1 학년 중국어 교육 요약

1 학년 중국어 교육 요약

이번 학기에 나는 xx 학급에서 언어 교사로도 일했습니다. 첫 학기에 저는 진지하게 가르치고 다른 사람들에게 겸손하게 배웠고 실제로 제 자신의 가르침을 축적했습니다. 다음과 같은 측면에서 요약됩니다.

첫째, 전문적인 품질을 지속적으로 개선하고 시대와 보조를 맞 춥니 다.

비즈니스 수준을 향상시키기 위해 이번 학기의 그룹 준비 활동에 적극적으로 참여하여 문제를 적극적으로 찾고 다른 사람들에게 문제 해결을위한 최선의 방법을 찾도록 요청했습니다. 각 레슨을 향상시키기 위해 이전과 같이 교과서를 신중하게 공부하고 수업 중 학생들의 실제 특성을 결합하여 수업을 준비하고 좋은 수업을 듣습니다. 보통, 나는 자신의 수업을 준비해야한다고 주장하기 때문에, 수업 전 준비는 매우 충분하며, 교수법 개발의 발전을위한 토대를 마련한다. 교실에서 나는 교실 일상에 집중했다. 학생들은 주체이며 지식을 독자적으로 배우고 습득하도록 인도되고 의도적으로 인도됩니다. 이 교육 기간이 끝나면 학생들은 문제가있는 언어 협력 학습을 수행하고 텍스트에 대해 질 높은 질문을하는 방법을 배웠습니다. 방과 후 방과 후 모든 레벨의 다양한 조직의 교수 및 연구 활동에 적극적으로 참여했으며, 일부 교과서를 읽고, 적용 가능한 방법을 흡수하고, 직업 개발을 촉진하기위한 교육 개념을 업데이트했습니다.

둘째, 적극적으로 중국어 학습에 대한 학생들의 관심을 자극하는 언어 활동을 수행하십시오.

첫 번째 단계에서는 교수법 측면에서 어린이 노래 독해, anagram literacy, 이미지 소양, 게임 문맹 퇴치 및 스토리 활용 능력과 같은 학생들이 좋아하는 일련의 교양 교육 방법을 요약했습니다. 보통 나는 학생들에게 더 많은 것을 알리려고 노력한다. 수업 시간에 문해력 외에도, 학생들은 교실 밖에서 문해력을 읽고, 학생들이 언제 어디서나 읽고 쓰고 관찰 할 수 있도록 안내합니다. 과외 도서, 동급생과 친구들의 이름, 거리의 학교와 광고판의 이름, 집의 신문, 가방, 슈퍼마켓 용기는 모두 1 학년 어린이가 읽을 수있는 좋은 장소입니다. 저학년의 단어 가르침은 문해력을 강화하고 중국의 문맹 퇴치 능력을 향상시키는 데 중요한 역할을합니다. 과거의 가르침 과정에서 학생들이 올바르게 단어를 올바르게 읽었는지, 단어의 누적만으로는 충분하지 않은지에 대해주의를 기울였습니다. 이것은 사실입니다. 교실에서 필자는 추상화를 추상적으로 추상화하고 학생들을위한 단어 서비스를 쉽게 이해하기 위해 그림이나 객관적인 것을 사용합니다. 때때로 "Lianliankan"은 학생들이 좀 더 민첩하고 효과적으로 단어를 통합 할 수 있도록 일부 반의어, 동의어 및 "성공적인 단어"를 사용할 수있게하는 등 다양한 형태의 연습을 통해 단어를 반복적으로 사용하도록 안내합니다. 교과서를 중심으로 학생들의 단어 축적 범위를 확대하려는 목적과 계획을 세우고, 일련의 단어 누적 연습을 거친 후 학생들의 단어 라이브러리가 크게 보강되어 학생들의 교실 표현 능력이 향상되었습니다.

