2014 년 2 학년 수학 교육 요약

2 학년 수학 교육 요약

이번 학기, 저는 계속해서 2 학년과 수학 수업의 수학 교사로 일합니다. 나는이 수업의 상황에 관해 말할 수있다. 따라서 이번 학기의 교습은 순조로 웠고 학생들의 학업 성취도 꾸준히 진행되었습니다. 학교에서 배정 된 업무에 대해 필자는 실사, 양심적 인 업무를 수행하고 완료하려고 노력합니다. 이제 다음과 같이 내 작업을 검토합니다.

첫째, 비즈니스 문해력

이번 호에서는 비즈니스 이론을 배우고, 비즈니스 스터디 노트를 작성하고, 반성하고, 비즈니스 이해가 크게 바뀌 었으며, 업무와 직업에 대한 책임 의식이 크게 향상되었습니다. 나는 양질의 과목을 듣고 겸손하게 다른 선생님들에게 조언을 구하며 비즈니스 능력을 더욱 향상시킬 것을 주장한다. 나는 적극적으로 교육 및 연구 활동에 참여하고, 지속적으로 자신을 풍요롭게하는 전문가의 경험을주의 깊게 경청합니다. 우리는 학습과 교수법의 유기적 인 결합을 이루었고, 업무의 이익과 손실에 대해 심각하게 반영했으며, 다른 사람들의 의견을 겸허하게 받아 들였고, 적시에 비즈니스 리터러시를 수정하고 개선했습니다.

둘째, 가르치는 일

이번 학기 동안, 나는 첫 수업을 진지하게 받아들이고, 각 과제를 신중하게 수정하고, 자신을 더 잘 만들기 위해 열심히 노력해야한다고 주장했다.

1. 공과를 준비하십시오. 진지하게 수업을 준비하면서 교사의 서적에 대한 연구를 강화하고 책에서지지함으로써 각 지식 포인트가 엄격하게 통제되고 학생들의 수용 능력을 정확히 파악하고 수업 준비의 실용성을 반영합니다.

2, 클래스. 수업은 세련되고 간결합니다. 기초 학습, 실질적인 결과 강조, 수학 기초 교육을 중요시 함, 학생들의 학습 역학을 정확하게 파악, 유연하고 다양한 교수법 및 관리 방법 채택, 전체 수업의 주도권 극대화, 학습 활동에 전적으로 참여함. 들어와.

가르치는 데 교습 보조물을 최대한 활용하는 데주의를 기울이십시오. 가르침에서 나는 직관적 인 가르침을 위해 교수 도구와 학습 도구를 최대한 활용합니다. 학생들이 행복하게 배우고, 쉽게 배우고, 튼튼하게 배울 수있게하십시오. 초등학생의 심리적 특성과인지 적 규칙에 따라 육체적 학습은 학생들의 추상적 사고 능력 발달에 일정한 영향을 미친다.

학생들의 교수법에주의를 기울이고 학생들의 기본 능력 배양을 강화하여 학생들이 배우고 배우고 학생들에게 배움의 기회를 제공합니다.

3. 조작 수정.

다른 실습 오류에 대한 응답으로 교사는 문제를 승인하고 성격 문제를 지적하며 공통 문제를 공동으로 수정했습니다. 과제를 수정할 때, 나는 또한 "적성에 따라 가르침"을 구현했다 : 더 나은 학생들을 위해, 교사는 틀린 질문을 지적하고, 잘못된 장소를 명시하지 않으며, 학생들 스스로 실수를 발견하고, 학생의 분석 능력을 향상 시키며, 어려움을 가진 학생들에게 얼굴을 맞대고, 얼굴 보정 후, 여전히 최고의 포인트를 제공합니다. 학생들이 독립적으로 일하도록 격려하는 습관은 학습에 흥미를 유발하는 좋은 결과를 가져 왔습니다. 연습 문제의 이유를 분석하고, 교육을 향상 시키며, 교사의 적합성을 향상시킵니다.

4. 학생들을위한 좋은 학습 습관을 개발하십시오. 듣기, 질문하기, 질문을 심각하게 검토하기, 글쓰기,주의 깊게 확인하기 등의 학습 습관을 파악하십시오.

