2019 년 개인 교습 요약

새해가 가까워짐에 따라 이번 학기도 원활하게 끝났습니다. 2019 년 초 학기에 우리는 양질의 교육을 적극적으로 추진하고 새로운 교과 과정 개혁 ​​철학을 따르고 국가의 기본 요구 사항을 엄격하게 이행하고 조화와 발전을 추구하는 교사와 학생을 포기하지 말고 모든 교육 활동의 우수성을 위해 노력했습니다. 각 반마다 반사 교육 요구 사항을 일정 수준 달성 할 수 있습니다. 학생들의 학습 경험은 다르지만 학업 성취도를 추구하고 전체적인 질적 수준을 전반적으로 향상 시키면 교사가되었습니다. 방과 후에 교실에서 의사 소통함으로써 새로운 것들을 수용 할 수있는 능력, 문제를 분석 할 수있는 능력, 다양한 정보를 조정할 수있는 능력, 문제를 다룰 때 문제를 표현할 수있는 능력이 크게 향상된다는 사실을 알게되었습니다. . 물론 지리 교육 의 관점에서 배운 것을 적용 할 수있는 능력과 포괄적으로 적용 할 수있는 능력을 향상시켜야합니다. 나는 새로운 학기의 지속적인 노력을 통해 결점을 극복함으로써 계속 성장할 것이라고 믿는다.

교수법 은 학교의 모든 업무의 중심이며 교사의 업무 성공을 입증하는 열쇠이기도합니다. 중학교 선임 지리 교사로서 작년에 새로운 커리큘럼 개념을 적극적으로 파악하고 적용하면서 교육 및 교육 의 규칙을 적극적으로 탐구하고 적용했으며 기존의 교육 및 교육 자원을 최대한 활용하고 대담하고 개혁되고 최적화 된 강의실 교육 및 새로운 모델 강화에 중점을 두었습니다. 교수법의 사용은 중요한 결과를 가져왔다.

첫째, 교사 중심의 역할을하십시오.

1, 교훈의 준비는 미묘합니다. 나는 교재를 신중하게 연구하고 다양한 자료를 다양한 방법으로 참조하고 교재를 심층적으로 이해하고 어려운 점을 정확하게 파악하기 위해 노력할 것입니다. 수업 의 목적을 정할 때 학생들의 실제 상황과 비 지적 요인에 큰주의를 기울이십시오. 교육 계획은 간단한 경우이지만 교육 및 교수 경험을 동적으로 요약하고 요약 할 수 있습니다.

2. 교실 수업 의 효과에주의를 기울이십시오. 고등학생의 특성에 비추어 볼 때, 주된 이유는 가르치는 것을 탐구하고 탐구하는 것입니다. "풀 하우스 관개"또는 "풀 하우스"에 참여하지 말고, 학생들을 교사로 삼고, 교사를 중심으로 가르치고 , 가르침 과 학습 의 결합에 중점을 두어 가르칩니다 . 가르침 의 핵심 사항에주의를 기울이고 어려움을 극복하십시오.

3. 학교 내외부의 교육 및 연구 활동에 참여하고, 다른 사람들의 소중한 경험을 통해 지속적으로 배우고, 교육 수준을 최적화하십시오. 이 학기는 서안 중학교 교육 세미나에 두 번 참여했으며 산시 신 학교 새 교과 과정 개혁 ​​교육의 "훈련"회의에서 바 오지시를 대표했습니다. 저는 여러 번 공개적으로 가르치고 새로운 커리큘럼 개혁 실험 주제에 대한 연구에 적극적으로 참여했습니다. 교육 서류 및 교육적 생각에 관한 많은 기사를 작성하십시오.

4. 수술의 교정에서 양심적이고시의 적절하게 전체 배치를 완전히 수정하고 피드백을 교정하는 데 집중하며 학생의 학습 역학 관계를 유지하여 상담 대상으로 삼을 수 있도록 노력하십시오.

둘째, 학생들의 열정을 동원하십시오.

다양한 가르침 , 다양한 삶의 경험 및 다양한 표현 형식으로 학생들의 다양한 관심과 취미를 존중하여 서로 다른 스타일을 형성하고 일관성을 주장하지 않도록합니다. 의식적으로 학생을 주체로, 교사를 주류로 삼아 독창적 인 웹 사이트와 같은 교재 를 보면서 학습과 열정에 대한 관심을 완전히 동원합니다. 그들의 성격과 성격을 자유롭고 건강하게하십시오. 학생들이 시력, 청각 및 촉각의 방식으로 창의적인 사고 방식을 개발하고 "배우고 싶다"로 "배우고 싶다"로 바꾸면 교실 분위기가 크게 자극되어 교실 수업의 효율성이 향상됩니다.

셋째, 학생들의 변화에 ​​좋은 일을하십시오.

선생님은 우 리의 장점은 단점을 가지고 있음을 이해해야하며, 우생학의 장점은 분명합니다. 실업자가 자신의 밝은 점을 확인하면서 단점을 쉽게 발견 할 수 있습니다. 특히 거꾸로가는 것을 배우는 학생들에게는 선생님의 말은 아니며, 후기 학생의 변화의 성공은 전체 수업의 전반적인 성과에 직접적으로 영향을 미칩니다. 따라서 지난 한 해 동안 다음과 같은 측면에주의를 기울였습니다.

1. 발달 적 시각을 가진 학생들을 봅니다.

그것은 수직으로보아야합니다 : 오늘의 학생은 어제보다 낫습니다. 그리고 그렇지 않더라도, 그는 내일이 오늘보다 좋을 것이라고 믿어야합니다.

