교사의 도덕성 구축 요약
시 교육국 (Municipal Education Bureau)의 요구 사항에 따라 이번 학기에 정원사의 업무를 수행했습니다. 교사의 건설, 작업에서의 강화,
우리는 "제 16 차 전국 대회"의 정신을 고수하고 마르크스 - 레닌주의, 마오 쩌둥 사상, 덩 샤오핑 이론 및 "세 가지 대표"의 지침 원칙을 준수하여 교육적 사고와 교육 개념을 포괄적으로 변화시키고 교사의 헌신과 헌신을 키 웁니다. 의식적으로 채식 교육을 실시하고 도덕성이 뛰어나고 사업 정신이 좋은 팀으로 우리 마을의 교사를 지 으려고 노력합니다. 특정 점수가 달성되었으며, 포괄적 인 작업은 다음과 같이 요약됩니다.
1. 정원사의 이미지 구축을 파악하고 교사의 직업 윤리를 향상시키기 위해 노력한다.
1 연구를 파악하고 정원사의 이미지 구축에 대한 인식을 높입니다.
우리의 생활 조직 교사들은 장쩌민 (Jiang Zemin) 동지의 "교육 문제에 관한 회담", 교육부의 중국 소규모 교사 윤리 강령 건설에 대한 여러 의견, 중국 소규모 교사 윤리 강령 및 "Shangzhi시 교육국 교사 교사 윤리 전문 건설 프로그램" "중국 공산당 제 16 차 전국 총회"시민 윤리 실천 개요 "의 중요한 기록물. 학습을 통해 대다수의 교사는 교사 직업에 대한 영광을 느끼고 교사의 책임감과 사명감을 강화하고 "모호한 건설 구현 개요"의 강한 애매 모호함, 나무 심기, 영광, 연구, 선전 및 구현의 원칙을 의식적으로 달성합니다.
2 요점을 파악하고 시리즈 교육과 같은 활동을 수행하십시오. 교사의 도덕성 구축 작업에서 우리는 교사의 기초로서 독일의 초점에서 출발하여 "사랑과 헌신", "Zhengshifeng, Shushishi, Zhengxingfeng 및 Tree Image"와 같은 일련의 교육 활동을 연속적으로 수행했습니다. 세미나, 프리젠 테이션의 다양한 형태를 구성하고 교사 도덕의 분위기를 조성하기 위해 동일한 형식을 지켜보십시오. 마을의 선생님들에게는 선생님들의 직업 윤리의 물결이 시작되었습니다.
3 교사의 전문 윤리 구축에 대한 평가를 파악하고 의식을 향상시킨다.
교사의 직업 윤리에 대한 평가와 평가는 교사의 전문 윤리 건설이 초록에서 특정한 중요한 작업 링크에 이르기까지 현장을 통과하지 못하도록 보장하는 것입니다. 따라서, Shangzhi시 교육국에 따르면 "Shangzhi시 중국의 작은 교사 직업 윤리 평가 기준"엄격한 교사의 직업 윤리 평가 시스템을 발표했다. 우리는 두 가지 측면에서 시작합니다. 하나는 교사의 도덕적 기준에 대한 일일 평가 기록입니다. 두 번째는 교사의 도덕성에 대한 연례 평가입니다. 할 일 : 높은 도덕성, 탁월한 사업성, 학생의 사랑, 부모의 신뢰를 지닌 교사를위한 교사의 직업 윤리 평가, 평가, 평가, 판촉, 보상 및 처벌의 중요한 토대로 교사의 선행 증서 및 법규 위반을 기록하십시오. 평가 작업을 처리하십시오. 동시에, 한 표 거부의 실행은 단호하게 체벌을 종식시키고 학생의 체벌을 가장했습니다. 무차별 수업, 검토 자료의 과도한 수정 및 임의 청구를 철저히 금지했습니다.
교육 센터는 연말에 각 학교의 교사의 도덕적 구성을 평가하기 위해 이사가 인도하여 교사의 도덕성 구축이 실질적인 결과를 얻었습니다.
평가에서, 우리는 Zhennan 초등학교가 선생님의 도덕성 구축 메커니즘을 개선하고 "교사 보고서 상자"와 "교사의 리셉션 데이"를 설치하고 전체 사회의 감독을 받아들이며 교사와 학생들의 도움을 받았다는 것을 알게되었습니다.
