초등학교에서의 교수 학습 요약

10 월 30 일 아침, 교육구 교육 연구과에서는 중국어, 수학 및 영어의 네 가지 주제에 대한 통일 시험을 실시했습니다. 우리 학교의 시험 결과는 수학, 합격률 100 %, 우수한 속도 66.7 %, 평균 점수 87.8, 언어 과목 합격률 100 %, 우수한 속도 27.8 %, 평균 점수 80.1, 영어 과목 통과율 94.4 %, 우수함 이 비율은 38.9 % 였고 평균 점수는 83.7이었다.

지불 결과에 대한 보상이 있어야하며, 테스트 결과는 우리 업무에 대한 긍정이라고 할 수 있습니다. 교수법 은 학교의 중추적 인 역할, 학교의 기초, 발달의 원천이며 부모가 가장 중요하게 여기는 지표입니다.

다음은 우리 학교의 가르침을 요약 한 것입니다 :

첫째, 객관적인 측면

Jing Pulan은 우리 지역의 최남단에있는 행정 구역으로 광산 도시와는 거리가 멀고 학교의 근무 환경은 지리적 위치에 따라 결정됩니다. 인터넷 카페와 같은 유흥 장소는 없으며 학생들의 과외 활동은 비교적 간단하며 지평은 비교적 좁습니다. . 이는 학생들이 공부에 집중하는 데 도움이되지만 학생들의 삶의 경험을 향상시키는 데 도움이되지 않습니다.

마을 사람들의 학교 관심도 우리에게 커다란 이점입니다. 마을위원회에서 평범한 마을 사람들까지, 그들은 일반적으로 교육, 학교에 대한 관심, 그리고 학생들의 성장에 관심을 갖고 있습니다. 학부모가 학교 업무에 참여하거나 책임감과 업무 감각이 강한 교사를 칭찬하거나 교사에게 조언과 제안을하는 것은 정상입니다. 학교의 일을 촉진시키기 위해 양성주기가 형성되었습니다.

마을의 두위원회는 또한 학교의 일을 강력히지지했으며, 각 시험 후에 모두 질문을했습니다. 당원 회의 및 마을 대표 회의에서 학교는 자주 언급되는 주제 중 하나이기도합니다. 최근 몇 년 동안이 마을은 매년 학교 선생님들과 공감 해 왔으며 학교 선생님 들께서 방문하고 공부하도록 초청했습니다. 동시에 기업과 개인이 돈을 기부하여 교사를 가르치고 교사와 교육을 존중하는 좋은 분위기를 조성하도록 격려하십시오.

마을위원회와 마을 주민들의 보살핌, 지원 및 지원은 교사의 일에 대한 열정을 크게 자극했으며, 일반적으로 어깨에 무거운 책임감을 느끼며 심각하고 신중하게 일의 출발점이되었습니다.

둘째, 주관적인 요인

1. 적극적이고 꾸준하며 현실적인 학교 정신은 학교에서의 모든 일의 정상적인 발전을위한 전제 조건입니다.

수년 동안 우리 학교는 긍정적이고 꾸준하며 현실적인 학교 정신을 지니고 있으며, 스타일과 스타일을 가르치기도했습니다. 학교는 수년 동안 혼란스런 수업을받지 않았으며, 균형 잡힌 분위기와 강렬한 학습 분위기를 가지고 있습니다. 반 교사의 장비에서, 먼저 단어의 안정성을 고수하고, 다른 성적을 가진 학생들의 특성과 부적절한 상황을 방지하기 위해 클래스 작업이 규칙적인 방식으로 수행되도록 최선을 다하기 위해 열심히 노력하는 교사의 능력을 고려하십시오. 또한, 학교 규칙 및 규정의 엄격한 구현, 나쁜 징후의 적시 감지, 가능한 한 빨리, 봉오리를 제거합니다.

우리는 열심히 일한 결과물을 소중히 여기며 오랫동안 관심을 기울일 핵심 과제 중 하나입니다.

2. 열심히 일하고 양심적이며 책임감있는 선생님들로 구성된 팀이 가르침을 위한 견고하고 효과적인 보증입니다.

