채강 1 학년 2012-2013 학년도 도덕 교육 사업 요약
XX 년 -2002 년 Chaxiang 학교의 도덕적 교육 활동 요약
오늘날 세계는 부진하고 학교의 도덕 교육에 부정적인 요소가 큰 어려움을 겪었으나 우리 학교의 지도자와 교사는 여전히 도덕 교육 에서 좋은 일을하고 학생들을 이상으로 육성하기 위해 노력하고 있습니다. 도덕적, 문화적, 그리고 훈련 된 사회주의 원인의 건축 자와 후손. 첫 학기에 우리는 항상 도덕적 교육 의 새로운 상황에 직면하고 학교의 도덕적 교육의 현상 유지에 직면하고 도덕 교육의 새로운 아이디어와 새로운 방법을 끊임없이 탐구하면서 국가 학생들의 이데올로기와 도덕적 인 작업을 우선적으로 두었습니다. 진짜로 시작하고, 열쇠를 파악하고, 엄격하게 관리하고, 특정 결과를 얻었습니다.
첫째, 도덕 교육 팀 구성에 중점을두고 교사의 도덕적 경작 및 교육 기준을 지속적으로 향상시킵니다.
1. 교사의 도덕적 경작을 끊임없이 향상시킵니다. 교사들은 교육 개혁 발전의 핵심 요인이다. "중국 공산당 중앙위원회의 적극적 현대 사회 개발 및 새로운 사회주의 시골 건설의 확고한 견해", "시민 윤리 건설 구현 실천 개요", "중국 소규모 교사 윤리" "중국 공산당 중앙위원회가 미성년자의 이데올로기적이고 도덕적 인 건설을 강화하고 개선하기 위해 여러 의견을 표명했다", "중국의 소규모 경쟁 활동의 관리를 규제하는 것에 대한 의견", "학교 스포츠 노동 규정", "학교 건강 사업 규정", "자치구" 제 25 차 국가 통일 교육의 달 활동에 대한 의견, 회교 자유당의 반응 본질을 알리기위한 홍보 개요, CPC 중앙위원회 사무 총장 연설, 중앙 수양 검사위원회 후진타오 주석 - 문화의 8 가지 종류, 교육부의 중국 소 미술 교육 활동 강화 및 개선 등의 의견은 교사의 이데올로기적이고 도덕적 인 질을 더욱 향상시키고 도덕 교육 의 새로운 상황, 새로운 어려움 및 새로운 상황을 인식하고 어린이 및 청소년의 건전한 성장에 대한 헌신을 더욱 분명히합니다. 전체 도덕 교육 등 출발점과 목표 : 어린이를위한, 모든 어린이를위한, 모든 어린이를위한 다. 일반적으로 칠판 신문, 토론, 강연, 세미나 및 기타 형식을 통해 교수진과 교직원 대다수는 사람들을 가르치고 교육하고 사람들을 관리하고 교육하는 책임을 명확히하고 인식을 높일 수 있습니다. 학기 중, 경찰서의 Liu Zungang 동지는 합법적 인 교육에 관한 특별 보고서를 만들기 위해 우리 학교에 갔으며, 모든 선생님들은 많은 유익을 얻었습니다.
2. 교사에게 교사의 도덕적 기준을 구현하도록 안내하십시오. 교사는 "모든 사람 교육", "사람들을 우선적으로 육성"및 "수시로 사람들을 양성"에 대한 인식을 확립하도록 안내하십시오. 규칙과 규정을 통해 학교는 학생들에게 각 교사의 교육적 과제, 특히 수업의 집단 구성에서 수업 교사의 의무를 명확하게 정의하는 수업 작업을 명확히하여 학교의 모든 직책과 모든 교수진이 자신의 교육을 실현하도록합니다. 사람들은 임무를 맡고 책임을진다. 따라서 교육에있어 실용주의와 성급한 정신력, 투자와 헌신이 줄어들며 "학생 봉사, 부모 봉사, 사회 봉사"에 대한 인식을 확고히하고 선의와 헌신 활동을 일관되게 수행해야합니다. 교사의 도덕적 평가로서 교사 평가의 가장 중요한 부분은 교사의 도덕적 기준을보다 잘 수행 할 것을 촉구하기 위해 학생 설문, 부모 설문지 및 행정 현장 점검 및 교사와 교사의 평가를 받아들이는 다른 방법을 계속 수행하는 것입니다. 학기 동안, Zhangquankun과 taji guli는 국가 단결에있는 진보 된 개인으로 평가 받았다.
