2019 년 실험 교습 요약

이번 학기에 우리 학교의 실험적 교수법 교육 은 엄격하게 교육 정책을 구현하고 계속해서 교수법 개혁을 심화시키고 실험 교육 연구를 강화합니다. 다양한 유형의 실험 및 실험 운영 훈련을 강화하는 것은 실습 링크의 교육 및 훈련을 강화하는 데 도움이되며 과학 실험 교육의 질을 종합적으로 향상시키는 데 도움이됩니다. 실험 교육 장비의 역할과 이점을 극대화하기 위해 실험 교육 을 규칙 화하기위한 노력이 있었으며 실험 교육 및 관리에 대한 몇 가지 탐구가있었습니다.

첫째, 생각을 통일하고 실험적 교수 활동을 적극적으로 수행하십시오.

전통적인 교육적 아이디어는 농촌 중국인 교사가 실험적 교수법 에서 약점을 겪는 데 영향을 미쳤으며, 교사의 오래된 교육 개념은 교육 발전에 발 맞출 수 없었다. 새로운 교과 과정 표준을 공표하고 시행하는 과정에서 우리 학교는 과학 실험 교사, 모든 학년의 과학 교사 구성, 교과서 및 개요 개설을 ​​강화하고 이번 학기의 실험 프로젝트 및 요구 사항을 명확히하고 실험을 공식화했습니다. 수업 계획은 일정을 세우고 신중하게 수업을 준비하고, 진지하게 수업에 참석하고, 수업 계획에 따라 수업 후에 자신의 경험을 쓴다. 동시에 많은 교사들은 교실에서 과학을 관찰하고 탐구하도록 학생들을 훈련시키는 능력에 만족하지 않고 야생에서 수집 및 낚시와 같은 실용적인 활동을 수행하도록 학생을 조직 할 계획입니다. 큰 과학에 대한 학생들의 관심을 더 잘 키우고 과학에 대한 사랑을 고무시키기 위해 학교는 표본 제작과 라디오 관심 그룹 인 과학 주제에 대한 관심 그룹을 설립했습니다. 학생들이 큰 과학을 이해하고 과학적 과학 지식을 향상시킬 수있는 조건을 제공합니다.

둘째, 실험 교육 의 제도화, 실험 교육 의 정규화를 촉진합니다.

건설, 개발 및 사용과 동시에 학교 실험실은 "과학 실험 관리 시스템", "과학적 계기 관리 시스템", "과학 실험 악기 손상 보상 시스템", "과학 실험실" 건강 시스템, "과학 실험실 직원의 책임". 이러한 시스템은 벽에 게시 될뿐만 아니라 일반적인 교육 에도 엄격하게 적용됩니다. 다양한 실험 장비를 빌려 기록을 신속하게 빌려주고 반환 할 수 있으며, 실험실의 모든 종류의 악기와 설명서가 완벽하게 정리되고 계정, 카드 및 대상이 일치됩니다. 실험실 장비는 모두 부서 카탈로그에 따라 번호가 매겨지며 가벼운 무게, 높고 낮음, 수평 또는 수직으로 보관됩니다. 뿐만 아니라 고정 된 캐비닛의 위치를 ​​달성하기 위해, 또한 과학적이고, 깔끔하고, 아름답고 관대합니다.

셋째, 경영을 강화하고 실험 교습 의 평가 메커니즘을 개혁하십시오.

학기 동안 우리는 실험실의 재산 관리를 계속하고, 그 사람이 표준 회계 장부를 사용했는지를 결정하고 목회 목표에 따라 악기를 청구했습니다. 모든 악기는 캐비닛에 저장되고 악기는 캐비닛에 번호가 매겨졌습니다. 켜져. 이번 학기에 우리는 "대나무 깔창 과학 및 과학 교육 실습에 관한 규정" 에 따라 실험 교습에 대한 두 가지 실험을 계속 수행합니다. 첫 번째는 "실험 교습 탐구"와 "실험 교습 장비의 수립"입니다. 실험적 교육 평가를 교육적 작업과 전반적인 평가에 반영하십시오. 평가 내용은 실험적 교수 계획, 요약, 실험 기록, 실험 효과, 장비 및 장비의 관리 및 사용 비율, 실험 개방률, 실험실 청결 및 안전 예방 조치입니다. 또한 정기적 또는 불규칙한 현장 검사, 후속 강의 및 기타 평가 양식 및 평가 결과는 교사의 비즈니스 파일에 저장되며 교사의 월간 시험에 요약됩니다. 이데올로기 적 지침과 과정 관리를 통해 학교의 실험적 가르침 이 정상적이고 질서 정연한 방법으로 수행되었습니다.

넷째, 실험 교습 연구를 강화하고 실험 교습 의 지속적인 최적화를 촉진한다.

교수와 연구 활동은 교수법 의 활력이기 때문에 실험적 교수법 과 프로세스 연구, 체계적인 이론, 진지한 연구 및 실험적 실험을 적극적으로 수행하여 토론을 강화했습니다. 구체적인 방법은 실험적 교습 연구를 적극적으로 수행하고, 실험 수업을 열고, 연구 수업 및 우수한 실험 사례 평가 활동을 실시하고, 교환 경험을 요약하고, 실험 교과서 및 자체 교습 보조 평가 활동을 수행하고, 평가 방법과 수단을 지속적으로 개선하는 것입니다. 과학적 실험 연구에서 교사의 열정을 향상시키는 것을 목표로 프로세스 평가 및 다중 평가를 강조합니다. 이러한 교육 연구 및 평가 방법은 틀림없이 실험의 일상화를위한 원동력이되었습니다.

V. 교사와 학생들의 과학적 연구 성과를 지속적으로 요약하고 반영한다.

학교 지도자 및 과학 실험 교사의 공동 노력을 통해 우리는 특정 결과를 달성했습니다 : Chen Jun 선생님이 학생의 과학 기술 기자 "핀 푸셔", "전기 유리 세정기"및 "이중 용도의 편리한 빗자루"등을 가르쳤습니다. "청년 발명과 창작"에서 지방 청년 과학 기술 혁신 대회의 1 등상과 2 등상을 수상하였으며, 또한 첸 준, 다재성 및 기타 교사의 과학 논문, 과학 생산, 과학 발명품, 학술 논문 등 모든 수준에 있습니다. 각종 경품에서 우승 상.

우리는 실험 교습 에서 리더십을 강화하면서 사고력을 강화하고 사고력을 향상 시키며 시스템을 개선하고 관리를 강화하며 실험 교습 활동을 적극적으로 수행하고 실험 교습 의 평가 메커니즘을 개혁하며 실험 교습 권리를 부여했습니다. 실험적 교수법 의 위치는 양질의 교육에서 정당한 역할을 수행했습니다. 앞으로 우리는 주정부 모델 실험실을 마땅히 받아 들일 수 있도록 더 열심히 일할 것입니다.