5, 학부생의지도에 특별한주의를 기울이십시오. 어려움을 줄이거 나 가르침의 기울기를 늦추고 자신의 방법으로 느린 속도로 학습 할 수 있도록주의하십시오. 학습 과정에 중점을 둡니다. 점차적으로 학습에 대한 관심을 키우고, 학습에 대한 자신감을 향상 시키며, 학생들의 반응에 대한 "종속적 인"태도를 채택하여 학급에서의 치명적인 상황을 깨고 학생들이 감히 대답하고 생각하게 기꺼이함으로써 교수법을 향상시킵니다. 타겟팅 됨.

셋째, 연구 개발 및 미용 교실

"날씨는 그 땅만큼 좋지 않고 땅도 사람들만큼 좋지 않습니다." 하모니는 아름다움을 만들어 내고 최고의 이익을 만들어냅니다. Qiao Leguo라는 작은 나라의 발전 계획은 "미국 음악과 조화를 이루는 것"이며 교실은 학교 수업의 주요 위치이며, 이번 학기에는 해외 음악 선생님들도 학교 센터에서 아름다운 교실을 개발하기 위해 노력합니다.

몇 가지 분야로 아름다운 교실을 만드는 방법에 대해 이야기 해 봅시다.

1. 즐거움과 조화, "인식"과 "감정"의 단결을 촉진

첫째, 조화로운 감정적 인 분위기를 조성하고 조화로운 교실 분위기를 조성하십시오.

교실 수업에서 교사는 학생들이 지식에 대한 깊이있는 탐구를 계속적으로 배우도록 장려하는 평가 방법의 사용에 항상주의를 기울입니다.

둘째, "민주적 인 교류"접근법을 강조하고 조화로운 교실 분위기를 조성하십시오.

교실 의사 소통의 방법은 주로 교사와 학생 간의 의사 소통 방식을 말하며 학생들과 학생 간의 상호 작용을 나타냅니다. 일반적으로 세 가지 방법이 있습니다.

첫 번째 방법은 교사와 학생 사이의 단방향 의사 소통 즉 교사가 말하고 학생들이 듣고, 두 번째는 교사와 학생 간의 양방향 상호 작용 즉 교사는 대화뿐 아니라 피드백 정보에주의를 기울이고 학생들의 의견을 존중하며 교사와 학생의 양방향 의사 소통 학생들과 학생들은 서로 상호 작용합니다. 즉, 교사지도, 교사 - 학생 교류, 학생들이 서로 탐험하고 고무하며, 우리가 주장하는 "민주적 인 의사 소통"접근 방식 인 연구를 연구합니다.

2, 예술 개방, 지식에 대한 학생들의 욕구의 발아

학생들이 새로운 지식을 적극적으로 탐구하려는 욕구를 발아시키기 위해서는 각 레슨의 도입, 즉 "예술을 개방"하는 데주의를 기울여야합니다.

"좋은 시작은 성공의 절반입니다."학생들이 처음부터 배운 것에 대해 강한 관심을 가지면 지식에 대한 강한 욕구를 갖게됩니다. 새로운 지식을 적극적으로 탐구하려는 학생들의 열망을 자극하기 위해 새로운 수업을 도입하는 것을 중요하게 생각합니다. 새롭고 오래된 지식 사이의 고정 된 관계를 방법에 덧붙여서, 나는 새로운 지식을 따뜻하게하고, 의심과 흥분을 설정하고, 흥미로운 가이드와, Liangshan을 운반하는 등 다양한 수단을 사용하여 학생들이 가능한 한 빨리 최상의 학습 상태에 들어갈 수 있도록합니다. 또한 교실 분위기를 극대화합니다.

3, 양손과 두뇌를 사용하여 학생들이 새로운 지식 욕구를 탐구하도록 자극하십시오.

학생들의 호기심과 사랑의 특성에 따라, 나는 교육 보조 도구, 직관적 인 교육 및 학습 도구의 사용을 최대한 활용하여 각 학생이 학습 과정에서 운영 할 기회를 갖도록합니다. 한편으로 이러한 실용적 활동은 학생들의 실습, 두뇌 이동 및 지식 습득의 필요성을 만족 시키며 반면에 수학 개념 수립을 생생하고 생생하게 표현함으로써 학습에 대한 학생들의 흥미를 자극하고 학습 열의를 충분히 동원 할 수 있습니다. 그리고 주도권.