이 수업의 학생들의 특성과 실습을 고려하여 "견고한 기초와 진지한 학습"의 원칙에 따라 좋은 언어 수업 외에도 다음과 같은 활동을 조직했습니다 : 먼저 뇌졸중 훈련을 소개하고 학생을 훈련시키기위한 초기 자율 학습을 고수하십시오. 단어를 기억하고 정확하게 쓰는 능력. 두 번째 단계는 학생들의 철자 수준을 향상시키고, 독자적으로 읽을 수있는 능력을 개발하고, 학생들의 지식을 넓히기 위해 매일 소량의 과외 활동을 읽는 것입니다. 세 번째는 학생들의 습관 발달에 대한 관찰과 사고를 촉진하고 학생들이 인생에서 중국어를 배우도록 장려하는 개방형 작품입니다.

셋째, 학생들 간의 갈등을 줄이고 단축시키기 위해 희망하는 학생들의 작업을 강화하십시오.

이 수업의 개별 학생과 다른 학생들 사이에는 큰 차이가 있습니다. 각 학생이 원본을 바탕으로 발전하도록 격려하기 위해 나는 두 끝을 잡고 중간을 돕습니다. " 우생학의 특성을 키우는 데 초점을 맞추고 동시에 학급에서 "상호 도움"그룹을 만들고, 쌍 형식을 사용하고, 교실 밖에서 상담 활동을 강화하고, 교실에서 기회를 만들고, 격려하고, 학습에 대한 학생들의 관심을 유발시키고, 각 학생의 향상을 촉진시킵니다.

즉, 이번 학기의 교사와 학생들의 공동 노력에 힘 입어 학생들은 큰 진전을 이루었습니다. 많은 학생들이 좋은 학습 습관을 개발했으며, 이해력이 점차적으로 향상되었고 언어 지식이 축적되어 각 학생의 언어 능력이 어느 정도 향상되었습니다. 매우 만족스럽고 편안합니다. 나는 열심히 일할 것입니다!

1 학년 중국어 교육 요약

학기가 합산 될 때마다 시간이 흐르고 잎이 떨어지고 시간은 무자비하지 않습니다. 나는 눈 깜짝 할 사이에, 전체 학년 동안 수업 첫 해에 어학 학교로 일해 왔으며, 올해의 일은 무엇 이었습니까?

첫 학기에는 본교의 교육 및 교수 계획을 진지하게 시행하고 학교의 다양한 교육 및 교수법 시스템 및 요구 사항을 엄격하게 시행하며 양심적으로 다양한 과제를 완료하여 56 명의 학생들이 기본적으로 초기 언어 지식 및 기술을 갖추게되었습니다.

첫째, 좋은 학습 습관의 배양에주의를 기울이십시오 :

1 학년 초등 학생으로서 학생들의 좋은 학습 습관을 키우는 것은 매우 중요하고 매우 어렵습니다. 따라서 학교 첫 주부터 나는 학생들의 학습 습관을 재미있게 배양하여 학생들이 재미있게 좋은 습관을 느리게 개발할 수 있도록 어린이 노래와 암호의 형식을 사용했습니다. 앉기에서 서 쓰기, 쓰기에서 독서하기, 읽기 및 쓰기 자세를 올바르게 유지하는 것에서부터 학용품을 소중히하는 자세에 이르기까지 교사는 끊임없이 말하고 이야기해야하며 학년도의 훈련을 통해 대부분의 수업 시간 학생 좋은 학습 습관을 개발했습니다.

둘째, 준비되지 않은 fight과 싸우지 말라 - 조심스럽게 준비된 교훈

자녀가 수업을 좋아하도록하고 싶다면 수업을 준비하는 것이 핵심입니다. 학생들을 준비시킬뿐만 아니라 교재 준비 및 학생의 실제 상황, 디자인 과정의 유형, 채택 된 교수법 및 교수 과정의 절차와 시간. 준비가 상세히 기록되어 2 차 준비 작업이 신중하게 진행되고 멀티미디어 코스웨어가 신중하게 제작됩니다. 모든 수업은 "준비 될 준비가"되어 있습니다. 모든 수업은 수업 전에 완전히 준비가되어 수업 후 시간에 반영됩니다.