4 깊이를 파악하고 교사의 도덕 교육 활동의 효과를 확인하십시오. 교사의 도덕성을 심화시키기 위해 학교 내의 모든 학교가 학교 체제로 인해 다양한 형태의 교육 활동을 펼쳤다. 예를 들어, Zhennan National Primary School은 선생님의 도덕성에 관한 특별 강연을 실시하는 등 "5 대 1"활동을 수행했다. 교사의 도덕에 관한 강의를 조직하고 학부모 면담을 소집하며, 각자 경험 경험을 쓴다. 교사 도덕 건설의 특별 쟁점을 세우고, "세 사랑"과 "다섯 마음"활동을 조직한다. "세 사랑"- "사랑 경력, 사랑 학생, 사랑 학교", "다섯 마음"- 원인에 충성, 학생들에게 사랑, 성실한 헌신, 부모에게 안심, 자신에게 떠나기에 집중하십시오. Sancha의 정신을 교사들에게 홍보하십시오. 즉, 직업의 전문성에 충성하는 원인을 사랑하고, 이미지를 강화하고, 교사의 헌신과, 재능과 재능과, 적색과 특별한 진취적인 정신을 강화하십시오. 또 다른 예는 Kuixing 초등학교로, "Three-Six Leads"캠페인을 시작했습니다. 동시에 우리는 체조를 방송하고, 노동에 참여하며, 교육을 사랑합니다. 교사는 집단을 돌보는 데 앞장서 야하고 젊은이들을 존중하며지도하고 주도권을 잡고 공적 재산을 돌보며 주도권을 잡고 자기 비판을 주도하며 학교의 활동을 통해 선생님은 삶과 세계관 및 가치에 대한 올바른 전망을 점차 확립해야합니다. 헌신, 사심없는 헌신, 사람들을 가르치고 교육하는 것, 교사가되는 것.
5 전형을 파악하고 교사의 도덕적 활동 발전을 촉진합니다. 보기의 힘은 끝이 없습니다. 교사의 도덕성을 발전시키기 위해 모든 학교는 자체 학교를 설립했습니다. 예를 들어, Lianghe 중학교의 교사 인 Sun Rongren은 수업 중 개개인의 변화에 대한 고난과 고민과 열의를 두려워하지 않습니다. 이로 인해 원래 학교의 가난한 학교는 다른 사람들을 기꺼이 돕고 좋은 일을 위해 노력하며 열심히 일하는 좋은 학생이됩니다. 그의 탁월한 업적으로 인해 그는 올해 도시 선생님 연설에 참여하여 3 위를 수상했습니다. 교사 인 마얀 민은 학생들을 지원하기 위해 사랑을 사용하여 학교 밖에서 수업 간부가 될 수있었습니다. Zhenbei의 구시대 교사 인 Li Ming은 아침과 저녁에 일을 끝냈습니다. 또한, 아이들을 좋아하고, 학생을위한 옷을 씻고, 손톱 단추, 약을 사기에 아픈 조 보 선생님, 그녀 Xiaojia는 커다란 사랑이고, 연인은 아프거나, 떠나지 않고, 풀 타임 Zhou Jie 선생님을 고집합니다. 지울리 학장 쳉 야샹 (Cheng Yaxiang)은 혼자서 모범을 보였고, 교육 사정에 헌신하고 아침 저녁으로 일하러 학교를 그의 집으로 데려 갔다. 그의 작업 수행 능력은 뛰어났다. 학교는 하얼빈의 선진 집단으로 거듭 이름을 올렸다. Liouhe Middle School의 교장 인 Hou Chunlin은 대퇴골 두의 괴사로 고통받습니다. 집은 4 ~ 5 마일 떨어진 학교와는 거리가 멀다. 차가워 지거나 차가운 지, 바람과 비를 불문하고 학교 교사 전체에게 모범이된다. 교사와 학생들의 공동 노력으로 교육과 교사의 질이 점차 향상되었다. 42 명.
올해 하얼빈에는 10 개의 탁월한 직업 윤리가 있으며 5 개의 우수한 수업 가이드가 있으며 하얼빈에서 7 개, Shangzhi시에서 10 개의 뛰어난 교사가 있습니다. 교육 센터는 하얼빈의 선진 집단으로 선정되었습니다.
2. 교사의 직업 윤리 건설 활동은 학교 중심의 훈련, 사업 훈련, 교사 훈련 및 교장 훈련과 결합되어야한다. 끊임없이 새로운 시대에 교사의 도덕성의 구성, 특성 및 법칙을 연구하고 탐구합니다.
1 초등 교육의 포괄적 인 구현과 교사의 직업 윤리 건설을 결합하십시오.