4, 학생들의 사고력 발달을 촉진시키기위한 디자인 연습

수업 과정의 주요 구성 요소는 강의실 연습으로 학생들은 기본적인 지식을 습득하고 기술을 습득하며 정보를 개발하는 중요한 방법이며 학생들의 창의적인 사고를 개발할 수있는 좋은 기회입니다. 따라서 새로운 개념과 규칙을 배우고 학습에 대한 학생들의 흥미를 자극하기위한 흥미롭고 다양한 연습을 계획하십시오. 예를 들어, 학생들이 구강 게임을하기 위해 "체스 게임"을 사용하면, 먼저 계산하는 사람은 자신의 조각을 한 칸 앞으로 이동시키고, 시작 지점으로 돌아와 점수를 얻습니다. 이런 식으로 학생들은 구술 계산을 통합하고 관심을 자극했습니다. 또한, 연습은 대조의 형태로 수행되며, 겉으로보기에는 동일하고 실제로 서로 다른 것을 "쌍둥이"라고합니다. 이 은유는 생생하고 학생들은 관심이 있습니다. 즉, 유연한 연습 형식은 지루한 연습을 생생하고 재미있게 만듭니다. 학생들은 "중학교에서 놀고 재미있게 연습"함으로써 교실 수업 효과를 향상시킵니다.

2 학년 수학 교육 요약

2 학년 수학 교육은 학생들의 수학적 능력 개발에 초점을 맞춘 학생들의 추상화, 일반화 능력, 분석, 포괄적 인 능력, 판단, 추론 능력 및 생각의 유연성, 민첩성 등의 개발에 중점을 둡니다. 학생들에게 수학 지식의 출처와 사용법에 대해 더 많이 알게함으로써 학생들의 올바른 행동 습관을 개발하십시오. 학생들의 실제 상황에 따라 이번 학기는 학습에 대한 학생들의 관심을 자극하고 학생들의 학습 습관을 키우며 학생들이 학습 과정 전체에 참여하도록 유도하는 효과적인 조치를 취합니다. 교육 과정에서 주요 포인트는 다음과 같습니다.

첫째, 교실 수업을 핵심으로 삼습니다.

1. 공과를 준비하십시오. 학기 초에 "수학 교육 과정 기준", 교과서 및 교재를 신중하게 읽었으며 학기 중에는 수업 준비, 단원의 각 부분에 대한 지식 습득 및 전체 서적 상태에 중점을 두었습니다. , 역할. 학생들의 학습 방식, 학생들의 문제 및 해결 방법에 대해 생각해보십시오. 수업 준비 과정에서 교사의지도와 학생들의 적극적인 학습 과정이 반영됩니다. 방과 후 연습 및 디자인 연습의 역할을 완전히 이해합니다.

2, 클래스.

학생들이 사고 할 수 있도록 다양한 상황을 조성하십시오. 학생들이 탐구하고, 손을 움직이고, 움직이고, 빤히 생각하고 두뇌를 가르치게하고, 가르침이 어려울 경우, 학생들의 질문 결과를 선택하고, 학생들이 비교하고, 교환하고, 토론하고, 지식을 파악하고, 능력을 개발하게하고, 학생들이 같은 수준에서 연습하도록하십시오 지식을 통합하고 능력을 개발하며 사고력을 키우고 학생들이 배운 지식과 방법을 요약하게하십시오.

시간 내 검토. 나의 접근 방식은 새로운 지식은 기본적으로 검토 하루 또는 두 번째 날이며, 검토 시간을 점차적으로 연장합니다. 이 방법은 잊어 버렸고 검토하지 않는 저학년 학생들의 결점에 매우 적합합니다.

