초등학교 1 학년 중국어 교육 요약

초등학교 1 학년 중국어 교육 요약

시간은 물과 같고 눈 깜짝 할 사이에 한 학기의 교육 및 교수 학습이 완료 될 예정이며이 학기의 구체적인 작업은 다음과 같이 요약됩니다.

첫째, 학생들의 학습에 대한 관심을 자극하고 언어 능력 향상

언어는 생각으로 가득차 있고 인류로 가득하며 지혜가 충만한 주제입니다. 새로운 커리큘럼 개혁의 맥락에서 학생들의 독창적 인 학습 능력은 교사의 관심의 초점이되었으며, 토론, 의사 소통 및 조사와 같은 학습 방법이 교실의 주류가되었습니다. 어학 수업에서 나는 학생들을 생생하게하고, 학생들로 하여금 관심을 갖도록 배울 수있게하고, 학생들이 중국어 학습에서 배우는 것을 즐 기게하여 학생들의 언어 문해력을 개발하게합니다.

예를 들어, 아이들이 좋아하는 상황에서 병음을 배우고 한자를 이해하고, 연결, 그림, 페인팅, 맞춤법, 진자 등과 같은 활동에 한자를 통합합니다. 방과 후 연습과 언어 정원에서 많은 "나는 읽습니다" 쓰기 ""나는 말할 것입니다 "와"내가 그릴 것 "과 학생들의 학습에 대한 관심을 자극하고 식 자력에 대한 자신감을 길러주는 다른 형식을 사용합니다. 가르침에서, 우리는 아이들의 연령 특성에 따라 실제 교재를 진행하고,주의 깊게 교육 방법을 설계하고, 아동의 식 자력에 대한 관심을 자극하고, 문맹 퇴치 방법을 가르칩니다.

둘째, 무작위 문해력을위한 새롭고 오래된 지식 접촉 방법의 사용

우리는 새로운 지식을 습득하는 것이 종종 오래된 지식을 기반으로한다는 것을 압니다. 마찬가지로 학생들이 새로운 단어를 인식하는 과정은 종종 기존 지식을 기반으로합니다. 교육 과정에서 우리는 종종 어린이들이 이미 학습 한 뇌졸중, 급진주의 자, 친숙한 단어를 사용하고, 학생들을 무작위 문해력으로 안내하기 위해 퍼즐을 추가, 삭제, 변경 및 작성하는 방법을 채택합니다.

3. 독서 교육에서 다단계 소양 교육

이 책에는 총 34 개의 텍스트가 집계되어 있으며 각 레슨의 글은 상당히 큽니다. 과도한 문해력 문제 때문에 교사의지도가 중요합니다. 저는 교육의 모든면을 읽고, 문맹 퇴치의 관심을 자극하고, 여러 번 단어를 다시 출현 시키며, 반복적으로 문해력을 강화시키는 것에주의를 기울이고 있습니다.

학생들에게 미리보기에서 발음을 읽도록 지시하십시오.

이 준비 과정은 새로운 지식을 배우기 위해 고안되었습니다. 학생들의 문해 효율성을 향상시키기 위해, 학생들은 처음 읽은 텍스트를 읽으라고합니다. "이미 만난 적이있는 아기를보세요. 그 사람에게 인사하고, 누구에게 더 알고 있습니까? 텍스트에서 가져옵니다. 동그라미를 찾아서 동그라미로 읽으십시오. 학생들은 즉시 행동을 취해 텍스트에서 단어를 인식하고 새로운 단어를 배우는 데 주도적 인 역할을합니다.

학생들에게 협력하여 새로운 단어를 배우도록 지시하십시오.

협력은 매우 중요한 학습 능력입니다. 수업에서는 학생들을 4 개의 그룹으로 나눕니다. 각 그룹은 그룹 리더를 선택합니다. 텍스트를 처음 읽은 후, 나는 학생들이 그룹에서 새로운 단어를 배우기 위해 함께 일할 것을 요청했다 : 4 명이 앉아서, 각자가 단어의 단어를 가리 키기 위해 오른손 검지 손가락을 사용하고, 그룹 리더에서 시작하여 가르침을 교대로 반복하면서 각 단어를 세 번 읽는다. 다른 세 명은 그것을 세 번 읽었으며 독자는 가르치거나 오해하지 않을 것입니다. 다른 세 명 중 누구라도 즉각적으로 생각 나게하고 기억하고 단어와 글꼴의 기억을 강화할 수 있습니다. 그 후에 학생들이 그룹의 문맹 퇴치 방법에 관해 이야기하게하고, 평가를 통해 학생들이 점차 이해하고 읽고 쓰는 방법을 습득하게하십시오. 이 간단한 협동 학습을 통해 모든 학생들이 참여하고, 적극적으로 공연하고, 서로 보완하고, 협력과 경쟁의 정신을 고양시키고, 학습의 효율성을 향상시키는 주도권을 쥐고 있습니다.