3. 교실 수업의 주요 통로 건설을 파악하십시오. 학교의 교육 과정, 특히 도덕 교육 과정은 학생들이 사상 및 도덕 교육을 수행하는 주요 경로입니다. 학교의 도덕 교육 커리큘럼 구축 및 교육 세미나를 더욱 강화하고 향상시키고 지속적으로 교수법과 방법을 개선하여 학교의 도덕 교육 커리큘럼이 어린이와 어린이에게 가장 선호되는 코스가되고 학생들이 지식을 습득하고 문화를 배우며 지속적으로 이데올로기 의식을 향상시키는 주요 통로가되어야합니다.
4. 수업지도 팀의 훈련을 강화하고 수업지도 업무의 효과를 지속적으로 향상시킨다. 우리는 계속해서 수업의 교육 및 학습 시스템을 개선하고 학습 목표를 명확히하고 학습 내용을 풍부하게하기 위해 월간 수업 안내서를 엽니 다. 이 학교는 Qiu Yi를 자치 지역에서 주관하는 백본 교육에 참여하도록 임명했습니다. 항상 수업 안내 작업의 새로운 정보를 다른 수업 안내원에게 전달하고, 더 배우고, 더 좋은 경험과 실습을 배우고, 자신의 업무에 통합함으로써 수업지도 전문가가 연습에 집중하고, 생각에 집중하고,주의에 집중하고, 서로에게 영감을 줄 수 있도록 요청합니다. 심층 연구, 사람들을 교육하는보다 진보 된 개념을 수립하고, 사람들을 교육시키기위한보다 과학적인 접근 방식을 습득하십시오. 연구 상태에서 일하게하고 일을 공부하고 끊임없이 일의 기준을 향상 시키십시오.
둘째, 도덕 교육 의 실천을 강화하고 미성년자의 이데올로기 적이며 도덕적 인 건설을 촉진한다.
우리 학교는 소규모 시민의 도덕적 발전을 획기적으로 강화하고 "낮은 출발점, 엄격한 요구 사항, 작은 단계, 빠른 피드백 및 재배"원칙을 준수하고 실제 생활의 신선한 자원을 충분히 활용하며 학생들이보고 즐기고 자하는 도덕 교육 활동을 수행합니다. 학생들이 지속적인 인식, 지속적인 경험, 그리고 지속적인 개선을 경험하고, 이데올로기와 도덕을 자신의 무지로 내재화하며, 의식적으로 "학교의 좋은 학생"과 "가족의 좋은 자녀"를 형성하도록 안내합니다.
1. "청렴 교육"을 심화시키고 도덕적 토대를 공고히하십시오.
적극적으로 "신뢰할 수있는 캠퍼스를 세우고, 정직한 교사와 학생들을 양성"하는 주제 활동을 수행하고 정직하고 교육하고 문명화하고 교육하는 교수진과 직원의 좋은 추세를 형성하기 위해 노력하며 모든 학생들은 정직하고 정직합니다. 무결성 교육 및 규범 훈련, 청렴 교육 및 청소년 대중화 교육, 무결성 교육 및 정신 건강 교육, 무결성 교육 및 "나쁜 습관 변경, 문명으로의 이동"테마 활동의 네 가지 조합을 달성하기 위해 무결성 교육 활동의 심층적 인 개발 결합. 학생들의 윤리 기본 윤리 기준에서 시작하여 "Civil Moral Construction Implementation Outline"의 지침에 따라 선의 교육에 중점을 둡니다. 첫째, 출발점이 낮습니다. 학생의 연령 특성에 따라 "거짓말하지 말기"에서 시작하여 성격이 완전합니다. 가장 기본적인 요구 사항. 둘째, 내용은 현실적이어야합니다 : 교사는 증거 확장 및 보충 사례를 제공 할 때 실제 상황에 초점을 두어야합니다. 구체적으로 보면 학생들은 학생들이 볼 수 있고 생각할 수있는 예를 사용하여 공명을 불러 일으키고 승인을 구해야하며 특히 측면을 사용해야합니다. 교육을 둘러싼 사람들은 "친절"을 만들기 위해 가능한 한 많이 낡은 것을 사용하여 "간격 감각"을 피하고 세 번째는 목표로 삼습니다 : 1 학생들의 도덕적 관행, 교육 목표에 대한 혼란스러운 이해. 2 학생들의 허영 심리학, 호의와 무중력 손실, 심리학, 적시 교육 지침에 대한 응답으로. 정말로 "완전성"이 모든 시간, 모든 것, 모든 사람을위한 행동 규범이되도록하십시오. 네 번째 단계는 가르침의 내용이 교육 목표의 점진적 성격을 반영해야합니다. 저학년은 주로 "거짓말", "다른 사람들의 일을하지 말라", "물건을 빌리거나 물건을 맹세합니다", 중학교 성적 "이해하는 방법을 모른다", "탐욕스럽지 않고 싸다"등의 과오를 숨기고, 고학년은 "위조하지 말라", "받아들이지 않는다", 그리고 "다른 사람들과 이야기하십시오"에 기초를두고 있습니다.
