영어 교습 요약

첫째, 교과서의 특성을 완전히 이해하고 학생들의 특성을 이해합니다.

올해 교과서는 내용이 풍부하고 개념이 새롭고 특정 영어 기초를 가진 학생들을 대상으로하며 동시에 언어를 현지화하는 경향이있는 환경을 조성합니다. 이전 교과서와 비교할 때, 시작점은 상대적으로 높고, 단어는 더 많이 표시되며, 난이도는 명확하지 않습니다. "배우는 데 사용하십시오"라고 주장하며 대부분의 학생들이 이해하기 어려운 내용이 많습니다. 농촌 지역 학생들의 기본은 좋지 않습니다.이 경우 수업이 더 어려워집니다. 그러므로 내가 가르치면 추상적 인 문제를 재미 있고 지루한 질문으로 만들려고 노력하며 영어 학습에 대한 학생들의 관심을 향상시키기 위해 최선을 다합니다. 예를 들어, 영국인과 미국인 가정의 문화적 지식과 생활 이야기에 대해 더 많이 이야기하고, 기억하기 힘든 지식을 기억하기 쉽고 영어 노래 몇 곡을 가르치도록 가르치십시오.

둘째, 학생들의 적성에 따라 가르치고 어려움을 정확하게 파악하는 데주의를 기울이십시오.

우리는 학생들의 상황을 이해하고 분석하기 위해, 목표 지향적 인 교수법은 교수 의 성공에 결정적으로 중요하다는 것을 압니다. 이 교과서 세트의 디자인에서는 다음과 같은 문제를 자주 겪을 수 있습니다. 수업에서 많은 수의 단어가 제시되고 문장이 있고 이해의 장이 있으며 문법적 설명이있어 사람들에게 혼란을주는 느낌을줍니다 순서가 없습니다. 일부 학생들은 "장 어의 스님은 마음을 이해할 수 없다"는 느낌을 가지고 있습니다. 따라서 수업을 준비 할 때 학생들의 실제 상황에 따라 교과서의 내용을 적절하게 조정하고 구성하며, 각 수업은 주요 내용을 결정할 것이며, 어려운 내용의 경우 난이도를 줄이고 점진적으로 늘릴 것입니다. 더 받아 들여.

동시에, 다른 클래스 학생들의 전반적인 품질과 성격 특성에 따라, 나는 또한 다른 전략을 채택했다. 수업의 전반적인 기초가 그리 좋지는 않으며 새로운 지식을 받아 들일 수있는 능력이 떨어지긴하지만 교실 규율은 아주 좋습니다. 이 수업에서는 전통적인 교수법을 사용하여 학생들이 더 많이 읽고 더 많은 기본적인 질문을 통해 배운 것을 통합합니다. 더 나은 수업을하는 학생들이 더 많고, 교실 분위기가 활발하며, 학생들은 긍정적으로 생각하고 싶어합니다. 그래서이 수업에서 나는 더 발전된 교실 형태를 취하고 학생들이 영어를 사용하여 그들이 생각할 수있는 것을 말할 수있는 기회를 만들었습니다. 이런 식으로 학생들의 듣기와 말하기 능력이 배양되고 학생들의 혁신적인 사고 능력이 배양됩니다. 또한, 학생들은 이러한 "자기 발표"를 통해 학습에 대한 자신감과 관심을 크게 향상 시켰습니다.

셋째, 열심히 모든 정규 교육 링크를 완료하고 구현하도록 노력하십시오.

교사의 교육 활동이 좋은 결과를 얻을 수 있는지 여부는 주로 정규 교육 링크의 구현에 반영됩니다. 지난 한 해 동안 나는 각 수업을 신중하게 준비해야한다고 주장했고, 나는 교재를 준비하고, 학생들을 준비시키고, 가르치는 보충 자료를 준비했다. 나는 항상 최대한의 준비로 가르치는 일을 마친다. 교습 활동에서 다른 교습 내용에 따라 다른 교수 방법과 교수 방법을 채택하고 이해하기 쉽고 흥미롭고 쉽게 가르 칠 수있는 내용을 학생들에게 제시하려고 노력합니다. 그리고 참을성있게 세 심하게 학생들에게 상담을 잘하고 각 과제를 자세하게 교정 할 수 있습니다. 단원 테스트를 주장하고, 문제가있는 학생들을 적시에 발견하고 상기 시키며, 결과를 따라 잡을 수 있도록 도와줍니다.

넷째, 지식 포인트의 통합과 구현을 강화하고 다양한 학생들을 일괄 처리합니다.

우리는 언어로서의 영어 전문은 학자들이 그것을 잘 숙달하기 위해 암기하고 기억하고 통합 할 것을 요구합니다. 따라서 나는 매일 수업을 듣기 전에 학생들에게 성적표를 제공하고, 수정 후 학생들에게 교정본을 보내어 다음 날에 지시 할 것이므로 한 단위의 내용을 끝낼 수 있으며 단어를 세 번 이상 쓸 수 있습니다. 상황이 더 좋습니다. 나는 또한 선택적으로 학생들에게 일부 텍스트, 구절을 암기하도록 지시하거나 학생들에게 텍스트의 훌륭하고 실용적인 문장을 발췌 부분으로 복사하도록 요청합니다. 받아쓰기에 이상적이지 않은 학생들에게 수업 후에 다시 지시하고 암기하도록합니다.

영어 과목의 특수성은 또한 양극화의 출현으로 이어지지 만 빈약 한 얼굴의 팽창은 수업의 스타일과 스타일에 심각한 영향을 미칩니다. 모든 학생들에게 한 가지 표준 만 사용하면 빈약 한 토대를 가진 학생들은 결코 요구 사항을 충족시키지 않고 감정을 느끼지 않으며 심지어 주제를 포기할 것이라고 느끼게됩니다. 따라서 나는 가난한 기초를 가진 학생들을위한 특정 기준을 적절히 낮추므로 학습의 기쁨을 누리고 자신감을 높이며 학교 피로를 조기에 낳지 않도록 선생님의 요구를 느낄 수 있습니다. .

다섯째, 작업의 다른 측면을 완성하기 위해 노력하십시오.

가르침을 마치면서 교수 및 연구 활동에 적극적으로 참여했으며 다른 동료들에게 멀티미디어 교육 방법에 대해 겸손하게 질문했고, 처음에는 다운로드, 코스웨어 제작, 코스웨어 사용법 교육 등을 가르쳤습니다 .

전반적으로, 나는 올해의 작업에서 약간의 진전을 이루었지만 여전히 많은 결점이있다. 앞으로의 연구에서, 나는 더 엄격하게 자신에게 묻고, 더 진전을 위해 노력할 것입니다.