헤세이 24 년도 최신 전국 소 도덕 교육 요약

이번 학기에는 교육구 교육국의 업무 정신과 본교의 도덕 교육 사업 계획에 따라 교육을 핵심으로하고 견고하고 실현 가능한 다양한 형태의 교육 활동을 주제로 한 도덕 교육 을 실시하고 "교육하는 모든 직원"에 대한 도덕 교육 개념을 시행했습니다. 그것은 건강하고 최신 캠퍼스 문화를 창조합니다. 따라서 우리 학교는 도덕 교육을 중요한 위치에두고 학교의 도덕 교육을 원활하게 수행 할 수 있도록 도덕 교육의 정책 파일을 신중하게 연구하여 인지도를 높이고 사람들을 가르치고 교육하며 교육을 관리하고 사람들을 교육시키는 아이디어를 수립합니다. 이번 학기의 도덕 교육 요약은 다음과 같습니다.

첫째, 주요 관행과 성과

정치 및 사상 교육

진지하게 정치적 연구와 교사의 비즈니스 훈련을 조직하십시오. 주간 정치 학습 시스템을 준수하고, 모든 교사가 학교 전체에서 교사의 정치적 사고와 사업을 향상시키기 위해 "교사법", "교육법", "의무 교육법", "부도 보호법"및 기타 법률 및 규정을 연구하도록 조직하십시오. 수준. 교사와 교사를위한 특수 교육 활동을 심층적으로 개발하고 교사의 도덕성 훈련을 진지하게 강화하며 "사랑과 책임"주제 교육 활동을 더욱 심화시킨다.

애국심, 윤리, 환경 위생, 예의 및 예절에있어서 학생들의 교육을 강화하십시오. 애국심 교육을 핵심으로하여 이상 교육, 애국심 교육, 팀 정신 교육, 사회주의 교육, 법 교육 및 마약 방지 교육을 종합적으로 수행하고 도덕 교육을 핵심으로 삼아 공공 도덕 교육, 효도 교육, 교육 체험, 교육 육성 사랑 교육, 무결성 교육, 환경 교육을 핵심으로하고 자연 교육에 대한 사랑을 적극적으로 수행하며 동물 교육을 사랑하며 문명 에티켓 교육을 핵심으로하여 학생들이 좋은 문명 습관을 개발하게합니다.

다양한 분야에서 도덕 교육의 보급을 강화하고, 교실 수업의 역할을 충분히 발휘하며, 실제적으로 국가 도덕 교육 커리큘럼의 교수 방법을 적극적으로 탐구하고 "성격과 도덕"과 "성격과 도덕"분야의 교육을 양심적으로 수행합니다.

전국 소수 민족 학생들의 일상 행동에 대한 심층 교육 실시

수업 가이드는 학생들이 "초등 학교 학생들의 일상 행동 기준"을 공부하도록 신중하게 조직합니다. 학생들의 모든 발달을 시작점과 발판으로 추진하고, 수업 관리를 강화하고, 포스트 팀 구성의 중요성을 강조하고, 학생들의 일상 행동에 대한 일상적인 행동 시스템을 지속적으로 추진하고, 전국 학생의 일상적인 표준화 교육을 파악하고, 엄격함을 파악하고, 현실을 파악하고, 학생들의 행동 습관을 한층 더 표준화하는 다섯 가지 기준과 다섯 가지 요구 사항이 있습니다.

우리는 "전국 소규모 학생 규칙"과 "전국 소 학생 일상 행동 규범"의 시행을 강화하고 문명 수업의 집단적 구성을 강화하며 훌륭한 수업과 스타일을 개발할 것입니다. 모든 학년과 수업은 학생들의 상황에 기초해야하며, 학생들은 "전국 소 도덕 교육 프로그램", "민간 도덕 건축 실행 개요"및 "국무원 기본 교육"에 따라 사상 및 도덕 교육과 문명 습관 교육을 목표 방식으로 구현해야합니다. "개혁과 발전에 관한 결정"의 결정은 문명화 된 에티켓에 초점을 맞춘 기본 문명 교육에 중점을 둔 일상 행동 규범 적 교육을 기반으로하며, 교육 및 훈련 과정에서 높은 기준, 낮은 출발점 및 여러 단계를 고집합니다. 엄격한 요구 사항과 무거운 훈련의 원칙. 엄격한 교육을 통해 우리는 학생들의 행동 규범을 행동으로 구체화하고이를 형태소로 내재화하며 점진적으로 좋은 습관, 학습 습관 및 문명화 된 예의 바른 습관을 개발하려고 노력합니다. 학생들의 주관 의식과 학생의 자기 관리 의식과 능력을 더욱 강화시키고, 학생들의 주된 역할을 충분히 발휘하고, 좋은 행동 습관을 내면화하기 위해 점차적으로 학생들을 "나는하고 싶다"에서 "해야한다"로 바꾼다. 학생들을위한 의식적인 행동.

