어려운 전환 작업 요약

후진 학생들은 모든 수업에 공통적인데, 모든 학생들의 전반적인 질을 향상시키기 위해서는 학생들의 변화를 개선하기 위해 최선을 다하는 것이 매우 중요합니다. 이를 위해, 학부생 형성의 이유에 따라, 나는 그들의 사상 교육에 좋은 일을했다.

학부생은 일반적으로 정상적인 정신 발달, 나쁜 행동 또는 학업 성취도가 낮은 학생을 지칭합니다. 유형에 따르면 학업 성취도가 저조한 실력이 떨어지는 학업 성취도가 낮고 학업 성취도가 낮은 학생, 학업 성취도가 낮고 학업 성취도가 낮은 "이중 차이", 학업이나 훈련 분야에서 좋은 시간차를 보이는 후기 고등 학생 등 네 가지 유형의 학부생이 있습니다 . 후기 학생 수가 적고 수업에 부정적인 영향을 미치지 만 후진 학생의 전환 작업이 잘 이루어지지 않으면 수업 의 정상적인 수업 순서와 일상 생활의 일상에 영향을 미칩니다.

문제 학생들은 반드시 나쁜 학생은 아닙니다. 미성년 학생들은 육체적, 정신적 발달 단계에 있기 때문에 옳고 그름의 개념은 아직 성숙하지 못하고 일부 문제에 대해서는 잘못된 견해 나 잘못된 관행이 불가피합니다. 선량을 향한 어린이와 어린이의 본성을 보호해야합니다. 교사는 실수로 아이를 나쁜 아이로 취급 할 수 없습니다. 문제 학생의 실수 대부분은 도덕적 문제가 아니라 심리적 문제입니다. 아이의 행동 동기는 종종 순수하고, 아마도 호기심과 표현에 의한 행동 과실이며 도덕적 인 질로 쉽게 또는 맹목적으로 묘사 될 수 없습니다. 아이들은 실수를했습니다. 그들이 얻고 자하는 것이 이해와 도움이었습니다. 그것은 무례한 비판과 처벌이 아니 었습니다. 교사는 자신의 실수로부터 끊임없이 배움으로써 성장하고 성숙합니다. 교사는 이해와 관용과 친절을 극대화해야합니다.

변형 후, 당신은 먼저 underachievers을 이해해야합니다. 실업자 형성의 이유는 매우 복잡하며, 외적 요인의 관점에서 보면 주로 가족과 사회의 부작용이 있으며 학교 교육에 실수가 있습니다. 내부 관점에서 보았을 때, 초등 학생들은 사회적 경험이 얕고, 지식과 경험이 적으며, 능력과 의의가 약하고, 의지가 약하며, 모두 부정적인 영향을 미치는 내부 동기가되기 쉽습니다. 이에 대응하여 우리는 역진 학생들의 변화 교육에서 세 가지 점에 유의해야합니다.

첫째, 사랑. 무수한 변형의 교육 경험은 교사가 학생의 진정성을 이용하여 학대자를 치료하고 그들과 조화로운 관계를 맺을 수 있음을 보여줍니다. 자라나는 과정에서 후진 학생들은 거부감, 아이러니하고 냉담한 경험이 많으며 마음 속에 따뜻함과 사랑이 필요합니다. 선생님은 마음과 공부와 삶을 돌보고 사랑하며 선생님의 사랑과 기대를 느끼게하여 희망의 불을 붙이며 의식적으로 선생님의 사랑을 긍정적 인 내부 동기로 바꿉니다. 문제가있는 학생들은 사랑의 감정, 사랑의 행동, 사랑의 예술에주의를 기울여야합니다. 학생들을 사랑하기 위해서는 감정적 인 세계에 뛰어 들어야합니다. 우리는 학생들의 친구라고 생각하고 감정을 사랑해야합니다. 때로는 돌보는 눈과 신뢰하는 격려가 문제 학생의 사랑과 신뢰를 얻을 수 있으며 잠재력이 발휘되어 학습 성공의 즐거움을 충분히 누릴 수 있습니다.

둘째, 그것은 의미가 있습니다. 평범한 학생들의 특성 외에도 자부심, 생각과 행동의 강한 감정적 인 색깔, 약한 의지와 인내, 옳고 그름의 모호한 개념, 학습 태도의 부족과 같은 많은 특수 기능이 있습니다. 후진 학생으로서 그들은 스스로 단점과 단점을 알고 있지만, 항상 이러한 문제의 본질과 해악을 인식하지 못하고 있으며,이 상황에서 벗어나는 방법을 찾는 것이 더욱 어렵습니다. 학부생의 변화 교육을 수행 할 때 문제를 간단히 다루어서는 안되며 문제를 조사하고 근본 원인을 분석하고 자연을 이해하고 해를 이해하고 문제를 해결하도록 안내해야합니다.

셋째, 지혜로 다른 사람들을 인도하십시오. 학부생 형성의 이유는 복잡하며, 후진 학생의 변혁 교육은 과학과 예술 작품의 결합이라고 할 수있다. 교사는 과학과 예술에 관심을 기울여야한다. 후진의 변화 교육은 필연적으로 역전과 갈등이되는 점진적인 교육 과정이다. 이와 관련하여 교육을 변화시키는 과정에서 교사는 교육적 재능을 발휘하고 진보적 인 학생들의 빛나는 부분을 파악하며 시간 내에 칭찬과 격려를해야하며 잘못과 반복의 현상에 대해 인내심을 가지고 일관성 있고 반복적 인 교육을받으며 교훈은 인센티브에 맞서 싸울 저항을 높이는 법을 배웠습니다.

underachievers의 변화는 종종 장기적인 프로세스가 필요합니다. 유능한 사람들의 선생님이 가져야 할 중요한 자질 중의 하나는 후진 학생들의 일에 대한 인내와 사랑입니다.

사랑은 일종의 신뢰이고, 사랑은 일종의 존중이고, 사랑은 박차의 종류이고, 사랑은 일종의 열정이며, 사랑은 영혼을 만지고 마음을 만질 수있는 교육입니다.