농촌 학생들의 학습 심리적 문제에 대한 조사 보고서

I. 조사 목적 및 방법

특정 대상

1. 농촌 중학생들의 학습 심리학의 현황 파악

2. 농촌 중학생의 현재 심리적 특성을 이해한다.

3. 농촌 중학생의 학습 심리의 원인과 대책을 이해한다.

설문지

학생 설문지는 교육 가치, 학습 태도, 학습 요구 및 학습 목표라는 네 가지 측면을 다룹니다. Dashuibo Township에서 설문 조사를 실시한 결과 200 개의 설문지가 발송되었으며 190 개의 유효한 설문지가 수집되어 이상적인 고효율 표본 수에 근접했습니다.

둘째, 조사 결과 분석

학생들의 설문 조사에 따르면, 농촌 중학생의 학습 심리는 시대의 명백한 특징을 가지고있다.

농촌 중학생의 학습 심리의 현황 분석

1. 교육의 가치

설문 조사에 따르면 대부분의 농촌 학생들은 상대적으로 명확한 교육적 가치를 지니고 있습니다. 학생의 74 %가 학습의 역할은 자신의 품질을 향상시키는 것이라고 믿고, 학생의 10 %는 중등 학교와 대학을 테스트하는 것이 학습의 역할이라고 믿으며 전국 학생의 16 %는 고려하지 않았습니다.

조사 결과에 따르면 농촌 중학생의 교육적 가치는 경제적, 사회적 특성이 유의미한 것으로 나타났습니다. 농촌 청소년의 경제적 수입은 교육 수준에 직접적으로 비례한다고 생각한다. 고등학생은 중등 학교 졸업자가 더 많은 돈을 벌고, 25 %는 중학생이 더 많은 돈을 벌고 있다고 생각하며, 10 % 소규모 졸업생은 더 많은 돈을 벌어들입니다.

2. 학습 태도

조사 결과에 따르면 67 %의 학생들이 학습에 대한 열정이 높았으며 24 %의 학생들은 학습에 대한 열정이 높았으며 9 %의 학생들은 학습을 두려워했습니다. 이는 "중등 학교 또는 대학교의 훈장"의식과 일치합니다. 학습을 두려워하는 학생들의 수가 상당한 비중을 차지하고 있다는 사실은 주목할 가치가 있습니다. 또한 설문 조사에서 90 %의 학생들이 자신의 "가장 짜증나는 코스"를 가지고 있음을 발견했습니다. 학생들은 특정 코스의 근본 원인을 배우거나 미워하는 것이 코스의 실제 가치와 밀접하게 관련되어 있음을 두려워합니다. 조사 결과에 따르면 학생의 86 %는 실생활과 밀접한 관련이 있고 언어, 수학, 물리학, 화학 및 노동 기술에 열성적이며 학문사, 지리학, 생물학 및 영어에는 관심이 없습니다. . 학생들의 성가신 커리큘럼에서 영어는 미국의 핵심 과목 중 하나이며, 57 %의 학생들이 "영어가 우리의 미래 생활에 거의 도움이되지 않습니다"라고 생각합니다.

3. 학습 요구

현재 "전문 분야"는 교사와 학생들이 공유하는 화제이며 많은 교육자들은 "전문 분야"를 "양질의 교육"과 동의어로 간주합니다. 설문 조사에서 우리는 대부분의 학생들이 "전문 분야"에 대해 정확하게 이해하고 있으며, 92 %는 자신의 관심 분야가 있고 52 %는 교사의 도움을 원합니다. 동시에 학생들의 78 %는 노동과 활동 수업에서보다 실용적이고 실질적인 농업 과학 기술 지식을 배우기를 희망하여 미래의 일에서 그들을 도울 수 있습니다.

