교육 및 연구 업무 요약 - 교수 품질 향상을위한 적극적인 조치

1. 2019 년에는 대학 입학 시험을위한 후보자가 5,624 명이었고 학부생은 3,616 명으로 온라인 비율은 64.3 %로 2019 년의 62.9 %보다 1.4 % 포인트 높았다.

2. 2019 년, 모든 지역의 교사들은 다양한 출판물에 417 편의 논문을, 지구 수준 이상의 21 개의 프로젝트를, 그리고 도시 수준 이상의 수준의 공모전에서 49 명의 교사를 출간했다. "중국 중소기업 평가 방법"및 "중소 교사 교육 품질 모니터링 시스템"의 연구 개발 업무를 완료하고 "Xiangyang 지역의 지방 및 학교 기반 커리큘럼 개발 및 연구"를 완료하여 기초 교육 심화 과정을 연구 개발했다. 개혁에 대한 지침, "2-5-5"교실 교육 모델 및 "6 푸시 6 개 남" 교육 전략 연구 및 홍보는 중국의 소규모 학교 운영 방식을 표준화하기위한 "58131129 프로젝트"의 이행을 요약합니다.

둘째, 선생님과 학생의 질을 높이기위한 다양한 효과적인 활동 플랫폼을 구축하십시오.

지난 해 우리는 새로운 교재 교육, 집단 준비, 분열 교육 및 조사, 교실 수업, 쌍핑 지원, 교사의 기본 교습 기술, 네트워크 교육 및 연구, 회장 포럼, 휴가 사회 실천 등을 실시했습니다. 컴퓨터 생산 경쟁, 과학 및 기술 생산 혁신, 주제 경쟁, "모두가 노래를 부른다", "다섯 정원"및 기타 활동, 교사 및 학생 활동에서 운동과 성장, 학교의 학교, 교사 수준과 학생의 능력을 효과적으로 향상 새로운 커리큘럼 개혁 컨셉 및 현대적인 교육 요구 사항에 대한 지역 홍보는 학교의 교육 및 강의 관행에서 완전히 구현됩니다.

셋째, 교육 및지도 및 문제에 대한 연구를 수행하고 교육 및 교수법 의 지속적인 발전을 촉진한다.

올해 2 학년 중학교, Wuzhong 지구, Longwang 1 중학교, Shiqiao 1 중학교, Zhangjiaji Town Center National Small, District Experimental Elementary School 에서 교육 및 지도 업무를 수행하고 고대 Shuyizhong 및 Lushan No.1 중학교를 추적했다 . 가이드 심층적 인 학교 및 심층 교실을 통해 학교의 교과 과정 실행, 교실 수업 , 교수 관리, 정규 교육 , 연구 프로젝트 및 기타 조건을 철저히 조사하고 확인합니다. 그리고 학생들과 함께 교사는 문제를 진단하고, 원인을 분석하고, 조치를 개발하고, 문제를 해결하기 위해 토론하고, 연구하고, 분석하고, 교사와 상담합니다. 학교의 발전과 교사 교육을 크게 촉진하여 학교가 자체 성과를보고 현존하는 문제를 분명히 이해하고 미래의 업무 우선 순위와 노력을 명확히했습니다.

사회 개발 과정에서 문제와 혼란을 조사하고 연구하고 하나씩 해부합니다. 예를 들어, 소규모 학교가 사후 교육 관리 문제에 출현 한 후, 전국 중학교에서 발생했던 교육 문제 중 일부가 합병되고 "National Middle School "이 형성되었다는 등의 연구를 통해 "전국 기숙 학교 초등 교육 활동 강화에 대한 구현 의견"이 발행되었습니다. Shiqiao Town Center 전국 소규모 및 말레이시아 집중을 통한 전자 준비 및 교실 수업 개혁 혼란 촉진 등 현지 탑승 시스템 교실 수업의 교수 조사 보고서 및 권장 사항을 설정하여 현지 관찰 연구 및 해결을위한 현장 회의를 개최합니다. 문제의 연구와 해결을 하나 하나씩 거쳐 전체 지구의 교육과 교수 활동이 더욱 발전되었습니다.

넷째, "교실 교육 개혁의 해"를 결정 하고 전체 지구의 교실 개혁 개혁을 종합적으로 촉진한다.

오랫동안 전통적인 "선생님들은 말하고 학생들은 듣고 선생님은 학생들이하고 선생님은 수동적 인 학생을, 칠판, 입, 끝까지 분필을 가져 간다."교사가 피곤하게하는 교실 강의 방식, 학생들 불쌍한 학습, 낮은 교수법 효율성, 심지어는 대부분의 학생들이 학교에 다니지 않고 학교를 그만 두면서 학습에 지쳐 있다는 현상입니다. 사회의 급속한 발전으로 교실 수업 은 시대와 보조를 맞춰야합니다. 따라서 원거리 교육 자원 및 멀티미디어 교육의 사용 과 교육구 개혁의 모든면에서 성공적인 경험을 바탕으로 2019 년은 전체 학급에서 "교실 수업 개혁 수업"으로 결정되어 교실 수업 은 "학생 음악 학습"으로 결정됩니다. , "자율적, 협력 적, 탐구 적", "효율적인"교실. 연초에는 교실 수업 개혁의 교실 동원회가 개최되어 교실 수업 개혁 활동 프로그램이 결정되어 "25th Five-Year"교실 수업 모형 실험 및 연구를 종합적으로 추진하고 "6 회 6 회 도피" 수업 전략을 시행하기로 결정 했습니다 . 이행 과정에서 Yu Chunqiu는 산 동성 중구 중학교에 가서 "Three-Six-Six"교실 강의 방식의 개혁 경험을 연구하기 위해 두 명의 중국 교장을 조직하고 교원 임무 수행, 회장 포럼 및 현장 회의의 전형적 진흥을 장려했습니다. 교육구 교실 수업 은 원래 수십 년간의 오래된 모델과 초기 결과를 깨고 중요한 변화를 겪었습니다. 2019 년 말에 "교실 수업 개혁의 해"요약 및 표창 회의가 열렸으며 작년 교실 개혁 개론이 종합적으로 요약되어 강하게 추천되었으며 교실 수업 의 미래 개혁에 대한 의견이 제시되고 방향이 명확 해졌습니다.

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