일곱 번째 학년 중국어 교습 요약

일곱 번째 학년 중국어 교습 요약

더운 여름이 다시 나타나고, 이번 학기가 다시 끝날 것임을 나타냅니다. 지난 6 개월 동안 7 개의 학생들로 구성된 상황을 되돌아 보면 나는 함께 성장하고 있다고 생각합니다. 교육은 사랑의 교환입니다. 우리 학생들과 저는 지난 6 개월 동안 함께 지내 왔습니다. 학생들은 공부 습관과 능력이 크게 향상되었으며, 지난 학기에 비해 꾸준히 증가했습니다.

첫째, 학생들을 치료하고 공정하고 공정하게 배움과 삶을 사려하며 그들의 신뢰를 얻으십시오.

첫 번째는 학생들의 개성을 존중하는 것입니다. 아무리 화가 났더라도 학생들의 자존심을 망치고 학생을 모욕하지 않으며 체벌을하지 않아도됩니다 우선 나는 학생들과 추리 교육에 대한 존경심을 얻었습니다. 내가 원하는 교육적 효과는 10 점 만점에 9 점이 될 것입니다. 도달했습니다.

둘째, 모든 학생을 치료하는 것이 공정하고 공정합니다. 나는 교사가 우생학을 선호한다고 말했고, 나는 이것이 내가 좋아한다고 생각하지 않는다. 나는 좋은 태도, 즉 동기 부여를받는 학생들을 좋아한다. 탕 슈아이, 마오시 메이, 뮤유 칭 등 학생들은 전반적으로 전반적으로 점수가 적당하지만 학생들의 자제력이 강하고 배우기가 힘들다는 사실을 지적합니다. 이러한 비 지능적인 요인들이 미래의 성공을위한 기본 요소입니다. .

다시 말하면, 그것은 인생에서 학생들을 돌보는 것입니다. 학생 생활에 어려움이있는 한, 내가 해결할 수있는 한 내게 올 수 있습니다. 나는 학생들이 학업, 수업, 침실, 가족 및 개인에서 갖는 어려움을 설명하고 위로하기 위해 최선을 다할 것입니다.

간단히 말해 무관심을 버리고 학생들과 학생들 사이의 감정적 인 교류를 받아들이면 학생들은 진실을 듣기를 좋아한다는 느낌을 갖게됩니다.

둘째, 학생들의 학습 습관을 계발하고 안정화 시키십시오.

작년에 모국어 수업을 받았을 때, 실망스럽고 실망스럽고 어리석은 말은 모두 잘못되었습니다. 올해 학생들의 책과 워크 북을 보러갔습니다. 학생들의 90 %는 청결 함과 청결 함을 느꼈습니다. . 숙제의 완료에서 책은 공백이며, 지금은 다른 필기, 다양한 기호의 숙련 된 사용, 중국어 학습 방법 "원형 도면 주석"연습,이 일련의 학습 흔적, 우리의 클래스 학생들은 예비 있습니다 특정 언어 학습 습관 및 방법을 형성했습니다.

습관과 방법이 바뀌었고 학업 성적이 자연스럽게 바뀌 었습니다. 첫 번째 테스트, 우리의 클래스와 일곱, 클래스보다 영어 격차가 크지 않다, 언어와 수학 격차는 충격적인 사람들입니다 - 바닥. 그러나 중기 시험, 12 월 매월 시험, 최종 시험 및 3 월 시험에서 4 가지 시험은 단일 과목인지 또는 수업 목표인지 여부에 따라 단계적 개선, 변경 및 일부 작은 놀라움까지 단계별로 진행됩니다.

올해의 최종 시험에서 사람들의 점수와 합격률은 다른 두 과목을 뛰어 넘었습니다. 우수한 학생들은 한 반의 학생을 잃어 버렸습니다. 이는 내년에도 여전히 유익한 수업임을 나타냅니다!

