3 학년의 수업 교사의 도덕 교육 활동 요약

국립 초등 학교 3 학년의 수업 교사 요약 - 엄격하게 도덕 교육을 이해하고 모든 학생들에게 사랑을 뿌립니다. 반 교사의 사역은 매우 평범하거나 지루한 일이지만,이 일은 평범하고 성가신 일이지만,이 일의 큰 의미가 담겨 있습니다. 학기말에 상세한 검토가 다음과 같이 요약됩니다 :

첫째, 도덕 교육을 철저히 이해하고 모든 학생들에게 사랑을 뿌려야합니다.

수업 교사의 작품은 수천 편의 기사이며, 도덕 교육 이 첫 번째이며, 이는 반 교사의 작품에 대한 깊은 이해입니다. 속담처럼 비취는 조각이 아니라 장치가 아닙니다. 학생들의 교육은 엄격한 학문과 불가분의 관계에 있으며, 초등학생들이 자기 규율과 자기 통제를 구별 할 능력이 낮기 때문에 엄격한 경영 시스템을 수립하고, 학생들에게 엄격한 요구 사항을 부여하고, 교육을 향상시키고, 학생들의 이념적 이해를 향상시키고, 행동을 조장해야합니다. 사양.
학생들의 만반의 발전을 촉진하기위한 학생들의 도덕 교육 을 파악하는 것은 수업 교사의 작업의 주요 특징 일뿐만 아니라 수업 교사의 작업의 기초이기도합니다.

업무에서 우리는 계급 체계 구축에 대한 훌륭한 업무를 수행하고 다양한 규칙과 규정을 강화하며 각기 다른 수준의 행동에 따라 초등학생을 교육하여 평등 한 대우를 받아야합니다. 어떤 학생들은 늦게 지내기를 원합니다. 나는 늦게 이야기하고,주의를 기울이며, 적시에 교육을 받고, 엄격한 요구 사항을 따르고, 엄격한 관리를함으로써 학생들이 잘하는 법을 깨닫게하고, 늦게 표절하는 사람들 숙제, 나는 그들과 이야기하고, 나쁜 징후없이 자비없이 그들을 바꾸라고 부탁한다. 이런 식으로, 그것은 우수한 학생이나 underachievers 여부, 같은 치료, 결코 부드러운, 그래서 학생들은 규율의 개념을 향상, 좋은 클래스 스타일의 창조에 대한 기본적인 보증을 제공합니다.

둘째, 작은 간부의 재배에주의를 기울이십시오.

각 반에는 교실 간부가 있으며, 교사가 결석하면 동급생이 수업의 핵심입니다. 간부 육성은 실제로 그들의 책임 감각을 키우는 데 초점을두고 있다고 생각합니다. 그들은 스스로 책임감을 가질뿐만 아니라 다른 사람들에 대한 책임 의식을 개발해야합니다. 모든 마른 부분은 장소에 있으므로 대부분의 학생들은 자신의 작업을합니다. 적은 수의 학생들이 일대일 정책을 적용하여 의식 있고 유능한 학생들에게서 배우십시오. 그러나 간부를 양성하고 일상 업무를 관리하는 과정에서 많은 결점이 있습니다. 나는 그들이 잘못한 일을 한 후에 그들과 개별적으로 이야기하고 그들에게 질문 할 것입니다 : 당신이이 일을 제대로하고 있다고 생각합니까? 실수를 스스로 발견하고, 경험을 요약하고, 미래의 작업에서 동일한 실수를하지 않도록하십시오. 그런 다음 수업 수업에서 그는이 사건의 이유와 통과를 강조하고 학생들이 모든 사람이 평등하다고 느낄 수 있도록 교사가 작은 간부를 비난한다고 잘못 이해하게했습니다. 그러나 작은 간부가 자신의 위신을 세우는 것을 도울 필요가 있습니다. 작은 간부를 듣지 않는 사람은 교사의 말을 듣지 않을 것이며, 작은 간부의 책임은 커질 것입니다. 책임을 맡고있는 모든 간부들이 모든 수준에서 책임을 지도록해야합니다.

셋째, 학생들의 공동의 명예 함양 함양

우리는 모두 한 반에 있으며, 반에서 일어나는 모든 것은 우리와 관련이 있습니다. 나는 쉽게 젓가락을 부수기 위해 젓가락을 사용하며, 젓가락을 부러 뜨리기가 어렵다는 간단한 이유와 그 아이의 집단 응집력을 길러줍니다. 이번 학기에 개최 된 4 개의 대회에서 우리 반은 3 개의 1 등상과 1 등상을 수상했습니다. 이러한 성과는 협력의 결과라고 말할 수는 없으며, 한 사람의 성취만으로는 좋은 결과를 얻을 수 없습니다. 학생들이 협력의 즐거움을 이해하게하고 함께 깨끗하게하고 노동의 즐거움을 맛 보게하고 학생들에게 이야기하고 노래하고 독서하며 다른 사람들의 아름다움을 발견하고 학습 동기를 부여하며 점차 집단이 당신을 알게합니다 나야, 그의 작곡이있다. 세 클래스의 구성원으로서, 우리는 서로를 돌보고, 서로 단합하며, 서로를 진취적인 관계로 만들어야합니다.

넷째, 학생들을 돌보고 부모를 편하게 느끼게하십시오.

학생 학습에 대한 관심. 10 번째와 1 번째 긴 휴일 동안, 학생들은 여행이나 친척들로 바쁘기 때문에 숙제를 끝내기에는 너무나 게으십시오. 따라서 긴 휴가의 마지막 2 일 동안 나는 장난 꾸러기 학생들에게 저녁 시간에 숙제를 끝내는 시간을 갖도록 상기시켜 부모들에게 큰 감동을 안겨주었습니다. "아이들이 휴가가 끝난 후에도 교사가 너를 걱정한다고. 당신은 열심히 공부해야합니다! "당연히 나의 일은 부모로부터 더 많은지지를 얻었습니다.

간단히 말해서, 선생님은 창의적인 교육을 일터 전체에 걸쳐두고 창의적인 교육 분위기를 조성하고 창의적인 교육의 꽃을 피게해야합니다.