1 학년 교습 요약

학기 중, 학교 지도자의 보살핌,지도 및 도움과 다양한 부서의 협조로 고등학교 1 학년의 모든 교사는 진도와 단합과 노력을 기울이며 교실 수업 개혁을 수업 시간에 잡아 훈련을 제한 할 기회로 삼습니다. 요점은 교실 수업 을 최적화하고 "자기 습득과 협력 탐구"의 수업 방식을 향상시키려는 노력이었는데, 학생들의 학습 열정이 크게 향상되었으며 준비 및 강의실의 효율성이 크게 개선되었습니다. 학기의 후반기에는 학교 2 학년과 3 학년의 커리큘럼을 신중하게 계획하고 그에 상응하는 수업 준비를 마쳤습니다. 동시에 학생들은 좋은 행동 습관, 학습 습관 및 다양한 일상 교육에 사로 잡혀 있습니다. 모든 작업은 질서 정연하고 견고하고 효과적입니다. 요약 된 내용은 다음과 같습니다.

I. 중요한 일과 업적

1. 교실 교육 개혁을 기회로 삼아, 사전 학습 및 시간 제한 교육의 두 가지 주요 연결 고리를 파악하고, 교실 교육 을 최적화하고 "자기 준비 및 협력 탐구"의 교육 방식을 홍보하기 위해 노력합니다. 학생들의 학습 열정은 당분간 분명합니다. 개선, 미리보기 품질, 교실 효율성이 크게 향상되었습니다.

2. 학기의 후반부에는 2011-2012 학년도의 2 학기 및 3 학기의 커리큘럼이 계획되었고, 필수 과목, 선택 과목 i 선택 과목, 선택 과목 ii 과목 및 관련 교수 및 강습 장소가 과학적으로 계획되었습니다. 지원 시설에서 일하십시오. 동시에 수업이 끝난 후에지도, 통계 및 관리를위한 준비 작업이 완료됩니다.

3. 수업 개강을 엄격하게 표준화하고 수업 전체를 엽니 다. 학교 기반 과정과 연구 중심 학습이 계획된 방식으로 수행되었습니다. 프로세스 관리 및 프로세스 자료의 축적, 신용 표준화 및 엄격한 심사 조직 구성을 강화하십시오.

4. 고등학교 1 학년의 특성을 종합하고 학생들의 좋은 행동 습관, 학습 습관 및 다양한 일상 교육을 파악하십시오.

주요 조치 :

1. 학업 성취도, 대담한 개혁, 브레인 스토밍 및 여러 가지 개선을 거친 최초의 "자습, 협동 탐사" 교육 모델을 구현 한 학교의 요구 사항에 따라 사전 학습, 교환, 전시, 개선 및 통합과 같은 전체 학습 과정을 수립합니다. 교실 교육 과정은 다음과 같습니다 : 학습 목표 재 학습, 어려운 점 배우기 - 간단한 검토 - 학생 디스플레이 - 교사 요점, 요약 - 복도가 표준에 부합 할 때 - 안내 사례를 철회하십시오.

2. 새로운 교실 강의 방식을 원활하게 수행함에 따라 학년은 그룹 구성 전략, 다양한 활동 계획, 시험판 별, 별표 표시 및 탁월한 팀 평가 프로그램과 같은 일련의 안전 조치를 발표했습니다.

3. 집단 준비 공과를 붙잡는다. 게임을 끝내지 않도록하십시오. 예비 과정 준비에 따라 석사와 예비 교사는 예비 연구를 미리 준비하고, 수업 준비 전에 학년에 따라 수업을 검사하고 봉인 한 다음 그룹 토론과 수정을 수행 한 다음 오프셋 인쇄 및 배포를 수행해야합니다. 학기 중에 예비 연구 준비가 크게 향상되었고 학생들이 받아 들였습니다.

4. 매주 주간 계획 시스템을 준수하십시오. 매주 금요일, 다음 주 교육 계획, 내용, 과제 및 기타 문제에 대한 과학적 계획은 효과적으로 교육 활동의 실명을 피합니다.