넷째, 감정 평가를 읽는 것이 중요하므로 교실에서 가르치는 것이 "살아"있습니다.

중국어 교과서의 각 텍스트는 아름다움과 아름다움의 걸작품으로 문맥에 대한 훌륭한 설명, 절묘한 언어 사용, 생각의 깊은 표현 및 통찰력의 독창성은 학생들의 인식을 이끌어내는 중요한 내용입니다. 교실 수업의 제한된 시간으로 인해 본문의 훌륭한 내용은 학생들이 하나씩 깨닫도록 유도하지는 않습니다. 학생들에게이 멋진 인상을주기 위해 나는 독서에 중점을 두었고 학생들이 풍부하고 의미있는 의미, 의미 및 감정적 의미를 실현하기 위해 언어와 단어를 읽도록 안내했습니다. 동시에, 학생들이 감정을 기반으로 텍스트를 판단하고, 평가에서 이해를 깊게하며, 이해를 승화시키고, 격차를 메우도록 학생들을 인도하게하십시오.

5. 독서에서의 문해력 증진을위한 학생들의 가르침

아이들은 글을 읽고, 빨리 인식하고, 너무 빨리 잊는다. 따라서 지속적인 재발은 문해력을 강화하는 중요한 방법이며 지식의 말을 언어 환경에 적용하는 것이 좋습니다. 독해 심리학은 독서가 수동적 수용의 과정이 아니라 피험자의 적극적인 참여를 읽는 과정이라고 생각합니다. 가르침에서 나는 여러 가지 교수 방법을 사용하고, 다양한 형태를 사용하고, 반복적으로 텍스트를 읽고, 언어 환경에서의 문해력을 배운다. 따라서 단어는 단어를 떠나지 않고, 단어는 문장을 떠나지 않고, 단어의 의미를 이해하기 쉽고, 단어를 확립하는 것을 돕는다. 소리와 형태와 의로움의 통일 된 연결.

여섯째, 내외 수업의 조합에주의를 기울이고, 학부모가 커리큘럼 개혁에 참여할 수 있도록 열의를 불러 일으키고, 학생들이 교실 밖에서 문해력을 읽도록 안내합니다.

미국의 한 교육자는 "교실 확장은 교과 외 활동 확대와 동등하다. 교실 학습을 핵심으로하여 학교 생활, 가정 생활, 사회 생활 및 기타 분야를 효과적으로 확장 및 확장 할 수 있으므로 교실 훈련 및 과외 활동 교육은 중국 교육의 전반적인 이점을 달성하기 위해 질서 정연하고 흥미롭고 강력하며 효과적인 조합을 형성합니다. "

이번 학기에 강의 과제를 완수하는 책임과 능력을 완수 했음에도 불구하고 특정 결과를 얻었지만 그 결과는 과거에 불과합니다. 앞으로도 학생들의 언어 실력을 향상시키기 위해 계속 열심히 노력할 것입니다.

초등학교 1 학년 중국어 교육 요약

학기 중에는 학교 업무 계획, 교무실 근무 계획, 학교 언어 능력의 실행 계획을 가이드로 삼아이 학기의 언어 교육을 진지하고 양심적으로 완수했습니다. 구체적인 작업은 다음과 같이 요약됩니다.

I. 수업을 신중하게 준비하십시오.

이 수업의 학생들의 특성에 따라 교재를주의 깊게 공부하고, 교재의 요점과 어려움을 파악하고, 수업을 준비하고, 좋은 수업을 듣고, 유익한 학습 계획을 작성하고,시기 적절한 피드백과 설명을합니다.

