도덕 교육 팀 빌딩 디자인 페인팅

I. 유도 이데올로기 덩 샤오핑 이론과 "제 17 대 전국 대회"의 정신에 입각하여 장쩌민 (Jiang Zemin) 동지의 "3 대 대표"를 종합적으로 구현하고 법으로 학교를 운영하고 도덕과 결합시키는 전략을 고수하고 교사의 도덕성을 강화한다. 교육 혁신을 촉진하십시오. 교사의 도덕성을 출발점으로 삼아 선생님의 도덕성을 원동력으로 삼아 학교의 도덕 교육 팀의 전반적인 질을 높이고 학교 교육이 풍부하며 헌신, 자기 계발, 무의미한 헌신의 도덕이 급속하게 형성됩니다. "탁월한 학교 정신 조성, 우수한 학업 스타일 증진, 학생의 도덕, 지능, 신체 및 미용의 모든 발전을 촉진하고 학교, 교사 및 학생의 지속 가능한 발전을 달성하는"목표를 달성하는 것.
둘째, 선교 목표, 교사 목표
1. 교사는 교사의 직업 윤리에 대해 더 깊고 명확하게 이해해야합니다. 교육과 교수법에서 교사 도덕의 중요성과 역할을 이해한다. 2. Miyun Education 2010의 발전 계획을 습득한다.
3, 자신의 길을 발견, 충분하지, 그리고 자신의 도덕성을 향상시키는 방법, 5, 교사의 도덕적 재배가 향상되었습니다.
3. 학생과 학부모와 밀접한 관계가있어서 학생과 학부모가 만족하고 가르치는 사고가 없으며 학생들에게 사랑과 좋은 것들이 제공됩니다.
4, 독일 표준의 교사가 되려고 노력하십시오.
공동 목표
1. 도덕 교육 팀의 경영 수준을 향상시키고, 학생의 육체적, 정신적 발달 요구를 충족시키기위한 관리 방법의 표준화 및 과학화에 노력한다.
2. 교사와 교사의 규정을 위반하는 사고는 없으며 교사의 도덕성에 기인 한 다양한 형태의 학생과 학부모의 불만이 없을 것입니다. 이 부대의 사회적 명성을 높이고 미얀 군에 문명화 된 캠퍼스를 만들기 위해 노력하십시오.
3. 발굴을 도모하고 교사의 도덕성에 대한 선진 모델 그룹을 수립하십시오.
4, 도덕 교육 연구, 3 섹션 교육 작업, "100 좋은 부모 학교"에 대한 노력에 좋은 직업을하지,
III. 방법 론적 방안 학습 강화와 인식 제고에서 시작하여 전체, 나무 집단, 개인을 파악하는 작업 아이디어에 따라 자기 재배, 제도적 보장 및 실제 활동을 통해 과제 목표를 점차 완수한다.
'Three Representresents'의 중요한 사고를 구현한다는 관점에서 교사의 도덕성 구축의 중요성을 완전히 이해합니다. 장쩌민 (Jiang Zemin) 동지는 "우리나라의 많은 교사들이 표준을 수립하고 선진적인 생산력과 선진 문화의 발기인과 발기인이되어야하며 어린 학생들의 건강한 성장을위한 강사와 지침이되어야하며 당과 국민의 가치를 지닌 인간 영혼 기술자가되기 위해 노력해야한다"고 지적했다. . 그는 또한 "높은 마음가짐, 애국심, 헌신, 교육, 엄격한 중도 탈락, 시대의 발전"이라는 열렬한 희망과 요구 사항을 제시했습니다. 그것은 당 지도부와 교사들의 교육에 대한 관심과 신뢰를 충분히 반영합니다. 우리는 선진 문화를 전파하고 개발하며 국민의 교육 요구를 충족시키는 책임을 의식적으로 지양해야합니다. 고귀한 교사 만이 교사의 능력을 향상시킬 수 있으므로 학생들은보다 나은 교육을받을 수 있습니다.
Shide Construction Leading Group의 설립과 교사의 도덕성 구축을 효과적으로 장려하는 장의 설립.
교사의 도덕성, 격려, 평가 및 감독 메커니즘을 점진적으로 수립하고 향상시키고, 교사의 직업 윤리에 초점을두고, 교육 태도 및 교육 효과를 강조하고, 인사 시스템 개혁, 직업 평가, 사정이 심각하고 중대한 영향을 미칠 경우 한 표 거부 제도를 시행하고 책임을 조사하고 심각하게 조사해야합니다.
리더십 팀 리더 : Deng Dejun 부 팀장 : Song Yingyin Group 회원 : Jin Zhengshu, Zhang Xuemin, Wang Lianqing, Guo Changshan, Wang Guifen, Li Weiguo,
Tian Shouhai, Yang Baochun, Cheng Haizhen은 자기 계발을 개선하고 시간을두고 교육의 혁신과 사회의 변화를 완화 시켰으며 교사의 질에 대한 높은 요구 사항을 제시하고 교사의 도덕성 배양을 다음과 같은 방법으로 향상 시켰습니다.
고결한 영적 확신을 확립하고 인생에서 가장 큰 행복과 행복으로 교육에 기여하십시오.
그리고 평생 학습 모델이되어야합니다.
신중하고 신중해야합니다.
학생들의 관계에 대한 엄격한 관리와 존중을 다룹니다.
선생님의 도덕 교육과 실천 활동을 수행하고 선생님과 선생님의 도덕을 창조하며 다음 활동에 중점을두고 Miyun Education 2010의 개발 계획을 배우십시오. 교육위원회의 책임자는 사실에서 진실을 찾고 개발을 가속화하며 교육의 질을 새로운 차원으로 끌어 올릴 것입니다. "큰 보고서"와 선진 교사의 도덕적 행위와 고급 교육 이론에 대한 연구. 메모와 경험을 요구하십시오.
"문제 연구 방법"과 함께 발견의 문제를 따르고 조치를 취하고 실제 효과를 반영하고 다시 연습하고 반성 프로그램을 비교하며 "오늘 학생을 위해 무엇을합니까? 내 교육 및 교수법에서 누락 된 것이 무엇입니까?"라는 세미나 및 반성 활동을 조직하십시오. 경험을 쓴다.
"교사 사랑 실천 활동"을 수행하려면 각자가 교사 도덕에 대한 사례 연구를 작성하고 교사의 도덕성을 요약하며 뛰어난 사례 세트에 대한 보고서를 권고해야합니다.
좋은 학습 노트와 경험을 쓰고, 선생님의 도덕적 재배 계획을 세우고, 훌륭한 의사 소통과 토론을하며, 사례 선택과 추천, 교환 표창 작업을하십시오.