캠퍼스 문화 구축을 실질적으로 강화

1. 애국심 독서 교육 활동을 통해 학생들은 자신의 정서를 키우고 지식을 키우며 조국에 대한 자부심, 책임감 및 사명감을 높일 수 있습니다. 학교 도서관은 모든 교사와 학생들에게 열려 있습니다.

2. 전통 중국의 미덕과 혁명적 전통 교육을 국가 정신 교육의 전진과 육성의 초점으로 삼으십시오.

3. 좋은 캠퍼스 문화는 눈에 보이지 않고 거대한 교육의 힘입니다. 학생들의 도덕적 정서를 키우고 학생들의 건강한 성장을 도모하는 데 대체 할 수없는 역할을합니다. 깃발 행사를 더욱 표준화하고 국기 아래서 연설을하십시오. 캠퍼스 라디오, 창 디스플레이, 보드 신문 및 기타 선전 포지션을 활용하여 강력한 캠퍼스 분위기를 조성하고 캠퍼스 문화의 교육적 기능을 완전히 탐구하십시오. 학생들이 애국 영화를보고, 유명한 노래, 유명한 노래, 유명한시를 감상하고, 유명한 연설을 읽고, 라디오 방송국을 사용하여 애국 교육, 행동 습관, 심미 감정을 학생들에게 가르치고 학생들에게 도덕 교육 독서 및 독서 활동을 실시하도록 조직하십시오 학생들에게 법률 시스템에 관해 교육하도록 외부 상담 교사에게 요청하십시오.

4. "주제 도덕 교육 "교육 활동의 심층적 인 개발, 각 수업은 학생들의 나이와 지식의 특성과 결합하여 매주 테마 수업 팀 활동 시간을 사용하고, 학생들의 문명 습관을 진입 점으로 삼아 각 수업은 매달 주요 주제를 진지하게 수행합니다. , 매주 작은 테마 테마 팀 활동.

5. Lei Feng 활동 및 Qingming Festival 애국주의 교육과 같은 중요한 축제의 축하 행사를 실시하십시오.

"안전하고 문명화 된 캠퍼스"의 설립을 심화시킨다.

1. 교육부 4 개 부처가 '청소년 학생의 법률 교육 강화에 관한 의견'을 양심적으로 시행하고 청소년 비행 방지법 및 신체 상해 방지 대책을 적극 홍보한다.

2. 학생들의 안전 교육을 적극적으로 강화하고 학생들의 안전 의식과 자기 방어 능력을 향상 시키며 적극적으로 안전 예방책을 세우고 수업 안전 작업을 매일하고 클래스의 안전 기록을 신중하게 기록하며 학생들을 만들기 위해 열심히 노력한다. 계단 안전, 팀 안전 등의 분야에서 경영 교육 학생들은 캠퍼스에서 위험한 게임을 쫓거나 놀아 보는 것을 엄격히 금지합니다.

3. 관리 수준이 낮아서 발생하는 보안 사고를 피하기 위해 학교의 행정 가치 일일 가치 시스템을 강화하십시오.

4. 학교를 오가는 길에 교통 안전 관리 업무를 잘 수행하십시오. 12 세 미만의 학생들은 학교에 자전거를 탈 수 없습니다.

5. 안전 작업 책임 시스템을 구현하고 학교 건물, 교육 및 교육 시설을 정기적으로 검사하고 문제가 발생하기 전에 예방하십시오.

6. 건강 교육은 이사회보고, 기둥, 강연 등을 통해 건강 행동 및 건강 지식에 대한 교육을 적극적으로 수행하고 학생들의 건강 인식을 향상시켜야한다.

7. 건강 감독을 늘리고 학생들에게 좋은 위생 습관을 기르도록 격려한다.

8. 학생들이 사회 실천 활동에 참여하고 지역 사회 봉사 활동에 참여함으로써 학교의 도덕 교육 "소규모 교실"과 사회 생활 "큰 교실"이 유기적으로 결합되도록 조직하십시오.

9. 학교의 안전 교육 활동을 중요하게 생각하고 좋은 결과로 안전 교육 활동을 수행하십시오.

도덕 교육 네트워크 시스템 개선

1. 학교 도덕 교육 의 주된 역할을 수행하십시오. 학교 전체에서 "모든 직원 교육"의 분위기를 조성하고, "모두가 도덕적 교육 종사자"라는 인식을 확립하고 학교의 도덕 교육을 장려하고 촉진합니다. 학교의 우선 순위와 함께 팀 구성을 강화하고 우수하고 효과적이며 진취적인 클래스 리더 팀을 구성 할 것입니다.

2. 수업 안내 및 카운슬러에 대한 교육을 계속하고, 정규 수업 회의를 개최하며, 연수, 교환 및 학습을 통해 수업 표준의 업무 기준 및 능력을 지속적으로 개선하고 수업지도를 통해 사랑으로 사람들을 형성하도록 권장합니다. 참된 본성을 사용하여 사람에게 영향을주고, 그 모범을 사용하여 사람을 동기 부여하고, 성격을 사용하여 사람을 향기롭게하며, 헌신과 헌신을 사용하십시오.