덩 샤오핑 (Deng Xiaoping)은 우수한 학교를 운영하는 열쇠는 교사 팀을 구성하는 데 좋은 일을하는 것이고, 모두 교육에서 주도적 인 역할을 담당하고 있으며, 높은 수준의 학생과 교사 구성의 심화는 양질의 교육 구현을 보장한다는 것입니다. 연습은 지식을 전하는 과정 일뿐만 아니라 사람들이 인격에 영향을 미치고 성격을 통해 성격에 영향을 미치는 과정이기도하다는 사실을 깨닫게합니다. 특히 소성이 강한 어린이의 경우 교사 개성 교육의 힘이 특히 중요합니다. 채식주의 교육을 종합적으로 장려하기 위해서는 교사의 직업 윤리를 향상시킬 필요가있다.
2 교사의 직업 윤리를 강화하고 교육의 질을 종합적으로 향상시킵니다.
우리는 프랑스 타운의 선생님들이 엄격한 학업을하고 좋은 스타일의 수업과 교수법을 만들기를 원합니다. 교사의 교수 계획에서 교실로, 언어 표현에서 사고 훈련까지, 학생들의 개성을 관찰하고 적성에 따라 학생들을 가르치는 것에서 세 심하게 배워야합니다. 교사의 기본 스킬을 숙달하고 학교 기반 교육, 비즈니스 교육 및 직업 교육에 적극적으로 참여할 수 있도록 교사를 조직해야합니다. 올해 상반기에 우리 마을의 교사 한 명이 도시의 중추 교사로 지명되었고, 6 명은 Shangzhi시의 중추 교사로 지명되었고, 6 명의 교사는 Shangzhi시의 교육 이민자로 지명되었습니다. 이 교사는 학생들에게 깊은 지식, 정교한 비즈니스 기술 및 고상한 도덕적 사고를 교육하고 감염시킵니다.
3 교사의 전문 윤리 구축 조직 및 지도력 강화
시 교육국의 요구와 배치에 따라 교육 센터와 학교는 교사의 직업 윤리 구축을위한 프로젝트 계획과 교사의 도덕성 구축을 정기적으로 연구하고 요약 한 조직의 설립을 공식화했다.
우리는 양심적으로 경험을 정리하고, 지속적으로 학습을 강화하고, 교사의 도덕성을 구축하는 작업을 강화하고, 새로운 세기의 교육 발전의 요구를 충족시키기 위해 선량한 도덕성과 훌륭한 비즈니스 팀의 중국 교사 팀을 구성하기로했습니다.
우리는 "제 16 차 전국 대회"의 정신을 고수하고 마르크스 - 레닌주의, 마오 쩌둥 사상, 덩 샤오핑 이론 및 "세 가지 대표"의 지침 원칙을 준수하여 교육적 사고와 교육 개념을 포괄적으로 변화시키고 교사의 헌신과 헌신을 키 웁니다. 의식적으로 채식 교육을 실시하고 도덕성이 뛰어나고 사업 정신이 좋은 팀으로 우리 마을의 교사를 지 으려고 노력합니다. 특정 점수가 달성되었으며, 포괄적 인 작업은 다음과 같이 요약됩니다.
1. 정원사의 이미지 구축을 파악하고 교사의 직업 윤리를 향상시키기 위해 노력한다.
1 연구를 파악하고 정원사의 이미지 구축에 대한 인식을 높입니다.
우리의 생활 조직 교사들은 장쩌민 (Jiang Zemin) 동지의 "교육 문제에 관한 회담", 교육부의 중국 소규모 교사 윤리 강령 건설에 대한 여러 의견, 중국 소규모 교사 윤리 강령 및 "Shangzhi시 교육국 교사 교사 윤리 전문 건설 프로그램" "중국 공산당 제 16 차 전국 총회"시민 윤리 실천 개요 "의 중요한 기록물. 학습을 통해 대다수의 교사는 교사 직업에 대한 영광을 느끼고 교사의 책임감과 사명감을 강화하고 "모호한 건설 구현 개요"의 강한 애매 모호함, 나무 심기, 영광, 연구, 선전 및 구현의 원칙을 의식적으로 달성합니다.
2 요점을 파악하고 시리즈 교육과 같은 활동을 수행하십시오. 교사의 도덕성 구축 작업에서 우리는 교사의 기초로서 독일의 초점에서 출발하여 "사랑과 헌신", "Zhengshifeng, Shushishi, Zhengxingfeng 및 Tree Image"와 같은 일련의 교육 활동을 연속적으로 수행했습니다. 세미나, 프리젠 테이션의 다양한 형태를 구성하고 교사 도덕의 분위기를 조성하기 위해 동일한 형식을 지켜보십시오. 마을의 선생님들에게는 선생님들의 직업 윤리의 물결이 시작되었습니다.
