초등학교 1 학년 교습 관리 업무 요약

1. 학년 상반기의 주요 작업

1. 학생들은 좋은 행동 습관을 개발하고 가르침 순서는 잘 조직됩니다.

학년 초에 우리는 1 학년 학생들의 행동 규범에 중점을 두었습니다. 1 학년의 모든 교사, 특히 수업 교사는 학생들에게 걷기, 연습, 깃발 줍기, 수업 참석 등을지도하고 학생들은 각 반의 초반에 수집했습니다. 수업 중 각 학생의 집 주소 및 연락처 정보가있는이 정보에는 학생의 진도를 확인하기 위해 작은 노트 나 전화를 사용하여 부모와 제 시간에 연락하는 방법이 채택되었습니다. 각 반에는 안전 보건 팀 지도자들이 핵심 임무에 집중하고이를 구현하기 위해 세워졌습니다.

2. 전향 적이며 통일되고 행복한 그룹 지향 그룹은 기본적으로 형성되었으며 학교의 모든 업무가 신속하게 이행되었습니다.

반 학기 이후로, 1 학년 그룹은 기본적으로 적극적이고 단합 된 행복한 직장 분위기를 조성했으며, 작업에서 종종 각 수업의 수업 상황을 소개하고 수업 관리에 성공적인 경험을 교환하며 문제를 제기합니다. 1 학년 학생은 작아서 많은 일을하지 않을 것입니다. 한 방울마다 교사가 안내해야합니다. 안구 운동의 리더쉽, 휴식, 청소, 대기중인 팀 등은 교사와 불가분의 관계에 있으므로 1 학년 교사는 특히 어렵습니다. 학기 초에는 더 많은 학업이있었습니다 : 예를 들어, 학교급과 교복의 1 급 배포와 교환, 매일 아침 검사, 좋은 예방과 통제 작업, 계급 문화 건설, 신문과 잡지 구독 등 ... 1 학년 교사는 더 많은 것들이 있지만 그러나 모든 사람은 학교의 전반적인 상황에서 시작하여 서로의 지원을 이해할 수 있습니다. 학교의 모든 업무에 대해 함께 일하고 서로를 지원하며 서로 이해하고시기 적절하고 신속하게 완료 할 수 있습니다.

3. 학생의 안전 교육을 강화하고 학생들의 안전 의식 교육에 관심을 가지며 중요한 안전 사고는 없습니다.

1 학년 학생은 작고 보안 감이 떨어지며 가장 취약합니다. 그러므로 안전한 일은 1 학년 때의 일상 업무이며 중요한 일입니다. 모든 1 학년 교사들이 먼저 안전 작업을했습니다. 교사는 수업 중 각 학생을주의 깊게 관찰하고 불만족스럽고 시간에 수업 교사에게보고해야합니다. 학생이 아프거나 부상당한 경우 학생에게보고해야합니다. 또한 교통 안전 대책 테마 수업 등 다양한 교육 형태를 도입하여 교통 소방 및 홍수 예방 등 안전 교육을 실시하고 있습니다. 학기 전반기에는 1 학년 때 큰 부상을 입지 않았습니다.

둘. 미래의 노력에 대한 문제점과 방향

1. 개별 학생의 생각과 행동 습관을 더 표준화해야합니다. 현재 대부분의 학생들은 좋은 습관을 개발하고 있지만 여전히 나쁜 습관을 가지고있는 학생들이 있습니다. 일부 학생들은 종이 조각을 던져서 종이가 올라가지 않는 것을 봅니다. 수업을 듣고 싶어하는 학생도 있습니다. 미래의 가르침 에서 학생들은 올바르게 인도되어야합니다. "핵심 학생"을 해결하고 문제가 발생하기 전에 예방하는 데 중점을 둡니다.

2. 안전 교육은 끊임없이 추구되어야합니다. 초등학교 1 학년 학생들은 자기 보호 능력이 떨어지며, 달리기, 운동 또는 놀 때 자신을 보호하는 방법은 학기 중반반의 1 학년 안전 교육의 초점입니다.