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2019 년 전국 소 도덕 교육 사업 요약

XX에서의 연례 전국 도덕 교육 의 요약

2007 년 우리 마을의 도덕 교육 은 "중국 공산당 중앙위원회와 미성년자의 이념적이고 도덕적 인 건설을 강화하고 개선하기위한 국무회의의 여러 견해"를 준수하고 미성년자의 사상 및 도덕적 가치를 더욱 강화하고 향상시키기 위해 농안 카운티를 포괄적으로 시행했다. 건축 여론의 구현과 "XX 년의 도덕 교육의 요점"이 지침입니다. 행동 습관을 초점으로 삼고, 건전한 체계를 기반으로 학교 내외부의 도덕 교육 기반에 의지하고, 교실을 주요 플랫폼으로 삼고, 보증으로서 고품질의 도덕 교육 팀을 만들고, 부유하고 다채로운 도덕 교육 활동을 이동 통신사 및 심리학으로 삼습니다. 건강 교육은 돌파구이며, 우리는 그것을 구현하고, 전형적이며 종합적인 교육을 수립하고, 종합적으로 개선해야합니다. 학교의 도덕 교육 활동을 실질적으로 강화하고 학생들의 이념적 및 도덕적 품질을 지속적으로 향상시킵니다. 다음은 올해의 도덕 교육 활동을 요약 한 것입니다.

첫째, 주요 작업 목표 달성.

1. 전국 의식 훈련 및 행동 습관 훈련.

올해 우리 학교는 "중국의 일상 생활 기준"과 학생들의 기본 윤리 규범으로 "애국심과 법률 준수, 정직과 성실, 단합과 친절, 부지런함과 자립, 헌신과 헌신"을 기본 윤리 규범으로 삼고 "몇 가지 의견" 성장 법칙은 여러 학교 시대의 도덕 교육 의 내용과 요구 사항을 결정하고 교육 단계를 연결하는 목표를 형성합니다. 이 나라의 사회적 도덕 교육은 조국의 사랑, 국민의 사랑, 노동의 사랑, 과학의 사랑, 사회주의의 사랑에 바탕을두고 있습니다. 사회적 상식 교육 및 행동 습관 교육, 학생들을위한 안전 교육.

학교는 오전 회의, 팀 회의 시간을 사용하여 학생을위한 예의와 행동 교육을 실시하고, 이해하고 사용하는 법을 배웁니다. 교육은 주요 임무이며, 감독과 검사를 강화하는 기록이 있습니다. 학기가 끝나면 중앙 학교가 마을을 검사하고 시험 할 것입니다. 그리고 검사 결과는 각 학교의 총점에 기록됩니다.

2. 다양한 규칙 및 규정을 수립하고 개선하십시오.

올해 학교의 모든 학교는 도덕 교육 시스템 구축을 강화하고 도덕 교육 의 제도화 및 정례화를 촉진 할 수 있습니다. 다양한 규칙 및 규정의 수립 및 개선으로 인해 우리 학교의 도덕 교육 관리가 시스템에 의해 보장되고 질서 정연하게 수행 될 수있었습니다.

3. 테마 교육 활동을 수행하십시오.

올해에는 마을의 모든 학교가 정기적으로 학생들이 활동을 수행 할 수 있도록 다양한 사회 복지 기지를 최대한 활용할 수 있습니다. 다양한 활동에는 검사, 활동 기록 및 요약이 있습니다. 각 학교의 점검과 평가를 통해. 마을의 모든 학교는 중앙 학교의 초기 도덕 교육 작업 계획에 따라 마련된 테마 교육 활동에 따라 활동을 수행 할 수 있으며 원본 자료가 완성됩니다.

4. 도덕 교육 팀 구성.

현재 우리 학교는 카운티 도덕 교육 의 요구 사항에 따라 도덕 교육 리더십, 수업지도 교사 및 "6 대 프로젝트"를 수행했습니다. 좋은 결과를 얻었습니다.

