과외 독서가 가장 좋은 기회가되어야합니다. 이 최고의 기회는 학생, 교사 및 환경에 따라 다릅니다. 한마디로 교사는 예술적 개념의 가르침을 토대로 과외 독서에 가장 적합한 기회를 결정해야합니다. 이 예술적 개념의 일반적인 모습은 학생들의 독서 관심이 절정에 달하는 흥미 진진한시기에 있어야한다는 것입니다. 매일 아침, 학교에 도착하자마자 학생들의 독서에 대한 관심을 이해하게됩니다. 어느 날 고대시를 누가 배웠는지에 대해 두 명의 학생들이 논쟁하는 것을 종종 들었습니다. "나는 키안 키안의"라임 리 "로 돌아갈 것이다!"다른 하나는 말했다 : "나는 왕하오가 쓴"메이 메이 "를 암송 할 것입니다! 하나는 말했다 :"나는 왕 웨이의 "루 차이 (Lu Chai)"를 암송 할 것이다! "다른 사람은 말했다 :"나는 Li Bai의 "Early White Emperor City"를 낭송 할 것이다. 나는 갑자기 분명해졌다. 원래 독서 관심의 원천이 여기에있다. 듣고 보았다. 그래서 나는 학교의 독서실에서 달려 갔다. "12 점의"고대 시집 "을 빌려서 학생들에게 차례로 읽게하고, 몇 주 후에 45 명의 학생들이 고 대시의 고대 서적 10 편을 읽었으며, 지금은 수업 중입니다. 결국시 낭독회가 열렸는데 그 결과 학생들은 서둘러 암송하고 30 명이 넘는 고대시를 낭송 할 수 있었으며 좋은 메시지를 전했습니다. 이번에는 전체 학급에 좋은 메시지를 전했습니다. 지금부터 학생들은 열람실에 가서 일주일에 한 번씩 책을 빌리 실 수 있습니다. 수업 시간에 가스가 매우 인기가 있습니다.

V. 과외 활동을위한 교수법

과외 활동에는 숙달이 필요합니다. 방법을 습득하면 "학습"의 문제가 해결됩니다. 20 년 이상의 중국어 교육을 통해 학생들에게 과외 활동을 안내하는 몇 가지 방법을 모색했습니다. 1. 개요 방법을 작성하십시오. 주로 기사에 요약을하고 윤곽을 설명하십시오. 2. 카드 발췌 방법. 즉, 읽을 때 카드의 주요 요점이나 핵심 문장 및 기사 단락을 추출합니다. 3. 기호 대체 방법. 즉, 자신의 독서 습관에 따라 텍스트에서 다양한 기호, 원, 점, 고리 및 그림을 디자인하십시오. 4, 해설 방법. 즉, 가장 깊은 느낌의 장소에 주석 텍스트를 씁니다. 5. 색인 방법. 색인 작성 방법을 사용하여 기사 제목, 저자, 신문 이름 기간 번호, 페이지 번호 및 필요한 경우 색인을 읽고 적어 두는 것입니다. 6, 스크랩북. 즉, 좋은 기사와 클립을 잘라내 스크랩북에 붙여 넣으십시오. 이 방법은 주로 학생들의 실습, 동맥 및 역동적 인 입에 대한 실제 독서 교육을 기반으로합니다.

요컨대, 교실 밖에서 언어 독서의 중요성과 역할은 대단합니다. 과외 중국어 독서 "광대 한 세상"은 중국어의 질을 향상시키는 또 다른 새로운 장이 될 것입니다.