지식 네트워크를 구축하기 위해 노력하십시오. 일반적으로 작은 섹션은 지식의 각 섹션을 구성하기 위해 구성되며, 각 유닛은 조합되어 지식 체인을 형성하며, 전체 책은 한 학기 동안 검토되고 검토됩니다. 학생들의 경험이 "얇은 것"에서 "두껍게"그리고 "얇은 것"으로 변화하는 과정은 지식 네트워크를 형성 할뿐만 아니라 학습 이전을 쉽게 만들어내는 방법을 배우고 학생들에게 혁신과 실천의 가능성을 제공합니다.

3. 조작 수정. 각기 다른 실습 오류에 직면하고, 성격 문제를 지적하고, 공통적 인 문제를 공동으로 해결하십시오. 과제를 바로 잡을 때, 문제는 틀리며, 실수는 명시되지 않으므로 학생들은 스스로 실수를 발견하고 학생의 분석 능력을 향상시킬 수 있습니다. 학생이 교정 한 후에, 좋은 평가를하고 학생들이 숙제를 독립적으로 완료하도록 격려하십시오. 연습 문제의 이유를 분석하고, 교육을 향상 시키며, 교사의 적합성을 향상시킵니다.

4. 학습 장애가있는 학생들의 카운슬링에주의를 기울이십시오. 학습 장애가있는 학생들에게는 계층 적 요구 사항이 있습니다. 교사의 어려움을 줄이고, 사면을 늦추고, 자신의 페이스대로 천천히 배우고, 학습 과정에주의를 기울이십시오. 점차적으로 학습에 대한 관심을 키우고, 자신감을 향상 시키며, 학생들의 대답에 대한 "종속적 인"태도를 취함으로써 학급에서의 치명적인 상황을 깨고 학생들이 감히 대답하고 생각하게됩니다.

5. 테스트와 평가에서 좋은 일을하십시오. 평가는 학생들이 배우는 방법뿐만 아니라 더 중요한 것은 학생들의 학습 심리를 이해를 높이기위한 기초로 이해하는 것입니다. 테스트 볼륨에는 학생의 사고 프로세스를 반영하는 질문이 추가되었습니다. 시험 결과는 더 이상 학생 평가의 유일한 근거가 아니라 학생의 지식과 학습 태도입니다. 시험지에 코멘트 할 때 순서대로 패턴을 설명하고 설명하기 위해 수업을 사용하십시오. 예를 들어, 시험지의 관련 개념은 하나의 클래스로 분류됩니다. 이런 식으로 학생들은 다양한 각도에서 지식을 습득 할 수 있기를 바랍니다.

둘째, 초등 학생들의 연령 특성에 맞게 실용적인 활동을 디자인하십시오.

2 학년 학생들이 습득 한 수학 지식은 그다지 많지 않으며 사회와의 접촉 범위는 비교적 좁습니다. 따라서 학생들의 실제 상황에 따라 "효과적인"형태의 활동이 계획됩니다. 학생들이 신장을 측정하여 길이 단위에 대한 이해를 깊게하도록하십시오. 이 행사가있을 때, 학생들은 그들의 높이를 측정하고 연습 할 수있는 능력을 향상 시켰습니다.

셋째, 독창적 인 환경 교육과 환경 보호에 대한 관심입니다.

교육 과정에서 종이 접기 모서리와 퍼즐 같은 응용 질문이 있습니다. 지식 교육을 마친 학생들은 나머지 종이를 버리지 말아야하며 위생과 환경 보호의 좋은 습관을 개발해야합니다.

넷째, 일반 교육을 위해 부지런히 의사 소통을하십시오.

학부모와 항상 연락하여 학생들이 학교에서의 학습 및 생활 여건을 유지할 수 있도록하고, 동시에 교사는 학생들의 성격에 대한 이해를 깊게하고 자신의 적성에 따라 가르 칠 수 있습니다.

5. 교수 및 연구 활동에 적극적으로 참여하십시오.

매월 학교에 기반을 둔 교육 활동에 참여하고 자세하게 메모를하는 것이 좋습니다. 온라인 교육 및 연구 활동에 적극적으로 참여하여 게시 및 답장하여 고품질을 달성하십시오. 진지하게 교육 계획 설계, 듣기 및 평가 활동에 참여하고 동일한 학년의 교사와 함께 교재 및 교수법을 적극적으로 탐구합니다. 이 학기는 많은 자신의 교육적 교수 경험을 썼으며 "Blog"에 대한 반성을 가르쳤습니다. 근면 한 노력을 통해 저의 가르침을 새로운 차원으로 끌어 올렸습니다.

