여름 전국 소형 언어 교육 요약

이번 여름 나는 초등 5 학년 중국어 교사 로 일하면서 이번 여름 휴가 교육 을 복습하고 다음과 같은 측면에서 요약 해 보겠습니다.

첫째, 교실 수업 에서 교실 수업 의 효율성을 향상시키기위한 노력.

교실은 학생들이 지식을 습득하고 능력을 개발할 수있는 주요 장소입니다. 올 여름, 나는이 분야에서 열심히 일해야한다. 각 수업을 향상시키기 위해 수업 전 수업 자료를 신중하게 공부하고 수업 자료를 철저히 읽고 각 수업의 실제 특성을 결합하여 활발한 교수 형식을 사용하여 학생들의 학습 관심을 자극했습니다. 교실에서는 새로운 교육 개념을 구현하고 학생들이 말하도록 독려하기 위해 열심히 노력할 것입니다. 학생을 주체로 삼아 학생들이 적극적으로 탐구하고 독립적으로 지식을 습득하며 학생들의 능력을 향상 시키도록 유도하십시오. 또한, 실업자를 격려하고 그들이 진보하고 학습에 강한 관심을 불러 일으킬 수있는 더 많은 기회를 제공하는 데 중점을 둡니다. 요즘,이 수업의 학생들은 중국어 수업을 듣기를 좋아하며 학습에 대한 관심은 상대적으로 강합니다.

둘째, 학생들의 다양한 능력과 습관을 키우고 모든 학생들의 발전을 도모하는 다양한 방법을 통해.

좋은 학습 습관을 개발하기 위해 다양한 방법을 사용하십시오. 초등 학생은 학생들의 좋은 습관의 열쇠입니다. 초등학생의 강한 자기 동기 부여의 특징을 고려하여 나는 학생들의 자의식 순종을 촉진하고 좋은 학습 습관을 키우기 위해 경쟁 메커니즘을 사용한다. 또한 학생들의 조직적 기술을 개발하고 학생들이 큰 소리로 읽는 능력을 개발하십시오. 열심히 일한 후,이 수업의 학생들은 열정적이었고 자기 조직화 된 지도력 기술이 사용되었습니다.

다양한 방법을 통해 학생들은 과외 도서를 읽고 습득 능력을 향상시키는 좋은 습관을 갖게됩니다. 초등학교는 학생 작문의 공식적인 시작입니다. 우선, 학생들의 글쓰기에 대한 흥미를 자극하기 위해 모든 학년의 학생들의 사고 특성에 적합한 동화와 상상력을 쓴 작곡 주제로 시작했습니다.

작문지도 능력을 강화하고 학생들의 작문 실력을 향상시킵니다. 초등학교 학생들의 글쓰기 교육은 교사들에 의해 종종 무시됩니다. 이번 여름, 나는 학생들의 글쓰기 습관을 키우고 교실에서 미리 알림에주의를 기울이고 학생들에게 글쓰기를 가르치기 위해 문화적 식사를 사용하고 학생들에게주의 깊게 쓰도록 요구합니다.

셋째, 교육 및 가난한 사람들을 돕고 모든 학생들의 발전을 도모한다.

각 학급의 학생마다 차이가 있습니다. 각 학생이 원본을 바탕으로 발전하도록 격려하기 위해 우생학의 특성을 키우고, 교실에서 기회를 만들고, 열등 학생을 격려하고, 학생들에게 자신감을 심어주고, 학생들의 학습을 배양하는 데주의를 기울입니다. 관심은 모든 학생을 향상시킵니다.

간단히 말해 이번 여름 방학 이후로 나는 내 자신의 가르침 을하고 끊임없이 노력하며 다른 사람들의 장점을 배우고 끊임없이 나의 가르침 철학을 업데이트하고 그것을 자신의 가르침 실천에 적용하여 모든 수업을 훌륭한 교수 효과를 얻을 수 있으므로 모든 학생들이 진정으로 자신의 언어 능력을 향상시킬 수 있습니다.

능력이 부족하고 교수 경험이 부족하기 때문에이 학기의 가르침 에는 여전히 많은 문제가 있습니다.

1. 개별 학생의 나쁜 학습 습관은 여전히 ​​더 교정되어야합니다. 이 수업의 학생들은 활발하고 활동적이며 일부는 습관에 문제가 있습니다. 작문 습관은 매우 가난하고 작문 자세가 정확하지 않으며 숙제를 의식적으로 할 수 없으며 일부 학생에게는 글씨가 쓰여집니다. 다른 학생들의 과제는 정시에 양도 할 수 없습니다. 또는 어려움을 겪을 강한 의지가 없으며 해결책을 적극적으로 극복하지 못할 것입니다.

2. 작문 수준이 너무 다릅니다. 각 학생의 글쓰기 관심이 상대적으로 강하긴하지만, 우생학과 빈곤 학생의 차이는 상대적으로 큽니다. 학생들의 글쓰기 수준의 발전은 충분히 균형이 맞지 않습니다.

3. 교실에서 개방적이고 민주적 인 교수 모델을 구축하는 것만으로는 충분하지 않습니다.