2012-2013 학년도의 다음 학기 교육 및 연구 업무 요약

교육구 신학기 회의의 정신지도와 학교 연구 부서의 업무 계획 및 연구 부서의 보살핌과 지도력의 지침에 따라 교육 및 교수 연구는 "삶의 계급"을 구성하는 중요한 수단이며 "문제는 문제입니다"라는 개념이 수립됩니다. 과학 연구 프로세스를 교사의 비즈니스 개선 능력 향상 과정으로 만들기위한 노력. 동시에, "개방형 과제 및 학생 성격 심리학의 설명"연구 프로젝트는 국가 실험 과학 "11 차 5 개년 계획"에서 시작되었습니다. 과학 연구 활동을 더욱 수행하고 모든 교사의 과학 연구 의식과 과학 연구 능력을 증진하고 과학 연구가 진정으로 가르침 과지도 교육 을 촉진시키는 역할을하도록하기 위해 다음과 같이 요약됩니다.

첫째,이 학기에 수행 된 주요 연구

연구 주제 1. 과학적 연구 관리 평가 시스템 구축. 2. 문제 감각을 확립하고 문제를 찾고 과학적 연구 태도와 방법으로 문제를 해결하려고 노력하십시오. 3. 주제에 관한 연구를 계속하고 공정 재료를 축적하십시오. 4. 교사의 과학 연구 능력을 향상시키고, 과학 연구와 교실 수업 행동을 결합시키고, 과학 연구의 효과를 향상시킨다.

핵심 연구 1. 사례 연구와 사례 연구는 연구를 수행하고 공정 물질을 축적하는 주요 방법이다. 2. 연구 과정 자료를시기 적절하게 정렬 및 정렬하고 시간을 합산하고 격려한다. 3. 주제 교육 에서 과학적 연구의 역할을 수행하고 연구의 중추를 계속 훈련시킨다. 4. 모든 교사의 과학 연구 인지도 제고를 강화하고, 교사가 교재 사례, 사례, 반성 등을 쓰도록 격려하고 작업에서 발생하는 문제에 대해 합리적이고 연구적인 사고를 실시한다.

모든 교사의 과학 연구 인지도를 높이고, 과학 연구 능력을 향상 시키며, 교육 및 교수 문제를 발견하고, 과학적, 합리적으로 생각하고, 연구하고, 해결할 수 있도록 교육 및 과학 연구가 교육 문제를 진정으로 해결하고 교육 질을 향상시킬 수 있도록 훈련 세미나가 진행되었습니다. 연구 강좌 및 두 개의 연구 교육.

기타 연구 1. 과학 연구부가 주최 한 과학 회의, 교육 및 과학 연구 활동에 진지하게 참여하여 우리 학교의 과학 연구 활동의 원활한 발전과 발전을 촉진하는 많은 고급 경험을 배웠습니다. 2. 처음에는 과학 연구를위한 일상적인 시스템과 평가 메커니즘을 수립했다. 3. 학교와 연구 부서의 연구 블로그를 사용하여 연구 부서의 블로그와 우편함에서 다른 학교의 고급 경험을 배우십시오. 4. 프로젝트를위한 약간의 공정 재료를 모았으며, 주제에 관한 연구는 규칙적인 방식으로 수행되었다.

둘째, 업적

과학적 연구 결과

전반적인 과학 연구 인지도가 향상되고 연구 능력이 향상됩니다. 많은 교사들이 과학 연구에 중점을두고 적극적으로 참여할 수 있으며, 연구에서 직면 한 어려움을 적극적으로 탐구하고 과학 연구의 태도로 문제를 해결하려고 노력할 수 있습니다. 과학 연구 논문 및 사례 작성에 대한 열정이 높으며 수준도 크게 개선되었습니다. 이는 연구 능력이 향상되었으며 개개인의 교수 수준이 향상되었음을 보여줍니다.

셋째, 기존의 문제 1, 일부 교사의 과학적 연구 인식이 강하지 않다, 교육 및 교육 에서 발생하는 문제는 과학 연구 방법으로 고려하고 해결할 수 없습니다. 문제의 주된 이유는이 교사들이 과학 연구의 진정한 의미를 깨닫지 못했기 때문이며 과학 연구는 논문의 증서를위한 것이라고 믿었으며 과학 연구의 문제 해결의 단맛을 맛 보지 못했습니다. 2. 이번 학기 연구 프로젝트는 없습니다.

4. 우리는 앞으로도 계속해서 상위 부서의 요구 사항과 지침 정신을 구현하고 과학 연구 활동의 규칙과 규정을 개선하며 모든 교사의 과학 연구 인식 강화, 과학 연구와 교실 교육을 결합하여 교육 및 교수법 에 관한 과학 연구의 발전에 기여할 것입니다. 승진. 위의 내용은 이번 학기의 교육 및 과학 연구 활동을 요약 한 것으로, 한 학기 동안 연구 부서의 지도자들로부터 많은 도움과 보살핌을 받았다. 다음 학기에 열심히 공부하고 진심으로 열심히 공부할 것입니다. 지도력에 대한 비판은 정확합니다.