2 학년 수학 교육 요약

1 학기가 끝나고 있으며, 바쁘고 많은 보람이라고 말할 수 있습니다. 나는이 학기의 일을 요약하여 장점들을 수행하고, 결점들을 극복하고, 경험과 교훈을 요약하고, 가르침을 더 높은 수준으로 승격시키기를 희망한다.

첫째, 비즈니스 학습을 강화하고 효과적으로 교육과 교수법의 개념을 바꾸고 끊임없이 교수법 아이디어를 개선하며 이론적 수준과 실무 수준을 향상시킵니다.

어떤 종류의 일하는 아이디어와 교육적 개념이 모든 일에 직접 반영 될 것입니다. 지속적으로 새로운 아이디어를 받아들이고, 자신의 교육과 가르침을 풍부하게하고 완성 시키며, 끊임없는 동기와 혁신을 가질 수 있습니다. 출처. 새로운 국가 커리큘럼 표준은 시대의 뚜렷한 분위기를 반영하며 결과적으로 교육에 새로운 활력을 불어 넣었습니다. 개인적인 요인들과 함께 고학년을 가르치면서 저학년을 가르치기 시작했고, 이제 저는 사람들의 교육 버전을 가르치기 시작했습니다. 이제 베이징 정규 대학 (Beijing Normal University) 판을 가르칩니다. 중요한 것은 제 작업 환경이 바뀌 었다는 것입니다. 나에게는 새로운 커리큘럼 표준을 배우는 것이 필수적입니다. 이를 위해 이번 학기에 비즈니스 커리큘럼의 중요한 부분으로 새로운 커리큘럼 표준을 채택했으며 종종 책, 신문 및 잡지를 읽고 새로운 현대 교육 방법을 지속적으로 배우며 학습을 통해 자신을 풍요롭게하고 새로운 교육 개념을 수립하고 적극적으로 탐구 할 것입니다. 새로운 교수 방법, 그리고 그들의 교수 수준을 향상시키기 위해 노력합니다.

둘째, 새로운 교과 과정 기준의 정신을 구현하기 위해 교실 수업을 매개체로 사용합니다.

1 공과를 신중하게 준비하고 과학적이고 정확하며 엄격하게 노력하십시오.

공과를 준비하는 동안 우리는 교재를 깊이있게 이해하고, 목적 요구 사항을 명확히하고, 각 공과의 요점과 어려움을 정확하게 파악하고, 학업 상황을 분석하고, 칠판을 설계하려고 노력합니다. 신중하게 수업 계획을 작성하고 새로운 아이디어, 새로운 방법 및 방법을 강조하기 위해 노력하십시오.

2 가르치는 일에서 저는 교실을 기반으로 각 수업에서 새로운 커리큘럼 표준의 정신을 구현하려고 노력합니다.

일반적인 교육 과정에서 휴리스틱 교수법이 주된 과제이며 학생들을 주체로 삼고 교사 주도의 교수 아이디어, 다양한 수학 내용과 아동의 연령 특성에 맞는 교수법의 유연한 설계, 적극적으로 탐구하고 협력하는 학생을 적극적으로지도합니다. 수학 지식을 교환하는 과정에서 수학과 사고의 방법을 이해하고 습득하며 학생들의 수학 능력을 배양하는 데주의를 기울이십시오.

예를 들면 : 운동 1에 참여했을 때 이와 같은 질문이 생겼습니다. 학생들에게 독립적으로 일을 끝내고 의사 소통을 의논하라고했습니다. 첫 번째 질문에 대해 이야기했을 때 특정 상황이 발생했습니다. 첫 번째 질문은 다음과 같습니다.

1. 아오밍은 가게에 가서 다음 항목을 샀다.

학교 용품 구입 비용은 얼마였습니까?

스포츠 용품 구매 비용은 얼마였습니까?

무엇을 사셨습니까? 비용은 얼마나 듭니까?

샤오 밍은 50 위안을 가지고, 이런 것들을 살 정도로 충분합니까?

