저작물 요약 > 도덕 교육 사업 요약

중학교 및 중학교의 도덕 교육 요약


첫째, 교사에게 첫 번째로 과시합니다.
수업은 학교 교육 및 교수 활동의 가장 기본적인 조직 단위이며, 수업 안내서는 단원의 리더, 주최자 및 관리자입니다. 수업 안내 작업은 학생들의 영혼을 형성하는 작업입니다. 학생들의 기질 향상, 학생들의 감정 배양, 만능 인재 육성은 중추적 인 역할과 역할을합니다. 학교에서 수업 진행자는 학생들과 가장 긴밀한 접촉을 가지고 있으며, 학생들에게 가장 큰 영향을 미치는 가장 교육적인 활동이 수행됩니다. 학생들 앞에서 그들은 거울과 책입니다. 따라서 학생들의 행동을 규제하기 위해서는 먼저 행동을 규제해야하며 학생의 질을 향상시키기 위해서는 우선 자신의 능력을 향상시켜야합니다. 교육 과정에서 우리는 진정으로 좋은 모범을 보여줍니다. 수업 가이드로서, 34 년간의 실무 연습에서 나는 학생들에게 그것을하도록 요청했다. 나는 학생들을 문명화하고 예의 바르게 부탁한다. 나는 먼저 각 학생의 성격을 존중해야하고 결코 비꼬 르게 그들을 조롱해야한다. 학생들에게 노동을 사랑하도록 교육시키고 매일 아침과 오후에 학생들과 환경을 청소하고 교실을 청소합니다. 학생들에게 훌륭한 일을하도록 교육하기 위해 선생님과 학년 동지들과 먼저 잘 할 것입니다. 이 연구에서 학생들은 신중하고 깔끔하게 글을 써야합니다. 이렇게하면, 자신의 말과 행동은 침묵의 교육이되었지만 학생들의 사랑을 얻게되었습니다. 교사는 학생들의 마음 속에 존재하는 역할 모델입니다. 오늘날 초등 교육에 대한 포괄적 인 홍보에서 교사로서 자신의 윤리를 고취시키고 직업 윤리를 수립하며 고귀한 도덕적 스타일의 학생에게 영향을 미치고 학생들의 건강을위한 훌륭한 교사와 안내자가되어야합니다.
둘째, 일상의 행동 규범 교육을 강화하고 "3 자아"능력을 길러줍니다.
중소 학교의 교육은 주로 교육을 개발하는 것인데, 사람들이 좋은 행동 습관과 고귀한 이데올로기와 도덕성을 개발할 수 있는지 여부는 소수 민족 단계, 특히 저급 교육의 교육에 있습니다. 학생들의 좋은 생각과 행동은 하룻밤 사이에 형성되는 것이 아니라 모든 사물과 모든 활동, 모든 공과, 장기적인 교훈을 통해 형성됩니다. 최근에는 좋은 학교 정신과 수업 스타일을 구축하기 위해 일상적인 행동 규범을 개발하는 데 중점을 두었습니다. 교실 생활을 주체로 삼고 정기적 인 교육을 기본으로 삼아 학생들의 교실 규율, 일상적 예의, 예의 및 보건의 기본 행동 규범에 대한 교육을 강화했습니다. 학습과 자기 학습, 자기 관리, 자기 통제에 대한 학생들의 책임 의식을 키우고 교실 수업에서 교사와 학생들이 조화되고 통일 된 방식으로 다양한 교육 과제를 완료 할 수 있도록합니다.
1. 교실에서 일상적인 훈련에주의를 기울이고 학생들의 자제력을 길러줍니다.
매 학년도에 등록한 신입생의 경우, 먼저 정규 교육과 훈련을 실시하고, 엄격하게 요구하고, 끝까지 파악해야합니다. 작년에, 나는 반 시간 동안 학생들의 학습 습관을 강화하기 위해 모든 호의적 인 시간을 사용했습니다. 먼저 "3 단어"의 구현과 결합하여 학생들이 올바르게 읽고 쓰도록 교육하고, 매일 3 인에주의를 환기 시키십시오. 독서시에는 반 전체에게 책을 집어 들고 손, 눈, 입을 맞 춥니 다. 심장. 숙제를하는 한 항상 나쁜 자세를 교정하도록 상기시켜줍니다. 학생들이 일어나서 말하면, 그들은 똑바로 서서 똑바로보고 자연스럽고 관대 한 자세로 말하고 말할 때 큰소리로 말하고 명확하게 말해야합니다. 듣기 능력면에서 다른 사람들의 말에주의를 기울여야하고, 연설 내용을 명확하게 듣고, 기억해야하며, 주중 학교 모임과 같이 몇 가지 사항에주의를 기울일 것을 요청해야합니다. 이게 뭐야? 교실로 돌아온 후에 학생들은 포인트를 그려서 포인트를 만들고, 대답을 못하면 듣기에만 집중하지 않을 것입니다. 이 방법은 학생의 습관 형성을 촉진하는 데 일정한 역할을 수행했습니다. 교실에서 학생들은 읽기 및 쓰기, 앉고 올바른 자세를 듣고 점차 개발, 자기 통제 능력을 향상, 교실 순서가 크게 향상되었습니다.
2. 자기 계발 능력을 배양하기 위해 전체 교실의 순환 가치 체계를 수립한다.
