2019 년 개인 도덕 교육 요약
나는 중국 공산당의 지도력을지지하고, 사회주의 조국을 사랑하고, 국가의 법과 규정을 준수하고, 교육을 사랑하고, 학생을 사랑하고, 양심적으로 당의 교육 정책을 실행하고, 기꺼이 희생하고, 전문성과 책임감이 높으며, 조직적 준비에 복종하고, 진지하게 직책을 수행한다. 책임, 적극적으로 개혁 교육에 참여하고, 진지하게 도덕 교육 연구 활동을 수행하며, 과제를 완수하기 위해 최선을 다합니다.
도덕 교육에서 나는 항상 모범을 보이고 교육 규칙을 따르고 학생들의 개성을 존중하며 전체를 대하고 도덕 교육을 우선적으로 주장하며 수업 회의, 이데올로기 및 도덕적 수업, 팀 활동, 가정 방문 등을 통해 긍정적 인 교육을한다. 품질의 발전. 동시에 부정적인 생각, 학생들의 변화에 대해 생각하지 않고, 삶과 공부에 대한 자신감을 키우며, 모든면에서의 발전을 촉진하고 품질을 향상시키는 좋은 일을하십시오. 교육의 효과는 놀랍고 지도자, 교사, 학생 및 학부모님께 잘 받아 들여졌습니다.
첫째, 교육의 양성을 강화하고 좋은 습관을 기르십시오.
한 교육자는 "어린이가 여전히 요람에 갈망하고 있다면 훌륭한 인물이되기를 희망 할 수있다. 도덕의 씨앗이 어린이의 마음에 뿌려지면 빠를수록 좋다"고 말했다. 자기 통제 능력은 좋지 않습니다. 좋은 행동 습관을 열심히 그리고 격렬히 훈련하고 일상적인 일상 관리를 강화함으로써 다양한 교육을 수행 할 수 있습니다. 학생들의 이데올로기적이고 도덕적 인 교육에 좋은 일을하기 위해서, 우리는 그들 주위의 현실로부터 나아가 야하고 다음과 같은 특정한 측면에서 나아가야만합니다 :
1. 문명적이고 예절 바른 말하기의 학생들의 좋은 습관을 키 웁니다.
"일상 행동의 국가 표준"과 "시민 도덕 건설 구현의 개요"에 따르면, 나는 가난한 예의와 시골 학생들의 예의에 따라 학생들에게 "아름다움, 아름다움, 아름다움"의 경쟁을 실시하기 위해 종종 조직합니다. 그리고 그것은 관리자입니다. 경쟁은 1 주 평가입니다. 이 활동에서 교사는 지속적으로 새로운 요구 사항을 제시하고, 합계를 유지하며, 문제를 해결하기 위해 적시에 조치를 취해야합니다. 이런 식으로, 학생들이 싸우고 맹세하는 현상이 감소합니다.
2. 학생들이 집단을 돌보고 공공 재산을 보호 할 수있는 좋은 습관을 개발하십시오.
이 경우, 나는 "세 가지 검색, 세 가지 금지 및 세 가지 조사"라는 시스템을 공식화했습니다. 세 번째는 대중을 돌보지 않고 혼란을 찾고 던질 곳을 찾는 사람들을 찾는 것입니다. 3 가지 금지 조치는 낙서를 금지하고 어디서나 쓰레기를 버리지 않으며 크고 작은 장소를 금지합니다. 세 번째 검사는 나쁜 현상이 감소되었는지 확인하고, 어떤 학생이 진전되었는지 확인하고, 건강 상자가 모든 사람에게 제공되는지 확인하는 것입니다. 레이아웃, 측정 및 검사로 인해 학생들은 집단을 돌보고 일반 대중을 돌보며 위생에주의를 기울이는 좋은 습관을 개발하기 쉽습니다.
3. 학생들이 이기적이지 않고 다른 사람들을 돌보는 좋은 습관을 길러줍니다.
이제는 자신의 마음에 자신 만 있고 더 이기적인 아이들은 많습니다. 이를 위해 나는 Lei Feng에 대한 이야기를 진행했으며, 다른 사람들이 "내 마음 속에 다른 사람들을 가지고있는"활동을 수행하도록 돕는 활동을 열거하고, "해야만합니다."와 같은 일련의 활동을 수행했습니다. 이 활동은 저의 끝없는 설교보다 낫습니다. 교실을 적극적으로 청소하는 학생들이 더 많으며, 급우들로부터 물건을 빌리는데 더 많은 학생들이 있습니다 ...