4. 학습 목표

설문 조사 결과에 따르면 졸업 후 계획에 따르면 고등학생 또는 중등 학교에서 공부하기로 선택한 학생은 55 %, 취업을 선택하는 학생은 18 %, 학생은 27 %가 고려하지 않았습니다. 37 %는 대학 소원이 있습니다. "농업 농업"에 대한 중학생들의 태도는 우리 조사의 중요한 목표 중 하나입니다. 조사 결과에 따르면 대부분의 농촌 중학생들은 농장을 열망하고 있습니다.

농촌 중학생의 현재 학습 심리 특성 1. 교육의 가치는 다양 화되고, 실용적이며 실용 주의적 인 경향이있다.

나는 "농장 문"에서 뛰어 나와 도시로 갔다. 대부분의 사람들은 교육의 중요한 가치가 생존과 생활에 필요한 기본적인 문화 과학 지식을 습득하고 미래 사회에서 경쟁력을 강화할 수 있도록 종합적인 품질을 향상시키는 데 도움이된다는 것을 깨달았습니다. 이를 바탕으로 훌륭한 가족 경제 조건과 우수한 성적을 가진 일부 학생들은 대학 교육을 추구하기 위해 노력합니다.

중등 학교 학생들의 교육적 가치의 다른 두 가지 특성은 실용 주의적이며 실용적이다. 중학생과 고등학생은 미래의 교육 산출물의 경제적 가치를 점점 더 추구하고 있으며, 많은 사람들은 그들이 배운 과정의 가치를 경제적 관점에서 측정 한 다음 다른 과정에서 얼마나 일하는지 결정합니다. 그들은 커리큘럼 교육이 삶과 생산 관행에 더 밀접하게 연결되어 있어야하며 더 실질적인 기술이 침투되어야한다고 요구합니다.

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2. 학습의 목적은 분명하지만 주관적이며 일관성이 없다.

학생들의 설문 조사에 따르면 73 %의 학생들이 명확한 학습 목적을 갖고 있음을 보여주었습니다. 그러나 설문지와 학생들 자신의 시험을 비교 분석함으로써 학생들의 학습 목표가 심각하게 주관적이고 조정되지 않음을 발견했습니다. 학생들의 학습 목표에 대한 주관성이 강조됩니다 : 그들은 농촌 지역의 비농업 산업에서 도시 고용이나 취업의 어려움을 인식했으나 67 %의 학생들은 농촌 지역에서 농사를 지을 준비가되어 있지 않다고 답했습니다. 학생들의 학습 목표의 불일치는 주로 사고와 행동의 불일치로 드러납니다. 설문 조사 결과 33 %의 학생이 농촌 지역에서 일할 준비가되어 있음을 보여 주었지만,이 학생들은 노동과 기술 과정에서 심각하지 않으며 농업 기술을 거의 접할 수 없습니다. 동시에 대학 진학을 준비중인 학생 중 37 %는 학업에 열의를 보이지 않았지만 부정적인 태도를 보였습니다.

셋째, 조사 결과에 대해 생각해보십시오.

농촌 중학생의 학습 심리 상태의 원인 분석

현재 농촌 학생들의 학습 심리학의 주류는 긍정적이고 긍정적인데 건강하게 성장하고 있으며 무시할 수없는 부정적 측면도 있습니다.

1. 시장 경제 발전의 영향

거시적 관점에서 보았을 때, 농촌 중학생들은 국가 경제 발전의 빠른 속도를 깊이 느꼈고 놀라운 경제 성과에 감사했다. 설문 조사 결과 98 %의 학생들이 좋은 미래로 가득차 있으며 82 %는 "경쟁"시장 경제의 본질을 깊이 이해하고 있음을 보여줍니다. 현미경 적 관점에서 시골 지역의 시장 경제가 점진적으로 심화됨에 따라 농업의 생산 구조와 생산 방식이 끊임없이 변화하고 농민 노동자의 활발한 연구가 농촌 주민의 삶에 질적 인 변화를 가져왔다. 시골 중학교 학생들은 경제적 변화와 문화적 이익을 누리고 농촌 지역 거주를 꺼려하고 조기에 학업을 마치고 일하기를 원하기 때문에 이러한 변화에 매우 흥분됩니다.

