4 학년 수학 교육 요약

4 학년 수학 교육 요약

이번 한 학기 동안 저는 학교의 실제 조건과 학생들의 실제 상황, 부지런하고 부지런하고 양심적 인 계획을 세우고 체계적인 교수 활동과 결합하여 모든면에서 자신에게 엄격하게 요구했습니다. 장래의 일에서 더 큰 발전을 이루기 위해, 이번 학기의 가르침은 더 높은 수준으로 가르치는 일을 촉진하기 위해 요약되었습니다.

나는 사람들의 교육을 사랑하고 충성하며 교사의 직업 윤리를 의식적으로 준수하고 양질의 건축 재능을 비양심적 인 의무로 키우고 정원사가되고 교육의 평화와 집중을 달성하며 교육의 목적을 전심으로 봉사한다. 경험있는 선생님들로부터 명시된 교수법과 교수법을 배우고 그들의 가르침을주의 깊게 경청하십시오. 진지하고 책임있는 태도로 각 반원들에게 가져 가라. 완전한 사랑을 가진 학생들을 돌보고, 학생들의 성장을 돌보고, 적극적으로 학생들의 이데올로기 적, 정치적 업무를 수행하고,지도 및 규율을 따르고, 학생들을 가르치고 교육하며, 학생들을 동등하게 대우합니다. 상황을 만들어내는 것은 학생들이 스스로 배우는 데 도움이됩니다. 문제 상황에인지 주체를 배치하는 것만으로인지 주체의 활발한 발전을 촉진 할 수 있습니다. 교실의 활발한 분위기에 집중하십시오. 교실 분위기는 학생들을 졸리 게 만들 뿐이므로 교실 수업에 좋은 교실 분위기를 조성하는 데 큰주의를 기울이고 학생들이 즐길 수있는 학습 장면을 만들어 학생들이보다 직관적으로 지식을 이해할 수 있도록 노력합니다. 학생들의 지식 습득 및 조직 개편에 적용하고 학생들의 혁신적인 사고를 포괄적 인 관점에서 배양하는 학생들의 노력에 주목하십시오. 직업 교정의 적시성, 대면 대면 교정, 개별 상담에주의를 기울이십시오. 분야의 다 분야 통합에 중점을 둡니다. 예를 들어, 강의 수식이 텍스트 질문에 답하면 학생들은 언어의 응축 방법을 적용하여 시험을 실시하여 학생들이 질문의 의미를 더 잘 이해하고 질문에 정확하게 답할 수 있습니다. 학생들과의 커뮤니케이션에 중점을 둡니다. "이해"는 교사와 학생의 감정을 수립하는 유대와 다리입니다. 학급 규모가 너무 크기 때문에 학생들 사이에 큰 개인차가 있습니다. 따라서 교사는 교습 내용을 조절할 때 깊이있는 지식 수준과 다양한 지식 수준에서 가능한 한 많이 가르치고 다각적 인 교수 방법과 학습 전략을 채택해야합니다. 교수 평가에서 학생들의 개인차는 인정되어야하며, 학위가 다르거 나 특성이 다른 학생에게는 다른 학습 요구 사항을 제시해야합니다.

간단히 말해서, "붉은 색에 금이없고 아무도 완벽하지 못합니다"라고 가르치는 일에 결함이있는 것은 필연적입니다. 예를 들어, 수업 중 일부 학생들은 정시에 마스터하지 못했고 나중에 개조하는 일을 잘하지 못했습니다. 새로운 교과 과정 개혁은 교사의 질에 대한 요구가 높아 미래의 교육 및 교수법 작업에서는 엄격하게 자신에게 요구하고 열심히 노력하며 장점을 수행하고 단점을 수정하며 진전을 열어보다 나은 미래를 위해 힘을 쏟을 것입니다.

4 학년 수학 교육 요약

한 학기의 가르치는 일을 되돌아 보면, 나는 고통과 기쁨을 느끼고, 가르치는 일을 마쳤으며, 학생들은 자신의 질을 향상시키는 데 필요한 지식을 얻었다. 미래에 더 잘 작동하고 경험을 축적하기 위해이 호에 실린 수학 교습은 다음과 같이 요약됩니다.