2. "평생 교육"콘텐츠 배우기

이번 학기에 온라인 교육을 계속할 수있는 기회를 활용하여 이번 학기에 700 시간 이상의 학습 과제를 완료 한 복수 청구를 완료하십시오. 학습을 통해 커리큘럼 개혁에 대한 이해를 깊게하고 전통적 교수법 사고 방식을 깨고 새로운 커리큘럼 개념을 수립하며 새로운 커리큘럼을 구현하는 데 대한 의식과 책임을 강화했습니다. 커리큘럼 표준 및 새로운 교과서 연구, 토론 및 구현, 커리큘럼 표준 습득, 새로운 교과서 파악, 새로운 커리큘럼 구현 능력 및 수준 향상을 통해

3. 교과서 내용을 효과적으로 가르치기 위해 교실 시간을 효율적으로 사용하고 하루 일을하기 위해 노력하며 하루를 마무리하십시오.

4.주의를 기울여 과외 독서를하십시오.

준비하다

자신의 이해를 더욱 향상시키기 위해 온라인 정보 검색은 "독서"의 중요성을 깊이 인식하고, 다른 사람들이 학생들에게 읽도록 안내하는 방법을 배우게됩니다.

2. 학부모와의 의사 소통을 강화하고, "독서"문제에 대한 합의에 도달하기 위해 노력하고, 부모로부터 적극적인 지원을 얻으십시오. 사실은이 일이 매우 효과적이며, 많은 부모들이이 활동에 참여하도록 주도했으며, 부모의 계속은 특히 두드러졌습니다.

3. 학생들에게 독서의 중요성을 이해하게하십시오.

4. 어린이를위한 책자를 신중하게 선택하고 "365 Night Story", "Celebrity Story"및 "Children 's Song 300"을 구입하십시오.

5. 학생들의 독서 관심을 자극하고 발전시키는 다양한 방법. 책의 마술적인 서스펜스를 느끼면서 이야기를 전하는 욕망 - 독서를 동원하려는 욕구 스토리 텔링 - 감성적 스토리 라인

6. 아침, 정오, 특별 시간에 자녀의 독서 시간을 보장하십시오.

7. 숙제에 "읽기"를 포함시키고 점차 학생들이 집에서 읽기의 습관을 개발하게하십시오.

8. 요약, 감정을 강화하고 학생들을 성취하거나 동기를 부여하거나 동기를 부여하십시오.

9. 클래스 라이브러리를 만듭니다. 각 학생은 언제든지 빌릴 수있는 책을 기증했습니다. 우리는 또한 다른 세 클래스와 정기적으로 독서를 교환합니다.

V. 중국어 교실을 사용하여 학생들을 독서하는 좋은 직장

1. 명시 적으로 요구 사항을 읽으십시오 : 사람들에게 눈길을 끄고, 입과 입과 마음을 맞히십시오. 성공을 추구하기 위해 서두르지 말고, 엄격한 요구 사항은 단어를 잃지 않고, 단어, 좋은 단어를 추가하지 않으며, 반복하지 않으며, 노래하지도 않고, 문장을 읽지 않습니다. 더 읽기 --- 할 때, 높고 낮고, 서두르고 느리고, 빠르며 느립니다.

2. 선생님들은 좋은 독서를하며 각 텍스트에서 여러 번 연습하고 소리가있는 텍스트의 정확한 내용을 얻기 위해 노력하며 학생들에게 좋은 방향을 제시합니다.

3. 전형적인 텍스트를 잡고 단계별로 학생들을 안내하십시오.

4. 독서에 대한 학생들의 흥미를 자극하기 위해 독서 대회를 개최하십시오.

5. 나쁜 건강 상담의 좋은 일을하십시오.

여섯째, 암기 좋은 일을해라.

낭독은 초등 학생들이 언어 기반을 축적하고 지식을 풍부하게하는 데 도움이 될 수 있습니다. "읽기가 망가졌고, 신들이 글쓰기", "당나라시 300 곡을 읽으면 질투하지 않을 것입니다."낭독은 학생들의 언어 능력입니다. 중국어 교육의 질을 향상시키는 효과적인 방법.

1. 피기 백 계획을 제 시간에 예약하십시오.

학교가 시작될 때, 학교의 "실행 계획"이 준비된 후, 나는 처음으로 "낭독 계획"을 세우기 위해 그룹의 교사들을 조직했습니다. 관용구, 유명한 단어, 고대시 등 우리는 수업을 과외 활동과 결합시키고 1 학년 학생들에게 적합하도록 노력합니다.