가치의 문제에 관해서, 과거의 통상적 인 관행은 단지 몇몇 간부를 교대로 돌리게하는 것이 었습니다. 실험적인 관찰 후에, 이것은 좋은 학생 일 수 있고, 가난한 사람들은 장기간에 수동적 인 일부 어린이를 잃어 버릴 수 있기 때문에 유지할 수없는 것으로 나타났습니다. 자기 동기 부여와 동기 부여. 채식 교육을 충실히 수행하고 학생들의 자기 교육 능력과 경쟁 의식을 길러주기 위해 도덕성, 정보력, 아름다움면에서 종합적으로 개발되어 모든 어린이들에게 운동의 기회를 제공합니다. 전체 수업을 마치고 나서는 학생들은 매우 긍정적이고 흥분된 상태를 보였으며 항상 근무하는 날을 고대했습니다. 의무 일에 하루의 가치는 각 학생이 독립적 인 직업 기회를 가지며 가치있는 날 관리를 배우고 학생의 독립적 인 업무 능력을 배양 할 수 있도록 학습 내용, 청소, 규율, 출석 및 빨간 스카프 착용을보고하는 것입니다. 일상 생활의 가치는 다른 사람들을 관리하는 것입니다. 그리고 가장 먼저 설득력있게하는 것이 중요합니다. 연습은 내 눈에 눈에 띄지 않게 보였던 학생들이 자신의 가치에 따라 학문을 엄격히 준수 할뿐만 아니라 강한 업무 능력과 책임 의식을 보여 주었다는 것을 증명했습니다. 그날을 통해 나는 학생들이 수업의 주체임을 깨달았고, 학생들은 수업의 주인이고, 각 학생은 수업을 구성하고 관리 할 책임과 의무가 있으며, 또한 관리 수업에 참여할 수있는 힘을 가지고있어서 학생들이 더 많은 것을 원하게된다. 너의 수업을 좋아해. 학생들의 "과목의 의식"에 대한 결정을 촉진하십시오.
3. 학생의 일상을 정하고 학생들의 자기 관리 능력을 개발하십시오.
전국 학생의 행동을 표준화하기 위해 가정과 학교의 요구 사항에 따라 국가 윤리 평가 매뉴얼에 따라 수업의 일과를 구성했습니다. 우선 학부모에게 평가 매뉴얼의 평가 부분에 대한 요구 사항과 평가를 설명하기 위해 학부모 면담을 갖고 학부모는 학생들과 협조해야하며 또한 일상 생활, 학업, 노동 및 기타 교육을 가족에게까지 확대하고 학생들에게 매일 일어나 일어나 자러 갈 것을 요청합니다. 문명을 예의 주시하고 숙제를 신중하게 검토하고 가정에서 노동에 참여하고 학생들의 자기 관리 능력을 키우고 얼굴을 씻고 발을 씻고 저학년 어린이의 특성에 맞는 작은 옷을 씻는 습관을 개발하고 학부모가 바닥을 쓸고 쓰레기를 버릴 수 있도록 도와줍니다. 간단히 말해서, 아이들이 노동을 통한 노동의 의미를 이해하고, 노동의 어려움을 경험하고, 부모의 노력을 고려하고, 노인 존중과 노인 존중의 미덕을 구체화하게하십시오. "3 월 8 일"여성의 날 동안, 수업은 의례를 수행하고 어머니에게 무언가를 말했습니다. 어머니의 조수 및 기타 활동이 부모에 의해 따뜻하게 환영 받았을 때, 규칙 및 규정의 제정 및 시행과 동시에, 아동의 자기 동기 부여의 특성을 고려하여 주로 칭찬을 받고 긍정적 인 교육을받습니다. 교실 뒤쪽 벽에 "학업 규범, 행동을 보는 것, 6 색 꽃을 달구는 모든 사람들"에 대한 평가가 성립되었는데, 평가를 통해 학생들의 행동 습관 형성에 매우 중요한 역할을했습니다.
"3 자아"교육 활동을 통해 학생들은 삶의 작은 주인, 학습의 작은 주인, 수업의 작은 주인이되며 일하는 능력을 가진 작은 간부 그룹을 육성하며 좋은 일들이 많이 생겨났습니다. 수업 중 학생들은 아프고 학생들은 서로를 돌보고 학생들은 어려움을 겪고 서로 도울 수 있고 학생들은 침을 뱉을 수 있습니다. 더럽고 더러운 청소를 두려워하지 않고, 일부 학생들은 바지를 입을 때 배를 당기고 학생들은 학생을 바지로 바지를 찾기 위해 달려갑니다. 여단은 재난 지역의 아이들을 돕기위한 기부, 기부, 기부, 장애인을위한 봉사 등을 요청했으며,이 수업의 학생들은 적극적으로 학생들의 사랑을 반영하고 다른 사람들을 돌보는 일은 점차 이루어지고 있습니다. 좋은 집단.
셋째, 부모와의 접촉, 자녀 양방향 관리에 중요성을 부여하십시오.
자녀의 성장, 집단적 성장은 교사와 분리 될 수 없으며 부모와 분리 될 수 없습니다. 학생들의 상황을보다 잘 이해하기 위해 다양한 형태로 학부모와의 긴밀한 접촉을 통해 정보를 교환 할뿐만 아니라 감성적 의사 소통을 향상시키는 친선 교류를 실시하고 있습니다. 아이가 진전했고 부모님이 저에게 고마워하게되었습니다. 자녀들을 사랑하는 것은 저를위한 아이들의 사랑뿐만 아니라 부모님의 신뢰와 격려와지지를 얻었습니다. 학급에서 활동이있는 한 부모는 항상 그것을 지원합니다. 양방향 경영 학생은 주로 학부모 - 교사 면담을 정기적으로받습니다. 주요 내용은 이번 학기의 교육 및 교수 계획을 기반으로합니다.

