7 학년 학기말 준비반 요약

7 학년 언어 준비반에는 8 명의 교사가 있으며 모두 35 세 미만이며 4 명의 새로운 교사를 포함합니다. 교육 팀은 젊음과 지식으로 나아가고 있습니다. 사회는 점점 더 교사를 요구하고 있으며, 봉사중인 모든 교사는 일종의 압력을 느낄 수 있습니다. 이 힘의 원동력은 모든 그룹의 모든 교사가 교재와 교수법을 연구하기 위해 노력하고, 가장 진보 된 멀티미디어와 다른 방법을 적극적으로 사용하여 가르치고 있으며, 새로운 시대의 "과학적 연구"교사가되기 위해 노력하고 있습니다.

첫째, 끊임없이 교육과 심각한 교수 및 연구 시간의 개념을 업데이트하십시오.

새로운 교과서의 대부분은 아름답고 아름답습니다. 덕분에 학생들의 도덕적 정서를 키우고 학생들의 애국심을 길러주고 학생들의 삶에 대한 인식을 높이며 중국 국가의 우수한 문화에 대한 학생들의 사랑과 사랑을 키울 수 있습니다. 변증 법적 유물론과 역사 유물론의 견해를 확립한다. 그러므로 가르치는 과정에서 우리는 침투 문화의 개념, 미학의 개념, 개성의 개념, 시대의 개념 및 철학의 개념에주의를 기울입니다. 정말 교재가 지식과 재배의 출발점임을 깨닫고, 새로운 교과서를 가르치는 것은 생각을 활성화시키기 위해 엄격하지 않습니다.

가르침과 연구 활동이 실용적인 방법으로 수행된다면 일주일에 한 시간 이상은 우리에게 너무 많은 것이 아니라 너무 적기 때문에 활동 시간에 순종하는 것이 좋은 회의의 열쇠입니다. 준비 팀 리더는 교사에게 각 활동 시간을 미리 알려 주며, 지정된 시간에 만나서 불필요한 대기 및 채팅 시간을 허락하지 않습니다.

둘째, 관찰, 축적, 사고 및 글쓰기 습관을 키우기 위해 학생들을 키우는 데주의를 기울이십시오.

새 학기 초에는 학생에게 더 많은 것을 관찰하고 더 많은 것을 생각하고 명제 또는 에세이 및 기타 양식을 사용하도록 권장하는 주간 노트가 제공됩니다. 교사는 정기적으로 학생들이 학습에 대한 관심을 높이도록 확인하고 촉구합니다.

글쓰기 습관을 키우고, 매일 쓰는 글쓰기 프로그램을 구현하고, "일곱 번째 학년 서예 경연 대회"라는 제목의 학교 복도 전람회를 최선을 다하십시오. 학생 작문의 질이 크게 향상되었습니다.

학생들에게 서로 보완적인 작은 도서관을 마련하여 가능한 한 많이 읽을 기회를주십시오.

각 반에는 수작업 사본이 있으며 많은 수기 신문이 교실에서 검토되었습니다. 준비 팀 선생님은 다양한 에세이 대회에 참가할 작품을 적극적으로 선택했습니다. 자발적으로 신문과 잡지를 주문하여 학생의 시야를 넓 힙니다.

이번 학기에는 Ganzhou시에서 "My Favorite Teacher"에세이를 1 년 동안 참가하고 홀에서 전시 된 에세이 경연 대회라는 두 가지 규모의 에세이 경연 대회를 개최했습니다. 우리는 학생들이 "Study Cup National Composition Contest", 제 10 차 세계 중국 학생 작문 경연 대회, 전국 올림픽 작문 경연 대회와 같은 다양한 국가 수필 대회에 적극적으로 참여하도록 권장합니다.

셋째, 젊은 교사 양성에 중점을두고 단기간에 성과를 달성하십시오.

우리 교수진은 점점 더 젊어 질 것이며 준비 팀은 젊은 교사들이 가능한 한 빨리 자라도록 다양한 방법을 사용할 것입니다.

1. 좋은 교수와 연구 분위기를 조성하십시오.

2. 젊은 교사들을 세미나에 초대하고 가르침에 자신의 교수 아이디어를 접하도록 격려한다.