첫째, 신중하게 반을 준비하십시오.

각 공과는 신중하게 계획되고 계획됩니다. 교육자로서 우리의 말과 행동은 아이들에게 직접적으로 영향을 미치므로주의 깊게 교과서를 공부하고, 교과서의 기본 아이디어와 기본 개념을 이해하고, 교과서의 구조를 이해하고, 집중력과 어려움을 극복하고, 지식의 논리를 습득합니다. 적절한 보충 정보. 학생들은 교실에서 일부 서적을 언급하지는 않았지만 반드시 습득해야 함을 알 수 있습니다. 학생들의 원래 지식과 기술, 관심사, 필요, 방법, 습관, 새로운 지식을 습득함에있어서 어려움이 발생할 수있는 정도, 적절한 예방 조치를 취하는 수준을 이해하십시오. 수업 중에 이미 지식을 습득 한 일부 학생들은 적시에 적절하게 보충 검토를 할만큼 안정적이지 않으므로 학습 된 지식을 다시 기억하고 원래의 지식을 기반으로 새로운 지식 확장 학습을 수행 할 수 있음을 발견했습니다. 교수법을 고려하고 교과서 구성 방법 및 각 반의 활동을 조정하는 방법을 포함하여 다양한 지식 특성에 따라 교과서에 대한 지식을 학생들에게 전 달하는 다른 방법을 사용하십시오. 더 많은 이미지를 가르치기 위해서는 다양한 교재를 최대한 활용하고, 학생들이 수업에 경쟁의 형태를 사용하도록 열정을 동원하기 위해. 학생들이 더 많은 실습을하고, 문제를 적극적으로 찾아 내고, 결론을 이끌어 낼 수있는 질문을하고, 학생들이 규칙을 발견하고 그 가르침에 결론을 이끌어 낼 수있게하십시오. 수학에 대한 아이들의 흥미를 자극하기 위해 종종 다른 교수법을 시도합니다. 예를 들어, 그들은 게임을 좋아하고, 나는이 특징을 붙잡고, 전체 클래스를 여섯 개의 큰 그룹으로 나누고, 함께 플레이하며, 어떤 그룹이 규칙과 결론을 찾는 데 가장 빠른지를 알아보기 위해 새로운 수업을하고, 학생들의 그룹을보기 위해 연습 수업을합니다. 모든 작업이 신속하게 완료되며 빠르고 정확합니다. 평소처럼 섹션의 학습 내용과 관련된 작은 활동에 중재 할 수 있습니다. 예를 들어,이 수업의 학생들은 반응이 느리고 구술 계산 능력이 낮기 때문에 많은 수의 구술 계산 카드를 만들었으며 수업 전 매일 대답하기 위해 몇 분이 걸릴 것입니다. 이러한 소규모 활동으로 학생들은 열정적이고 모르게 수학을 좋아합니다.

둘째, 교실 교육.

모든 학생들에게주의를 기울이고, 정보 피드백에주의를 기울이고, 학생들의 의도적 인 관심을 유도하고, 비교적 안정적으로 유지하며, 동시에 학생들의 감정을 자극하고, 행복한 분위기를 조성하며, 좋은 교실 분위기를 조성하고, 수업 시간에 질문합니다. 학생들은 수학에 대한 학생들의 관심에주의를 기울이고 교실에서 연습과 연습을 병행하고 숙제를 준비하며 작고 잘 작동하여 학생들의 부담을 줄입니다.

