2012-2013 학년도의 다음 학기 강의 요약

긴장되고, 성취하며, 질서 있고 진보적 인 학기가 조용히 끝났습니다. 성장하는 내 자신의 경험을 되돌아 볼 때, 저는 제 마음을 맛볼 수 있습니다. 성공의 기쁨과 실패의 교훈이 있습니다. 나는 새로운 교사로서 자신의 지속적인 발전과 성장을 촉진하기 위해이 순간 자신을 지속적으로 검토하고 요약 할 필요가 있다고 생각합니다.
이번 학기의 연구는 다음과 같이 요약됩니다 :
첫째, 자신에게 가져 오는 자기 수집 수업은 영구적 인 "영양"입니다.
수업 효율성 향상은 수업 전 준비에 전적으로 달려 있습니다. 그러므로 집단 수업 준비 과정에서 같은 수준에있는 반 친구들이 항상 의사 소통을하고 함께 토론하고 모든 수업 시간과 난이도, 수업 방법 및 실습 디자인을 한 곳에 모으십시오. 집단 지혜는 무제한입니다. 교훈의 집단적 준비를 통해 나는 보이지 않는 곳에서 나의 지속적인 발전을 느낍니다. 서로 의사 소통 할 때마다 영구적 인 "영양"을 갖게 될 것입니다.
끊임없이 자신을 부양하기 비즈니스 수준을 향상시키기 위해 필자는 여가 시간을 사용하여 "National Mathematics Teaching ", "Shandong Education"등과 같은 다양한 교육 자료를 읽으며 끊임없이 지식을 넓히고 신선한 피를 교육 내용에 주입합니다. 또한 다른 선생님의 수업에도 귀 기울이고 다른 사람들의 장점을 배웁니다. 교과서를 이해하거나 이해하지 못하는 사람들은 경험 많은 선생님들에게 열린 마음을 가지고 있으며, 또한 나를 참을성있게 도와줍니다.
둘째, 학생들을위한 좋은 학습 습관은 품질 보증입니다. 교실의 대부분의 학생들은 듣기에 집중하고 수업이 끝나면 숙제를 마칠 수 있습니다. 그러나 아직 개발되지 않은 개별 학생 학습 습관도 있습니다. 예를 들면 : Zhang Shuaipeng은 교실에서 조심스럽게 듣지 않았고 집중력이 집중되지 않았으며 Deng Chuangui의 작은 움직임은 너무 많았으며 Zhou Qihang의 숙제는 너무 느리게 기록되었습니다. 이 문제를 해결하기 위해 저는 학생들의 열정을 향상시키기 시작했습니다. 학생들의 학업 성취도, 쓰기 속도 등에 따라 경쟁을 시작하고 학습 목표를 수립하고 때로는 촉구하도록 소그룹으로 나눌 것입니다. 학습 장애가있는 학생들은 적절한 학습 방법을 찾도록 격려하고 격려하며 자신감을 부여하십시오. 동시에, 그들이 진행하는 한, 비록 그들이 작다하더라도, 나는 시간 안에 그들을 칭찬 할 것입니다. 교육의 한 학기 후에, 대부분의 학생들은 조심스럽게 청취하고 적시에 숙제를 마치는 습관을 개발하여 좋은 학습 스타일을 형성합니다.
칭찬의 힘은 끝내주는 칭찬은 최고의 자극제, 그래서 아이들을 치료, 나는 할 : 찬양, 칭찬, 그리고 칭찬. 칭찬의 힘은 끝이 없습니다. 특히 성적이 나쁜 학생의 경우. 자녀가 진전을 이루면 시간 내에 칭찬을해야하며 자녀에게 자신감을주는 것은 자녀에게 힘을주는 것입니다. 자녀의 성적에서 밝은 반점을 찾으십시오. 그는 자신이 최고라고 생각하고 가장 좋을 것입니다. 내 수업의 Cui Menghan은 분별있는 어린 소녀이지만, 그녀는 공부에 대해별로 염려하지 않습니다. 관찰 한 후에, 나는 그녀가 자신을 표현하는 것을 좋아한다는 것을 알게되었으므로, 나는 그녀의 힘을 칭찬하고 그녀가 징계를 관리하게했습니다. 그녀의 칭찬으로 학습에 대한 태도는 점점 더 정확 해지고 성적은 점점 더 우수 해졌습니다.
작은 보상을 구현하고 훌륭한 결과를 얻었습니다. 초등 학생들의 심리적 특성에 따라 학생들에게 좋은 성과를주는 작은 상을 받았습니다. 그들은 작은 상품 일 뿐이지 만 열정을 불 태우고 학습에 참여하도록 동기를 부여 할 수 있습니다.
우리 학급의 Guo Penyuan은 너무 영리한 소년이며, 너무 작고 집중력이 부족합니다. 그러나 한 클래스에서 그는 더 잘 수행했고, 그 때 핸드폰 스티커로 그에게 보상 할 기회를 얻었습니다. "선생님, 나는 계속 잘해야한다. 나는 휴대폰 스티커 3 개를, 어머니 한 명, 아버지 한 명, 할머니 할머니 한 명을 갖고 싶다."라고 나에게 자랑스럽게 말한다. 나는 그가 물론, 내 마음이 매우 행복하다고 말할 것이라고 기대하지 않았다. 이 꼬마는? 며칠 후, 그는 정말 잘 수행했습니다!
물론 경품을 사는 것도 예술적입니다. 작은 꽃 만 사용하면 학생의 열정이 줄어 듭니다. 그래서, 나는 그 주 동안 새로운 상품을 사용합니다. 같은 : 인감, 잎,지도, 설탕 ... 가끔은 또한 종이 접기의 다양한 사용하여, 학생들의 관심이 매우 크고, 효과가 나쁘지 않습니다.
학생들의 실습 능력을 향상시키고 학생들이 일을 할 수있는 능력을 강화 시키며, 가르치는 과정 에서 절반의 노력으로 두 배의 결과를 얻을 수 있습니다. 예를 들어, 시간을 인식하는 것을 배우고 학생들이 시계 얼굴 모델을 만들도록하십시오. 수업 시간에이 프리 클래스 준비는 기성 시계보다 훨씬 낫습니다. 시계를 만드는 과정에있는 학생들은 자신의 생각을 통해 얼굴을 보입니다. 또는 부모에게 물어보십시오. 진지하게 자율 학습을 해본 결과 교실 효과가 아주 좋습니다. 저학년 학생들은 그것을 잊었을 수도 있고, 그것을 본다면 이해할 수도 있고, 그것을 한 경우 이해할 수도 있습니다.
작년에 저는 학생들을 가르치고 학생들을 양성하기 위해 제 마음을 사용했습니다. 나는 수확하고, 수확하며, 행복하고, 진보하고 있습니다 ... 미래의 일에서, 나는 또한 내 마음으로 그것을 직시하고, 모든 열정을 사용하여 그 원인을 관개 할 것입니다.