2019 년 하반기 언어 그룹의 교수 연구 요약

2019 년 하반기에는 교수 및 연구 활동에 몇 가지 단점이 있습니다. 그러나 요약에서, 단점은 항상 부적절하거나 외설적이지만, 신중히 고려한 후에는 사람이되는 것이 낫습니다.

이 학기가 "Essay Teaching 의 작문"을 발표했지만, 대부분은 Huang 교장의 지원에 의존했습니다. 매우 당혹 스럽습니다.

교수 및 연구 활동의 부족은 다음과 같은 측면에 반영됩니다.

1. 교수법과 연구는 주로 교사의 자기 주도적 학습에 기반을두고 있으며 열정은 열악하다.

2. 듣기 과정을 지도 하고 가르치기 아이디어와 교수법을 개선하기에 불충분 한 노력.

3. 덜 집중적 인 학습.

4. 교수와 연구의 목적이 충분히 명확하지 않다.

5. 일부 교사는 천천히 타이핑하는 것과 같은 블로그 게시물 게시에 약간의 문제가 있습니다.

이유 :

1. 저는 올해 3 학년에 중국어를 가르쳤 습니다. 나는 많은 압박감을 느끼고 가르치고 연구하는 것에 대해 아무 것도 할 수 없습니다.

2. 자신감 부족. 교수와 연구에 대한 열정 부족.

3. 일부 교사는 교수와 연구에 적극적이지 않습니다.

4. 교수와 연구를 수행함에있어 돌파구는 발견되지 않았다.

물론, 일은 장점이없는 것이 아니며, 규칙적인 가르침은 질서 정연한 방식으로 수행됩니다. 가르침은 기본적으로 계획,시나 블로그 서클의 설립에 따라 실시되며, 교사도 적극적으로 협력하고 있으며, 멀티미디어 교육은 합리적 으로 사용되며, 교육 은 실사이며, 찬양의 가치가 많은 곳이 많습니다.

사실, 선생님들에게는 너무 많은 장점이 있으며 열심히 일하고 우리 일을 ... 교수 및 연구 팀장이 업무 수행 방법을 찾으면 훌륭한 일을 할 수 있습니다. 앞으로의 작업에서 명확한 목표를 세우고 조심스럽게 조직하고 리드를 모델링하며 획기적인 노력을 기울여야합니다.