3 교사의 전문 윤리 구축에 대한 평가를 파악하고 의식을 향상시킨다.
교사의 직업 윤리에 대한 평가와 평가는 교사의 전문 윤리 건설이 초록에서 특정한 중요한 작업 링크에 이르기까지 현장을 통과하지 못하도록 보장하는 것입니다. 따라서, Shangzhi시 교육국에 따르면 "Shangzhi시 중국의 작은 교사 직업 윤리 평가 기준"엄격한 교사의 직업 윤리 평가 시스템을 발표했다. 우리는 두 가지 측면에서 시작합니다. 하나는 교사의 도덕적 기준에 대한 일일 평가 기록입니다. 두 번째는 교사의 도덕성에 대한 연례 평가입니다. 할 일 : 높은 도덕성, 탁월한 사업성, 학생의 사랑, 부모의 신뢰를 지닌 교사를위한 교사의 직업 윤리 평가, 평가, 평가, 판촉, 보상 및 처벌의 중요한 토대로 교사의 선행 증서 및 법규 위반을 기록하십시오. 평가 작업을 처리하십시오. 동시에, 한 표 거부의 실행은 단호하게 체벌을 종식시키고 학생의 체벌을 가장했습니다. 무차별 수업, 검토 자료의 과도한 수정 및 임의 청구를 철저히 금지했습니다.
교육 센터는 연말에 각 학교의 교사의 도덕적 구성을 평가하기 위해 이사가 인도하여 교사의 도덕성 구축이 실질적인 결과를 얻었습니다.
평가에서, 우리는 Zhennan 초등학교가 선생님의 도덕성 구축 메커니즘을 개선하고 "교사 보고서 상자"와 "교사의 리셉션 데이"를 설치하고 전체 사회의 감독을 받아들이며 교사와 학생들의 도움을 받았다는 것을 알게되었습니다.
4 깊이를 파악하고 교사의 도덕 교육 활동의 효과를 확인하십시오. 교사의 도덕성을 심화시키기 위해 학교 내의 모든 학교가 학교 체제로 인해 다양한 형태의 교육 활동을 펼쳤다. 예를 들어, Zhennan National Primary School은 선생님의 도덕성에 관한 특별 강연을 실시하는 등 "5 대 1"활동을 수행했다. 교사의 도덕에 관한 강의를 조직하고 학부모 면담을 소집하며, 각자 경험 경험을 쓴다. 교사 도덕 건설의 특별 쟁점을 세우고, "세 사랑"과 "다섯 마음"활동을 조직한다. "세 사랑"- "사랑 경력, 사랑 학생, 사랑 학교", "다섯 마음"- 원인에 충성, 학생들에게 사랑, 성실한 헌신, 부모에게 안심, 자신에게 떠나기에 집중하십시오. Sancha의 정신을 교사들에게 홍보하십시오. 즉, 직업의 전문성에 충성하는 원인을 사랑하고, 이미지를 강화하고, 교사의 헌신과, 재능과 재능과, 적색과 특별한 진취적인 정신을 강화하십시오. 또 다른 예는 Kuixing 초등학교로, "Three-Six Leads"캠페인을 시작했습니다. 동시에 우리는 체조를 방송하고, 노동에 참여하며, 교육을 사랑합니다. 교사는 집단을 돌보는 데 앞장서 야하고 젊은이들을 존중하며지도하고 주도권을 잡고 공적 재산을 돌보며 주도권을 잡고 자기 비판을 주도하며 학교의 활동을 통해 선생님은 삶과 세계관 및 가치에 대한 올바른 전망을 점차 확립해야합니다. 헌신, 사심없는 헌신, 사람들을 가르치고 교육하는 것, 교사가되는 것.