2. 주위에있는 작은 것들로 시작하여 도덕 교육 이 실제 생활 속으로 스며 들게하십시오.
학생의 삶은 작은 문제로 구성되며 도덕 교육 활동은 학생들의 생활과 학습에 초점을 두어야하며, 도덕 교육 은 학생 생활의 모든 곳으로 퍼져 나간다. 우리는 항상 선생님이나 수업 안내 원에게 미묘한 것부터 시작하여 학생들의 생활 수준에주의를 기울 이도록 요청합니다. 작은 일에서 열심히 일하십시오. 학생들이 아침에 처음으로 서로 만날 것을 요청하면, 학생들은 서로 도와주고 겸손 해져야합니다. ""인생에 어려움을 겪는 학생들에게 도움의 손길을 보냅시다. ""종이 조각을 집어 들으십시오. " 부모가 할 수있는만큼 할 수있는 집안일을 돌보십시오. ""한알 한알을 물 한 방울 저장하십시오. "잠깐,이 작은 것들을 통해서. 학생들이 비공식적 인 아이디어를 제거 할 수있게하십시오. "좋지도 작지도 마라."라는 진정한 의미를 깊이 이해하십시오. 학생들은 예의 바른 도덕적 품질을 형성하면서 본보기의 크기에 따라 스스로 교육되고, 스스로 훈련되고, 스스로 훈련 될 것입니다. 학생들은 도덕 교육 의 주역입니다. 대담하게 학생들이 참여하고 연습하게하십시오. 계급 간부는 정기적으로 회전하며 학생들이 민주적으로 선출합니다. 이것은 학생들의 열정을 크게 동원했고, 계급 응집력은 두 배가되었습니다.
3. 파지, 파지 및 파지 좋은 학생 행동 교육
우리 학교는 "새로운 규칙과 새로운 규범"의 구현에 중점을두고 학생의 일상 행동 규범을 개발하는 데 세심한주의를 기울이고 있으며 "일상 행동의 국가 표준"의 훈련과 교육을 강화하고 학생들의 규범 적 지식에 시험을 통과시킵니다. 인지율은 90 % 이상입니다. 교육 목표를 "한 단어, 한 줄, 한 번의 이동"으로 분류하는 것은 수업의 자세, 규칙 쓰기, 물건 따기 등을 포함하며, 행동 습관 교육 요구 사항 및 학생의 성장 규칙 및 중등 및 중등 학생의 다양한 특성 구현을 공식화합니다. 조치. 아침 모임, 기상 모금, 방송, 보드 신문, 여단 미팅, 비행대 회의 등을 통해 학생들의 좋은 행동 습관 형성을 효과적이고 효과적으로 촉진하는 집중적 인 교육을 실시하여 학생들의지도를 강화합니다. 또한 학생들이 미래에 행동 할 수 있도록 견고한 토대를 마련했습니다.
4. "나와 함께하는 문명 에티켓"의 심도있는 활동 중 하나는 교사 예절, 교실 예의, 예절, 예절, 예절, 예절, 예절 등을 존중하는 도구 사용 에티켓입니다. 부모를 존중하고 교사를 존중하고, 문명의 예절을 기르고, 동급생을 사랑하고, 교사를 사랑하고, 학교를 사랑하고, 고향을 사랑하고, 고귀한 애국심을 기르고, 열심히 노력하고, 노동을 사랑하고, 현대인이 가지고 있어야하는 것을 키우는 것으로부터 시작합니다. 기본 품질.
5. 모든 교사와 학생들이 조국을 사랑하고 공산당을 사랑하며 사랑하는 사회주의 모델이되도록 요구하는 "세 가지 사랑"교육을 진지하게 수행하십시오.
셋째, 학생들의 정신 건강 교육을 강화하고 학생들의 건전한 성격을 키우십시오.