셋째, 고층 빌딩이 지상에서 시작되며 기본 교육은

고층 건물을 짓는 것과 마찬가지로 학교에 입학하는 학생으로 첫 해에 첫 번째 단계는 학생들의 성장을위한 견고한 기반을 마련해야합니다. 이번 학기에 저는 중국어 병음에 대한 지식, 글쓰기, 독서 및 과외 독서에 중점을 두는 데 중점을 두었습니다.

문해력 가르침을 파악하십시오.

초등학생은 주로 언어를 잘 알고 있으며 학습에 언어 축적에주의를 기울여야합니다. 어휘, 학생 단어를 축적하고 언어를 축적하십시오. 독서지도에 집중하고 독서 강의에서 독서 교육에 중점을 둡니다. 학생들이 독서에서 느끼고, 독서에서 느끼고, 독서에서의 정서를 훈련 시키며, 독서에서의 즐거움을 얻게하고, 교실 밖에서 낭독에주의를 기울이고, 각 학생에게 유창하게 문자를 암기하도록 노력하십시오. 학교에서 실시하는 독서 활동과 함께 학생들은 어학 교실의 결함을 보완하기 위해 과외 도서를 읽는 것이 좋습니다.

서면으로 훈련을 잘하십시오.

가르침을 쓰는 것은 1 년차 언어 수업에서 어려운 점입니다. "좋은 말은 사업 성공의 발판입니다! 모든 학생들이 좋은 말을 쓰게하는 것이 가장 큰 소원입니다." 그러므로 평소의 수업에서 나는 학생들의 글쓰기 요구 사항에 특별한주의를 기울였다. 물론, 학생들이 좋은 말을 쓰게하고, 언어 선생님으로서, 나는 교실 보드에있는 학생들에게 더 많은 관심을 기울이며 학생들에게 메시지와 다른면을 학생들에게 좋은 시범을 보이게합니다.

독서 교육을 파악하십시오.

저학년 학생들이 "노래와 독서"습관을 개발하는 것이 가장 쉽습니다. 학생들의 독서에 대한 열의가 가장 중요하며, 교실에서는 여러 가지 독서 대회를 수시로 개최합니다. 독서, 남녀 독서, 견본 독서, 독서 및 독서로 어느 정도 독서에 대한 학생들의 흥미를 자극했습니다. 두 번째로, 나는 가르침을 읽고, 학생들에게 상상력의 날개를 열고 그들의 감정을 읽도록 유도하는 과정에주의를 기울입니다. 셋째, 자신의 시위에주의하십시오. 1 학년 학생들이 더 모방하기 때문에 학생들에게 텍스트를 읽도록 가르치기 전에이 텍스트의 단어, 속도, 억양 및 언어 감각에 특별한주의를 기울여야하며 가능한 한 많은 학생들에게 좋은 시범을 보여야합니다.

넷째, 학생들의 언어 향상에 중점을 둡니다.

1 년의 실험 끝에 가장 직접적인 징후는 학생들의 변화입니다. 우선, 학습에 대한 학생들의 열정이 전반적으로 향상되었으며 중국어 학습에 높은 관심을 보입니다. 이것은 교실의 학생들의 열정과 학습 스타일뿐만 아니라 학생들의 과외 학습에도 반영됩니다. 학생들은 적극적으로 언어 학습에 참여하고 학습을 자신의 필요에 따라 수행 할 수 있습니다. 수업에서 요구되는 지식을 배웠을뿐만 아니라 많은 과외 자원을 소개하고 많은 과외 지식을 배웠습니다. 다른 학습 방법을 사용하여 학생들은 많은 이점을 얻고 다른 사람들과 협력하는 방법을 배우며 독립적으로 학습하는 방법을 배웠습니다. 소수의 학생들은 나이와 학부모의 공석 때문에 학습에 약간의 어려움을 겪습니다. 따라서 두 가지 극단 현상이 수업에 있습니다. 일부 학생들은 말하기 만 할 수는 있지만 쓰기는 할 수없는 경우이 점을 더욱 향상시켜야합니다. 물론, 앞으로도 교육 개혁의 새로운 물결에 적응할 수있는 교수법을 지속적으로 개선해 나갈 것입니다. 자신을 유능한 교사로 삼으십시오.