셋째, 학교의 다양한 활동에 적극적으로 참여하고 언어 교육 및 조사에 능숙합니다.

작년의 교실 관찰 외에도이 문제에서 우리 학교는 "동급의 이기종"교육 철학을 장려했습니다. 우리의 7 학년 준비반의 "동등한 클래스 이질성"의 본문은 13 개의 수업 인 "Wen Yiduo 씨의 말하기와 듣기"입니다. 우리 셋은 처음에 수업에 관해 이야기를 나눴고, 각각은 교수법을 고안하고, 수업을 나누었으며, 수업을주의 깊게 듣고, 수업 듣고 기록을 작성했으며, 또한 8 학년과 9 학년의 급우들에 적극적으로 참여했습니다. 재료 구성의 제목과 개념, "카멜레온"등등.

학교에서는 항상 학생들의 실수에주의를 기울여야합니다. "볏이있는 마법의 신간선"에 대한 각 질문의 수정, 설명 및 수정 외에도 잘못된 제목 파일과 교정본이 있습니다. 교사와 학생 모두 견고한 편이어서 학생 성취도가 높아질 수 있습니다.

넷째, 중국어 교육의 전망.

내년에 가장 큰 희망은 홍 신유, 챠오 티안, 루오 홍주, 티안 후이 안, 루오 시웬이 그들에 대한 나의 기대를 실망시키지 않아야하며 부지런해질 수 있으며 그들의 태도와 업적이 바뀔 수 있기 때문입니다.

일곱 번째 학년 중국어 교습 요약

이번 학기에 나는 7 학년 때 5 개의 수업과 7 개의 수업을 가르쳤습니다. 교수 경험이 여전히 얕기 때문입니다. 그러므로 저는 가르치는 일을 게을리하지 않고, 열심히 공부하고, 교수법을 깊이 연구하고, 젊은 세대에게서 배울 것입니다. 힘든 학기를 마치고 나는 많은 가치있는 교수 경험을 쌓았습니다. 다음은 학기 중 강의 내용을 요약 한 것입니다.

교수법은 가르치고 배우며, 둘은 상호 관련이 있으며 분리 될 수 없다. 교사가 있으면 학자가 있어야한다. 학생들은 가르쳐야 할 과목입니다. 따라서 학생들의 상황을 이해하고 분석하는 것이 교수의 성공에 결정적입니다. 내가 처음 가르침에 접했을 때, 나는 여전히 학생들이 가르치는 데 얼마나 중요한지 몰랐다. 그들은 책과 교과서를 공부하고 학생들이 받아 들일 수 있도록 교실을 생생하고 쉽게 만들려했다.

한편 농촌 학생들은 자신의 능력이 비교적 약하고 강의가 더 깊은 표준어를 사용하고 학생들이 적응할 수 없다는 말을 듣고 말했다. 반면에 학생들은보다 적극적이고 수업 분위기는 긍정적이지만 중학교와 가난한 학생들이 대부분을 차지하고 최상위 학생들은 상대적으로 적습니다. 그러므로 나는 너무 깊이 이야기하고 전체를 돌 보지 않았다. 내가 수업을 준비 할 때 이것을 알지 못했기 때문에 가르침의 효과가 이상적이지 않았다. 이것으로부터 학생들의 실제 상황을 이해하고 분석하고, 사실로부터 진실을 찾고, 특정 문제를 구체적으로 분석하고, 적성에 따라 학생들을 가르치며, 교수의 효과에 직접적인 영향을 미친다는 것을 알 수 있습니다.

가르침에서, 공과를 준비하는 것은 필수 불가결하고 중요한 부분입니다. 학생들을 준비하고 가르치는 것을 준비하십시오. 전임 강사는 "수업 준비가되지 않았다면 수업을 듣지 않는 것이 낫지 만 그렇지 않은 경우 헛되다"고 전했습니다. 수업 준비의 중요성을 이해합니다. 따라서 매일 수업 준비에 많은 시간을 할애하고 교재와 교수법을 진지하게 공부하며 만족스럽지 않으면 그 일을 받아들이지 않습니다. 힘들지만, 보람이있는 것으로 나타났습니다.