1. 정신 건강 지식에 대한 홍보 활동을 광범위하게 수행하십시오. 교사는 정신 건강 지식을 배우고, 학교에서 정신 건강 지식을 대중화하고, 교사가 정신 건강 지식을 이해하도록하고, 교사가 학생들을위한 정신 건강 교육의 중요성을 명확히 이해하도록하고, 정신 건강 교육 방법을 습득하게하십시오. 모든 회원은 정신 건강 교육에 참여합니다.
2. 정신 건강 교육을 강화하십시오. 건강 교육, 사고 및 기타 분야의 교육 활동을 결합하고 학생들의 일상적인 학습, 생활 및 업무를 결합하고 여러 채널을 통해 학생들의 심리적 문제를 이해하고 습득하며 양식, 강의, 상담, 설문 조사 등을 통해 정기적으로 심리 분석을 수행합니다. 건강 교육은 학생들이시기 적절하게 심리적 장벽을 교정하고 심리적 장벽을 해결할 수 있도록 도와줍니다.
넷째, 도덕 교육 의 채널을 확장하고 "3 대 1"교육의 장점을 활용하십시오.
1. 학교, 가정 및 사회 간의 연계를 강화하고 학교 교육, 양육 교육, 사회 교육을 결합한 교육 네트워크를 구축하고 어린이와 청소년의 건전한 성장을 위해 도덕 교육 을 공동 개발하고 공동의 사회적 환경을 조성하기위한 공동의 노력을 결성한다. "Wanjia 방문 교사 수천 명"활동을 계속하고 가정 방문에 좋은 일을하십시오. 자기 통제력이 약한 학생, 행동 습관이 좋지 않은 학생, 심리적 편차가있는 학생은 이러한 특별 학생의 변화를 효과적으로 수행하기 위해 정기적으로 연락해야합니다.
2. 부모 학교를 정기적으로 개최하고 학교와 학부모 간의 의사 소통을 강화하며 적시에 학교의 교육 철학을 알리고 양육에 좋은 일을하도록 부모님을 안내합니다 학생들은 학부모가 안내 할 수 있도록 가정과 학교에서 정기적 인 공부를 요구할뿐만 아니라, 행동 규범의 발전을 가속화하기 위해서는 부모가 어떻게 행동해야하는지 교육하는 것이 중요하다는 사실을 학부모에게 이해시켜야합니다.
3. 활동 내용을 조심스럽게 마련하고 고안하고 이데올로기 적 함축을 강조하며 도덕적 요구 사항을 강화하고 학생들의 시야를 넓히며 학생들의 능력을 풍부하게하고 학생들이 각 사회 관행을 위해 뭔가를 경험하고 느끼고 얻을 수있게합니다. Lei Feng 활동을 배우는 과정에서 "반 친구들을 위해 봉사하고 다른 사람들에게 봉사하는"행복을 경험하도록 학생들을 안내하고, 사람들에게 봉사한다는 인식을 키우며, 활동에서 "사랑"을 경험하고, 사랑을 헌납하고, 좋은 일에 도움을 줌. 재미있는 좋은 생각.
다섯째, 법률 교육을 강화하고 학생들의 법적인 인식을 배양합니다.
학교의 도덕 교육 활동을 법적인 경로에 넣고 효과적으로 도덕 교육 의 수준을 향상시킵니다. 학교 도덕 교육 의 모든 측면은 제도적 규범을 수립해야하므로 도덕 교육 은 법과 규정에 근거 할 수 있습니다. 법률 시스템 부사장을 고용하여 강의 및 강의를 통해 정기적 인 법률 계발 교육을 실시하고 생생하고 시각적 인 교수법을 사용하여 학생과 함께 법률 지식을 대중화하고 학생의 애국심, 교통 안전 의식, 환경 의식 및 자기 보호를 키 웁니다. 의식, 국가 화합 의식, 그리고 어린 나이부터 옳고 그른 것을 구별 할 수있는 능력은 법에 복종하는 좋은 성향을 개발합니다.
현재 우리 학교는 도덕 교육 , 안전 건설, 안전 교육, 법률 교육을위한 선전용 표지판을 설치하기 위해 많은 돈을 지출했으며, 국기 책상과 교실 및 사무실을 만들고, 교실을 지붕으로 만들고, 교실 및 사무실 용 커튼을 설치하고, 학교를 보았습니다. 새로운 모습으로 학교의 교육 환경이 크게 개선되었습니다.