교실에서는 적극적이고 조용하고 적극적이며 열정적이며 실습을 감히하고 실용적인 활동에 참여하고 자유롭게 이야기하는 것이 좋습니다. 예를 들어, 우리가 그림의 모서리를 가르 칠 때, 그들 스스로가 그것을하게하고, 모퉁이를 그리는 과정을 마스터하기 위해 마스터 테이블을 결합하고, 사안에주의를 기울이고, 조용한 시간, 사고와 사고, 근면 한 사고. 또한 학생들의 흥미를 자극하기 위해 교실 수업에서 민주적 분위기를 조성하는 데주의를 기울여야합니다. 선생님으로서 나는 학생들의 개성을 존중하고 학생들의 자부심을 유지하며 동등한 입장에서 학생들과 대화하고 학생들과 이야기하며 학생들의 목소리를 듣고 학생들의 필요를 활용하여 지식의 바다에서 학생들을 안내해야합니다. 학생들의 적극적인 탐구에 도움이되는 수학 학습 환경으로서 교실 수업을 듣는 학생들은 지식과 기술을 습득하면서 개혁 교육의 기본 지침 이데올로기로서 감정, 태도 및 가치를 완전히 개발할 수 있으며 수학 교육을 교사로 간주합니다. 학생들 간의 상호 작용 및 상호 발전 과정.

셋째, 지식 이전의 완성을 위해 노력하십시오.

이 학기의 가르침에서, 각 수업은 자체 교습의 질을 지속적으로 향상시키기 위해 자체 검토 될 것입니다. 예를 들어 지오메트리 지식의 과정에서 학생들은 기하학적 개념을 시각적으로 이해할 수 있도록 많은 자료를 준비하고 관련 그림을 작성해야하지만 클래스의 학생들은 지오메트리에 대한 지식에 매우 민감하다는 사실을 알게됩니다. 기하학 지식. 그러나 학생들이 저학년에서 배운 "올바른 각도는 몇도 정도입니까?"라는 질문에 답할 수없는 학생들이 있습니다. 학생들의 문제 외에도 학생들이 추상적 인 기하학적 문제를 이해할 수있는 더 나은 방법을 찾아야한다고 생각합니다.

앞으로의 교육 및 교수법 작업에서 나는 더 엄격하게 자신하고 열심히 일하고, 장점을 발휘하고, 단점을 바로 잡고, 앞으로 나아갈 것이며, 학생들을 도울 수있는 훌륭한 교사가 될 것입니다.

4 학년 수학 교육 요약

"시간은 검처럼, 해와 달은 마치 셔틀과 같다."시간이 지남에 따라, 학기가 끝났습니다. 올해는 4 학년에서 수학을 가르쳤으며, 이번 학기의 가르침에서 어려움과 행복을 배웠으며 수학을 배우는 중요성을 이해합니다. 그것은 삶에서 비롯되며 인생에서 사용됩니다. 아이들의 발달에 얼마나 중요한가. 이번 학기 이후의 교습을 상기하면서, 수학 교습은 다음과 같이 요약됩니다 :

첫째, 커리큘럼 표준이 교사의 마음에 들어가 교실로 들어갑니다.

커리큘럼 표준은 수학 교육 컨텐츠, 교수법, 교육 평가 및 교육적 가치에 대한 많은 새로운 요구 사항을 제시합니다. 의심 할 여지없이, 우리의 수학 선생님들 각각은이 도전에 응할 것입니다. 이것은 모든 선생님이 재고해야하는 질문입니다. 명확한 목표, 새로운 프레임 워크, 명확한 목표, 효과적인 학습, 새로운 커리큘럼 표준, 디자인 아이디어, 커리큘럼 목표, 콘텐츠 표준 및 커리큘럼 구현 권장 사항의 기본 개념에 대한 깊은 이해, 이번 학기의 4 학년은 새로운 커리큘럼 표준 교육 및 교수법 개혁은 새로운 차원으로 도약했습니다.

둘째, 교실 수업, 학생과 교사 간의 상호 작용, 공동 개발.

