2019 년 12 월 학교 도덕 교육 사업 요약

12 월의 도덕 교육부 업무의 초점은 세 가지 측면에 반영됩니다. 첫째, 호남 유카 중학교의 우연한 사건으로 전체 학교에서 안전 교육을 실시하고, 학교 전체의 교사와 학생이 안전 의식을 제고하고 안전 위험을 제거 할 수 있도록 안전 의식을 보급합니다. 학생들의 일상 행동 규범에주의를 기울이고 학교 도덕 교육을 보다 구체적이고 심층적으로 만들고 깊이있는 효과적인 개발을 지속적으로 수행하는 관리 세 번째, 도덕 교육 은 엄격한 표준화 관리, 효과적인 모니터링 및시기 적절한 지원에 중점을 둡니다.

1. 12 월 7 일, 후난 성 Xiangxiang Yucai 중학교에서 캠퍼스 밟기 사고가 발생하자 도덕 교육부 는 해당 부서에 즉시주의를 돌리고 여러 가지 안전 점검을 실시하여 캠퍼스에서 잠재적 인 안전 위험 요소를 제거했습니다. 예를 들어, 안전 검사에서 일부 기숙사에는 사설 콘센트와 불법 가전 제품이 사용되고 있음을 알게되었고 즉시 해당 직원을 대상으로 안전 교육을 실시하여 많은 학생들이 양말을 공중에 매달아 즉시 멈추게했습니다. 학교 전체에서 홍보와 교육,시의 적절한 관리를 실시했으며, 건강 검진 활동에서 3 개의 고급 수업이 휴지통과 같은 도구를 창틀에 설치 한 것을 발견했으며, 도덕 교육 부서의 정기 총회에서 그 사실을 알리고 각 학년 학생들은 그러한 행동에주의를 기울여 적시에 안전 위험 요소를 제거합니다 ... 또한, 안전 지식을 대중화하고 학생들의 안전 의식을 높이고, 국기를 통한 연설, 안전 지식 발표, 안전 테마 수업 등을 통해 학교 전체에서 안전 교육 활동을 실시합니다. 12 월 20 일에 "안전 교육"이라는 테마 수업을 실시하기 위해 관련 학년이 조직되었으며, Gaoyi의 반 친구가 적극적으로 수업에 참여하여 다양하고 활기 차고 재미 있고 교육에 통합되어 좋은 결과를 얻었습니다.

둘째, 올해 도덕 교육 활동의 주제는 학생 에티켓 교육을 지속적으로 시행하고 효과적으로 시행하는 것입니다.

에티켓 교육 실시 이후 학생의 스타일이 표준화되고 일상적인 행동이 요구 사항에 부합하지만 더 많은 측면을 강화하고 개선해야합니다. 따라서 도덕 교육 부문은 본교의 실제 도덕 교육 과 결합하여 반복적 인 연구와 반복적 인 검증을 거쳐 12 월에 계량화 된 평가 기준이 수립되어 시행되었다. 수업 양적 평가 시스템은 "학생들의 일상 행동 기준 포상 및 처벌"시스템을 보완하고 개선하며, 수업 평가 내용을 강화하고 지속적으로 개선하고 개선하여 평가 후 수업 시간에 더 많은 것을 제공합니다. 과학적이고 합리적인 평가 기준 및 내용. 이 시스템을보다 잘 구현하기 위해 도덕 교육부 직원이 조사 및 문서화 시스템을 개발하고 일일 검사를 준비했습니다. 한달 이상 동안 우리는 학생들의 스타일, 교실 위생 및 학생 자율 학습 분야에 대한 정기적 인 검사에 초점을 맞추어 적시에 기록하고보고하고 문제점을 제 시간에 찾아 내고 교육 지침을 제공하고 좋은 결과를 얻었습니다.

관련 활동을 계획하고 계획하며 학생들이 도덕 교육 관리에 참여하도록하고 활동에서 도덕 교육의 결과를 경험하십시오. 이번 달에 도덕 교육부 와 1 학년 그룹은 고등학생을 조직하여 "경쟁 환경 자원 봉사자"의 관행을 수행했습니다. Class 453의 모든 학생들은 걷고 음식을 먹고, 행동을 포기하고, 길에서 쓰레기와 종이를 집어 들기 위해 주도권을 잡는 등 학생들을 표준화하고 억제하는 데 앞장서 왔습니다. 454, 455, 456, ... 466과 같은 후속 클래스는이 활동에 적극적으로 참여했습니다. Gaoyi 학생들은 우리 학교의 "도전적인 환경 보호 자원 봉사자"활동을 시작으로 학교 전체 학생들이 "캠퍼스 환경을 돌보고 문명의 천사가되기 위해 노력하는"활동에 적극적으로 참여하게했습니다. 이 행사는 좋은 결과를 얻었으며 우리는이 활동을 다음 단계의 모든 학생들에게 계속 확장 할 것입니다.

또한 12 월 24 일 도덕 교육부와 중앙 조직의 모든 학생들은 놀이터, 기숙사, 교실 및 기타 장소를 청소하기 위해 자발적 노동을 조직했습니다. 목적 학생들이 노동을 통해 캠퍼스 환경 구축에 적극적으로 참여하고 환경 인식을 수립 할 수있게합니다.

셋째, 평가 보상과 처벌 및 교육 지침의 결합.

중등 학교 학생들의 행동에 대한 보상 및 처벌에 관한 규정을 시행 한 이래 학교의 정신 및 스타일은 근본적인 변화를 겪었으며 교육 및 교육의 결과는 번성하고 있습니다. 그러나 슬프고 유감 스럽다. 예를 들어, 규정 시행 후 총 27 명이 40 점 이상을 위반하여 퇴장 당했다. 모든 반 친구가 떠날 때, 그들은 꺼리고 마지 못해 부모님은 더 슬프고 슬프다. 12 월 20 일 현재 총 47 명의 학생이 20 점 이상을받으며, 각 반 친구들을 책임지고 모든 반 친구들을 돕고 교육하기 위해 학생들과 도덕 교육부의 교사들 중 일부는 규율있는 학생 교육을 실시했습니다. 현장 회의. 교육 목적으로 함께 모아 지원 계획을 세우는 것이 목적이며 모든 학생이 가능한 한 빨리 나쁜 습관을 바꾸고 좋은 행동 습관을 기르기위한 영감을 얻을 수 있기를 바랍니다. 도움 플랜은 1 + 1 좋은 친구 프로그램의 연장인데, 학생들은 학업과 인생에 뛰어난 우수한 반 친구들에게 행동을 놓치고, 좋은 친구를 만들고, 함께 일하고, 함께 개선하고, 도움을주기 위해 주도권을 쥐어달라고 요청했습니다. 동시에,이 계획은 우리 반 친구들과 교사에게 어려움을 겪고있는 학생들에게 사랑을 전하고 심리적, 행동 적 및 학습을 통해 학생들에게 더 많은 도움과 보살핌을 제공 할 것을 요구합니다. 동시에, 도움 효과는 교사의 성과 평가 내용에 포함됩니다.