차시앙 학교
6 월 30 일, XX
오늘날 세계는 부진하고 학교의 도덕 교육에 부정적인 요소가 큰 어려움을 겪었으나 우리 학교의 지도자와 교사는 여전히 도덕 교육 에서 좋은 일을하고 학생들을 이상으로 육성하기 위해 노력하고 있습니다. 도덕적, 문화적, 그리고 훈련 된 사회주의 원인의 건축 자와 후손. 첫 학기에 우리는 항상 도덕적 교육 의 새로운 상황에 직면하고 학교의 도덕적 교육의 현상 유지에 직면하고 도덕 교육의 새로운 아이디어와 새로운 방법을 끊임없이 탐구하면서 국가 학생들의 이데올로기와 도덕적 인 작업을 우선적으로 두었습니다. 진짜로 시작하고, 열쇠를 파악하고, 엄격하게 관리하고, 특정 결과를 얻었습니다.
첫째, 도덕 교육 팀 구성에 중점을두고 교사의 도덕적 경작 및 교육 기준을 지속적으로 향상시킵니다.
1. 교사의 도덕적 경작을 끊임없이 향상시킵니다. 교사들은 교육 개혁 발전의 핵심 요인이다. "중국 공산당 중앙위원회의 적극적 현대 사회 개발 및 새로운 사회주의 시골 건설의 확고한 견해", "시민 윤리 건설 구현 실천 개요", "중국 소규모 교사 윤리" "중국 공산당 중앙위원회가 미성년자의 이데올로기적이고 도덕적 인 건설을 강화하고 개선하기 위해 여러 의견을 표명했다", "중국의 소규모 경쟁 활동의 관리를 규제하는 것에 대한 의견", "학교 스포츠 노동 규정", "학교 건강 사업 규정", "자치구" 제 25 차 국가 통일 교육의 달 활동에 대한 의견, 회교 자유당의 반응 본질을 알리기위한 홍보 개요, CPC 중앙위원회 사무 총장 연설, 중앙 수양 검사위원회 후진타오 주석 - 문화의 8 가지 종류, 교육부의 중국 소 미술 교육 활동 강화 및 개선 등의 의견은 교사의 이데올로기적이고 도덕적 인 질을 더욱 향상시키고 도덕 교육 의 새로운 상황, 새로운 어려움 및 새로운 상황을 인식하고 어린이 및 청소년의 건전한 성장에 대한 헌신을 더욱 분명히합니다. 전체 도덕 교육 등 출발점과 목표 : 어린이를위한, 모든 어린이를위한, 모든 어린이를위한 다. 일반적으로 칠판 신문, 토론, 강연, 세미나 및 기타 형식을 통해 교수진과 교직원 대다수는 사람들을 가르치고 교육하고 사람들을 관리하고 교육하는 책임을 명확히하고 인식을 높일 수 있습니다. 학기 중, 경찰서의 Liu Zungang 동지는 합법적 인 교육에 관한 특별 보고서를 만들기 위해 우리 학교에 갔으며, 모든 선생님들은 많은 유익을 얻었습니다.
2. 교사에게 교사의 도덕적 기준을 구현하도록 안내하십시오. 교사는 "모든 사람 교육", "사람들을 우선적으로 육성"및 "수시로 사람들을 양성"에 대한 인식을 확립하도록 안내하십시오. 규칙과 규정을 통해 학교는 학생들에게 각 교사의 교육적 과제, 특히 수업의 집단 구성에서 수업 교사의 의무를 명확하게 정의하는 수업 작업을 명확히하여 학교의 모든 직책과 모든 교수진이 자신의 교육을 실현하도록합니다. 사람들은 임무를 맡고 책임을진다. 따라서 교육에있어 실용주의와 성급한 정신력, 투자와 헌신이 줄어들며 "학생 봉사, 부모 봉사, 사회 봉사"에 대한 인식을 확고히하고 선의와 헌신 활동을 일관되게 수행해야합니다. 교사의 도덕적 평가로서 교사 평가의 가장 중요한 부분은 교사의 도덕적 기준을보다 잘 수행 할 것을 촉구하기 위해 학생 설문, 부모 설문지 및 행정 현장 점검 및 교사와 교사의 평가를 받아들이는 다른 방법을 계속 수행하는 것입니다. 학기 동안, Zhangquankun과 taji guli는 국가 단결에있는 진보 된 개인으로 평가 받았다.