2. 뒤의 내용물을 단단히 잡은 후에 그것을 테이블에 인쇄하여 학생들에게 배포합니다. 학생들은 수업 시간에 있기 때문에 학습의 임무는 상대적으로 무거워서 낭독 과제의 완성은 기본적으로 단편적인 시간입니다. 정오 이전, 오후 2시 반 후에 학생들이 계속해서 반복해서 읽도록 유도합니다. 학생들을 명심하고 미래에 배운 것을 적용 할 수 있도록하기 위해 저는 모든면에서 특히 성공적이었습니다. 관용구, 유명한 말, 고대시의 의미를 학생들이 이해할 수 있도록하기 위해 많은 노력을 기울였습니다. 1 학년 학생의 생활은 매우 얕으며, 많은 것들이 구두로 설명되어 있습니다. 그들은 이해하지 못합니다. 종종 온라인으로 가서 학생들을위한 코스웨어 데모를 검색합니다. 때로 학생들이 관용구의 의미를 이해하게하거나 이야기를 수행하거나 이야기하게하기 위해 어떤 방법이 사용됩니까? 품질과 수량으로 낭독 작업을 완료하려면이 수준을 확인하는 것이 더 어렵습니다. 부모님을 동원하여 집에서 확인하고, 학교에서 학생들을 확인하고, 선생님에게 확인하십시오. 큰 소리가 필요 할뿐만 아니라 단어가 명확하고 편평한 혀조차 하나씩 수정됩니다.

7. 교재를 쓰는 것에주의를 기울이고 글쓰기의 기본 기술을 쌓는다.

교실 수업 시간을 사용하고, 수업 활동 시간을 가르치며, 학생들이주의 깊게 쓰도록 안내합니다. 교실에서는 기본 스트로크로 시작했는데 본문의 모든 단어는 시범이었으며 수업 첫 달에도 하나씩 학생들에게 가르쳤습니다. 또한 학생들이 글꼴을 느끼고 스트로크를 기억할 수있는 온라인 코스웨어를 다운로드하십시오. 지불하면 분명히 뭔가를 얻을 수 있습니다. 이것은 1 학년 학생에게 더욱 분명합니다. 학생들은 점점 더 좋아지고 있으며 저는 진심으로 행복합니다.

정시에 작업

수업을 마친 후에는 시간에 맞추어 학습서를 작성할 수 있습니다. 학기 통합 문서는 기본적으로 학교와 교사의지도하에 이루어집니다. 즉시 통합 문서를 수정하고 제 시간에 문제를 찾아 즉시 해결하고 이해할 때까지 교육을 반복하십시오.

나인. 진지하게 수술을 교정하다.

당신이 숙제를 할 때마다, 당신은 매우 조심스럽고, 당신은 목표가 있고 계층적일 수 있습니다. 각 운동의 최대 효과를 얻기 위해 노력하십시오. 동시에 학생들의 숙제는 적시에 양심적이며 학생들의 작업 상황 분석, 운영 과정에서의 문제 분류 및 요약, 철저한 평가, 관련 상황에 따른 교수법 개선 등을 목표로 삼고 있습니다. 학기 중 학급에서 뛰어난 성적을 보였습니다.

즉, 이번 학기의 교사와 학생들의 공동 노력에 힘 입어 학생들은 큰 진전을 이루었습니다. 많은 학생들이 좋은 학습 습관을 개발했으며, 이해력이 점차적으로 향상되었고 언어 지식이 축적되어 각 학생의 언어 능력이 어느 정도 향상되었습니다. 매우 만족스럽고 편안합니다. 나는 열심히 일할 것입니다!

초등학교 1 학년 중국어 교육 요약

첫째, 인도 이데올로기 :

중국의 가르침에서 우리는 국가의 교육 정책을 구현하고 근대화에 직면하며 세계를 대면하고 미래에 직면해야하며 마르크스 - 레닌주의와 과학 교육 이론을 학생의 실생활을 연결하고 언어 실습을 강화하며 적극적으로 교육 개혁을 수행하고 교습의 질을 향상시키는 가이드로 사용해야합니다.