둘째, 학생들에게 변형시킨 후에 전반적인 품질을 향상시킵니다.
좋은 사고 능력으로 학생들을 교육하는 것은 어렵지 않습니다. 그러나, 반의 후진 학생들은 편심하거나 잘 공부하지 못합니다. 그들이 결과를 얻기 원한다면, 그들은 종종 여러 번 일해야합니다. 나는 8 개의 단어로 그들을 대합니다 : "네 마음"을 진심으로. "Four Hearts"는 사랑, 보살핌, 인내, 성실입니다. 이것은 일을 잘 수행하기위한 기초입니다. 사랑을 가지고 일하면 진심으로 그들을 돌보고 교사와 학생 간의 거리를 짧게 할 수 있으며, 실수를하게되면 쉽게 교육을 수락하고 곧 수정할 수 있습니다. 이런 종류의 사랑은 학생들의 생각 형성과 학습 지식에 대한 올바른 지침을 가지고 있으며, 또한 학생들의 삶에 진정한 관심을 가지고 있습니다. 예를 들어, 97 학년 학생 인 Chen Weijie는 부모님과 이혼하고 아버지와 함께 살았으며 그의 아버지는 일에 바쁘다. 그는 자신의 인생에 관심을 가질 시간이 없다. 부모님의 사랑을 잃은 그는 자신을 버렸고 밖에서 방황하는 것을 좋아했습니다. 절벽에서 뛰어 내리고 해안으로 되돌아 가도록하기 위해 나는 그의 생애에 대해 물었고, 기숙사에 가서 놀고 먹고, 물자와 생활 필수품의 습관을 제공하고, 참을성있는 상담과 진지한 격려를 배웠다. 1 년의 교육 후에 인생에 대한 그의 태도는 긍정적이었고 학업 성적은 향상되었고 그의 가족과 교사들은 두 사람의 심판을 받았다고 말했다.
교육은 일회성 행사가 아니기 때문에 교사의 인내심과 인내심이 필요합니다. 업무에서 우리는 또한 신중하게 관찰하고, 신속하게 학생들의 변화를 피드백하고, 솔직하게 학생들과 이야기해야하며, 학생들은 받아 들여 영향을받을 것입니다.
셋째, 엄격하게 시스템을 준수하고 조치는 유연합니다.
"엄격히 사랑하고, 느슨한 것은 해롭다."또한 학생들에게 엄격하게 학교 시스템을 준수하도록 요구하는 것 외에도 명확한 보상과 처벌, 교실 규율 시스템, 문명 연대 시스템 등을 포함한 수업 정리 시스템을 마련했으며 교사와 학생은이를 준수합니다. 동시에, 수업에서 경쟁에 대한 치열하고 지속적인 경쟁이 시작되었습니다. 그룹 활동 및 학급 명예의 측면에서 학생들은 다른 수업과 경쟁하고 서로 경쟁하는 것이 권장되며, 수업에서 학생들과 그룹은 정기적으로 평가되므로 각 학생과 그룹은 최근의 강점과 약점을 명확하게 정의하고 경계와 이니셔티브를 강화할 수 있습니다. 실제 수업에 따르면, 조치는 유연하고 실용적이며, 보상과 처벌은 제자리에 있으며, 따라야 할 법칙이 있으며, 따라야 할 법칙이 있고, 모두가 동등하게 대우하며 모두가 확신하고 있으며 분위기는 자연스럽게 형성됩니다.
넷째, 부모 연결 고리를 강화하고 교육 효과를 향상시킵니다.
학생 가정 방문, 학부모와의 긴밀한 접촉, 학생의 가족 환경 및 학교 밖의 상황에 대한 이해, 그리고 학교 성과, 상호 교류 및 통일 된 견해에 관해 정기적으로 학부모에게보고하십시오. 또한 학교, 가정 및 사회의 네트워크 구축에 적극적으로 참여함으로써 부모님들이 자녀 교육의 표준을 개선하고 교육의 효과를 높이고 개선하도록 인내하고 있습니다.
"일의 한 점, 수확의 한 지점"은 최근 몇 년 동안 여러 차례 학교 상을 수상했습니다. 1997 년, 1999 년, XX 년, XX 학년 및 XX 학년에는 XX 학년과 XX 학년에 연구, 청소, 스포츠 및 수업 스타일의 4 가지 일반적인 평가에서 우수한 결과를 얻었습니다. 고급 집단. "
"반쯤 풀리지 않고 마음을 움켜 쥐고"나는 사람들의 선생님의 책임을 깊이 느끼며 그 결과는 과거에 속하고 미래는 자신에 속한다. 미래의 일에 열심히 노력하고 더 많은 성공을 위해 노력할 것입니다!