3. 교실 수업의 주요 통로 건설을 파악하십시오. 학교의 교육 과정, 특히 도덕 교육 과정은 학생들이 사상 및 도덕 교육을 수행하는 주요 경로입니다. 학교의 도덕 교육 커리큘럼 구축 및 교육 세미나를 더욱 강화하고 향상시키고 지속적으로 교수법과 방법을 개선하여 학교의 도덕 교육 커리큘럼이 어린이와 어린이에게 가장 선호되는 코스가되고 학생들이 지식을 습득하고 문화를 배우며 지속적으로 이데올로기 의식을 향상시키는 주요 통로가되어야합니다.
4. 수업지도 팀의 훈련을 강화하고 수업지도 업무의 효과를 지속적으로 향상시킨다. 우리는 계속해서 수업의 교육 및 학습 시스템을 개선하고 학습 목표를 명확히하고 학습 내용을 풍부하게하기 위해 월간 수업 안내서를 엽니 다. 이 학교는 Qiu Yi를 자치 지역에서 주관하는 백본 교육에 참여하도록 임명했습니다. 항상 수업 안내 작업의 새로운 정보를 다른 수업 안내원에게 전달하고, 더 배우고, 더 좋은 경험과 실습을 배우고, 자신의 업무에 통합함으로써 수업지도 전문가가 연습에 집중하고, 생각에 집중하고,주의에 집중하고, 서로에게 영감을 줄 수 있도록 요청합니다. 심층 연구, 사람들을 교육하는보다 진보 된 개념을 수립하고, 사람들을 교육시키기위한보다 과학적인 접근 방식을 습득하십시오. 연구 상태에서 일하게하고 일을 공부하고 끊임없이 일의 기준을 향상 시키십시오.
둘째, 도덕 교육 의 실천을 강화하고 미성년자의 이데올로기 적이며 도덕적 인 건설을 촉진한다.
우리 학교는 소규모 시민의 도덕적 발전을 획기적으로 강화하고 "낮은 출발점, 엄격한 요구 사항, 작은 단계, 빠른 피드백 및 재배"원칙을 준수하고 실제 생활의 신선한 자원을 충분히 활용하며 학생들이보고 즐기고 자하는 도덕 교육 활동을 수행합니다. 학생들이 지속적인 인식, 지속적인 경험, 그리고 지속적인 개선을 경험하고, 이데올로기와 도덕을 자신의 무지로 내재화하며, 의식적으로 "학교의 좋은 학생"과 "가족의 좋은 자녀"를 형성하도록 안내합니다.
1. "청렴 교육"을 심화시키고 도덕적 토대를 공고히하십시오.
적극적으로 "신뢰할 수있는 캠퍼스를 세우고, 정직한 교사와 학생들을 양성"하는 주제 활동을 수행하고 정직하고 교육하고 문명화하고 교육하는 교수진과 직원의 좋은 추세를 형성하기 위해 노력하며 모든 학생들은 정직하고 정직합니다. 무결성 교육 및 규범 훈련, 청렴 교육 및 청소년 대중화 교육, 무결성 교육 및 정신 건강 교육, 무결성 교육 및 "나쁜 습관 변경, 문명으로의 이동"테마 활동의 네 가지 조합을 달성하기 위해 무결성 교육 활동의 심층적 인 개발 결합. 학생들의 윤리 기본 윤리 기준에서 시작하여 "Civil Moral Construction Implementation Outline"의 지침에 따라 선의 교육에 중점을 둡니다. 첫째, 출발점이 낮습니다. 학생의 연령 특성에 따라 "거짓말하지 말기"에서 시작하여 성격이 완전합니다. 가장 기본적인 요구 사항. 둘째, 내용은 현실적이어야합니다 : 교사는 증거 확장 및 보충 사례를 제공 할 때 실제 상황에 초점을 두어야합니다. 구체적으로 보면 학생들은 학생들이 볼 수 있고 생각할 수있는 예를 사용하여 공명을 불러 일으키고 승인을 구해야하며 특히 측면을 사용해야합니다. 교육을 둘러싼 사람들은 "친절"을 만들기 위해 가능한 한 많이 낡은 것을 사용하여 "간격 감각"을 피하고 세 번째는 목표로 삼습니다 : 1 학생들의 도덕적 관행, 교육 목표에 대한 혼란스러운 이해. 2 학생들의 허영 심리학, 호의와 무중력 손실, 심리학, 적시 교육 지침에 대한 응답으로. 정말로 "완전성"이 모든 시간, 모든 것, 모든 사람을위한 행동 규범이되도록하십시오. 네 번째 단계는 가르침의 내용이 교육 목표의 점진적 성격을 반영해야합니다. 저학년은 주로 "거짓말", "다른 사람들의 일을하지 말라", "물건을 빌리거나 물건을 맹세합니다", 중학교 성적 "이해하는 방법을 모른다", "탐욕스럽지 않고 싸다"등의 과오를 숨기고, 고학년은 "위조하지 말라", "받아들이지 않는다", 그리고 "다른 사람들과 이야기하십시오"에 기초를두고 있습니다.