우리 학교는 상대적으로 젊은 교사 팀을 운영하고 있으며, 평균 나이는 36 세이며 정력적이며 긍정적이며 책임감이 있습니다. 반복적으로 교육구 및 교육구 조직의 통합 테스트에 참여했으며 점수는 중간 수준에서 높은 수준에서 안정적으로 유지되었습니다.

교사는 다양한 교수 및 연구 활동에 적극적으로 참여할 것을 권장하며, Ren Chunmei 및 Lv Jianhong은 교육구 교육 및 연구과의 교수 및 연구 그룹에 참여하여 주도적으로 노력하고 적극적으로 성과를 냈습니다. 강의와 새로운 교과서 및 기타 활동은 교사가 다양한 영양소를 흡수하고 조기에 성숙을 도모하며 교육 및 교육의 질을 향상시키고 업무 능력을 향상시킬 수 있도록 학교의 완전한 참여로 이루어집니다.

3. 적성에 따라 학생들을 가르치고, 요구 사항을 계층화하고, 우생학을 키우고, 학생을 상담합니다.

우생학은 평균 점수를 향상시킬 수 있으며 후기 학생의 전환은 전체 점수를 향상시킬 수 있습니다. 교실 수업 , 실습 교정, 실습 디자인, 방과 후 개인 교습에서 두 유형의 학생들은 다르게 취급됩니다. 우생학은 잠재적 인 태핑, 학습 및 탐구에 대한 관심을 자극하고, 추가 학습에 대한 강한 욕구를 강화하는 데 중점을 둡니다. 학부생은 기본 지식과 기본 기술의 습득과 훈련에 중점을 둡니다. 특히 기본 지식은 통과해야합니다. 중급 학습은 격려에 초점을 맞추고 우생학과 맞 춥니 다.

4. 모델 동기 부여, 학생들이 따라야 할 모델을 설정합니다.

역할 모델은 언어보다 설득력있는 조용한 언어입니다. 학생들은 모방적이고 예를 들어 구체적이고 생생한 이미지를 가지고있어서 학생들에게 동기를 부여합니다. 교사는 모범을 보이고 교사로 일하고 열심히 일하고 학생들을 가르치는 역할을해야합니다.

5. 학생들의 자기 학습 능력을 개발하십시오.

다양한 방법을 통해 학생들은 의식적으로 배우기 위해 학생들을 배양하는 데 초점을 맞춘 포괄적 인 방법을 분석합니다. 진지한 질문,주의 깊게 쓰는 습관 및 형식화 습관을 연구하는 습관을 길러야합니다. 인내와 배려로 학생들을 교육하십시오.

6. 반사에 중점을 둡니다.

교사로서 교과 과정의 표준을 깊이있게 연구하고 교과 과정의 교과서와 교과서를 비교해야하며, 한편으로는 학생들을 핵심 주제로하고 교실과 숙제에서 학생들에게주의를 기울여야합니다. 직접 대면하는 상담, 직접 대면하는 교정 및 후속 상담은 잘 생각하고 가르침 의 효과를 향상시키기 위해 노력해야합니다. 테스트의 품질 분석은 일부 통계 데이터에 머물러있을뿐만 아니라 현상을 통해 본질을 확인하고 키를보고 키를 파악합니다. 똑같은 실수는 결코 반복해서는 안되며, 학생들의 지식 수준을 향상시킵니다.

7. 충분한 연습 시간을 가지십시오.

시간을 아는 사람은 누구 에게든지 관대하며 시간을 망칠 사람은 시간을 망칠 것입니다. 학생들의 다양한 기술을 형성하고 강화하는 것이 필수적입니다. 이것에 시간과 힘을 쏟아야합니다.

8. 교과서를 기초로합니다.

교과서는 가장 기본적이고 가장 중요한 지식입니다. 교과서에 대한 지식조차도 습득하지 못하고지도, 이상한 문제, 문제를 발견하면 책의 끝입니다.

위의 내용은 우리 학교 수업의 경험과 경험 중 일부입니다. 부족한 부분이 있으면 비판하고 수정하십시오.