연습에 따라 먼저지도의 의미를 이해하게하고 학생에게 인용문을 작성하도록 요청한 다음이 항목을 분류하고 학생들에게 작은 질문을 한 다음 처음 세 질문에 따라 제목을 작성하게합니다. 그리고 나는 모든 책을 다 써 버렸기 때문에 학생들은 수식을 15 + 9 + 16 = 40, 50> 40 또는 50-40 = 10이라고 빠르게 열거했습니다. 지금까지이 질문은 만족스럽게 해결되었습니다. 전문 습관 일 수 있습니다. 한 가지 더 물어 보았습니다. "이 수식이 무엇을 의미하는지 살펴보고 그룹에서 이야기하지 말고 다른 방법을 토론 할 수 있습니까?"물론 충분히있을 것입니다. 학생이 손을 들고 "나는 어떤 새로운 방법을 가지고 있니?"라고 물었다. 그는 "5 × 8 = 40을 먼저 사용한 다음 50> 40"을 사용합니다. 그 방법은 정말 새롭고, 전체 수업을 듣고이 수식의 의미에 대해 이야기하게했습니다. "로프와 문구 상자를 합쳐서 8 위안, 책과 배드민턴을 8 위안, 전갈과 펜을 8 위안으로 합친다. 차는 8 위안, 인형은 8 위안, 5 위안은 40 위안입니다. "그런 다음 나는 학생들에게이 방법에 대해 의견을 물었고, 전체 반은 받아 들일 수 있었다.

이야기 상황을 만들고, 상황을 최대한 활용하고, 탐구하려는 욕구를 자극하고, 그 반대를해라.

예를 들어, "기린과 버드"를 가르치면 이야기의 형태로 소개하고 학생들이 그림을주의 깊게보고, 그림의 의미를 말하게하고, 문제를 명확하게합니다. 그런 다음 학생들이 그룹 협력을 통해 사고 과정을 교환하고, 문제를 해결하기위한 몇 가지 기본 전략을 수립하고, 입을 사용하여 비즈니스를 찾고, 부문과 곱셈 간의 본질적인 관계를 이해하게하십시오.

교수 자원의 사용에있어 상황을 최대한 활용하고, 교재를 발굴하고, 학생들에게 다양한 연습을하도록 안내합니다. 상황에있는 문제를 유지하고 수학 문제의 조건을 바꾸는 것 : 새의 수를 바꾸는 것, 각 집에 사는 새의 수를 바꾸는 것. 이것은 변화의 양적 관계에 대한 이해를 심화시킬뿐만 아니라 학생들이 질문하고 문제를 해결할 수있는 능력을 개발하도록 도울 것입니다.

3 교수 및 연구 개혁에 적극적으로 참여하고 교수 및 연구에 대한 실사를 수행 할 수 있습니다.

교수 및 연구 개혁은 교사의 전문적 수준과 전체적인 질을 개선하는 데 중요한 역할을하며 이는 교사의 성장에 도움이됩니다. 따라서 수학 그룹의 경우 각 활동에 적극적으로 참여하고 가능한 한 교사와 논의하고 교환하며 지평선을 확장하기 위해 "외출"및 "부탁"하는 두 가지 수업에 참여하려고 노력합니다. 새로운 정보와 아이디어를받습니다.

셋째, 혁신적인 평가, 인센티브 학생들의 모든 라운드 개발을 촉진합니다.

평가를 종합적으로 사용하여 학생들의 학습 상태를 학습하고, 학생들의 학습 열정을 자극하고, 학생들의 모든 발전을 촉진하며, 교사가 가르침을 반영하고 개선 할 수있는 강력한 수단으로 봉사합니다. 학생들의 학습 평가는 학생들의 지식과 기술에 대한 이해와 숙달에주의를 기울일뿐만 아니라 학생들의 수학 학습 결과에주의를 기울일뿐만 아니라 학습 과정에서의 변화와 발전에도주의를 기울이면서 감정과 태도의 형성과 발전에 관심을 기울입니다. 근면 한 업무 파악, 질적 및 양적 결합, 계층 적 체계의 정량적 채택, 논평 형식의 질적 인 채택, 학생들이 숙달 한 것에 더주의를 기울이고 그러한 진보와 능력을 얻음. 평가 결과를 작성하는 것은 수학 학습에 대한 학생들의 자신감을 높이고, 수학 학습에 대한 학생들의 관심을 향상 시키며, 학생들의 발전을 촉진시키는 데 도움이됩니다.