5. 주간 숙제 및 전시실 전시회의 요구 사항을 엄격하게 이행한다. 성적은 심각한 검열 및 피드백을 실시하며, 각 교사의 작업과 사전 학습 사례의 검토를 강하게 감독한다. 또한 질문에 대답하고 대답하는 응답 실의 담당 선생님은 학생들이 칭찬하는 문제를 해결하기위한 주도권을 쥐고 있습니다.

6. 각 클래스는 클래스 관리 파일과 학생 성장 일지를 설정합니다. 학생들이 엄격하고 자기 훈련을 받고, 계획을 잘 세우고, 시간을 요약하고 반영하도록 감독하고 촉구하십시오. 자율 학습, 주말 학습, 계획 및 실명없는 활동을 효과적으로 피하십시오.

7. 학생들의 양성, 행동 습관 및 안전 교육에 대한 인내. 학생회의 자기 관리에 대한 충분한 설명을하십시오. 현재 학년도에는 주말에 연습, 건강, 두 번의 휴식, 자율 학습, 학교 운영 등의 공연이 훌륭하고 만족 스러웠습니다. 또한 유니폼은 월요일과 화요일에 착용되며 매우 좋습니다.

둘째, 문제가있다.

1. 수업 전 깊이, 폭 및 제한된 시간의 교육으로 교실 학생 수, 교사의지도, 약한 요구 사항 및 표준화가 불균형합니다.

2, 교사의 노력 열정, 헌신 인식, 특히 품질 인식의 작은 숫자는 직장 대처, 마비 가끔 발생합니다.

3. 교사는 수업이 준비되기 전에 두 번째 수업을 덜 준비하며 개인은 교수 문제에 대한 진단과 예측이 부족합니다. 어린 교사들은 특히 이것을 강화하기를 원합니다.

4. 학생들의 자의식과 어려움이 약하고 자기 관리 능력이 한층 향상되어야한다.

5. 연구 기반 학습 과정과 학교 기반 과정의 개발에 효과적인 지침이 부족합니다. 교사는 수업 시작에 덜 열중합니다.

셋째, 작업 개념의 후반부

대상 작업 :

1. 계획에 따라 코스를 엽니 다. 필수 과목을 반드시 시작해야하며, 선택 과목은 가능한 한 많은 수강 과목을 제공하여 예정대로 제공됩니다.

2. 행정 클래스와 강의 클래스의 이중 관리를 철저하게 관리합니다. 학생들의 수업이 안정적이고 규칙적이며 교습이 원활하게 이루어 지도록하십시오.

3. 워킹 클래스의 상황에서 효과적인 교사 관리 및 학생 관리 시스템의 형성을 탐구하십시오.

4, 효과적으로 예술 사무실과 협조하여 예술적 학생의 변화를 수행하십시오.

주요 작업 :

1. 수업 선택 수업 관리를 숙지하십시오. 학급 카운슬러를 설치하고, 학급 관리위원회를 설치하고, 엄격한 출석제를 수립하십시오.

2. 관리 수업 및 강의 수업에 대한 관리 규칙을 점진적으로 개선하고 형성합니다.

3. 보행 수업 상황에서 선생님과 학생들을위한보다 과학적인 양적 관리 시스템을 탐구하십시오.

4. 수업 시작 전 준비 과정과 수업 후 제한 시간 과제의 배열 및 시행을 계속 준수하십시오.

5. 안전 교육의 인내.

요컨대,이 학기는 기대 한 계획에 부합하고 여러 가지 과제를 성공적으로 마쳤으며, 2 학년 2 학년은 특히 수업 선택의 새로운 상황에 직면 해 있으며, 학생 관리, 교사 평가 및 수업 개설과 같은면에서 불가피합니다. 문제는 심히 스트레스가 많습니다. 학교 지도자들의 따뜻한지도와 여러 부서의 도움을 받아 더 나은 결과를 얻을 수 있기를 바랍니다.