V. 문제점 및 결함 :

1. 학습에 어려움을 겪고있는 학생들에게주의를 기울이지 마십시오. 학급의 몇몇 학생들에 대한 기본 지식은 충분히 견고하지 못하며 다음 학기에 더 많은 관심과 도움을 제공해야합니다.

2, Peiyou 작업은 제자리에 있지 않습니다. 현재 학기 중에는 중학교에 강의가 있는데, 최종 검토 중 일부는 우생학을위한 "남은 먹창의 여유"입니다. 그것은 여러 번 반복 되었기 때문에 지루하고, 연습 문제를 선택하는 데 도움이되지 않았으며 우수한 우생학도있었습니다. 정체 상태.

3, 학생 작품은 이상적이지 않습니다. 다음 학기가 집중 될 것이며 숙제의 표준화가 쓰여질 것입니다.

다음 학기 개선을 위해 다음과 같은 조치를 취할 것입니다 :

1, 일어 서서 역할 모델로서의 역할을 향상시킵니다.

2. 사상 교육 강화 및 개인지도 강화를 계속한다.

3. 학생들의 습관과 적시 교정의 강화를 계속하십시오.

4, 교육 시간에 검토해야한다, 경영자는 새로운 경험을해야합니다

아이의 마음은 순결하고 무죄이며 펜과 잉크 사이의 작업의 질은 교육에 달려 있습니다. 저의 새로운 저학년에 새로운 장을 열 것입니다. 나는 나의 교육 경력이 훨씬 더 흥미롭고 재미있을 것이라고 믿습니다.

1 학년 중국어 교육 요약

첫째, 인도 이데올로기 :

중국의 가르침에서 우리는 국가의 교육 정책을 구현하고 근대화에 직면하며 세계를 대면하고 미래에 직면해야하며 마르크스 - 레닌주의와 과학 교육 이론을 학생의 실생활을 연결하고 언어 실습을 강화하며 적극적으로 교육 개혁을 수행하고 교습의 질을 향상시키는 가이드로 사용해야합니다.

둘째, 학기의 총 목표와 요구 사항 :

중국어 교육은 학생들의 발전을 장려하고 평생 공부, 삶과 일의 기초를 마련해야합니다. 중국어 교육은 모국의 언어와 중국 문화에 대한 학생들의 사랑을 조장하고, 모국어를 올바르게 이해하고 사용하고, 언어 축적을 풍부하게하며, 사전 듣기, 말하기, 읽기 및 쓰기 능력을 갖출 수있게하고, 훌륭한 언어 학습을 개발해야합니다. 습관. 가르치는 과정에서 학생들은 애국주의 교육, 사회주의 이데올로기 및 도덕 교육, 과학 이념적 방법, 학생들의 창의력 배양, 아름다움의 사랑, 건강한 개성 개발, 선의의 성품 개발을 계몽합니다. 학기 첫 해의 주요 목표 및 요구 사항 :

중국어 병음

1. 중국어 병음 배우기 자음, 결승, 음색 및 전체 음절을 읽을 수 있습니다. 정확하게 음절을 철자하고 정확하게 이니셜, 결승 및 음절을 쓸 수 있습니다.

2. 당신은 중국어 병음을 읽고, 수정하고, 중국어를 말할 수 있습니다.

문맹 퇴치 및 작문

1. 적극적으로 글을 쓰고 싶다는 마음으로 한자를 배우고 싶습니다.

2. 일반적으로 사용되는 400 자의 한자를 알고 100자를 씁니다.

3. 한자의 기본 스트로크를 마스터하고 스트로크 순서의 규칙에 따라 작성하십시오. 단어는 정확하고 깔끔하게 쓰여집니다.