이 문제는 학생의 숙제에서 다음과 같은 조치를 취했습니다 : 완료된 작업에 대해 검토 할 때 "상"이라는 단어가있는 장을 찍을 것이고, 진행 상태의 숙제를 위해 "have "Progress"는 세 단어로, 잘못된 숙제를하기 때문에 "X"를 사용하지 않고 원을 사용하여 학생들에게 정정을시키고 일주일에 한 번, "상", "점진적" 점수가 높은 사람을보기 위해 컴퓨터에 기록 된 학생에게 5 포인트와 3 포인트로 각각 변환 된 횟수입니다. 그 효과는 매우 좋으며 학생들 사이에서 매우 인기가 있습니다.

넷째, 학습에 열악한 학생들을 돌보고, 모든 학생들이 뒤쳐지지 않도록하십시오.

학급 성공의 열쇠는 가난한 학생들로부터 배우는 것입니다. 학기 중 어려움을 겪고있는 학생들을 변화시키는 데 많은 시간을 할애했습니다. 학생들의 질을 종합적으로 향상시키고 넓은 지역에서의 교육의 질을 높이기 위해, 어려움을 배우고, 그들의 생각을 이해하며, 수학 학습에 대한 자신감을 높이고, 수학 방법에 대해 소개하는 학생들을 이해하게 될 것입니다. 숙제 나 시험을 마친 후에 상황을 알아 내고 틀린 질문의 이유를 분석하고, 질문하고, 학교에서 가난한 학생들에게 질문합니다. 그들은 모든 진전을 칭찬했으며, 종종 부모님과 대화하여 자녀를 이해합니다. 집에서, 그들은 교사가 항상 그들을 돌보고 있다고 느낍니다. 따라서 학습에 어려움을 겪고있는 일부 학생들은 학습과 학습으로 전환됩니다. 예를 들면, 이전에 숙제를 쓴 적이없는 Jinpeng, 그러나 지금은 종종 글쓰기를 주장하며, 정확한 비율이 향상되었습니다. 학업 성취도가 낮은 다른 학생들도 큰 진전을 보였습니다. 각 시험의 결과를 통해 학생들은 지속적으로 개선되고 있습니다.

다섯째, 문제가 있습니다.

1 학생들은 좋은 학습 습관이 없으며 좋은 학습 환경을 조성하지 못합니다.

2 학습에 어려움을 겪고있는 학생들의 변화는 아직 이루어지지 않았으며 학습 장애가있는 학생들은 변화되지 않았습니다.

3 기본 지식은 단단히 파악되지 않고 계산 정확도가 너무 낮으며 이해력이 떨어지고 지식은 죽는 법을 배우며 추론력은 없습니다.

4 제 자신의 지식은 좁고 교수 이론은 적으며 수학 서적은 적고 현재 환경에 맞는 훌륭한 적합하고 독립적 인 교수법을 찾아야합니다.

여섯째, 개선 조치.

1 학생들의 좋은 학습 습관을 키우고, 더 많이 칭찬하고, 더 많이 격려하십시오.

2 어려움을 겪고있는 학생들에게 더 많은 일을하고, 주로 칭찬하고 보살핌을 받기 위해 더 많은 빛나는 포인트를 찾으십시오.

3는 구술 계산 및 계산 문제를 연습하여 컴퓨팅 능력을 향상시킵니다.

4는 학생들에게 방법을 분석하고 사고 능력을 개발하는 방법을 가르칩니다.

5 진지하게 교재를 공부하고, 교재의 어려움과 초점을 파악하십시오. 기본 사항을 통합합니다.

6 수학 관련 서적을 더 읽고 숙련 된 교사에게 물어보고 더 많은 의사 소통을하고 격차를 찾은 다음 결석을 보완하고 수업 수준을 높이고 성찰을 고집하십시오.

가능한 한 많이 일하고, 신중히 고려하십시오. 세부 사항은 종종 성공 또는 실패를 결정합니다.