도덕 교육에서 나는 항상 모범을 보이고 교육 규칙을 따르고 학생들의 개성을 존중하며 전체를 대하고 도덕 교육을 우선적으로 주장하며 수업 회의, 이데올로기 및 도덕적 수업, 팀 활동, 가정 방문 등을 통해 긍정적 인 교육을한다. 품질의 발전. 동시에 부정적인 생각, 학생들의 변화에 대해 생각하지 않고, 삶과 공부에 대한 자신감을 키우며, 모든면에서의 발전을 촉진하고 품질을 향상시키는 좋은 일을하십시오. 교육의 효과는 놀랍고 지도자, 교사, 학생 및 학부모님께 잘 받아 들여졌습니다.
첫째, 교육의 양성을 강화하고 좋은 습관을 기르십시오.
한 교육자는 "어린이가 여전히 요람에 갈망하고 있다면 훌륭한 인물이되기를 희망 할 수있다. 도덕의 씨앗이 어린이의 마음에 뿌려지면 빠를수록 좋다"고 말했다. 자기 통제 능력은 좋지 않습니다. 좋은 행동 습관을 열심히 그리고 격렬히 훈련하고 일상적인 일상 관리를 강화함으로써 다양한 교육을 수행 할 수 있습니다. 학생들의 이데올로기적이고 도덕적 인 교육에 좋은 일을하기 위해서, 우리는 그들 주위의 현실로부터 나아가 야하고 다음과 같은 특정한 측면에서 나아가야만합니다 :
1. 문명적이고 예절 바른 말하기의 학생들의 좋은 습관을 키 웁니다.
"일상 행동의 국가 표준"과 "시민 도덕 건설 구현의 개요"에 따르면, 나는 가난한 예의와 시골 학생들의 예의에 따라 학생들에게 "아름다움, 아름다움, 아름다움"의 경쟁을 실시하기 위해 종종 조직합니다. 그리고 그것은 관리자입니다. 경쟁은 1 주 평가입니다. 이 활동에서 교사는 지속적으로 새로운 요구 사항을 제시하고, 합계를 유지하며, 문제를 해결하기 위해 적시에 조치를 취해야합니다. 이런 식으로, 학생들이 싸우고 맹세하는 현상이 감소합니다.
2. 학생들이 집단을 돌보고 공공 재산을 보호 할 수있는 좋은 습관을 개발하십시오.
이 경우, 나는 "세 가지 검색, 세 가지 금지 및 세 가지 조사"라는 시스템을 공식화했습니다. 세 번째는 대중을 돌보지 않고 혼란을 찾고 던질 곳을 찾는 사람들을 찾는 것입니다. 3 가지 금지 조치는 낙서를 금지하고 어디서나 쓰레기를 버리지 않으며 크고 작은 장소를 금지합니다. 세 번째 검사는 나쁜 현상이 감소되었는지 확인하고, 어떤 학생이 진전되었는지 확인하고, 건강 상자가 모든 사람에게 제공되는지 확인하는 것입니다. 레이아웃, 측정 및 검사로 인해 학생들은 집단을 돌보고 일반 대중을 돌보며 위생에주의를 기울이는 좋은 습관을 개발하기 쉽습니다.
3. 학생들이 이기적이지 않고 다른 사람들을 돌보는 좋은 습관을 길러줍니다.
이제는 자신의 마음에 자신 만 있고 더 이기적인 아이들은 많습니다. 이를 위해 나는 Lei Feng에 대한 이야기를 진행했으며, 다른 사람들이 "내 마음 속에 다른 사람들을 가지고있는"활동을 수행하도록 돕는 활동을 열거하고, "해야만합니다."와 같은 일련의 활동을 수행했습니다. 이 활동은 저의 끝없는 설교보다 낫습니다. 교실을 적극적으로 청소하는 학생들이 더 많으며, 급우들로부터 물건을 빌리는데 더 많은 학생들이 있습니다 ...
둘째, 학생들에게 변형시킨 후에 전반적인 품질을 향상시킵니다.
