보충 작업

1. 교육 개념의 긍정적 인 변화와 부모의 열정적 인 협력. 우생학 상담, 잠재적 인 학생들의 인내심 부족, "증오 철이 강철에 있지 않다"는 이전의 독서 점수에서 각 학생을 올바르게 교육하여 학생들을 교육시키기 위해 빠른 성공과 즉각적인 혜택이 변경되었습니다. 품질 향상은 내 작업의 초점입니다. 업무 프로세스, 개인 분석, 그룹 분석, 개발 목표 및 측정의 수립 과정에서 각 학생의 강점, 약점, 잠재적 인 장점, 단점, 새로운 성장 포인트를 파악하십시오. 자신을 발달 적 시각으로보고 다른 사람들을 분석하십시오. 각 학생들의 플래시 포인트에는 적절한 격려 평가가 주어지며, 학부모는 각 학생이 교실에서 편하게 느낄 수 있도록 서로 협력하여 학생의 잠재력을 가장 낮은 곳으로 억제 할 수 있습니다.

2. 반에서, 이것에 따라 계층화하고, 다양한 수준의 학습 지원 그룹을 만들고, 학습 목표를 수립하십시오. 수업에서는 좋은 학습 분위기를 조성하고 교사의 교정 수업을 변경하며 수업 습관을 버리고 학생들에게 문제를 독립적으로 해결하도록 질문 할 것입니다. 교사는 지도적 역할을합니다. 둘째, 학생들의 능력에 따라 모든 레벨의 학생들은 성취하기 쉽고 진행하기 어려운 성취 목표를 가지고 있습니다.

3. 학생들의 관련 지식, 기초, 능력 및 심리적 준비를 찾으십시오. 학생들이 열심히 일할 수있는 수준의 시작점을 만들어 새로운 오래된 지식을 연결하고 네트워크를 형성하십시오. 학생들의 실제 상황에 따라 달성 할 수있는 실제 진행 상황을 결정하고, 교습 단계를 내려 놓고, 단순한 것에서부터 복잡한 것에 이르기까지 쉽지 않은 원칙에 따라 수업 내용을 합리적인 수준으로 나누십시오. 실제 수업 에서 각 반은 학생들의 실제 상황에 따라 신중하게 설계되고 세련되고 세련되게하려고 노력합니다. 빠른 피드백, 학생들의 문제를시기 적절하게 발견하고, 시간에 따라 수업 진도를 수정하고 조정하여 효과적으로 수업 강의 의 효율성을 향상시키고 수업 후에 대규모 교정 수업을 피하십시오.

평소의 가르침 에서 나는 몇 가지 조치를 취했다 : 보조물이 최고에 있고, 보충이 개선되고있다. 교실에서는 우생학을 창안하고 잠재력을 잘 발달시킬 수있는 기회를 의식적으로 부여받습니다. 과외 활동은 활동 수업 시간을 사용하여 학생들이 상담 및 훈련을 제공하도록 구성합니다. 우생학의 장점을 활용하고, 가난한 학생을 데려다 줄 이름을 지어주고, 잠재적 인 학생들에게 배울 수있는 방법을 알리고, 학습에 대한 관심을 자극 할 수있는 방법을 소개하십시오. 빈곤층 학생들은 주로 더 많은 것을 배우고 더 많은 것을 배우도록 안내합니다. 숙달의 기초 위에서, 그들은 분석적 추론 능력, 특히 학습 태도의 변화와 학습 열정의 향상을 끊임없이 향상시킵니다. 우생학은 더 혁신적인 것을하고 더 많은 것을 배울 것을 권장합니다.

이번 학기에 나는 보조 보충 교재에서 어떤 결과를 얻었지만, 개선해야 할 교육 방법 및 방법과 같은 몇 가지 문제가 여전히 남아 있습니다. 그러나, 나는 "지원 된 우수성 (Assisted Excellence)"의 사업이 확실히 더 훌륭하고 나은 것으로 믿습니다.