2, 상황에 따라, 부정적인 요인은 긍정적 인 요인

우선, 학부생들이 장단점을 찾아이를 극복하고 단점을 극복하도록 돕습니다. 둘째, 불우한 태도로 정상적인 태도로 대합니다. 후진 학생들은 또한 아이들이기도합니다. 혐오감과 꾸중은 비생산적 일뿐입니다. 다른 학생들과 똑같은 평등과 민주주의를 누려야하며, 조금씩 진전을보아야합니다.

3, 진정으로 합리적인 일을하십시오, 감정과 함께 움직이십시오.

무엇보다 교사는 사소한 위선과기만을해서는 안되며, 일단 학생들이 "가짜"라는 것을 알게되면 교사가하는 모든 일은 "연기"로 간주 될 것입니다. 둘째로, "받아 들인다"는 것은 두려움, 주저, 만족, 무관심, 성급함 및 기타 잘못된 아이디어와 학습 비난과 같은 학습 과정에서 학부생의 다양한 심리적 인 징후와 의견을 느낄 수 있으며, 먼저 그들을 신뢰하고 나서 그들을 격려합니다. 자유 토론. 마지막으로, "오래 살기를"이해하는 것, 즉 학생들의 관점을 통해 사물을 보는 것.

넷째, 개선 수업을 가르치는 교실

교실 수업 의 과정은 교사와 학생들 간의 감정적 인 의사 소통의 과정입니다. 조화되고 조화로운 교사 - 학생 관계를 수립하는 것은 "독백"인가 "대화"인가? 교육 심리학은 훌륭한 교사 - 학생 관계가 "사랑의 집과 흑인"의 효과를 만들어 낼 수 있다고 믿습니다. 학생들이 싫어하거나, 선생님을 사랑하지 않고, 그들이 가지고있는 교훈에 관심이 없다면, 그들은 긍정적이고 능동적이며 효율적인 사고 활동을하지 않을 것입니다.

?? 1, 교실에 미소 짓는다. 선생님이 교실에 들어 오면 모든 문제를 풀고 집중하며 힘이 넘치고 역할을 시작합니다 학생의 관점에서 문제를 생각하고 학생들과 동등한 대화를 나누며 모든 학생들을 친절하고 명료 한 태도로 안내하고 학생들에게 미소를 짓습니다. 그들이 가치 있고 염려스럽고 행복하게 자신의 역할을 즐겁게 느낄 수있게하십시오.

2. 학교 및 기타 부서에서 주최하는 교수 및 연구 활동에 적극적으로 참여하고 최신 커리큘럼 개혁 아이디어 및 정신을 배우고 진보 된 개념으로 마음을 열고 자신의 교실 실습을 안내합니다. 수업에 나가기위한 기회를 놓치지 말고 신중하게 기록하고 전문가 평가 클래스를주의 깊게 경청하고 그것을 통합하고, 배운 것을 적용하고, 우수한 교사의 교수 방법을 자신의 수업에 통합하고, 가르침을 원래 수준으로 돌리십시오. .

3. 학교에서 적극적으로 서로 듣고, 수업 활동을 평가하고, 수업 듣기에 주도권을 쥐고, 동료들에게 자신의 가르침 을 듣고, 불만 사항을 지적하고, 효과적으로 개선하도록 주도권을 잡으십시오. 교육 및 연구 그룹은 종종 경험을 교환하고, 서로의 장점을 배우며, 다른 사람들의 장점을 끌어 들이고, 그들의 단점을 보완합니다.

5. 개인 블로그의 교육 및 교수법 에 대한 몇 가지 성찰 및 관행

1. 국가 교육 정책을 수행하고, 꼼꼼하게 우리 일을하며, 학생들을 사랑하고 실제 교육과 가르침에 기울이십시오.

2. 미디어 교육 교육 정보 및 이론 학습, 동료와의 의사 소통 및 논쟁, 블로그를 통한 동료와의 커뮤니케이션, 아이디어, 방법 및 태도의 다양한 측면에서 이론 및 실제 수준의 전체 범위 제공 등을 통해 지속적인 학습. 향상 시키십시오.

3,주의해야 할 교육 과정에서, 항상 각 학생의 진행에주의하십시오. 학생의 비정상적인 상황에주의를 기울이고, 교육 심리 상담을 실시하고, 지적이 아닌 요인의 간섭을 줄입니다.

4, 각 학생의 지리적 인 문제는 블로그 토론 요약에 관한 공통된 문제에 대해 일대일 상담을하기 위해 상세한 기록을 가지고 있습니다.

5, 교실 관리에서 완전히 우리의 눈에 어린이가 우수하고 가난한 학생을 나누는 일반 학교의 방법을 포기. 그들은 모두 플라스틱이며, 아직 우리는 결론을 내리지 못했습니다.

6. 지리학 학습에 대한 학생들의 관심에 대한 배려에주의를 기울이십시오. 지리와 과학의 포괄적 인 특성을 고려하여 시사 핫스팟 접촉 방법, 인센티브 방법 학습, 유머 러운 재미 방법, 기억 능력 향상 방법, 판 그리기 교수법과 같은 직관적 인 방법 등 교육에 대한 관심을 자극하는 다양한 방법을 모색합니다. , 멀티미디어 네트워크 교습 영상 방식 등 연단에 대한 질문, 학생들과 학생들의 토론, 교수 과정에서의 "생존의 땅"에 대한 흥미로운 이야기를 통해 학생들의 관심과 교실 학습에 대한 적극적인 참여가 크게 향상되었습니다.

7. 교육 관리는 과학적이며 인간화되어 있으며 학생들을 모욕하거나 처벌하지 않으며 침착하게 미리 생각합니다. 나는 내 자신의 일이 진지하고 사랑스럽고 일하는 출발점이 있다고 믿습니다.

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