수업 준비는 충분하며 학생들의 열정을 동원 할 수 있습니다. 그러나 동시에 교실에서 학생들이 움직일 때마다 교실 수업에 직접적인 영향을 미치기 때문에 교실을 통제 할 수있는 능력이 있어야합니다. 따라서 학생들이 수업에 투자하고 방해하지 않도록하는 것이 필요합니다. 이것은 매우 특이합니다. 수업은 내용이 풍부하고 현실적입니다. 당연히 강의는 활기차고 모든 것을 돌보는 것은 어렵습니다. 학생들을 끌어들이는 것은 자연스러운 일입니다. 따라서 교사는 학생들이 자연스러운 분위기를 느낄 수 있도록 충분한 정신을 가져야합니다. 이런 식으로 가르침이 더 효과적입니다. 내 자신의 강의를 되돌아 보면, 때로는 잘 할 수 없기 때문에 조금 당황 스럽습니다. 학생들이 수업에서 배우기를 꺼리고 규율을 위반할 때 감정에 영향을 미치고 이것이 강의로 전달되어 원래의 일반 강의에 영향을 주며 강의 효과에 영향을 줄 정도로 충분하지 않습니다. 나는 어려움을 극복하고, 연구 방법을 극복하고, 유리한 접근 방식을 취하기 위해 열심히 노력해야합니다.

언어는 도구 분야로서 학생들에게 친숙하고 어렵습니다. 이러한 큰 환경에서 훌륭한 언어를 가르치기 위해서는 학생들이 언어를 사랑하고 언어에 관심을 갖도록해야합니다. 그렇지 않으면 학생들은이 주제를 두려워 할 것이고 배우지 않을 것이며 배우지 못할 것입니다. 이를 위해 나는 가능한 한 많은 문화 생활 이야기에 대해 이야기를 나누어 중국인에 대해 더 많이 배울 수 있고 중국어를 배우는 방안을 취했다. 언어 수준 만 향상되기 때문에 언어 능력이 향상 될 수 있습니다. 이는 우수한 성적을 가진 학생들에게 유용합니다.

언어는 언어입니다. 교실 효과 외에도 학생들은 더 읽고, 더 이야기하고, 더 연습해야합니다. 이를 위해 아침 독서 중에 조기 독서 상황을 이해하기위한 노력을 기울여야한다고 주장하면서 문제가 정정되었음을 알게되었습니다. 수업이 끝난 후, 나는 학생들의 숙제 문제가 적시에 해결되었다는 것을 알게되었고, 학생들이 즉시 그것을 소화 할 수 있도록 명확하게 설명되었다. 또한 일부 무의식적 인 학생들도 자신의 능력을 향상시키기 위해 힘들고 기억에 남는 방법을 사용합니다.

노력의 학기 후에, 마지막 시험은 시험입니다. 성취 수준에 관계없이, 그것은 내 학기의 교육 결과를 반영합니다. 이것이 가장 중요하지 않다는 것을 이해합니다. 중요한 것은 학기가 끝나고 자신을 향상시키는 방법과 함께 학생들의 언어 수준을 향상시키는 것입니다. 따라서 아무리 열심히 노력하건, 계속 열심히 노력하고, 더 많이 묻고, 더 생각하고, 더 오래된 세대에서 더 배우고, 진보를 위해 노력할 것입니다.

위의 내용은 이번 학기의 강의 내용을 요약 한 것입니다. 경험이 부족하기 때문에 많은 곳에서 단점이 있습니다. 장래에 선생님과 선배의지도하에 더 나은 결과를 얻을 수 있기를 바랍니다.