둘째, 학기의 총 목표와 요구 사항 :

중국어 교육은 학생들의 발전을 장려하고 평생 공부, 삶과 일의 기초를 마련해야합니다. 중국어 교육은 모국의 언어와 중국 문화에 대한 학생들의 사랑을 조장하고, 모국어를 올바르게 이해하고 사용하고, 언어 축적을 풍부하게하며, 사전 듣기, 말하기, 읽기 및 쓰기 능력을 갖출 수있게하고, 훌륭한 언어 학습을 개발해야합니다. 습관. 가르치는 과정에서 학생들은 애국주의 교육, 사회주의 이데올로기 및 도덕 교육, 과학 이념적 방법, 학생들의 창의력 배양, 아름다움의 사랑, 건강한 개성 개발, 선의의 성품 개발을 계몽합니다. 학기 첫 해의 주요 목표 및 요구 사항 :

중국어 병음

1. 중국어 병음 배우기 자음, 결승, 음색 및 전체 음절을 읽을 수 있습니다. 정확하게 음절을 철자하고 정확하게 이니셜, 결승 및 음절을 쓸 수 있습니다.

2. 당신은 중국어 병음을 읽고, 수정하고, 중국어를 말할 수 있습니다.

문맹 퇴치 및 작문

1. 적극적으로 글을 쓰고 싶다는 마음으로 한자를 배우고 싶습니다.

2. 일반적으로 사용되는 400 자의 한자를 알고 100자를 씁니다.

3. 한자의 기본 스트로크를 마스터하고 스트로크 순서의 규칙에 따라 작성하십시오. 단어는 정확하고 깔끔하게 쓰여집니다.

4, 처음에는 정확한 글쓰기 자세와 좋은 글쓰기 습관을 개발합니다.

독서

1, 독서의 즐거움을 읽고, 같은 느낌.

2. 본문을 정확하게 읽고 유창하게 표준어로 읽는 법을 배우십시오.

3. 독서에서 그림의 도움을 받아 읽기를 배우십시오.

4. 책의 내용에 관심을 갖고 다른 사람들과 의사 소통 할 용의가 있습니다.

구두 의사 소통

1. 만다린을 배우고 점차 만다린을 말하기 습관을 개발하십시오.

2, 다른 사람들의 연설을 신중하게 경청하고, 연설의 주요 내용을 이해하기 위해 노력할 수 있습니다.

3, 다른 사람에게 말할 수있는, 태도는 자연스럽고 관대 한, 예의입니다.

4. 표현에 자신감을 가져라. 적극적으로 구두 의사 소통에 참여하고 적극적으로 의견을 말하십시오.

셋째, 학생들의 기본 상황에 대한 간략한 분석

1 학년 반에는 11 명의 소년과 15 명의 소녀를 포함한 26 개의 수업이 있습니다. 학생들은 이미 유치원에서 중국 병음과의 초기 접촉을 가졌지 만, 체계적이고 표준화되지 않았으며 발음이 정확하지 않습니다. 학생들은 여러 가지 객관적인 요소의 영향을받은 다른 유치원 출신이기 때문에 학생들의 지식, 경험 및인지 능력은 매우 다릅니다. 개인 학생들은 이미 어린 시절에 많은 한자를 인식하고 적극적으로 글을 읽고 싶어하며 대부분의 학생들은 소수의 한자를 인식 할 수 있으며 개별 학생은 자신의 이름을 올바르게 쓸 수 없습니다. 어떤 학생들은 관심있는 내용에 대해 간단한 질문을 할 수 있습니다. 학생들은 자신감을 갖고 자신의 의견을 적극적으로 표현할 수 있으며, 자신감이 부족하고 소심하며 활발한 활동이 없으며 소원을 표현하는 학생도 있습니다. 흐리게.

넷째, 교육의 질을 향상시키기위한 주요 조치

1. 초등학교 5 학년 또는 6 학년 학생의 경우, 중국어 번체 병음을 익히는 것은 분명히 어렵고 지루합니다. 학생의 나이 특성과 "중국어 커리큘럼 표준"을 고려하여 중국어 병음을 가르치기 위해 노력합니다. 그것은 재미 있고 어린애 같기 때문에 학생들은 조화로운 교실 분위기 속에서 중국어 병음을 익힐 수 있습니다.

2. 문맹 퇴치는 독서와 작문의 토대이며, 저학년의 가르침에서 중요합니다. 저학년 학생들은 특정 시각 자료와 색 자료를 기억하기 쉽기 때문에 문해력 교육에서 시각화와 직관력을 강화하고 학생들에게 배우도록 안내 할 것입니다. 이미지, 직관적 인 교육 및 풍부한 이미지를 통해 학생들은 배운 한자를 습득 할 수 있습니다.