2. 주위에있는 작은 것들로 시작하여 도덕 교육 이 실제 생활 속으로 스며 들게하십시오.
학생의 삶은 작은 문제로 구성되며 도덕 교육 활동은 학생들의 생활과 학습에 초점을 두어야하며, 도덕 교육 은 학생 생활의 모든 곳으로 퍼져 나간다. 우리는 항상 선생님이나 수업 안내 원에게 미묘한 것부터 시작하여 학생들의 생활 수준에주의를 기울 이도록 요청합니다. 작은 일에서 열심히 일하십시오. 학생들이 아침에 처음으로 서로 만날 것을 요청하면, 학생들은 서로 도와주고 겸손 해져야합니다. ""인생에 어려움을 겪는 학생들에게 도움의 손길을 보냅시다. ""종이 조각을 집어 들으십시오. " 부모가 할 수있는만큼 할 수있는 집안일을 돌보십시오. ""한알 한알을 물 한 방울 저장하십시오. "잠깐,이 작은 것들을 통해서. 학생들이 비공식적 인 아이디어를 제거 할 수있게하십시오. "좋지도 작지도 마라."라는 진정한 의미를 깊이 이해하십시오. 학생들은 예의 바른 도덕적 품질을 형성하면서 본보기의 크기에 따라 스스로 교육되고, 스스로 훈련되고, 스스로 훈련 될 것입니다. 학생들은 도덕 교육 의 주역입니다. 대담하게 학생들이 참여하고 연습하게하십시오. 계급 간부는 정기적으로 회전하며 학생들이 민주적으로 선출합니다. 이것은 학생들의 열정을 크게 동원했고, 계급 응집력은 두 배가되었습니다.
3. 파지, 파지 및 파지 좋은 학생 행동 교육
우리 학교는 "새로운 규칙과 새로운 규범"의 구현에 중점을두고 학생의 일상 행동 규범을 개발하는 데 세심한주의를 기울이고 있으며 "일상 행동의 국가 표준"의 훈련과 교육을 강화하고 학생들의 규범 적 지식에 시험을 통과시킵니다. 인지율은 90 % 이상입니다. 교육 목표를 "한 단어, 한 줄, 한 번의 이동"으로 분류하는 것은 수업의 자세, 규칙 쓰기, 물건 따기 등을 포함하며, 행동 습관 교육 요구 사항 및 학생의 성장 규칙 및 중등 및 중등 학생의 다양한 특성 구현을 공식화합니다. 조치. 아침 모임, 기상 모금, 방송, 보드 신문, 여단 미팅, 비행대 회의 등을 통해 학생들의 좋은 행동 습관 형성을 효과적이고 효과적으로 촉진하는 집중적 인 교육을 실시하여 학생들의지도를 강화합니다. 또한 학생들이 미래에 행동 할 수 있도록 견고한 토대를 마련했습니다.
4. "나와 함께하는 문명 에티켓"의 심도있는 활동 중 하나는 교사 예절, 교실 예의, 예절, 예절, 예절, 예절, 예절 등을 존중하는 도구 사용 에티켓입니다. 부모를 존중하고 교사를 존중하고, 문명의 예절을 기르고, 동급생을 사랑하고, 교사를 사랑하고, 학교를 사랑하고, 고향을 사랑하고, 고귀한 애국심을 기르고, 열심히 노력하고, 노동을 사랑하고, 현대인이 가지고 있어야하는 것을 키우는 것으로부터 시작합니다. 기본 품질.
5. 모든 교사와 학생들이 조국을 사랑하고 공산당을 사랑하며 사랑하는 사회주의 모델이되도록 요구하는 "세 가지 사랑"교육을 진지하게 수행하십시오.
셋째, 학생들의 정신 건강 교육을 강화하고 학생들의 건전한 성격을 키우십시오.