5 전형을 파악하고 교사의 도덕적 활동 발전을 촉진합니다. 보기의 힘은 끝이 없습니다. 교사의 도덕성을 발전시키기 위해 모든 학교는 자체 학교를 설립했습니다. 예를 들어, Lianghe 중학교의 교사 인 Sun Rongren은 수업 중 개개인의 변화에 대한 고난과 고민과 열의를 두려워하지 않습니다. 이로 인해 원래 학교의 가난한 학교는 다른 사람들을 기꺼이 돕고 좋은 일을 위해 노력하며 열심히 일하는 좋은 학생이됩니다. 그의 탁월한 업적으로 인해 그는 올해 도시 선생님 연설에 참여하여 3 위를 수상했습니다. 교사 인 마얀 민은 학생들을 지원하기 위해 사랑을 사용하여 학교 밖에서 수업 간부가 될 수있었습니다. Zhenbei의 구시대 교사 인 Li Ming은 아침과 저녁에 일을 끝냈습니다. 또한, 아이들을 좋아하고, 학생을위한 옷을 씻고, 손톱 단추, 약을 사기에 아픈 조 보 선생님, 그녀 Xiaojia는 커다란 사랑이고, 연인은 아프거나, 떠나지 않고, 풀 타임 Zhou Jie 선생님을 고집합니다. 지울리 학장 쳉 야샹 (Cheng Yaxiang)은 혼자서 모범을 보였고, 교육 사정에 헌신하고 아침 저녁으로 일하러 학교를 그의 집으로 데려 갔다. 그의 작업 수행 능력은 뛰어났다. 학교는 하얼빈의 선진 집단으로 거듭 이름을 올렸다. Liouhe Middle School의 교장 인 Hou Chunlin은 대퇴골 두의 괴사로 고통받습니다. 집은 4 ~ 5 마일 떨어진 학교와는 거리가 멀다. 차가워 지거나 차가운 지, 바람과 비를 불문하고 학교 교사 전체에게 모범이된다. 교사와 학생들의 공동 노력으로 교육과 교사의 질이 점차 향상되었다. 42 명.
올해 하얼빈에는 10 개의 탁월한 직업 윤리가 있으며 5 개의 우수한 수업 가이드가 있으며 하얼빈에서 7 개, Shangzhi시에서 10 개의 뛰어난 교사가 있습니다. 교육 센터는 하얼빈의 선진 집단으로 선정되었습니다.
2. 교사의 직업 윤리 건설 활동은 학교 중심의 훈련, 사업 훈련, 교사 훈련 및 교장 훈련과 결합되어야한다. 끊임없이 새로운 시대에 교사의 도덕성의 구성, 특성 및 법칙을 연구하고 탐구합니다.
1 초등 교육의 포괄적 인 구현과 교사의 직업 윤리 건설을 결합하십시오.
덩 샤오핑 (Deng Xiaoping)은 우수한 학교를 운영하는 열쇠는 교사 팀을 구성하는 데 좋은 일을하는 것이고, 모두 교육에서 주도적 인 역할을 담당하고 있으며, 높은 수준의 학생과 교사 구성의 심화는 양질의 교육 구현을 보장한다는 것입니다. 연습은 지식을 전하는 과정 일뿐만 아니라 사람들이 인격에 영향을 미치고 성격을 통해 성격에 영향을 미치는 과정이기도하다는 사실을 깨닫게합니다. 특히 소성이 강한 어린이의 경우 교사 개성 교육의 힘이 특히 중요합니다. 채식주의 교육을 종합적으로 장려하기 위해서는 교사의 직업 윤리를 향상시킬 필요가있다.
2 교사의 직업 윤리를 강화하고 교육의 질을 종합적으로 향상시킵니다.
우리는 프랑스 타운의 선생님들이 엄격한 학업을하고 좋은 스타일의 수업과 교수법을 만들기를 원합니다. 교사의 교수 계획에서 교실로, 언어 표현에서 사고 훈련까지, 학생들의 개성을 관찰하고 적성에 따라 학생들을 가르치는 것에서 세 심하게 배워야합니다. 교사의 기본 스킬을 숙달하고 학교 기반 교육, 비즈니스 교육 및 직업 교육에 적극적으로 참여할 수 있도록 교사를 조직해야합니다. 올해 상반기에 우리 마을의 교사 한 명이 도시의 중추 교사로 지명되었고, 6 명은 Shangzhi시의 중추 교사로 지명되었고, 6 명의 교사는 Shangzhi시의 교육 이민자로 지명되었습니다. 이 교사는 학생들에게 깊은 지식, 정교한 비즈니스 기술 및 고상한 도덕적 사고를 교육하고 감염시킵니다.
3 교사의 전문 윤리 구축 조직 및 지도력 강화
시 교육국의 요구와 배치에 따라 교육 센터와 학교는 교사의 직업 윤리 구축을위한 프로젝트 계획과 교사의 도덕성 구축을 정기적으로 연구하고 요약 한 조직의 설립을 공식화했다.
우리는 양심적으로 경험을 정리하고, 지속적으로 학습을 강화하고, 교사의 도덕성을 구축하는 작업을 강화하고, 새로운 세기의 교육 발전의 요구를 충족시키기 위해 선량한 도덕성과 훌륭한 비즈니스 팀의 중국 교사 팀을 구성하기로했습니다.
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