일곱 번째 학년 중국어 교습 요약

이번 학기 동안 나는 7 개의 클래스와 7 개의 클래스의 언어 교육을 계속했습니다. 1 학기, 나는 엄격하게 스스로에게 요구하며, 매일 학교에 도착하고, 신중하게 수업을 준비하며, 진지하게 수업을 듣고, 숙제를 신중하게 검토하고, 참을성있게 개인 교습을합니다. 성실하고 동료들을 겸손하고 조심스럽게 대하고 학생들을 돌보며 사람들을 가르치고 교육합니다. 교육 결과는 명백합니다 : 학생들은 중국어 학습에 높은 관심을 가지고 평균 점수는 다른 과목보다 유의하게 높습니다. 이번 학기의 연구를 요약하면 다음과 같은 경험을하게됩니다.

첫째, 가르침은 학생들의 육체적 정신 발달의 법칙을 따라야하며 학생들은 배우도록 가르쳐야합니다.

나는 항상 가르침이 학생의 육체 정신 발달 법칙을 무시하고 학생이 아니라 주관적 개념을 무시한다면 그 가르침은 분명 실패 할 것이라고 생각합니다.

수업을 준비 할 때 항상 이런 식으로 생각해야합니다 :이 수업에서 학생들에게 무엇을 가르쳐야하는지, 무엇을 말해야하는지, 무엇을 말해야하는지, 학생들에게 어려운 것이 무엇인지, 그리고 무엇이 있어야하는지 학생들은 그것을 생각할 수 없습니다. 어떤 단계를 사용할 수 있는지, 학생들은 어떻게 학습에 관심을 가질 수 있는지, 어떤 내용을 학생들의 콘텐츠의 어려움을 줄이기 위해 사용할 수 있는지, 어떻게 학생들의 인생 경험을 동원하고 텍스트를 이해하기위한 경험을 읽는지 등을 말해야 만합니다.

수업 중에 나는 학생들의 생각을 동원해 학생들이 학습과 교수법을 결합하도록 격려하고, 학생들에게 텍스트를 읽는 법을 가르치고, 읽고 습득 한 좋은 습관을 기르도록 노력했습니다. 새로운 수업이 끝나면 제 시간에 학생들의 학습 상황을 점검하거나 시간에 맞춰 교수법을 조정하기 위해 질문하거나 확인하십시오. 풀 하우스 관개의 상황을 피하기 위해 최선을 다 했으므로 수업에 참석할 때 피곤하지 않을 것입니다. 학생들의 심리적 변화에 적합한 교실 리듬을 만들기 위해 매우 조심스럽게 생각합니다. 수업이 시작될 때 학생들의 마음은 평온하지 않습니다. 이때 학생들은 최대한 빨리 학습 상태에 들어갈 수있는 방법을 찾아야합니다. 저의 접근 방식은 다음과 같습니다 : 1 개의 수업 진행, 2 개의 과제는 칠판에, 3 개의 설득 교육은 학습의 효율성을 높이는 것이 중요하다는 것을 나타내는 시간에 학습 상태에 들어갈 수없는 학생들에게 교육입니다. 수업이 끝나고 약 10 분 후, 학생들의 마음이 진정되어 학습의 황금기에 접어 들었습니다. 이때 전형적인 문제들로 학생들의 사고력을 설명하고 증진시키는 핵심 포인트들을 파악했습니다. 이 과정에서 저는 교수법을 끊임없이 바꾸는 것에주의를 기울였습니다. 간단히 말해서, 교사와 학생의 활동은 교사의 관심과 밀접한 관련이 있습니다. 중국 교수법의 중요한 특징은 어떤 방법이 채택 되더라도 학생들은 텍스트에서 분리되어서는 안되며 언어 인식과 분리 될 수 없다는 것입니다. 수업이 가까워지면 학생들은 조금 피곤합니다. 이때 학생들에게 수업 노트를 정리하고이 수업의 교훈을 요약 해 보도록하겠습니다.