좋은 사고 능력으로 학생들을 교육하는 것은 어렵지 않습니다. 그러나, 반의 후진 학생들은 편심하거나 잘 공부하지 못합니다. 그들이 결과를 얻기 원한다면, 그들은 종종 여러 번 일해야합니다. 나는 8 개의 단어로 그들을 대합니다 : "네 마음"을 진심으로. "Four Hearts"는 사랑, 보살핌, 인내, 성실입니다. 이것은 일을 잘 수행하기위한 기초입니다. 사랑을 가지고 일하면 진심으로 그들을 돌보고 교사와 학생 간의 거리를 짧게 할 수 있으며, 실수를하게되면 쉽게 교육을 수락하고 곧 수정할 수 있습니다. 이런 종류의 사랑은 학생들의 생각 형성과 학습 지식에 대한 올바른 지침을 가지고 있으며, 또한 학생들의 삶에 진정한 관심을 가지고 있습니다. 예를 들어, 97 학년 학생 인 Chen Weijie는 부모님과 이혼하고 아버지와 함께 살았으며 그의 아버지는 일에 바쁘다. 그는 자신의 인생에 관심을 가질 시간이 없다. 부모님의 사랑을 잃은 그는 자신을 버렸고 밖에서 방황하는 것을 좋아했습니다. 절벽에서 뛰어 내리고 해안으로 되돌아 가도록하기 위해 나는 그의 생애에 대해 물었고, 기숙사에 가서 놀고 먹고, 물자와 생활 필수품의 습관을 제공하고, 참을성있는 상담과 진지한 격려를 배웠다. 1 년의 교육 후에 인생에 대한 그의 태도는 긍정적이었고 학업 성적은 향상되었고 그의 가족과 교사들은 두 사람의 심판을 받았다고 말했다.
교육은 일회성 행사가 아니기 때문에 교사의 인내심과 인내심이 필요합니다. 업무에서 우리는 또한 신중하게 관찰하고, 신속하게 학생들의 변화를 피드백하고, 솔직하게 학생들과 이야기해야하며, 학생들은 받아 들여 영향을받을 것입니다.
셋째, 엄격하게 시스템을 준수하고 조치는 유연합니다.
"엄격히 사랑하고, 느슨한 것은 해롭다."또한 학생들에게 엄격하게 학교 시스템을 준수하도록 요구하는 것 외에도 명확한 보상과 처벌, 교실 규율 시스템, 문명 연대 시스템 등을 포함한 수업 정리 시스템을 마련했으며 교사와 학생은이를 준수합니다. 동시에, 수업에서 경쟁에 대한 치열하고 지속적인 경쟁이 시작되었습니다. 그룹 활동 및 학급 명예의 측면에서 학생들은 다른 수업과 경쟁하고 서로 경쟁하는 것이 권장되며, 수업에서 학생들과 그룹은 정기적으로 평가되므로 각 학생과 그룹은 최근의 강점과 약점을 명확하게 정의하고 경계와 이니셔티브를 강화할 수 있습니다. 실제 수업에 따르면, 조치는 유연하고 실용적이며, 보상과 처벌은 제자리에 있으며, 따라야 할 법칙이 있으며, 따라야 할 법칙이 있고, 모두가 동등하게 대우하며 모두가 확신하고 있으며 분위기는 자연스럽게 형성됩니다.
넷째, 부모 연결 고리를 강화하고 교육 효과를 향상시킵니다.
학생 가정 방문, 학부모와의 긴밀한 접촉, 학생의 가족 환경 및 학교 밖의 상황에 대한 이해, 그리고 학교 성과, 상호 교류 및 통일 된 견해에 관해 정기적으로 학부모에게보고하십시오. 또한 학교, 가정 및 사회의 네트워크 구축에 적극적으로 참여함으로써 부모님들이 자녀 교육의 표준을 개선하고 교육의 효과를 높이고 개선하도록 인내하고 있습니다.
"일의 한 점, 수확의 한 지점"은 최근 몇 년 동안 여러 차례 학교 상을 수상했습니다. 1997 년, 1999 년, XX 년, XX 학년 및 XX 학년에는 XX 학년과 XX 학년에 연구, 청소, 스포츠 및 수업 스타일의 4 가지 일반적인 평가에서 우수한 결과를 얻었습니다. 고급 집단. "
"반쯤 풀리지 않고 마음을 움켜 쥐고"나는 사람들의 선생님의 책임을 깊이 느끼며 그 결과는 과거에 속하고 미래는 자신에 속한다. 미래의 일에 열심히 노력하고 더 많은 성공을 위해 노력할 것입니다!
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