각 수학 교사는 교실 교육의 실천자입니다. 새로운 교과 과정 표준을 확실히 구현하기 위해 교실 교육은 학생들의 적극적인 탐구에 도움이되는 수학적 학습 환경으로 학생은 지식과 기술을 습득하는 동시에 감정, 태도 등을 습득합니다. 모든 측면은 교육 개혁의 기본 지침 이데올로기를 완전히 개발할 수 있으며 수학 교육을 학생과 교사 간의 상호 작용 및 공동 발전의 과정으로 간주합니다. 수업 시작 전에 수업을 신중하게 준비하고, 수업 계획을 작성하고, 구현 후 기억할 것을 기억하고, 수업에서 경험이나 생략을 반영하고, 학생들의 학습에 플래시 또는 혼란을 기록하고, 교사의 가장 중요한 직접적인 정보이며, 교수 경험의 축적과 수업의 흡수는 교실 수업을 개선하고 미래의 교사의 교육 수질을 향상시키는 데 매우 유용합니다. 수업 전 준비는 형식이 아니며 실제 연구의 일종이됩니다. 교사의 집단 지혜가 충분히 발휘됩니다. 수업 후 반성은 원래 가르침의 닫힌 상태를 깨고 미래의 가르침을위한 많은 유용한 경험과 계발을 축적했습니다. 학생들을 개방적이고 적극적이며 다양한 학습 환경과 학습 환경에 배치하십시오. "곱셈의 간단한 계산"에서 곱셈 계산 세트를 계산할 때 학생들은 교환 요소의 위치, 제품 상수의 법칙을 찾은 다음 디지털 기능을 관찰하고 순서를 변경하고 간단한 계산에 대괄호를 추가합니다. 디자인이 문제인지, 데이터 처리인지, 수학적 결론 획득 여부 등은 모두 학생들의 독립적 인 탐구와 연구를 반영합니다. 절차상의 강조, 학습 결과에 중점을두고, 학습 과정에서 학생의 학습 과정과 감정 및 경험에 초점을 맞 춥니 다. 이것은 적극적으로 탐구 할 학생을 설계하는 과정이 새로운 공간, 이동 통신사 및 탐구 학습에 대한 접근이라는 것을 보여줍니다.

잦은 사고, 종종 연구, 종종 요약, 과학 연구와 과학 개혁을 촉진, 혁신과 개발, 교육 개념을 변경, "사람 중심, 학생들의 모든 개발을 촉진, 좋은 기초를 마련, 학생들의 혁신 능력을 육성"및 "독립 혁신 "교실 수업 모델의 연구와 응용이 중점을두고 교실에서 높은 수준의 교육과 높은 효율성을 달성하기 위해 노력합니다.

셋째, 혁신적인 평가, 인센티브로 학생들의 종합 개발을 촉진합니다.

평가를 종합적으로 사용하여 학생들의 학습 상태를 학습하고, 학생들의 학습 열정을 자극하고, 학생들의 모든 발전을 촉진하며, 교사가 가르침을 반영하고 개선 할 수있는 강력한 수단으로 봉사합니다.

학생들의 학습 평가는 학생들의 지식과 기술에 대한 이해와 숙달에주의를 기울일뿐만 아니라 학생들의 수학 학습 결과에주의를 기울일뿐만 아니라 학습 과정에서의 변화와 발전에도주의를 기울이면서 감정과 태도의 형성과 발전에 관심을 기울입니다. 기본 지식 습득, 교실 작업 파악, 질적 및 양적 결합, 계층 적 체계의 정량적 채택, 논평 형식의 질적 채택, 학생이 마스터 한 것에 더주의를 기울이고, 그 진보를 얻고, 능력을 소유 함. . 평가 결과를 작성하는 것은 수학 학습에 대한 학생들의 자신감을 높이고, 수학 학습에 대한 학생들의 관심을 향상 시키며, 학생들의 발전을 촉진시키는 데 도움이됩니다.

간단히 말해서, 나는 학생들의 관심을 향상시키고 "노인을 가르치고 노인을 배움"의 정신으로 학생들의 모든 발전을 촉진시키는 효과적인 메커니즘을 계속 연구 할 것이며, 학생들의 학부모와 긴밀한 접촉을 유지하고 우리 세대를 교육하기 위해 함께 노력할 것입니다. 자, 잘 육성하고 개인적인 성장과 학생 성장을 위해 노력하여 두 배의 수확을 달성하십시오. 그러나 교습에는 많은 결점이 있는데, 농촌에서의 "아동 교육"의 공석과 어린이의 특별한 생리적 특성 때문에 학습에 어려움을 겪는 학생들이있어서, 극단적 인 두 가지 현상이 있습니다. 물론, 앞으로도 교육 개혁의 새로운 물결에 적응할 수있는 교수법을 지속적으로 개선해 나갈 것입니다.