언어 연구에 관한 한, 나는 이렇게 보았다. 나는 가능한 한 많은 준비를하지 않았으며, 암기해야 할 모든 것을 이해하지 못하는 것들을 준비하지 못했다. 중국어 숙제, 적은 수업 시간에 배정 될 수 있으며, 추가 수업 시간에 배정 될 수 있습니다. 나는 숙제를 쓰는 것을 싫어하는데, 이는 대부분의 학생들에게 거의 공통적 인 문제입니다. 왜 그런가? 나는 교사가 배정한 숙제가 필요 없다고 생각했다. 예를 들어, "동기 숙제", 학생들이 텍스트를 이해하지 못한다면, "동기화 된 숙제"를 쓰는 것이 무엇입니까? 그 때, 유용한 과외 도서를 읽는 것이 좋습니다.

둘째, 언어 수업은 계속 서 있어야합니다.

나는 종종 중국인 선생님이 왜 그렇게 열심히 생각하는지 종종 생각하지만, 많은 학생들은 읽기와 표현력이 좋지 않습니다. 최종 분석에서 그들은 교사 자신의 교수법 기술과 관련이 있습니다. 우리의 일반적인 준비 과정에 대해 생각해보십시오. 몇 권의 책을여십시오. "교습 참고서", "교과서 풀 솔루션", "참고 수업 계획"... 서로를 보면서 여러 번 읽고 때때로 읽어야 할 텍스트 문제가 있으면 온라인으로 확인해야합니다. 우리가 학생들과 똑같이 생소하고 완전히 익숙하지 않은 텍스트에 직면했다면, 우리는 학생들보다 더 많은 것을 알고 있습니다. 언어 수업은 수학 수업과 다릅니다. 수학 교사는 수학 교과서를 보지 않고도 모든 내용을 이해할 수 있다고 믿습니다. 언어가 다르다. 어떤 언어 교사가 감히 텍스트를 완벽하게 이해하고 문제가 없다고 말할 수 있습니까? 언어 과정은 모든 것을 포함합니다. 각 수업은 아주 새로운 세계라고 말하는 것이 과장이 아닙니다. 어느 언어 교사가 감히 레슨을 준비 할 필요가 없다고 말하지 않았습니다. 그러므로 어학 교사로서 다른 과목 교사들보다 더 까다로운 과제가 있습니다. 수업은 수업을 준비하기 위해서뿐만 아니라 과외 활동을 준비하기 위해서 끊임없이 준비되어야합니다.

이번 학기의 가르침에는 다음과 같은 몇 가지 단점이 있습니다.

첫째, 교수 진행이 그리 좋지 않아서 검토 시간이 짧습니다. 이것은 일부 자율 학습 수업이 너무 많은 수업 시간을 차지한다는 사실과 관련이있을 수 있습니다. 때로는 학생들은 숙제를 쓰고 수업 시간을들입니다.

둘째, 포괄적 인 학습과 가르침은 그다지 적절하지 않습니다. 학교에는 도서관이 없기 때문에 인터넷에 접속할 수 없기 때문에 학생들이 교실 밖에서 이용할 수있는 정보는 제한적이며 일부 포괄적 인 학습 활동을 단순화해야합니다.

셋째, 열악한 개인 성적을 가진 학생들은 진보가 느려졌 고, 학생들의 글쓰기 및 낙서 현상, 적극적인 학습 부족이 여전히 존재합니다.

저는 미래의 언어 수업에서 다음과 같은면에주의를 기울여야한다고 생각합니다 :

첫째, 이론적 연구를 강화하고 이론적 수준을 향상시킨다.

둘째, 더 읽고 더 읽고 쓰며 문학의 수준을 높입니다.

셋째, 부지런 반사, 교수 경험 축적

넷째, 실질적인 문제 해결을위한 교육 및 연구 수행