5. 정신 건강 교육

올해에는 군위원회의 "미성년자의 사상 및 도덕적 구성 강화 및 시행에 대한 구현 의견"과 "농안 현의 소규모 정신 건강 교육 구현에 대한 의견"의 요구 사항에 따라 교실 수업에서의 도덕 교육을 강화하고 교습 및 도덕 교육에 침투 할 것 입니다. 토지를 결합하고 견고하고 효과적인 방식으로 정신 건강 교육 일을 수행하고 학생들이 필요한 정신 건강 지식을 습득하고 학생들의 이데올로기 적 경향과 심리적 변화를 적시에 이해하며 학생들에게 심리적 출소를위한 "녹색 채널"을 제공 할 수있는 좋은 정신 건강 교육 수업을 받는다. "학생들과 교사들의 심리적 혼란을 목표로 해결했습니다. 도덕 교육 의 질과 효과를 강화하십시오.

6. 캠퍼스 문화 건설.

본 학년도에는 학교 정신, 학습 스타일 및 수업 스타일을 핵심으로 수업 문화 구축을 기본으로하고 캠퍼스 특성에 맞는 캠퍼스 문화 형성을 촉진하고 캠퍼스 환경 구축, 문화 시스템 구축 및 문화 활동을 적극적으로 강화하고자합니다. 학교의 철학과 정신, 교사와 학생들의 감정을 하나로 묶는 학교 문화.

클래스 및 학교 관리에 참여할 수 있도록 주간 클래스 및 클래스 간부 순환 시스템의 구현, 학생의 적극적인 개발, 독립적 인 개발을 달성 학생의 자기 관리 능력을 향상 클래스 정리의 좋은 직업을 수행 클래스 문화와 분위기를 강화 학생의 학급 보고서, 필기 신문, 칠판 신문, 벽 신문 등을 통해 수업 문화 생활을 활발하게하고 학생들과 교사들이 캠퍼스 문화 건설에 적극적으로 참여할 수 있도록 안내합니다.

7. 학생들의 "여섯 가지"활동.

현재 학년도에 각 학급은 이미 학년 초에 "Six One"활동 계획을 수립하고 "Six One"활동 기록을 완성했습니다. 또한 각 학급은 부모님이 매일 할 수있는 가사를 돕고, 수업 전 매일 1 분 연설을하고, 매일 유명한 문장을 기억하며, 한 번 교환, ...... "여섯 가지"활동 각각은 다양한 분야의 가르침에서 구체화되고 실행되어야하며 학교가 수행하는 다양한 활동에 통합되어야합니다.

1 분간의 기억과주의 집중 훈련 또는 경쟁은 새로운 교과 과정 표준에 열거해야만하는 70 개의 고대시 중 하나입니다. 5 월 하순에 학생들이 암송해야 할 고대 시집 경쟁이 진행되었습니다. 선생님과 학부모 님들로부터 칭찬을 받고 좋은 결과를 얻었습니다.

8. 영화 시리즈 교육 활동.

올해 우리 학교는 영화 시리즈 교육 활동을 강화 시켰습니다. 올해 학교는 네 가지 시리즈의 영화 교육 활동을 계획했으며 각 활동에는 계획과 프로그램 요약이 있습니다. 그리고 영화 후에 영화의 작문 작업을 조직하고, 에세이 선발 활동을 보도록 영화를 구성하고, 각 마을은 6 월 말에 10 개의 선한 작품을 선정하고, 중앙 학교에 넘겨주고, 마을 선택에 참여하고, 선택된 작품에 대해 추천했다. 카운티, 상을 보너스 아이템, 교사 평가의 총점으로 생각하십시오.

9. 빈곤 퇴치 사업.

올해 우리 학교는 "완자를 방문하는 10,000 명의 교사들과 완성을 돕는 10,000 명의 교사들"의 활동을 계속했습니다.

이 학교는 학업 및 생활에 어려움을 겪고있는 모든 학생들에게주의를 기울이고, "이중 난이도의 학생"파일을 만들고, 피어 투 피어 그룹을 구성하고, 교사 - 학생 그룹을 개발하는 "빈곤층 학생 돕기"및 "학생 학습"을 수립했습니다. 정기적 인 가정 방문을 돕습니다. 모든 학기는 학교의 모든 학생들에게 한 번 방문되며 이중 거주 학생을 2 회 이상 방문해야하며 "빈곤 학생"은 협조와 지원을 담당합니다.

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