3. 오래된 교사는 "세대의 도움을"전달해야하며, 수년간의 가르침 경험은 우리에게 예약없이 주어져야한다.

위의 조치를 통해 교육 및 연구 그룹은 이미 젊은 교사에게 학교 언어 교육 의 중요한 임무를 맡기게 했습니다 . 그들의 일련의 공개 수업은 많은 교사들로부터 호평을 받았습니다.

넷째, 학생들의 실용적인 활동을 중요시하며, 학생들이 적극적으로 수업 과정에서 배우고 탐구하고, 다양한 형태의 수업 활동을 창의적으로 수행하며, 교수 개성을 형성하도록 노력하십시오.

수업 전 5 분간의 작은 강의, 활발한 교실 분위기 및 학생들의 표현력을 연습합니다. 교과서 드라마의 리허설은 학생들의 참여를 증가시킵니다. 활발한 구두 의사 소통 수업은 학생들의 웅변과 탄력을 키웠습니다. 수업 내외부의 커뮤니케이션 강화, 언어 실습 기회 확대, 실생활에서의 언어 교육 을위한 자원 개발

다섯째, 수업 및 수업 평가의 질을 향상시킵니다.

1, 말하기

과거에는 교과서의 역할을 간과했는데, 교과서의 내용 분석에 초점을 맞추고 가르치는 방법, 교육 프로그램 및 칠판의 디자인을 무시한 채로 내용은 비어 있고 설득력이 없습니다. 올해 우리는 옛날 모습을 바꾸고 강의의 질을 강화하기 위해 노력합니다. 교사는 수업에 대해 충분히 말할 필요가 없으며 강의에 집중하고 예를 들어 교수법 링크가 교수법 개혁 아이디어에 침투 한 경우, 어떻게 구현합니까?

2, 클래스

교수 및 연구 그룹은 오랫동안 좋은 평가를받을 수있는 분위기를 조성 했으므로 좋은 단어를 말하는 것이 결코 바람직하지 않습니다. 누구나 진심 어린 도움과 가르침의 관점에서 서로 다른 의견을 제시합니다. 앞으로도이 좋은 분위기를 계속 유지하고 모든 교사는 의견을 표명 할 수 있으며 평가에서 혁신의 감각을 반영 할 수 있습니다.

여섯째, 교사들은 새로운 교수 아이디어를 지속적으로 탐구하기 위해 긴밀히 협력합니다.

이번 학기는 수업의 종합 준비가 잘 이루어졌으며 그룹의 주간 준비 시간, 교재 및 교수 방법, 자료 및 진보가 통일되고 상호 학습 및 상호 학습, 그룹 준비, 강의, 20 세 이상의 평가 준비반 교사는 공개 강좌를 개최 할 때 멀티미디어 교습 및 레코딩 레코더 등을 적극적으로 사용하며, 이번 학기의 모든 교사는 학교 전체에서 적어도 한 개의 공개 강좌를 가르쳤으며 그룹에서 서로 이야기하는 것이 관습이되었습니다.

준비반의 각 교사는 엄격한 교수 태도, 부지런한 업무,시기 적절한 교정, 심각한 상담이 있습니다. 수용 능력이 낮고 수용 할 수있는이 특수 그룹에도 불구하고 제 1 언어 그룹의 동료들이 최선을 다했습니다.

물론 구체적인 교수법 연습에서는 수업 준비 방법, 수업 계획 작성 방법, 학생 평가 방법, 교재 다루는 방법, 학생들에게 과외 활동을 안내하는 방법 등이 혼란스러워합니다. 언어 교사의 문제인 것 같습니다. 한 학기 동안의 실습 교육 은 어깨에 걸리는 업무의 무게와 압력을 느낍니다. 언어는 공개 된 주제이며 폭 넓은 지식을 필요로합니다. 그러므로 언어 ​​교사는 평생 학습의 목표를 수립하고 교육 개혁의 필요를 충족시키기 위해 끊임없이 자신의 질을 향상시켜야합니다.

다음 학기에 언어 준비반의 작업에 대한 예비 아이디어 : 숙제는 중국어 교육 의 개혁을 주도하고, 교실은 인류와 활력을 보여 주며 언어의 도구와 인성은 미학과 조화의 유기적 통일성에 도달합니다.