2. 국가 고등 교육 개혁의 영향

고등 교육의 개혁으로 점점 더 많은 사람들이 대학에 진학 할 수있는 기회를 갖게되어 일부 학생들은 대학에 자신감을 갖게됩니다. 그러나 중국의 고등 교육 입학 및 배급 제도 개혁은 학생들에게 부정적인 영향을 미친다. 이번 조사 결과에 따르면 26 %의 학생들이 장래 대학 진학비가 높지 않아 대학 입학 희망을 포기할 수 없다고 답한 반면 52 %는 대학에 배급이없고 어색하다고 느끼기 때문에 학습의 목적이 없다고 답했다. 고등 교육의 등록 및 분배 시스템의 개혁으로 인해 도덕적 정치적 기술을 가진 일부 학생들은 혼란스럽고 실망스럽고 점차 학습에 대한 관심을 감소시키고 학습에 대한 열정을 잃어 버린다는 점을 지적 할 필요가있다.

3. 교사의 영향력

영향을주는 여러 요소 중에서 교사는 학생들에게 가장 직접적이고 지속적이며 효과적인 영향을 미친다고 생각합니다. 그러나 현재의 문제는 교사 행동의 지연으로 인해 교사의 교육 및 학생 학습에 대한 교수 활동의 제약과 부정적인 영향이 증가하고 있다는 것이다.

건강한 학습 심리를 형성하는 방법

학생들의 학습 심리에 영향을 미치는 요소는 매우 복잡하므로 건강한 학습 심리를 형성하는 데 도움이되는 작업은 매우 힘듭니다. 개혁 개방의 새로운 상황에 대한 요구 사항에 적응하고 시험 지향 교육에서 초등 교육으로의 전환을 달성하기 위해 농촌 중학생들이 적극적으로 건강한 학습 심리를 형성 할 수 있도록 지원해야합니다.

1. 투자를 늘리고 좋은 교육 및 교육 환경 조성

현재 시골 학생들은 이미 급속한 사회 진보를 경험했으며 처음에는 사회 생활의 모든 영역에 침투 한 첨단 기술을 이해했습니다. 그러나 매일의 연구에서 그들은 뒤쪽 장비, 간단한 실험 장소 및 오래된 과학 지식에 노출되어 있습니다.이 강한 대조는 필연적으로 지루하고 갈등을 일으킬 것입니다. 따라서 하드웨어와 소프트웨어의 입력을 늘림으로써 악기, 실험 사이트 및 과학 기술 지식이 시대의 고유 한 특성을 갖도록함으로써 학생들은 지식에 의해 유혹을 받거나 자극받을 수 있습니다.

2. 학생들이 미래를 정확하게 이해하고 파악하도록 돕는다.

주관적, 객관적인 이유로 농촌 중학생들의 국가 시장 경제 발전에 대한 이해, 고등 교육 개혁, 채식 교육의 실행은 포괄적이거나 심층적이지 않기 때문에 국가 시장 경제 발전의 화려한 성과에 소개 할 필요가있다. 어려움이 존재하고 밝은 미래 전망은 고등 교육의 개혁, 과금 시스템의 공정성과 보호, 분배 시스템의 유연성과 공정성에 대한 등록 시스템의 합리성과 과학적 성격에 그들을 소개하고 연금술 교육의 구현에 그들을 소개합니다. 특정 내용, 가치 및 미래 오리엔테이션을 통해 그들이 옳고 그른 것을 식별하고 오해의 소지가 없도록 도와줍니다.

동기 부여, 관심, 학습 능력, 시험 심리, 학습 적응력에 대한 심리 상담 과정을 학생들에게 제공하는 것이 중요합니다.

학생들은 조국의 미래이며 조국의 내일입니다. 그들의 미래와 조국의 미래를 위해, 우리는 그들의 교육에 관심을 기울여야하며 건강한 성장을위한 좋은 환경을 조성해야하며 조국이 더 잘 발전하고 번영하도록 노력해야합니다.