3. 선전을 강화하고 학교 칠판 신문, 홍보 창구, 모임 등을 사용하여 선진 계급 기관 및 우수한 학생의 선행을 홍보하고 선생님과 학생의 열정을 동원하십시오.

4. 검열을 강화하고, 그날의 이전 가치를 바꾼다, 교사들의 가치, 정치적 상황에서 일본 학생들의 가치, 학교 지도자들의지도하에 일하는 가치, 하루 지도자, 가치 교사 및 학생들의 가치를 조정하도록한다. 속도가 일정하며 매일 검사가 전체 학교에 알리고 기록이 만들어지며 수업 안내 및 수업 평가와 직접 연결됩니다.

5. 학부모위원회 시스템을 개선하고 학부모 면담, 가정 학교 연락 시스템 등을 통해 학부모 교육의 내용, 방법 및 방법을 안내하십시오. 학급 가이드는 가정 학교 연락처 책자를 등록하고 사회 봉사 도서관을 작성하는 데 성실히 노력해야합니다. 정보, 모든 자원을 사용하여 학교 발전을 촉진합니다. 수업 중 학생의 통계, 학습 장애가있는 학생 및 기타 관련 정보. 한부모 가정, 이혼 가정 및 가난한 가정과 같은 특수 가족을위한 개인지도 업무 및 이러한 가정 학생의 교육 및 관리에 특별한주의를 기울여야합니다.

6. 법률 교육에주의를 기울이고 법률 부회장과 카운슬러를 정기적으로 고용하여 법률 시스템에 관한 특별 강연을 실시하십시오.

교사와 학생의 정신 건강 교육에주의를 기울이고, 학교 정신 건강 교육 계획을 수립하고, 정신 건강 교육에 대한 연구를 수행하고, 수업 안내 및 교사에게 정신 건강 훈련을 제공하십시오.

둘째, 문제와 결함

1. 도덕 교육 활동에 대한 학생들의 이해가 포괄적이고 심층적이지 않고 참여에 대한 열정이 충분하지 않다. 활동 후, 학생들에게 남겨진 인상은 충분히 깊지 않으며 사람들을 교육하는 효과는 충분하지 않다. 일부 도덕 교육 활동은시기 적절하지 않고 충분히 깊지 않습니다.

2. 젊은 개척자 조직의 역할은 충분하지 않습니다. 젊은 개척자에 대한 학생들의 이해는 충분히 깊지 않습니다. 팀 리더의 설계와 조직은 과학적으로 충분하지 않으며 팀의 교육적 역할은 충분하지 않습니다.

3, 교사 중 일부, 도덕 교육 의 이해 부족, 학생들의 교육 클래스 가이드의 작품, 그들은 잘 학교 도덕 교육 에 좋은 직업을 할 학교와 수업 가이드와 협력 할 수 없다, 좋은 직업을 할 수있는 교육을 잃었습니다 노동자를위한 필수품.

4. 도덕 교육에 대한 평가는 충분하지 않습니다.

셋째, 미래 사업 계획

1. 린이 지방 교육국 도덕 교육 시스템 구축에 관한 의견 및 린이 국립 초등 학교 도덕 교육 제도 시행 규칙을 진지하게 연구한다. 도덕적 교육 작업 감정 제도를 개선하고 도덕적 교육 활동을 팀 및 개별 교사의 평가에 종합적으로 통합하고 모든 교수진 및 직원의 도덕 교육 활동에 대한 열정, 주도권 및 창의성을 동원하고 도덕적 인 방식으로 도덕 교육을 구현합니다.

2. 적극적으로 조건을 만들고, 교육 환경을 개선하고, 내외부의 도덕 교육 위치를 향상시키고, 학교 도덕 교육 의 장기적이고 건강하며 조화로운 발전을 보장함으로써 모든 학생이 훌륭한 도덕 교육을받을 수 있도록 노력한다.

3. 채식 교육을 중심으로 다양한 학문 특성과 학생의 연령 특성에 따라 다양한 주제 교육과 도덕 교육 의 유기적 인 결합을 도모 하고 교과서를 토대로 도덕 교육의 보급을 도모하고 교과 교육의 교육 목적을 달성한다.

4. 효과적인 조치를 취하고 육아에 대한 좋은 일을하기 위해 모든 분야의 교사가 자발적으로 정기적 인 가정 방문을해야하며, 매 학기는 포괄적 인 방문을 통해 방문해야하며, 학생들은 상호 이해를 증진하고 공통된 교육 목표를 달성하기 위해 언제든지 학부모와 상담해야합니다. .

위의 내용은 이번 학기의 도덕 교육 활동에 대한 간략한 리뷰로서, 향후 실용적이고 혁신적인 노력, 그리고 도덕 교육 의 효과 성을 더욱 높이기 위해 노력할 것입니다.