4, 처음에는 정확한 글쓰기 자세와 좋은 글쓰기 습관을 개발합니다.

독서

1, 독서의 즐거움을 읽고, 같은 느낌.

2. 본문을 정확하게 읽고 유창하게 표준어로 읽는 법을 배우십시오.

3. 독서에서 그림의 도움을 받아 읽기를 배우십시오.

4. 책의 내용에 관심을 갖고 다른 사람들과 의사 소통 할 용의가 있습니다.

구두 의사 소통

1. 만다린을 배우고 점차 만다린을 말하기 습관을 개발하십시오.

2, 다른 사람들의 연설을 신중하게 경청하고, 연설의 주요 내용을 이해하기 위해 노력할 수 있습니다.

3, 다른 사람에게 말할 수있는, 태도는 자연스럽고 관대 한, 예의입니다.

4. 표현에 자신감을 가져라. 적극적으로 구두 의사 소통에 참여하고 적극적으로 의견을 말하십시오.

셋째, 학생들의 기본 상황에 대한 간략한 분석

1 학년 반에는 11 명의 소년과 15 명의 소녀를 포함한 26 개의 수업이 있습니다. 학생들은 이미 유치원에서 중국 병음과의 초기 접촉을 가졌지 만, 체계적이고 표준화되지 않았으며 발음이 정확하지 않습니다. 학생들은 여러 가지 객관적인 요소의 영향을받은 다른 유치원 출신이기 때문에 학생들의 지식, 경험 및인지 능력은 매우 다릅니다. 개인 학생들은 이미 어린 시절에 많은 한자를 인식하고 적극적으로 글을 읽고 싶어하며 대부분의 학생들은 소수의 한자를 인식 할 수 있으며 개별 학생은 자신의 이름을 올바르게 쓸 수 없습니다. 어떤 학생들은 관심있는 내용에 대해 간단한 질문을 할 수 있습니다. 학생들은 자신감을 갖고 자신의 의견을 적극적으로 표현할 수 있으며, 자신감이 부족하고 소심하며 활발한 활동이 없으며 소원을 표현하는 학생도 있습니다. 흐리게.

넷째, 교육의 질을 향상시키기위한 주요 조치

1. 초등학교 5 학년 또는 6 학년 학생의 경우, 중국어 번체 병음을 익히는 것은 분명히 어렵고 지루합니다. 학생의 나이 특성과 "중국어 커리큘럼 표준"을 고려하여 중국어 병음을 가르치기 위해 노력합니다. 그것은 재미 있고 어린애 같기 때문에 학생들은 조화로운 교실 분위기 속에서 중국어 병음을 익힐 수 있습니다.

2. 문맹 퇴치는 독서와 작문의 토대이며, 저학년의 가르침에서 중요합니다. 저학년 학생들은 특정 시각 자료와 색 자료를 기억하기 쉽기 때문에 문해력 교육에서 시각화와 직관력을 강화하고 학생들에게 배우도록 안내 할 것입니다. 이미지, 직관적 인 교육 및 풍부한 이미지를 통해 학생들은 배운 한자를 습득 할 수 있습니다.

3. "독서는 학생들의 개별화 행동입니다." 따라서 독해 교시에서는 자율성, 협력 및 질의의 교수 방법을 채택하고, 독서의 주도권을 학생에게 준다. 동시에 독서 교습은 교실에서 과외 활동으로 확대되고 과외 독서가 수업에 적용되며 두 개는 밀접하게 결합되어 독서 능력 개발을 조정합니다.

4. 가르치는 데 적극적으로 학생을 질문하고, 학생들에게 문제의 세계를 소개하고, 의견을 말하게하고, 열심히 질문하고 질문하고, 질문하고 답을 찾는 과정에서 언어 능력을 향상시킵니다. 동시에, 중국 저급 교과서의 텍스트는 내용이 풍부하고 특정 서스펜스가 있습니다.이 유리한 요소를 사용하여 학생들이 상상력을 키우고 학생들을위한 상황을 만들며 학생들이 대담하게 말하도록 유도하십시오.