필요한 요구 사항, 양질의 교육 실시의 중요성을 이해하고, 자녀 교육을위한 몇 가지 방법과 경험을 소개하고, "아이들 만 교육하는 법", "자녀를 더 똑똑하게 만드는 법", "부모" 읽어야합니다. "동시에, 부모에게 물어보십시오. 집에서 아이들에게 필요한 학습 환경을 만들고 아이들을위한 모범을 보이십시오. 또한 제 16 차 강습회에서 성공적으로 양육 교육을받은 부모님 들께 자녀의 교육 방법과 느낌에 대해 이야기 해 주셨습니다.
이러한 노력을 통해 많은 부모들은 자녀 교육에 중점을두고 자녀를위한 교육 방법을 개선하고 부모로서의 책임감을 높이며 좋은 결과를 얻었습니다. 장기간의 교육 경력으로 인해 나는 어린 시절부터 재능을 훈련 받아야하고 어린 시절에 재배해야한다는 것을 깊이 인식하게되었습니다. 중국의 유명한 현대 교육자 인 Ye Shengtao는 "교육은 습관을 키우는 것입니다."라고 말했습니다. 어린이의 성장과 교육을위한 습관의 중요성을 충분히 강조합니다. 초등 교육은 기본적인 교육이며 기본 공학은 중요합니다. 단단한 토대를 마련함으로써 학생들의 건전한 성격, 고귀한 애국심, 좋은 행동 습관 및 개별 심리적 질, 그리고 강한 경쟁 의식을 키울 수 있습니다.

추천 기사

인기있는 기사