1. 정신 건강 지식에 대한 홍보 활동을 광범위하게 수행하십시오. 교사는 정신 건강 지식을 배우고, 학교에서 정신 건강 지식을 대중화하고, 교사가 정신 건강 지식을 이해하도록하고, 교사가 학생들을위한 정신 건강 교육의 중요성을 명확히 이해하도록하고, 정신 건강 교육 방법을 습득하게하십시오. 모든 회원은 정신 건강 교육에 참여합니다.
2. 정신 건강 교육을 강화하십시오. 건강 교육, 사고 및 기타 분야의 교육 활동을 결합하고 학생들의 일상적인 학습, 생활 및 업무를 결합하고 여러 채널을 통해 학생들의 심리적 문제를 이해하고 습득하며 양식, 강의, 상담, 설문 조사 등을 통해 정기적으로 심리 분석을 수행합니다. 건강 교육은 학생들이시기 적절하게 심리적 장벽을 교정하고 심리적 장벽을 해결할 수 있도록 도와줍니다.
넷째, 도덕 교육 의 채널을 확장하고 "3 대 1"교육의 장점을 활용하십시오.
1. 학교, 가정 및 사회 간의 연계를 강화하고 학교 교육, 양육 교육, 사회 교육을 결합한 교육 네트워크를 구축하고 어린이와 청소년의 건전한 성장을 위해 도덕 교육 을 공동 개발하고 공동의 사회적 환경을 조성하기위한 공동의 노력을 결성한다. "Wanjia 방문 교사 수천 명"활동을 계속하고 가정 방문에 좋은 일을하십시오. 자기 통제력이 약한 학생, 행동 습관이 좋지 않은 학생, 심리적 편차가있는 학생은 이러한 특별 학생의 변화를 효과적으로 수행하기 위해 정기적으로 연락해야합니다.
2. 부모 학교를 정기적으로 개최하고 학교와 학부모 간의 의사 소통을 강화하며 적시에 학교의 교육 철학을 알리고 양육에 좋은 일을하도록 부모님을 안내합니다 학생들은 학부모가 안내 할 수 있도록 가정과 학교에서 정기적 인 공부를 요구할뿐만 아니라, 행동 규범의 발전을 가속화하기 위해서는 부모가 어떻게 행동해야하는지 교육하는 것이 중요하다는 사실을 학부모에게 이해시켜야합니다.
3. 활동 내용을 조심스럽게 마련하고 고안하고 이데올로기 적 함축을 강조하며 도덕적 요구 사항을 강화하고 학생들의 시야를 넓히며 학생들의 능력을 풍부하게하고 학생들이 각 사회 관행을 위해 뭔가를 경험하고 느끼고 얻을 수있게합니다. Lei Feng 활동을 배우는 과정에서 "반 친구들을 위해 봉사하고 다른 사람들에게 봉사하는"행복을 경험하도록 학생들을 안내하고, 사람들에게 봉사한다는 인식을 키우며, 활동에서 "사랑"을 경험하고, 사랑을 헌납하고, 좋은 일에 도움을 줌. 재미있는 좋은 생각.
다섯째, 법률 교육을 강화하고 학생들의 법적인 인식을 배양합니다.
학교의 도덕 교육 활동을 법적인 경로에 넣고 효과적으로 도덕 교육 의 수준을 향상시킵니다. 학교 도덕 교육 의 모든 측면은 제도적 규범을 수립해야하므로 도덕 교육 은 법과 규정에 근거 할 수 있습니다. 법률 시스템 부사장을 고용하여 강의 및 강의를 통해 정기적 인 법률 계발 교육을 실시하고 생생하고 시각적 인 교수법을 사용하여 학생과 함께 법률 지식을 대중화하고 학생의 애국심, 교통 안전 의식, 환경 의식 및 자기 보호를 키 웁니다. 의식, 국가 화합 의식, 그리고 어린 나이부터 옳고 그른 것을 구별 할 수있는 능력은 법에 복종하는 좋은 성향을 개발합니다.
현재 우리 학교는 도덕 교육 , 안전 건설, 안전 교육, 법률 교육을위한 선전용 표지판을 설치하기 위해 많은 돈을 지출했으며, 국기 책상과 교실 및 사무실을 만들고, 교실을 지붕으로 만들고, 교실 및 사무실 용 커튼을 설치하고, 학교를 보았습니다. 새로운 모습으로 학교의 교육 환경이 크게 개선되었습니다.
차시앙 학교
6 월 30 일, XX
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