3. "독서는 학생들의 개별화 행동입니다." 따라서 독해 교시에서는 자율성, 협력 및 질의의 교수 방법을 채택하고, 독서의 주도권을 학생에게 준다. 동시에 독서 교습은 교실에서 과외 활동으로 확대되고 과외 독서가 수업에 적용되며 두 개는 밀접하게 결합되어 독서 능력 개발을 조정합니다.

4. 가르치는 데 적극적으로 학생을 질문하고, 학생들에게 문제의 세계를 소개하고, 의견을 말하게하고, 열심히 질문하고 질문하고, 질문하고 답을 찾는 과정에서 언어 능력을 향상시킵니다. 동시에, 중국 저급 교과서의 텍스트는 내용이 풍부하고 특정 서스펜스가 있습니다.이 유리한 요소를 사용하여 학생들이 상상력을 키우고 학생들을위한 상황을 만들며 학생들이 대담하게 말하도록 유도하십시오.

1 학년 중국어 교육 요약

시간이 지남에 따라 학기가 다시지나 갔다. 새로운 과정은 1 년 동안 우리 학교에 입학했으며, 봄철 산들 바람과 같아서 새로운 기회를 우리 교육에 주입 시켰고 우리에게 새로운 교육 단계를 가져 왔습니다. 이 학기부터 가르치는 일을 회상하면서, 나는 정말로 피곤할뿐만 아니라 수확의 기쁨을 동반했다.

이번 학기 이후 나는이 기간 초에 공식화 된 교과 과정 개혁 ​​계획에 따라 질서 정연하게 일했습니다. 서로의 수업에 귀를 기울이고, 같은 해에 교사의 의견을 경청하고, 교수법을 개선하십시오. 일을 정기적으로 요약하고, 가르치는 경험을 요약하고, 가르침에 경험을 넣고, 학생 학습의 주된 역할을 충분히 발휘합니다. 추측, 추측, 질문, 토론 및 의사 소통 과정에서 습득해야하는 언어에 대한 지식을 습득하게하여 언어 학습 활동이 활발하고 적극적이며 개인화 된 과정이되도록하십시오. 현재의 중국 교과 과정 개혁의 중요한 개념과 일치하도록 노력한다.

학기 중에는 학생들의 자기 주도적 학습 과정에서 학생들의 정서가 열정적이고 투자를 잊어 버리는 상황에서 필연적으로 "시끄러운"문제가 발생할 수 있으며 "나는 생각합니다. ... 나는 그것을 할 것이다 ... 나는 여전히 ... 나는 생각한다 ... ". 이것은 학생들의 사고 결과를 쉽게 부정하지 않고 학생들에게 의견을 말하지 않기 위해서입니다. 따라서 학생들은 처음부터 끝까지 높은 감정으로 전체 교육 과정에 참여할 수 있으며 학습의 기쁨을 느낄 수 있습니다. 가르치고 배우는 과정에서 학생들이 내린 다른 결론이 정당하다면, 나는 학생들에게 자신의 생각을 고백하고, 아이들의 생각을 존중하며, 그 아이의 기본 사고를 쉽게 부인할 수없는 기회를 가질 수있게한다. 위의 대답. 동시에 학생들의 발산적인 사고 방식을 토대로 학생들이 서로를 식별하고 발산하는 생각을 되풀이하며 학생의 체계적이고 엄격하고 심오한 사고를 길러줍니다.

간단히 말해 이번 학기 중에는 새로운 커리큘럼 표준을 준수하고 학생 중심의 교육 철학을 고수하고 커리큘럼 리소스의 개발과 활용을 중요시하며 협동 학습 정신을 고취시키고 학생들을 삶의 원천에서 인도합니다. 교과서와 생활 교과서의 조합에서 생각과 언어 영양의 발달을 기반으로, 커리큘럼 학습의 광대 한 세계를 열었습니다. 그러나 결과를 달성하는 동안 교수법에는 많은 결함이 있으며, 많은 학생들이 새로운 교과 과정 교육을 수락 할 수 있다고합니다. 소수의 학생들은 나이와 학부모의 공석 때문에 학습에 약간의 어려움을 겪습니다. 따라서 두 가지 극단 현상이 수업에 있습니다. 물론, 앞으로도 교육 개혁의 새로운 물결에 적응할 수있는 교수법을 지속적으로 개선해 나갈 것입니다.